Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру 150-200

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқудың мотивтері

a)

білім алушының оқу процесіне қатысуы

b)

оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы

c)

оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау

d)

қоршаған ортаға теріс қатынас

e)

оқуды қаламау

2.

Білім беруді айқындайтын нормативті құжаттарға не жатады

a)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар

b)

азаматтық кодекс, әлеуметтік кодекс

c)

оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

d)

БҰҰ конвенциясы, декларациясы

e)

сынып журналы, күнделіктер, оқулықтар

3.

Білім беру – бұл:

a)

білім беру, іскерлік, дағдылар жүйесін меңгеру процесі

b)

оқушылардың іскерлік, дағды ойлау тәсілдері жүйесінің көлемі

c)

жан-жақты оқыған, хабардар болу

d)

жоғары білім алу

e)

мақсатты тәрбиелеу үдерісі

4.

Кең көлемде сұрау дегеніміз:

a)

мінез-құлық сапалары қалыптасқандық деңгейін анықтау

b)

мұғалім білім сапасын кең көлемде тексеру үшін оқылған материалдарды салыстырмалы түрде бөлшектей сұрайды

c)

әр тақырыптан соң бақылау жұмыстарын жүргізеді

d)

бір оқушыны ауызша сұрауға шақырады, ал қалған 3-4 оқушыға алдын-ала дайындалған сұрақтарға жауап бергізеді

e)

мұғалім барлық оқушыларға оқу материалының мазмұны бойынша сұрақ қоя отырып, оларды жауап беруге тартады

5.

Оқыту процесін аяқтайтын негізгі элемент-

a)

қалыптастыру

b)

білімді практикада қолдану

c)

педагогикалық диагностика

d)

бекіту

e)

бақылау

6.

Педагогикалық инновация дегеніміз:

a)

гуманистік педагогика

b)

құндылық бағдары

c)

педагогикалық зерттеу үдерісі

d)

бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және нәтиженің деңгейін көтеруге әкелетін жаңашылдық

e)

мәнін қарастырмай, форманың өзгеруі

7.

Мұғалімнің тікелей нұсқауы бойынша дайын түрдегі білімдерді қабылдау мен қорыту қабілетінің аталуы:

a)

продуктивті

b)

орта

c)

жоғары

d)

репродуктивті

e)

жеткілікті

8.

Оқушылардың қабілеттерінің, қызығушылықтарының және дарындылығының тәуелділігі:

a)

қалыптасқан білік, іскерлік мөлшеріне

b)

мақсаттылық тұрғыдан іске асырылатын және ұйымдастырылатын оқу-тәрбие процесіне

c)

табиғи нышандарға

d)

оқылған кітаптар санына

e)

ақпарат жүйесіне

9.

Бақылау-бұл:

a)

сападағы қабылданған мәліметтердің өңделуі

b)

сезім органдары арқылы қабылдау

c)

мектептегі оқушылар әрекеті туралы білім

d)

мәліметтерді таңдап іріктеу

e)

арнайы ұйымдастырлған зерттеу объектісін қабылдау

10.

Мадақтау дегеніміз не?

a)

білім алуға деген қызығушылығын оятудың тәсілі

b)

тәрбиелеушінің іс-әрекетін ынталандыру жолы

c)

тәрбиеленушінің өз міндетін дұрыс атқаруын қалыптастыру мақсатын көздейтін ынталандыру әдісі

d)

тәрбиеленушіге алғыс білдіру үшін қолданылатын әдіс

e)

жақсы қылығы үшін мадақтау

11.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:

a)

К.К. Датченко

b)

З.И. Тимофеева

c)

В.В. Беспалько

d)

Н.И. Семёнова

e)

В.П. Корниенко

12.

Білім берудің мазмұны анықтайтын құжаттар:

a)

сынып журналы

b)

жоспар-сабақ конспектісі

c)

оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар

d)

мұғалімнің күнтізбелік, күнделікті сабақ жоспарлары

e)

күнделіктер

13.

Оқу жоспары:

a)

тиісті білім беру деңгейіндегі оқу пәндерінің тізімін, көлемін, соған сәйкес зерделеу тәртібі мен бақылау түрлерін регламенттейтін негізгі құжат

b)

оқу пәндерінің санын, оның құраушы нысандарын, әрбір пән бойынша материалдарды құрастырады

c)

оқу пәндерінің құрамын және оқу жылының құрылымын анықтайтын сертификат

d)

пән бойынша оқу материалының мазмұнын тақырыптарды оқуға кететін сағат санын, оқу жылының басталуымен аяқталуын және демалыс ұзақтығын айқындайтын құжат

e)

әрбір оқушының өзіндік дамуы үшін таңдайтын білім көлемінің тізімі

14.

Педагогиканың ғылым ретінде дамуы төмендегі көрсетілген мәселелерді анықтайды

a)

практик- педагогтардың жұмыстарын басқаруды

b)

оқыту әдістерінің тиімділігін анықтайды.

c)

ғылыми-техникалық прогресс деңгейін

d)

әлеуметтік тәжірибені беру қажеттілігін

e)

өткен өркениеттердің мұрасын

15.

Тәрбиенің негізгі принциптері:

a)

адамға деген сүйіспеншілік және қайырымдылық, тәрбиенің үздіксіздігі

b)

гуманитарландыру

c)

мектептің өмірмен байланысы, жас және дара ерекшеліктерді ескеру, оқушылардың шығармашылығы

d)

теория мен практиканың бірлігі, көрнекілік

e)

жүйелілік және бірізділік, беріктік

16.

Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:

a)

білім беру мекемелері

b)

білім беру жүйесі

c)

оқушы

d)

ата-ана

e)

қоғам

17.

Жалпы білім беретін бағдарламалар:

a)

Жеке адамның дүниетанымын қалыптастыруға бағытталады

b)

Оқушының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға бағытталады

c)

Оқушының оқу үлгерімін жетілдіруге бағытталады

d)

Оқушының оқу-тәрбие үдерісіндегі қиындықтарын шешуге бағытталады

e)

Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді

18.

Тұқымқуалаушылық арқылы балаға не беріледі:

a)

адамдарға қарым-қатынас

b)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

c)

әр түрлі іс-әрекет қабілеті

d)

ойлау қабілеті

e)

мінез-құлық белгілері

19.

Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары:

a)

Оқушылардың спортқа деген қызығушылығы

b)

Оқушылардың мұғалімге деген көзқарасы

c)

Оқушылар ұжымының мұғалім тарапынан басқарылуы

d)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейлері

e)

Оқушылардың қоғамдық белсенділігі

20.

Қарым-қатынас

a)

адамдар әдебі және мәдениеті

b)

адамдардың арасындағы вербалдық байланыс

c)

тұлғаның көзін жеткізу

d)

алған білімді игеру және қолдану

e)

қазіргі заманғы проблемаларды түсіну

21.

Білімді қалыптастырудың негізгі көрсеткіші-

a)

оқу шапшаңдығы

b)

практикалық іс-әрекетті үлгілендіруі

c)

ұғымдарды меңгеруі

d)

конспектілеуді білуі

e)

фактілерді білмеуі

22.

Оқу процесінің белсенді субъектісі:

a)

әдіскерлер

b)

сынып жетекшілері

c)

мектеп әкімшілігі

d)

ата-аналар

e)

оқушылар мен мұғалімдер

23.

Басқару әдістерінің негізгі топтары:

a)

Қоғамдық әсер ету әдістері

b)

Мектепшілік әдістері

c)

Әкімшілік әдістері

d)

Философиялық-әдіснамалық әдістер

e)

Әлеуметтік-педагогикалық әдістер

24.

Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі

a)

білімін жетілдіру институты

b)

өзіндік білімін жетілдіруі

c)

әдістемелік бірлестік

d)

жоғарғы оқу орындарының қызметі

e)

ақпараттық сауаттылық курсы

25.

Отбасының функцияларына жатпайды:

a)

тұқым жалғастырушылық

b)

кәсіби білім беру

c)

тәрбиелеушілік

d)

экономикалық

e)

түзетушілік

26.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

педагогтың шеберлігі мен оқушылардың белсенді позициясы

b)

технологиялық, нәтижелік, үнемділік деңгейі

c)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

e)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

27.

Оқытудың әдістеріне жататындар:

a)

материалды өңдеудің математикалық әдістері

b)

ауызша баяндау, көрнекілік, пратикалық әдістер

c)

факультативтік сабақтар

d)

интервью және анкеталық сауал

e)

сабақтан тыс үйірмелердің жұмысын ұйымдастыру

28.

Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі:

a)

саналылығы

b)

ғылымилығы

c)

жеткіліктілігі

d)

оқытудың көрнекілігі

e)

бірізділігі

29.

Оқу бағдарламасының құжаты дегеніміз не?

a)

әрбір оқу пәнінің санын және әрбір пән бойынша материалдарды құрастырытын құжат

b)

әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат

c)

сыныптарда оқытылатын пәндермен, олардың мағат санын белгілейтін құжат

d)

әрбір оқу пәні бойынша меңгеруге тиісті білімінің, шеберлікпен дағдылырдың мазмұны мен көлемін айқындайтын құжат

e)

оқу пәнінің ретін, сапасын, әрбір тоқсанның басталу мен аяқталу мерзімін анықтайтын құжат

30.

Нақты мен абстрактылы түсініктердің арасындағы дұрыс арақатынасты қажет ететін принцип:

a)

түсініктілік

b)

көрнекілік

c)

беркітік

d)

ғылымилық

e)

саналық

31.

Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

күнтізбелік жоспар

b)

типтік бағдарлама

c)

жұмыс бағдарламасы

d)

оқу бағдарламасы

e)

оқу жоспары

32.

Оқулық қандай қызметтер атқарады

a)

жаттығулық, орталықтандырылған бақылау

b)

дамытушылық, тәрбиелік, білімділік

c)

хабарламалық, жаттығулық

d)

тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрылымдық

e)

коммуникативтік, ұйымдастырушылық, мотивациялық

33.

Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі:

a)

оқу жоспарымен

b)

мектеп жарғысымен

c)

оқу бағдарламасымен

d)

мектептің жылдық жоспарымен

e)

күнтізбелік жоспармен

34.

Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесінің теориялық негізін құраушы:

a)

Сократ

b)

В.А. Сухомлинский

c)

Платон

d)

К.Д. Ушинский

e)

Я.А. Коменский

35.

Оқу бағдарламасына сәйкес белгілі бір оқу пәнінің мазмұнын сипаттайды

a)

оқулық

b)

оқу құралы

c)

оқу бағдарламасы

d)

оқу жоспары

e)

әдістемелік нұсқау

36.

Оқыту процесінің қозғаушы күші:

a)

оқыту процесінің қарама-қайшылығы

b)

оқушы мен оқытушының дағды, білім, білікті меңгеруге бағытталған таным әрекетінің жиынтығы

c)

дағды, білім, білік жүйесімен оқушыны қаруландыру

d)

оқушы әрекетін басқару

e)

оқушы әрекетін басқару

37.

Оқытудың ауызша әдістерін атап көрсетіңіз:

a)

жаттығу, байқау

b)

әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс

c)

иллюстрациялау, демонстрациялау

d)

тәжірибелік жұмыс

e)

лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау

38.

Педагогика ғылымы бұл-

a)

тәрбие заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

бала тәрбиесінің принциптері және тәрбиенің болашағын айқындайды

d)

жас ұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

e)

тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

39.

Акселерация-

a)

жасөспірімдік жастағы балалардың физиологиялық жылдам дамуы

b)

жеке тұлғаның алдында қойған мақсатқа жетудегі табандылық көрсетуі

c)

жеке тұлғаның белсенді іс-әрекет процесі

d)

адамның өзіндік жеке дара дамуы

e)

ой-өрісінің дамуы

40.

Даму...

a)

адам психикасы мен нерв жүйесінің жетілу процесі

b)

тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері

c)

өмірге бейімделу және қажетті дағдыларды игеру

d)

адам еркінен тыс стихиялық процесс

e)

баланың бойы мен салмағының артуы

41.

Дүниетанымның құрамдастары:

a)

мақсатқа бағыттау, ынталандыру, іс-жүзіне асыру

b)

тұлға, қоғам, әлем, қарым-қатнас

c)

біртұтас бағыт-бағдар, қоғам мақсаты, тұлға мүдделері

d)

тұрмыстық білім, қоғамдық пікір, жеке адам пікірі

e)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы, сенімі, адамның идеалы

42.

Білім, іскерлік және дағды мен ойлау тәсілдерін оқыту процесінде игерілген жүйе - бұл…

a)

білім беру

b)

оқыту

c)

оқу

d)

ғылыми таным

e)

тәрбие

43.

Мектептегі білім беру мазмұнының анықтайтын негізгі құжаттар

a)

мектептегі тәрбие жұмысының жоспары, сынып жетекшісінің жоспары

b)

сынып жетекшінің жұмыс жоспары, тәрбиелік іс-шаралар сценарилері

c)

әдістемелік нұсқаулар, ғылыми әдебиеттер

d)

газеттер, журналдар және басқа да баспасөз беттері

e)

оқу жоспары, оқу бағдарламалары, оқулықтар, оқу құралдары

44.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы -

a)

ата-аналар комитеті

b)

оқушылар ұжымы

c)

директорлар кеңесі

d)

оқу-тәрбие ісінің меңгерушілерінің жиналысы

e)

педагогикалық кеңес

45.

Тәрбие дегеніміз-

a)

жас жеткіншектерді өмірге дайындау

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

жеке тұлғаны қалыптастырудың мақсатты процесі

d)

жеке тұлғаның дамуына басшылық ету

e)

тұлғаның бойында әлеуметтік сапалар қалыптастыру үшін педагогикалық ықпал

46.

Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар

a)

баланың білімді қажет етуі мен қызығушылығы

b)

ата-аналар комитетінің мәжілісін өткізу және қатысу

c)

қарым-қатынасты гуманизациялау, демократизациялау

d)

үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау

e)

мұғалімдермен кездесу

47.

Педагогикалық процестің жүйе құрастырушы компоненті

a)

әдіс пен тәсілдердің бірлігі

b)

оқытудың әдістемесі

c)

оқушының іс-әрекеті

d)

педагогикалық процестің мазмұны

e)

мақсат

48.

Тәрбие

a)

тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі

b)

ішкі қарама-қайшылықтыр арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

c)

әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

d)

әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

e)

адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші

49.

Дүниетаным дегеніміз не?

a)

шынайылықты сезіну

b)

адам санасының өзіндік (спецификалық) формасы

c)

адамдық қарым-қатынасты түсіну

d)

өзіндік позицияны таңдау

e)

басқа адамды түсіну қабілеті

50.

Оқулықтың атқаратын қызметі

a)

коммуникативтік, ұйымдастырушылық, мотавациялық

b)

жаттығулық, орталықтандырылған бақылау

c)

тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрылымдық

d)

хабарламалық, жаттығулық

e)

дамытушылық, тәрбиелік, білімділік

Similar Resources on Wayground

қазақ тілі 2

55 questions

қазақ тілі 2

quiz

Worksheet

•

University

Сая 200-250

51 questions

Сая 200-250

quiz

Worksheet

•

University

ТОЕ1часть2(51-100)

50 questions

ТОЕ1часть2(51-100)

quiz

Worksheet

•

University

Аралық бақылау 2 ДӨТ-1

50 questions

Аралық бақылау 2 ДӨТ-1

quiz

Worksheet

•

University

саясаттану

50 questions

саясаттану

quiz

Worksheet

•

University

1дурыс 45-3

45 questions

1дурыс 45-3

quiz

Worksheet

•

University

тарбие жумысы 51-100

50 questions

тарбие жумысы 51-100

quiz

Worksheet

•

University

Geod #2

50 questions

Geod #2

quiz

Worksheet

•

University