Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Конфликты и общение

Total questions: 133

Worksheet time: 1hrs 24mins

Name
Class
Date
1.

Достижение своей цели любым способом, агрессивность, использование власти; стремление уйти от конфликта; отказ от борьбы, от своих интересов; взаимные уступки и «половинчатые решения»; решение проблемы – это...

a)

типы конфликтогенов

b)

динамика развития конфликта

c)

стратегии поведения в конфликтных ситуациях

d)

причины конфликтов

2.

Коммуникативная сторона общения – это...

a)

oбмен информацией между общающимися индивидами

b)

организация взаимодействия между общающимися индивидами

c)

социальные взаимодействия

d)

процесс восприятия и познания друг друга

3.

Интерактивная сторона общения – это...

a)

социальные взаимодействия

b)

обмен информацией между общающимися индивидами

c)

процесс восприятия и познания друг друга

d)

организация взаимодействия между общающимися индивидами

4.

Назовите синоним «синдрома эмоционального сгорания» профессиональной деятельности?

a)

волевое истощение

b)

индивидуальная успешность

c)

психофизиологическое истощение

d)

имажинативное представление

5.

Истощение, усталость, психосоматические осложнения, бессонница, негативная установка к работе, пренебрежение к исполнению своих обязанностей, увеличение приёма психостимуляторов, уменьшение аппетита или переедание, негативная самооценка, усиление агрессивности и пассивности, чувство вины – это проявление синдрома...

a)

мозгового штурма

b)

истощения способностей

c)

эмоционального сгорания

d)

волевого истощения

6.

Эмпатия – это...

4 lines
7.

Эмпатия – это...

a)

интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей

b)

«алфавит» телодвижений человека, помогающий раскрыть смысловую сторону информации

c)

совокупность средств, помогающих принятию информации

d)

постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека

8.

Кинесика – это...

a)

постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека

b)

отождествление себя с другими

c)

совокупность средств, помогающих принятию информации

d)

«алфавит» телодвижений человека, помогающий раскрыть смысловую сторону информации

9.

Какой этап охватывает весь период профессиональной деятельности личности: от возникновения профессиональных намерений до выхода из трудовой деятельности?

a)

самореализация в труде

b)

профессиональное обучение

c)

профессиональное самоопределение

d)

профессиональная адаптация

10.

Термин «комплекс неполноценности» личности был введён в психологию...

a)

И.П.Павловым

b)

Ж.Пиаже

c)

А.Адлером

d)

К.Г.Юнгом

11.

Восприятие – это:

a)

психические процессы, состояния и свойства, а также поведение человека

b)

то, что становится результатом психики человека, его развития и саморазвития

c)

целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств

d)

функциональное состояние органов чувств

12.

Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или

4 lines
13.

Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе называют:

a)

ощущениями

b)

перцепцией

c)

эмоциями

d)

чувствами и эмоциями

14.

Основными формами завершения конфликта являются:

a)

перерастание в другой конфликт

b)

затухание

c)

устранение

d)

все ответы верны

15.

Нервная система - это

a)

совокупность нервных образований в организме человека и позвоночных животных

b)

нервные волокна, проводящие импульсы

c)

нервные волокна, поддерживающие скелетную мускулатуру

d)

нервные волокна, заполняющие пространство в головном мозге

16.

Психика - это

a)

продукт мозга, субъективный образ реального мира

b)

самостоятельное, независимое от мозга явление

c)

биотоки мозга

d)

отражение физиологических процессов в мозге

17.

Сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действия – это:

a)

переживания

b)

характер

c)

воля

d)

стресс

18.

Сильный темперамент, неуравновешенный с преобладающим возбуждением над процессами торможения

a)

флегматик

b)

меланхолик

c)

холерик

d)

сангвиник

19.

Сам термин «психология» получил признание после работ немецкого философа....., книги которого назывались «Рациональная психология» (1732) и «Эмпирическая психология» (1734), т. е. в XVIII веке.

a)

Макса Вебера

b)

Христиана Вольфа

c)

Герберта Спенсера

d)

Карла Маркса

20.

Назовите один из методов эмпирических исследований в психологии:

(a)  

21.

Назовите один из методов эмпирических исследований в психологии:

a)

сплошное анкетирование

b)

эксперимент

c)

стандартизированное анкетирование

d)

фокусированное интервью

22.

Способность человека деятельно удовлетворять свои потребности:

a)

сила воли

b)

деятельность

c)

побуждение

d)

мотивация

23.

Активное взаимодействие живого существа с окружающим миром, в ходе которого оно целенаправленно воздействует на объекты и за счёт этого удовлетворяет свои потребности:

a)

побуждение

b)

мотивация

c)

сила воли

d)

деятельность

24.

Основоположники деятельностного подхода в советской психологии:

a)

Давыдов В.В. и Мерлин В.С.

b)

Ананьев Б.Г. и Гальперин П.Я.

c)

Рубинштейн С.Л. и Леонтьев А.Н.

d)

Выготский Л.С. и Лурия А.Р.

25.

Путь анализа деятельности такой: потребность – цель – ...... – действие.

a)

задача

b)

мотив

c)

роль

d)

статус

26.

Какие мотивы направлены на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей:

a)

физиологические

b)

материальные

c)

духовные

d)

социальные

27.

Эти мотивы побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности:

a)

духовные

b)

социальные

c)

физиологические

d)

материальные

28.

Эти мотивы лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием:

4 lines
29.

Эти мотивы лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека.

a)

социальные

b)

материальные

c)

физиологические

d)

духовные

30.

Кто автор известной теории «иерархии человеческих потребностей»?

a)

Маркс К.

b)

Спенсер Г.

c)

Маслоу А.

d)

Вебер М.

31.

Совокупность представлений человека о самом себе, о том, какими качествами и характеристиками он обладает, возникает в процессе социального взаимодействия:

a)

«теория зеркального Я»

b)

«трехуровневая структура личности»

c)

«теория символического интеракционизма»

d)

«Я» - концепция

32.

Особый вид психических процессов или состояний человека, которые проявляются в переживании каких-либо значимых ситуаций (радость, страх, удовольствие), явлений и событий в течение жизни:

a)

темперамент

b)

характер

c)

чувства

d)

эмоции

33.

В 1872 году вышла работа...... «Выражение эмоций у человека и животных» об адаптивной роли эмоций:

a)

К.Маркса

b)

Ч.Дарвина

c)

М.Вебера

d)

Г.Спенсера

34.

Мимика, пантомимика, поза, осанка, поступки – это

a)

разнообразные телесные проявления

b)

выразительные внешние движения выражения эмоций

c)

изменения гуморального характера

d)

изменение деятельности или внешнего вида

35.

Одна из функций эмоций:

a)

воспитательная

b)

защитная

c)

социальная

d)

образовательная

36.

Не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства:

(a)  

37.

Не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства:

a)

радость

b)

удивление

c)

плач

d)

страх

38.

Отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике:

a)

презрение

b)

стыд

c)

страх

d)

отвращение

39.

Умение сделать эмоции ресурсом для принятия решений, гармоничного взаимодействия с миром, с людьми:

a)

информационный ресурс

b)

традиционный ресурс

c)

эмоциональный интеллект

d)

легитимный ресурс

40.

Не является фазой сложного волевого акта:

a)

эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства

b)

обсуждение и борьба мотивов

c)

исполнение решения

d)

принятие решений

41.

Высшая ступень активности личности, выступает как необходимое условие учения, труда и других сложных видов деятельности:

a)

мотив

b)

переживания

c)

эмоции

d)

воля

42.

Методами воспитания волевых качеств являются:

a)

эмпирические методы

b)

педагогические методы воспитания

c)

социальные методы воздействия

d)

убеждение, разъяснение, произведения художественной литературы

43.

Своеобразные свойства психической активности личности, которые выражаются в темпераменте:

a)

социальные качества личности

b)

духовные качества личности

c)

коммуникативные качества личности

d)

индивидуально-типологические особенности

44.

Приобретенная в процессе социализации

4 lines
45.

в темпераменте:

a)

социальные качества личности

b)

духовные качества личности

c)

коммуникативные качества личности

d)

индивидуально-типологические особенности

46.

Приобретенная в процессе социализации система ценностных ориентаций личности в нравственной, политической, религиозной, эстетической сферах;

a)

познавательная структура личности

b)

аксиологическая структура личности

c)

гносеологическая структура личности

d)

коммуникативная структура личности

47.

Человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний:

a)

сангвиник

b)

флегматик

c)

меланхолик

d)

холерик

48.

Человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя

a)

холерик

b)

меланхолик

c)

флегматик

d)

сангвиник

49.

Человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления:

a)

меланхолик

b)

сангвиник

c)

флегматик

d)

холерик

50.

Человек быстрый, с сильными загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах:

a)

меланхолик

b)

сангвиник

c)

холерик

d)

флегматик

51.

Базовые свойства личности произрастают из биологических условий и проявляются на первых этапах тем, что обычно называют:

a)

характером

b)

структурой личности

c)

темпераментом

d)

нервной системой

52.

Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся:

a)

характер

b)

темперамент

c)

способности

d)

структура личности

53.

Основатель психоанализа:

(a)  

54.

знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся:

a)

характер

b)

темперамент

c)

способности

d)

структура личности

55.

Основатель психоанализа:

a)

Карл Маркс

b)

Зигмунд Фрейд

c)

Чарлз Дарвин

d)

Герберт Спенсер

56.

Трёхкомпонентная структурная модель психики по З.Фрейду, состоящая из «Оно», «.....» и «Сверх-Я»?

a)

«Я»

b)

«Я-меня»»

c)

«зеркального «Я»»

d)

Я-концепции»

57.

Элементы общественного осознания и культуры, выполняющие по отношению к личности нормативные функции:

a)

социальная структура

b)

социальные роли

c)

социальные функции

d)

социальные ценности

58.

Честность, бескорыстие, доброжелательность – это

a)

смысложизненные

b)

социальные ценности

c)

ценности межличностного общения

d)

универсальные ценности

59.

Жизнь, здоровье, личная безопасность, благосостояние, семья, образование - это

a)

ценности межличностного общения

b)

социальные ценности

c)

универсальные ценности

d)

смысложизненные

60.

Одобренные обществом массовые образцы действий, возникшие в результате их многократного повторения:

a)

нормы этикета

b)

нормы морали

c)

обычаи

d)

религиозные нормы

61.

Формальные правила поведения в заранее определенных ситуациях, нормы общения, сотрудничества:

a)

эстетические нормы

b)

нормы морали

c)

корпоративные нормы

d)

нормы этикета

62.

Процесс становления зрелой личности, предполагающий стабилизацию внутренней интеграции человека, наличие устойчивых жизненных планов – это:

a)

социализация личности

b)

формирование смысла жизни

c)

ресоциализация личности

d)

иденти

63.

ичности, предполагающий стабилизацию внутренней интеграции человека, наличие устойчивых жизненных планов – это:

a)

социализация личности

b)

формирование смысла жизни

c)

ресоциализация личности

d)

идентификация личности

64.

Стремление человека реализовать свои возможности; выражать, проявлять себя в значимом для себя деле, самоутверждаться, совершенствоваться:

a)

самоактуализация

b)

ресоциализация личности

c)

идентификация личности

d)

социализация личности

65.

То, каким образом смысл жизни связан с профессиональным самоопределением и самореализацией человека в труде, в избранной профессии, исследовал психотерапевт:

a)

Леонтьев А.Н.

b)

Виктор Франкл

c)

Рубинштейн С.Л.

d)

Зигмунд Фрейд

66.

Понятие «синдром эмоционального выгорания» ввёл психиатр:

a)

Герберт Спенсер

b)

Зигмунд Фрейд

c)

Джордж Мид

d)

Герберт Фрейденбергер

67.

Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной деятельности – это:

a)

информационная функция межличностного общения

b)

контактная функция межличностного общения

c)

координационная функция межличностного общения

d)

эмотивная функция межличностного общения

68.

Если общение выступает как социальный механизации управления и передачи информации, необходимый для совершения определенного действия:

a)

это инструментальная функция общения

b)

это синдикативная функция общения

c)

это функция самовыражения в процессе общения

d)

это трансляционная функция общения

69.

Формирование навыков взаимодействия в обществе в соответствии с принятыми нормами и правилами:

4 lines
70.

Формирование навыков взаимодействия в обществе в соответствии с принятыми нормами и правилами:

a)

функция самовыражения

b)

функция социализации

c)

функция социального контроля

d)

экспрессивная функция

71.

Термин «социальная перцепция» впервые был введен:

a)

Дж.Локком

b)

Дж.Брунером

c)

Дж.Адамсом

d)

Дж.Мидом

72.

Состояние нарастающего эмоционального, мотивационного, а также физического истощения, которое сопровождается чувством опустошённости и беспомощности, циничным отношением к работе и другим людям

a)

кризис профессиональной идентичности

b)

синдром эмоционального выгорания

c)

синдром Кавасаки

d)

синдром Фламмера

73.

Деятельность по передаче информации через обмен мыслями, сообщениями или информацией посредством устной / письменной речи, графических образов, сигналов или поведения:

a)

взаимосвязь

b)

отношения

c)

общение

d)

взаимодействие

74.

Вид общения по количеству участников:

a)

перцептивное

b)

когнитивное

c)

опосредованное

d)

межгрупповое

75.

Вид общения по цели:

a)

опосредованное

b)

перцептивное

c)

невербальное

d)

когнитивное

76.

Вид общения по способам (средствам):

a)

когнитивное

b)

опосредованное

c)

перцептивное

d)

невербальное

77.

Когда понятие «синдром эмоционального выгорания» ввёл американский психиатр Герберт Фрейденбергер?

a)

в 1976 году

b)

в 1974 году

c)

в 1977 году

d)

в 1975 году

78.

Вид общения по содержанию:

a)

когнитивное

b)

невербальное

c)

перцептивное

d)

опосредованное

79.

хиатр Герберт Фрейденбергер?

a)

в 1976 году

b)

в 1974 году

c)

в 1977 году

d)

в 1975 году

80.

Вид общения по содержанию:

a)

когнитивное

b)

невербальное

c)

перцептивное

d)

опосредованное

81.

Организация взаимодействия между людьми, когда нужно согласовать действия, распределить функции или повлиять на настроение, поведение, убеждения собеседника:

a)

интерактивная сторона общения

b)

коммуникативная сторона общения

c)

инструментальная сторона общения

d)

перцептивная сторона общения

82.

Процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания:

a)

инструментальная сторона общения

b)

коммуникативная сторона общения

c)

перцептивная сторона общения

d)

интерактивная сторона общения

83.

Какое средство общения в наибольшей степени зависит от культурных, национальных традиций, от степени доверия к собеседнику?

a)

язык

b)

расстояние между людьми

c)

интонация

d)

мимика

84.

Противоборство сторон, т. е. действия, направленные друг против друга:

a)

структурное взаимодействие

b)

конфликтное взаимодействие

c)

социальное взаимодействие

d)

групповое взаимодействие

85.

Когда определенные силы преследуют в чужом конфликте свои интересы, их называют

a)

непосредственные участники конфликта

b)

прямые участники конфликта

c)

косвенные участники конфликта

d)

деструктивные участники конфликта

86.

Одна из функций конфликта:

a)

коммуникационная

b)

функциональная

c)

информационная

d)

конструктивная

87.

Не является признаком синдрома эмоционального выгорания:

4 lines
88.

Одна из функций конфликта:

a)

коммуникационная

b)

функциональная

c)

информационная

d)

конструктивная

89.

Не является признаком синдрома эмоционального выгорания:

a)

профессиональная удовлетворенность

b)

отсутствие обратной связи в оценке работы

c)

сильная загруженность

d)

рутинная работа

90.

Причинами социального конфликта являются:

a)

все ответы верны

b)

личностные (эмоционально-психологические) различия

c)

важнейшие жизненные установки

d)

материальные ресурсы

91.

Холерики обычно...

a)

малообщительны, сдержанны в сотрудничестве с другими людьми, осторожны в активных взаимоотношениях в группе, очень чувствительны к изменению своего статуса, страдают клаустрофобией

b)

общительны и социально активны, стремятся быть в центре внимания и завоевывать доминирующие позиции, часто отличаются кипучей экспрессивностью

c)

отличаются резкостью, порывистостью, у них ослаблен инстинкт самосохранения и главенствуют инстинкты доминирования, сохранения достоинства и исследования

d)

отличают стесненность в движениях, колебания и осторожность в решениях

92.

Простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением называют:

a)

любовью

b)

переживаниями

c)

чувствами

d)

эмоциями

93.

Что подразумевается под словом «подсознание»?

a)

форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта не выступают как предмет специальной рефлексии, составляя нерасчлененное целое

b)

структурные элементы человеческой психики, которые скрыты в коллективном бес

94.

йствительности и отношение к ней субъекта не выступают как предмет специальной рефлексии, составляя нерасчлененное целое

a)

структурные элементы человеческой психики, которые скрыты в коллективном бессознательном

b)

механизмы неосознаваемой избирательности и направленности психических процессов, обеспечивающие приспособление субъекта к предвосхищаемым ситуациям

c)

совокупность врожденных компонентов поведения и психики

95.

Выделяют пять основных стратегий в конфликте: соперничество, компромисс, сотрудничество, избегание и приспособление. Эти стили описаны в теории

a)

Толкотта Парсонса

b)

Килмера –Томаса

c)

Ральфа Дарендорфа

d)

Карла Маркса

96.

Процесс создания и передачи значимых сообщений называется

a)

социализацией

b)

коммуникацией

c)

интеракцией

d)

стратификацией

97.

Действия, сознательно ориентированные на смысловое их восприятие другими людьми – это

a)

волевые действия

b)

импульсивные действия

c)

коммуникативные действия

d)

рефлекторные действия

98.

Дивергенция и конвергенция – это

a)

приемы эффективной коммуникации

b)

функции нервной системы

c)

стороны общения

d)

стратегии разрешения конфликта

99.

Коммуникация ..., когда отправитель информации общается на одной волне с получателем.

a)

функциональная

b)

деструктивная

c)

негативная

d)

эффективная

100.

Одно из направлений экопсихологии, которое занимается психологическими аспектами проектирования, зародилось в США в 1950 году:

a)

психология проектирования

b)

психология строительства

c)

психология дизайна

d)

психология архитектуры

101.

Дайте определе

4 lines
102.

психологическими аспектами проектирования, зародилось в США в 1950 году:

a)

психология проектирования

b)

психология строительства

c)

психология дизайна

d)

психология архитектуры

103.

Дайте определение понятию «эмоции»?

a)

совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность

b)

форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности

c)

индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность

d)

психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций

104.

Суммирующий эффект взаимодействия двух или более факторов, характеризирующееся тем, что их действие существенно превосходит эффект каждого отдельного компонента в виде их простой суммы:

a)

коммуникация

b)

синергия

c)

социализация

d)

интеракция

105.

Ключевыми элементами самомотивации являются:

a)

социальный статус

b)

интеллект и чувства

c)

положение человека в обществе

d)

социальные роли

106.

Установки, связанные с представлениями индивида о том, как его видят другие:

a)

реальное Я

b)

возможное Я

c)

идеальное Я

d)

зеркальное (социальное) Я

107.

Установки, связанные с представлениями индивида о том, каким бы он хотел стать:

a)

идеальное Я

b)

возможное Я

c)

реальное Я

d)

зеркальное (социальное) Я

108.

Установки, связанные с представлениями индивида о том, каким он боится стать в будущем:

a)

возможное Я

b)

зеркальное (социальное) Я

109.

Установки, связанные с представлениями индивида о том, каким он боится стать в будущем:

a)

возможное Я

b)

зеркальное (социальное) Я

c)

идеальное Я

d)

реальное Я

110.

Установки, связанные с тем, как индивид воспринимает свои актуальные способности, роли, свой актуальный статус:

a)

возможное Я

b)

реальное Я

c)

идеальное Я

d)

зеркальное (социальное)Я

111.

В соответствии с основными сферами общественной жизни различают три группы ценностей: материальные, социально-политические и ....

a)

духовные

b)

религиозные

c)

экономические

d)

философские

112.

Высший тип самоопределения, когда человеку удаётся стать хозяином ситуации и всей его жизни:

a)

национальное самоопределение

b)

профессиональное самоопределение

c)

религиозное самоопределение

d)

личностное самоопределение

113.

Причины ошибочного выбора профессии:

a)

все ответы верны

b)

незнание или недооценка своих физических возможностей и способностей

c)

выбор профессии под прямым или косвенным влиянием друзей, родственников, знакомых

d)

необоснованный взгляд на некоторые важные профессии, считающиеся непрестижными и «неприличными»

114.

Один из компонентов межличностных отношений, который включает в себя все познавательные психические процессы: ощущения, восприятие, представление, память, мышление, воображение

a)

поведенческий компонент

b)

коммуникативный компонент

c)

эмоциональный компонент

d)

когнитивный компонент

115.

Один из компонентов межличностных отношений, который включает мимику, жестикуляцию, пантомимику, речь и действия, выражающие отношения данного человека к другим людям, к группе в целом:

a)

когнитивный компонент

b)

поведенческий компонент

c)

коммуникативный компонент

d)

эмоциональный компонент

116.

Один из компонентов межличностных отношений, который включает положительные или отрицательные переживания, возникающие у человека при межличностном общении с другими людьми:

a)

эмоциональный компонент

b)

когнитивный компонент

c)

поведенческий компонент

d)

коммуникативный компонент

117.

Эмоциональный отклик на переживания другого человека, который может проявляться в виде сопереживания, сочувствия и соучастия:

a)

эмпатия

b)

интеракция

c)

социализация

d)

стратификация

118.

Отличительный и характерный паттерн мышления, эмоций и поведения, формирующий личный стиль взаимодействия индивида с его физическим и социальным окружением:

a)

личность

b)

индивид

c)

индивидуальность

d)

концепция

119.

Одно из психических свойств личности:

a)

способности

b)

социальный статус

c)

социальная роль

d)

позиция человека в обществе

120.

Генетически детерминированная совокупность динамических особенностей психики, которые имеют тенденцию оставаться постоянными в течение всей жизни и определяют эмоциональный настрой, способы мышления, поведения и деятельности человека:

a)

темперамент

b)

характер

c)

способности

d)

направленность личности

121.

Что является постоянными в течение всей жизни и определяют эмоциональный настрой, способы мышления, поведения и деятельности человека?

a)

темперамент

b)

характер

c)

способности

d)

направленность личности

122.

Что представляет собой иерархическую совокупность устойчивых индивидуально-психологических особенностей личности, которые формируются в процессе жизнедеятельности?

a)

характер

b)

темперамент

c)

способности

d)

направленность личности

123.

Что определяет успешность выполнения конкретного вида деятельности и не сводится к имеющимся у человека знаниям, умениям и навыкам?

a)

способности

b)

характер

c)

темперамент

d)

направленность личности

124.

Что представляет собой индивидуальную систему устойчивых побуждений (мотивов) человека?

a)

направленность личности

b)

способности

c)

характер

d)

темперамент

125.

Что такое малая социальная группа, члены которой разделяют личные и прочные отношения?

a)

первичная группа

b)

номинальная группа

c)

референтная группа

d)

вторичная группа

126.

Что такое большая группа, в которой присутствуют формальные и институциональные отношения?

a)

вторичная группа

b)

первичная группа

c)

референтная группа

d)

номинальная группа

127.

сутствуют формальные и институциональные отношения и члены группы связаны слабыми эмоциональными связями:

a)

вторичная группа

b)

первичная группа

c)

референтная группа

d)

номинальная группа

128.

Обладающая правовым статусом группа, в которой нормативно закреплены структура, руководство, права, обязанности и деятельность всех членов:

a)

формальная группа

b)

первичная группа

c)

вторичная группа

d)

номинальная группа

129.

Совокупность людей, реально не имеющих никаких связей между собой, искусственно выделенная по какому-то признаку для статистического учета населения:

a)

номинальная группа

b)

первичная группа

c)

вторичная группа

d)

референтная группа

130.

Группа, которая основана на добровольном объединении и возникает на основе общности интересов, дружбы или взаимных симпатий:

a)

неформальная группа

b)

референтная группа

c)

первичная группа

d)

официальная группа

131.

Эталонная группа, принадлежать к которой стремится человек:

a)

референтная группа

b)

первичная группа

c)

формальная группа

d)

официальная группа

132.

Группа, с которой человек себя не идентифицирует и к которой он не принадлежит:

a)

аутгруппа

b)

ингруппа

c)

референтная группа

d)

номинальная группа

133.

Группа, с которой человек себя идентифицирует и к которой он принадлежит:

a)

ингруппа

b)

аутгруппа

c)

референтная группа

d)

номинальная группа