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WorksheetsQuiz über frühe mathematische Kompetenzen
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Welche Aussage beschreibt das "Eindeutigkeitsprinzip" beim Zählen nach Gelman und Gallistel?
Die Reihenfolge der Zahlwörter darf beliebig gewählt werden
Jedem Objekt wird genau ein Zahlwort zugeordnet
Die zuletzt genannte Zahl ist die größte
Die Anzahl hängt von der Art der Objekte ab
Warum ist das Zahlwort „sieben" für Kinder beim Zählen manchmal problematisch?
Es wird oft vergessen
Es ist das erste Zahlwort mit einem Konsonanten
Es ist das einzige zweisilbige Zahlwort unter zwölf
Es klingt ähnlich wie „sechs"
Was ist ein typischer Fehler beim Aufsagen der Zahlwortreihe?
Das Ersetzen von Wörtern durch Farben
Die Verwendung englischer Zahlwörter
Die Bildung einer Endlosschleife (z. B. 39, 20, 21…)
Das Zählen rückwärts ab 100
Welche Aussage stimmt?
Nur Erwachsene können Quasi-Simultanerfassung nutzen
Mit der Simultanerfassung können wir große Mengen auf einen Blick erfassen
Bei der Quasi-Simultanerfassung nutzen wir Strukturen
Die Begriffe Simultanerfassung und Quasi-Simultanerfassung werden synonym verwendet
Was ist laut Resnick (1989) ein zentrales konzeptuelles Ziel im frühen Mathematikunterricht?
Die Subtraktion im Zahlenraum bis 100
Das Teile-Ganzes-Verständnis
Die Fähigkeit zur schriftlichen Division
Das Multiplizieren mit zweistelligen Zahlen
In welcher Sprache ist die Zahlwortreihe besonders regelmäßig aufgebaut?
Englisch
Chinesisch
Deutsch
Französisch
Für welche Zahlwörter stehen die Bezeichnungen „ein-lif" und „zwei-lif", wenn „lif" im Althochdeutschen „über" bedeutet?
Dreizehn und vierzehn
Zehn und zwanzig
Elf und zwölf
Einundzwanzig und zweiundzwanzig
Was beschreibt das Abstraktionsprinzip?
Die zu zählenden Objekte müssen der gleichen Art sein
Die Reihenfolge ist beim Zählen entscheidend
Die Objekte müssen immer sichtbar sein
Es ist egal, welcher Art die zu zählenden Objekte sind
Was charakterisiert das Niveau der "vollständig reversiblen Zahlwortreihe" nach Fuson?
Nur Rückwärtszählen ist möglich
Kinder zählen mit Unterstützung von Objekten
Kinder können sicher vorwärts und rückwärts zählen
Die Kinder können die Zählrichtung nicht verändern
Was bedeutet Simultanerfassung?
Das Zählen mit Hilfe eines Abakus
Das Erkennen von Würfelbildern
Die Verwendung von Taschenrechnern
Die Fähigkeit, die Anzahl kleiner Mengen auf einen Blick wahrzunehmen
