NEW
Font size
WorksheetsТәрбие туралы сұрақтар
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойыңыз: «Еңбектің наны ... , жалқаудың жаны ...»
Тәтті
Ащы
Көп
Аз
Пайдалы
Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойыңыз: «Ұлдың ... әкеге, қыздың ... шешеге»
Ұяты
Тәрбиесі
Білімі
Жолы
Мінезі
Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойыңыз: «... атасын білген ер, ... жұрттың қамын жер»
Жеті
Қырық
Тоғыз
Алты
Төрт
Акселерация дегеніміз не
Дене және психикалық дамудың шапшаңдығы
Іс-әрекет жасаудағы белсенділік
Интеллектуалдық күштің жедел дамуы
Адамның жедел дамуы
Белгілі бір міндетті шешудегі табандылық
Тәрбие дегеніміз
Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс
Тәрбиешінің қызметі
Жеке адамның дамуын басқару
Педагогикалық қызмет
Өзін-өз жетілдіру мақсатындағы іс-әрекет
Алғашқы адамдар қоғамындағы тәрбие
Еңбек
Дене
Ақыл-ой
Адамгершілік
эстетикалық
Құл иеленушілік қоғамындағы тәрбие
Дене
Еңбек
Ақыл-ой
Адамгершілік
эстетикалық
Орта ғасырдағы тәрбие
Діни
Дене
Ақыл-ой
Адамгершілік
эстетикалық
Тәрбиенің басты ерекшелігі
Қоғамдық құбылыс
Қарым-қатынас құралы
Белсенділікті дамытады
Жеке адамға тән
Психиикалық процесс
Tәрбиенің тар мағынадағы анықтамасы
Тәрбиешінің ата-аналармен бірігіп жүргізетін жұмыстары
Мектептің ұйымдастырған жұмыстары
Қоғамдық жұмыстар
Жұртшылықтың жұмыстары
Табиғаттың әсері
Тәрбиенің шығуын, дамуын зерттейтін педагогиканың саласы
Педагогика тарихы
Методика
Дидактика
Мектеп педагогикасы
Дефектология
Тәрбиенің кең мағынадағы анықтамасы
Мектеп, отбасы, бүкіл қоғамның ықпалы
Табиғат пен қоғамның байланысы
Еңбек адамдарının жұмысы
Қоғамдық мекемелердің жұмысы
Оқытудың нәтижесі
Жеке адамның дамуына әсер ететін әлеуметтік фактор
Орта
Тәрбие
Тұқым қуалаушылық
Дін
Табиғат
Жеке адамның дамуына әсер ететін қоғамдық фактор
Тәрбие
Орта
Табиғат
Тұқым қуалаушылық
Дін
Жеке адамның дамуын құдайдың жаратуымен байланыстыратын бағыт
Неотомизм
Преформизм
Идеализм
Экзистенциализм
Педология
Жеке адамның дамуы мен қалыптасуына әсерететін факторлар
Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
Табиғат, қоғам
Еңбек
ойын
Мектеп, мұғалімдер
Жеке адамның дамуына әсер ететін биологиялық фактор
Тұқым қуалаушылық
Тәрбие
Орта
Табиғат
Дін
Жеке адамның дамындағы әлеуметтік ортаның ролін жоққа шығаратын бағыт
Экзистенциализм
Преформизм
Неотомизм
Педология
Идеализм
Жеке адамның дамындағы тұқым қуалаушылықты асыра бағалайтын бағыт
Преформизм
Экзистенциализм
Идеализм
Неотомизм
Педология
Қазіргі кездегі отбасы тәрбиесінің принциптері негізделеді:
гуманистік педагогикаға
технократиялық педагогикага
авторитарлык педагогикаға
вольдорфтық педагогикаға
әлеуметтік педагогикаға
Тәрбие «стимул-реакция-бекіту» схемасы бойынша дамиды деп қарастыратын шетелдік педагогикалық концепция:
Бихевиоризм
Экзистенциализм
Прагматизм
Неопозитивизм
Неотомизм
Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы принципі карастырады:
барлық балалар мен жас жеткіншектердің өндірістік еңбекке қатысуының міндеттілігі
тәрбиенің әдіс, құрал және түрлерінің байланыстылығы
жағымсыз әрекеттермен, жалқаулықпен, босқа жүрушілікпен күрес
білім мазмұнын игеру
тәрбиешілер мен ата-аналардың әрекетінің кесімдігі
Тәрбие мақсаты - адамиың ақылын, еркін және сезімін тәрбиелеу деп анықтаған философ:
Платон
Аристотель
Локк
Демокрит
Руссо
Ертеден келе жатқан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал-мақсаты:
Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту
Қызығушылықтарын тәрбиелеу
Білім беру
Тұлғаның жас ерекшеліктерін ескере отырып дамыту, дербестігін, шығармашылық мүмкіндігін дамыту
Эстетикалық тәрбие беру
Тәрбие процесінің ерекшеліктері:
тәрбиелік іс-әрекеттердің нәтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі
жүйелілік, сапалылық, белсенділік
ықпал етудің әр түрлі әдістерін қолдану
әділеттілік, тәуелсіздік, бірізділік
оқушылардың жас және дара ерекшеліктерінің сәйкестігі
Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесі сипатталады:
баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жасалған жағдайлармен, ата-аналардың мінез-құлқы және өзіндік стилімен
бірлескен еңбекті ұйымдастырумен
жиі және уақытша берілетін үй ішілік тапсырмалармен
ата-аналардың тәжірибесін берумен
моральдық және материалдық көтермеленумен
Адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиелері:
Тәрбие бағыттары
Тәрбие моделі
Тәрбие құралдары
Тәрбие жүйесі
Тәрбие мақсаты
Баланың үйіне барған кезде сынып жетекшісіне жасамауы керек:
оқушыға арыз айту
бірлескен жобаны ұсыну
өзінің тәрбиеленушінің тағдырына алаңдайтынын білдіруі
оқушының көзінше әңгіме жүргізуді
ата-аналармен сөйлескенде әдеп сақтауды
Тәрбие процесінің қозғаушы күші:
Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары
Педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі
Тәрбие мақсаты мен міндеттері
Педагогтың талап қоюы
Педагогикалық зерттеулер
Эстетикалық тәрбиенің құралдары:
Табиғат, әдебиет, өнер
Әңгіме айту
пікірталас
Жаттығу
Ойындар
