wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инкл 1-50 сурак 203-гр

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім берудің анықтамасын белгілеңіз.

a)

балалардың жынысына, жас ерекшелігіне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстың және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу

b)

әртүрлі кемістіктерді анықтау мен емдеудің, оқыту мен тәрбиелеудің сайма сай жағдайларын белгілеу үшін балалардың психикалық дене дамуын кешенді аралық бағалау мүмкіндігіне ие болу

c)

көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту, білім беру

d)

белгілі бір мінез құлықтың айқын белгілерінің жиынтығы

e)

Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту, білім беру

2.

Қaзaқстaн Республикaсының «Педaгог» кәсіби стaндaрты қай жылы қолданысқа енгізілгенін көрсетіңіз:

a)

2017

b)

2015

c)

2014

d)

2013

e)

2010

3.

Инклюзивті оқытудың негізгі принциптерінің санын көрсетіңіз:

a)

8

b)

7

c)

5

d)

9

e)

3

4.

Инклюзивті оқытуға жатпайтын қағиданы белгілеңіз:

a)

Әрбір оқушы жетістікке бірдей жетеді

b)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

c)

Әрбір адам қарым - қатынасқа құқылы

d)

Барлық адам бір - біріне қажет

e)

Білім шынайы қарым - қатынас шеңберінде жүзеге асады

5.

Инклюзивті оқытуда қолданылатын нормативтік-құқықтық құжаттарды атаңыз:

a)

«ҚР мүгедектерді әлеуметтік қорғау» туралы Заң

b)

ҚР «Балалар туралы» Заңы

c)

Қазақстан Республикасының «Білім» Заңы

d)

Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды емдеу туралы

6.

 Инклюзивті оқытуда қамтылатын балалар категориясын анықтаңыз:

a)

мигрaнт, орaлмaн және босқын отбaсылaрының бaлaлaры

b)

физикaлық мүмкіндігі шектеулі балалар

c)

ауыр психофизиологиялық бұзылыстары бар балалар

d)

дарынды балалар

e)

көпбалалы отбасының балалары

7.

Инклюзивті білім берудің мәнін айқындаңыз:

a)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу

b)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды негізгі білім үрдісіне толық енгізу

c)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды білім үрдісіне ішінара енгізу

d)

барлық балаларды жалпы ерекше білім үрдісіне толық енгізу

e)

дұрыс жауабы жоқ

8.

Мемлекеттердің ауытқуы бар адамдарға деген қарым-қатынас эволюциясын барлай отырып, оны 5 кезеңге бөліп қарастырған ғалымды көрсетіңіз:

a)

Н.Н.Малофеев

b)

Г.Г.Горелова

c)

Ю.К.Бабанский

d)

Т.И. Шамова

e)

Ю.П.Азаров

9.

Н.Н.Малофеевтің жіктеуі бойынша арнайы оқу орындарының ашылуы мен арнайы білім беруді кіріктіру туралы алғашқы заңдылықтар мен актілердің пайда болу кезеңін төмендегі хронологиялық кезеңмен сәйкестендіріңіз

a)

3 кезең, XVIII ғасыр - XX ғасыр

b)

3 кезең, XVII ғасыр - ХХІ ғасыр

c)

4 кезең, XX ғасырдың басы мен -XX ғасырдың 70-жылдары

d)

4 кезең, XX ғасырдың аяғы мен -XXІ ғасырдың басы

e)

2 кезең, XII ғасыр -XVIII ғасыр

10.

Н.Н.Малофеевтің жіктеуі бойынша сенсорлық бұзылыстары бар балаларды оқыту, арнайы мекемелердің пайда болу кезеңін төмендегі хронологиялық кезеңмен сәйкестендіріңіз

a)

2 кезең, XII ғасыр -XVIII ғасыр

b)

3 кезең, XVIII ғасыр - XX ғасыр

c)

2 кезең, XVII ғасыр - ХХІ ғасыр

d)

4 кезең, XX ғасырдың басы мен -XX ғасырдың 70-жылдары

e)

4 кезең, XX ғасырдың аяғы мен -XXІ ғасырдың басы

11.

Қазақстан Республикасында инклюзивті білім берудің нормативтік базасын жасауда әдістемелік негіздері ретінде қолданылуға ұсынылған «Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру саласындағы ұстанымдар, жүргізілетін саясат пен практикалық қызмет және ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру бойынша көрсетілетін қызметтер аялары туралы Декларациясы» қабылданған уақыт пен елді көрсетіңіз:

a)

Испания, Саламанка, 1994

b)

Джомтьен, Тайланд, 1990

c)

Үндістан, Дели, 2014

d)

АҚШ, Вашингтон, 1994

e)

Италия, Рим, 1996

12.

«Тегіне, нәсіліне және қай ұлтқа жататындығына, әлеуметтік және мүліктік жағдайына, жынысына, тіліне, біліміне, дінге көзқарасына, тұрғылықты жеріне, денсаулық жағдайына, балаға және ата-анасына немесе басқа заңды өкілдеріне қатысты өзге де мән-жайларға қарамастан, барлық бала тең құқыққа ие» деп қай нормативтік құжатта көрсетілгенін анықтаңыз:

a)

«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы

b)

«Білім туралы» Заң

c)

ҚР Конституциясы

d)

«Мүгедектердің құқықтары туралы» Конвенция

e)

«Қазақстан Республикасындағы мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы Заң»

13.

БҰҰ 1989 жылы қабылдаған «Бала құқықтары туралы» Конвенциясын Қазақстан Республикасының Үкіметі қай жылы ратифицикациялағанын көрсетіңіз:

a)

1994ж.

b)

1991ж.

c)

1992ж.

d)

1993ж.

e)

1995ж.

14.

Н.Н.Малофеевтің жіктеуі бойынша ауытқуы бар балалардың құқықтық нормалары мен заңдылықтарын бекіту қажеттілігін түсінуі мен мойындауы кезеңін төмендегі хронологиялық кезеңмен сәйкестендіріңіз

a)

1 кезең, Б.э.д. VII ғасыр - б.э. ХІІ ғасыр

b)

3 кезең, XVII ғасыр - ХХІ ғасыр

c)

3 кезең, X ғасыр - ХХІ ғасыр

d)

4 кезең, XX ғасырдың аяғы мен -XXІ ғасырдың басы

e)

2 кезең, XII ғасыр -XVIII ғасыр

15.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек;

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады;

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады;

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады;

e)

прогресс деп білім алудағы жетістікті болуды санау қажет

16.

БҰҰ 1948 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

«Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

b)

«Бала құқықтарының декларациясы»

c)

«Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

d)

«Бала құқықтары туралы» Конвенция

e)

«Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

17.

БҰҰ Бас Ассамблеясы 1993 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

«Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

b)

«Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

c)

«Бала құқықтарының декларациясы»

d)

«Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

e)

«Бала құқықтары туралы» Конвенция

18.

БҰҰ 1989 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

«Бала құқықтары туралы» Конвенция

b)

«Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

c)

«Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

d)

«Бала құқықтарының декларациясы»

e)

«Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

19.

БҰҰ 1971 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

«Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

b)

«Бала құқықтары туралы» Конвенция

c)

«Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

d)

«Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

e)

«Бала құқықтарының декларациясы»

20.

Педагогтың кәсіпқойлығының басты көрсеткіші және тиісінше білім беру процесін тиімді ұйымдастырудың негізін қалаушы шарты болып табылатын кәсіби қаситетті атаңыз:

a)

Құзіреттілік

b)

Білімділік

c)

Қабілетттілік

d)

Жан-жақтылық

e)

Әдіскерлік

21.

Педагогтердің кәсіби құзыреттілігі мәселелерін зерттеген ғалымдарды табыңыз:

a)

Б.Г. Ананьев, Ю.К. Бабанский

b)

Г.С.Зайцева, В.Л.Григорьевич

c)

В.П. Беспалько, В.С.Ивановна

d)

Л.С.Выгодский, Т.И. Шамова

e)

Б.Е.Левин, Н.В.Кузьмина

22.

Кәсіби мамандарды даярлауды дамытуда және жоғары оқу орындарының оқытушыларының кәсіби құзыреттілігін жетілдіру жолдары мен білім беру процесін ұйымдастыру теориясын, мазмұнын және әдіснамасын жақсарту бағытында зерттеген қазақстандық ғалымдарды көрсетіңіз:

a)

А.П.Сейтешев, Г.А.Уманов

b)

Г.А.Уманов, С.Т.Қожахметов

c)

Ғ.А.Абаева, Қ.С.Тебенова

d)

К.Ж.Туребаева, А.Р.Рымханова

e)

М.А.Кудайкулов ,Оразаева Г.С

23.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебеков өзінің диссертациялық жұмысында кәсіби құзыреттілікті қалай сипаттағанын көрсетіңіз:

a)

белгілі бір әрекеттерді орындауға даярлығы мен тәжірибелік қабілеттілігі

b)

педагогтың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігі оның кәсіпқойлығының басты көрсеткіші және тиісінше білім беру процесін тиімді ұйымдастырудың негізін қалаушы шарты

c)

кәсіби құзыреттілігінің жалпы құрылымындағы құрамдас элементі болып табылады

d)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

e)

оқыту үдерісінде, соның ішінде гуманитарлық пәндерге деген қызығушылығының болуы

24.

М.А. Ермағанбетова атаған құзыреттіліктің негізгі элементтерін анықтаңыз:

a)

мотивациялық, танымдық, эмоционалды-еріктік

b)

танымдық, эмоционалды-еріктік, функционалдық

c)

эмоционалды-еріктік, функционалдық, кәсіби

d)

функционалдық, кәсіби, мотивациялық

e)

кәсіби, мотивациялық, физиологиялық

25.

Инклюзивті білім беру процесінде педагогтің кәсіби құзыреттілігіне жатпайтын жауапты белгілеңіз:

a)

ерекше білімді қажет ететін баланың жеке ерекшеліктеріне сай қажеттіліктерін сынып мүддесінен жоғары қою

b)

баланың жеке тұлғасының қаншалықты дәрежеде ақауланғанына қарамастан, оны құндылық ретінде мойындауды;

c)

балаға тек білім беріп қана қоюды емес, денсаулығының ақаулығына қарамастан, толық дамытуға бағдар ұстануды;

d)

адамзат жинақтаған білім мен мәдени қазынаны денсаулығында ақауы бар балаларға жеткізуші ретінде де, сол қазынаның иесі ретінде де өзінің үлкен жауапкершілікте болатынын сезінуді;

e)

осы салада жұмыс істейтін педагог қызметінің шығармашылық мәнін, көп рухани күші мен бойындағы қуатын жұмсауды қажет ететін болғандықтан, денсаулығының мәнін айқын түсінуді үйренеді.

26.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебеков өзінің диссертациялық жұмысында кәсіби құзыреттіліктің неше түрін көрсеткенін табыңыз:

a)

5

b)

6

c)

7

d)

4

e)

3

27.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша ғылыми-теориялық құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

b)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

c)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

d)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

e)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

28.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша тәжірбиелік құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

b)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

c)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

d)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

e)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

29.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша психологиялық құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

b)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

c)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

d)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

e)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

30.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің  классификациясы бойынша психофизиологиялық құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

b)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

c)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

d)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

e)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

31.

Инклюзивті білім беру үдерісінде мұғалімнің психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін сипаттамайтын тұжырымды көрсетіңіз:

a)

мұғалімнің тек ерекше тұлғаның құндылығын сезінуі және қабылдауы;

b)

денсаулық мүмкіндіктері шектеулі балаларды сәтті әлеуметтендіру үшін инклюзивті білім берудің маңыздылығын түсіну;

c)

инклюзивті білім беру процесін жүзеге асыруға терең қызығушылықпен қарау;

d)

білім алушы ұжымында мүмкіндігі шектеулі балаларға қоғамның тең құқылы мүшелері ретінде сенім, мейірімділік атмосферасын құруға ұмтылу;

e)

арнайы педагогика мен психологияның теориялық-әдіснамалық негіздерін, жеке әдістемелерді, білім алушылардың даму деңгейінің диагностикасын білу;

32.

Мүгедек баланың пайда болуына ата-аналардың реакциясы бойынша отбасының неше түрін ажыратуға болатындығын көрсетіңіз:

a)

3

b)

4

c)

2

d)

5

e)

6

33.

Мүгедек баланың пайда болуына ата-аналардың реакциясы бойынша отбасының түрлерін ажыратыңыз:

a)

Пассивті, гиперактивті, оршата

b)

Пассивті, гипоактивті

c)

Пессимисттік, оптимисттік, реалисттік

d)

Гипоопека, гиперопека

e)

Интроверт, амбиверт

34.

Мүгедек баланың пайда болуына ата-аналардың реакциясының гиперактивті түрін ажыратыңыз

a)

қарқынды емдеу, "емшілерге" бару

b)

шамадан тыс ашулану

c)

немқұрайлықпен қарау

d)

баласының денсаулығына зиян келтіру

e)

шошып қалудан туындаған реакция

35.

Мүгедек баланың пайда болуына ата-аналардың реакциясының пассивті түрін ажыратыңыз

a)

барлық жауап дұрыс

b)

бар проблеманы түсінбеу

c)

балаға немқұрайлықпен қарау

d)

баламен жұмыс жасамау

e)

проблеманы қабылдамау

36.

Мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасыларға көмектесудің тиімді тәсілдерінің бірін атаңыз:

a)

Ата-аналар клубын құру

b)

Ата-аналар жиналысын өткізу

c)

Тренгинтер өткізу

d)

Семинарлар өткізу

e)

Ата-аналарды пеадогикалық сүйемелдеу

37.

Оқытуда көмек пен ата-аналардың педагогикалық мәдениетін қалыптастыруға және оларды тәрбиелеуге арналған педагог жұмысының бағытын анықтаңыз:

a)

Білім беру бағыты

b)

Психологиялық бағыт

c)

Делдалдық бағыт

d)

Әлеуметтік бағыт

e)

Әдістемелік бағыт

38.

«Мұғалімнің позициясынан мұндай қолдау отбасында қолайлы психологиялық атмосфераны қалыптастыруға бағытталған». Тырнақшаның ішінде мұғалімнің ата-анамен жұмысының қай түрі сипатталғанын көрсетіңіз:

a)

Психологиялық бағыт

b)

Білім беру бағыты

c)

Делдалдық бағыт

d)

Әлеуметтік бағыт

e)

Әдістемелік бағыт

39.

«Бұл бағытта келесі компоненттер бар: ұйымдастыруға көмектесу, үйлестіру және ақпараттандыру». Тырнақшаның ішінде мұғалімнің ата-анамен жұмысының қай түрі сипатталғанын көрсетіңіз:

a)

Делдалдық бағыт

b)

Психологиялық бағыт

c)

Білім беру бағыты

d)

Әлеуметтік бағыт

e)

Әдістемелік бағыт

40.

Қазақстандағы ата-аналардың кейбір негізгі құқықтары мен міндеттері қамтылған Қазақстан Республикасының заңнамалық құжатын атаңыз:

a)

«Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы»

b)

«Мемлекеттiк көрсетiлетiн қызметтер туралы»

c)

«Қазақстан Республикасындағы арнаулы мемлекеттiк жәрдемақы туралы»

d)

«Азаматтық қорғаныс туралы»

e)

«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы»

41.

Ата-аналардың құқығына жатпайтын жауапты белгілеңіз:

a)

Өз балаларын тәрбиелеу және оларға білім беруде ішінара араласу құқығы

b)

Балаларды тәрбиелеу мен оларға білім беруге қатысты шешімдер қабылдауға қатысу құқығы;

c)

Өз балаларының құқықтары мен мүдделерін қорғау құқығы

d)

Балаларды күтіп-бағу құқығы;

e)

Егер олар отбасынан т

42.

Ата-аналардың құқығына жатпайтын жауапты белгілеңіз:

a)

Білім беру мекемесінің ішкі ережесіне қарамастан баламен байланысып отыру құқығы

b)

Өз балаларын тәрбиелеу және оларға білім беру құқығы

c)

Балаларды тәрбиелеу мен оларға білім беруге қатысты шешімдер қабылдауға қатысу құқығы

d)

Өз балаларының құқықтары мен мүдделерін қорғау құқығы

e)

Балаларды күтіп-бағу құқығы

43.

Туа біткен естудің бұзылуының себептерін табыңыз:

a)

Жүктілік кезіндегі зиянды және қолайсыз жағдайлардың орын алуы

b)

Постнатальдық кезеңдегі қолайсыз жаңдайлар

c)

Созылмалы аурулар

d)

Ортаңғы құлақтағы отит

e)

Жүктіліктен кейінгі қолайсыз жағдайлар

44.

Жүре пайда болған естудің бұзылуының себебін анықтаңыз:

a)

Құлақтың түрлі бөліктерінің қабынуы

b)

Генетикалық факторлар

c)

Жүктілік кезіндегі зиянды және қолайсыз жағдайлар

d)

Алғашқы триместрдегі жұқпалы аурулар

e)

Химиялық құрамы нашар дәрілік заттармен құрсақтың улануы

45.

Бұзылған дифференциациялық оқыту мен абилитациялық көмек көрсету тұрғысында құрылған есту қабілеті бұзылған балалардың педагогикалық классификациясын жасаған ғалымды көрсетіңіз:

a)

Р.М.Боскис

b)

Л.И.Нейман

c)

А.В.Запорожец

d)

Т.Б.Филичева

e)

Е.М.Мастюкова

46.

Есту бұзылуының медициналық классификациясын жасаған ғалымды атаңыз:

a)

Л.И.Нейман

b)

Р.М.Боскис

c)

А.В.Запорожец

d)

Т.Б.Филичева

e)

Е.М.Мастюкова

47.

Қазіргі уақыттағы жалпыға ортақ Халықаралық классификация бойынша есту қабілетінің бұзылуының 1-ші деңгейіне сипаттама беріңіз:

a)

25-40 дБ

b)

70-90 дБ

c)

55-70 дБ

d)

90 дБ-ден жоғары

e)

40-55 дБ

48.

Қазіргі уақыттағы жалпыға ортақ Халықаралық классификация бойынша есту қабілетінің бұзылуының 2-ші деңгейіне сипаттама беріңіз:

a)

40-55 дБ

b)

25-40 дБ

c)

70-90 дБ

d)

55-70 дБ

e)

90 дБ-ден жоғары

49.

Қазіргі уақыттағы жалпыға ортақ Халықаралық классификация бойынша есту қабілетінің бұзылуының 3-ші деңгейіне сипаттама беріңіз:

a)

55-70 дБ

b)

40-55 дБ

c)

25-40 дБ

d)

70-90 дБ

e)

90 дБ-ден жоғары

50.

Қазіргі уақыттағы жалпыға ортақ Халықаралық классификация бойынша есту қабілетінің бұзылуының 4-ші деңгейіне сипаттама беріңіз:

a)

70-90 дБ

b)

55-70 дБ

c)

40-55 дБ

d)

25-40 дБ

e)

90 дБ-ден жоғары

Similar Resources on Wayground

КЗ 50 ВП 2Ч

50 questions

КЗ 50 ВП 2Ч

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі бойынша тест

47 questions

Қазақ тілі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

КЗ 50ВП 6Ч

50 questions

КЗ 50ВП 6Ч

quiz

Worksheet

•

University

Harogomo_English_Quiz_5

50 questions

Harogomo_English_Quiz_5

quiz

Worksheet

•

University

Жас психология 200-250

50 questions

Жас психология 200-250

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

EDUKEY \№23-ТАҚЫРЫП

54 questions

EDUKEY \№23-ТАҚЫРЫП

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

1-50

50 questions

1-50

quiz

Worksheet

•

University

Физика 1

50 questions

Физика 1

quiz

Worksheet

•

University