Ойын сауық ұйымдастыру

Жеке тұлғаны дамыту

Мұғалімдерді бақылау

Қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуына ықпал ету

Оқушылардың мақсаттарыңа мен мазмұнын анықтайды

Бағалау критерийлерін қамтиды

Оқушылардың жасын реттейді

Каникул уақыттарын бекітеді

коммуникативтік

ұйымдастырушылық

конструктивті

Тәрбиелік компонент.

Әкімшіл құрылым

Қаржыландыру деңгейі

Оқу пәндерінің мазмұны

Беттерінің көп болуы

Ғылыми негізділік

Түсініктілігі мен жүйелілігі

тек шетелдік авторлардың болуы

талдау

білім

Синтез

бағалау

Іскерлік

талдау жинақтау индукция дедукция, салыстыру әдістерін қолдану

мектепте оқылатын ғылыми білімдердің керектігін қоғамдық тарихи тәжірибе арқылы дәлелдеу

"Білім-өмір" байланысы өмірден алынған мысалдарды талдау

еңбекке саналы қатынасты тәрбиелеу мұғалімнің еңбектегі үлгі өнегесі

жүйелілік және бірізділік

Көрнекілік

Түсініктілік пен Беріктік

оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз ететін қағидалар

ереже

оқушылардың іс-әрекетін белсендіру мен тиімділігін арттыру педагогикалық технологиялары

Оқушылардың дара жас ерекшеліктерін есепке алу

әрбір оқушының немесе оқушылар топттарының мүмкіндіктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу

артта қалған оқушылармен жұмыс

қиын балалармен жұмыс

оқыту

Білім беру

оқу

білім беру

тәрбиелеуші

ақпараттық, стимулдық, тәрбиелеуші

Оқушылардың жасалынатын іс-әрекеттің технологиясымен,,,, жұмыс

жаңа мүмкіндіктерді іздеу нәтижесі болып табылады: психологиялық-педагогикалық ғылым жетістіктері әсерінен мазмұнын өзгертетін оқытудың белсенді формасы

Оқытудың тиімділігі

кітаппен жұмыс

ғылымилығы

Ғылыми ізденістерді ұйымдастыру

бақылау жұмыстарын жүргізу

іс-әрекеттің үлгілерін көрсету, сабақтардың үзінділерін көрсету, әртүрлі еңбек істерін орындату

бағдарламалар құру

Жеке оқыту,

геймификация

флиппед класс(аударылған сынып)

Проектілік оқыту

Тұрақты кері байланыс ұйымдастыру

бағалау критерийлерінің айқын болуы

оқушылардың жеке жетістіктерін ескеру

Бағалау әдістерін әртараптандыру