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Dimensões da Psicomotricidade

Total questions: 27

Worksheet time: 14mins

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1.

Por que é importante desenvolver a dimensão motora na infância?

a)

Porque ajuda na vida presente e futura das crianças.

b)

Porque só serve para brincar.

c)

Porque não tem utilidade na escola.

d)

Porque é apenas para adultos.

2.

O que é a dimensão motora na psicomotricidade?

a)

É o desenvolvimento e aprimoramento das habilidades motoras do indivíduo.

b)

É o estudo das emoções humanas.

c)

É a capacidade de resolver problemas matemáticos.

d)

É a habilidade de falar vários idiomas.

3.

Quais habilidades estão incluídas na dimensão motora?

a)

Coordenação de movimentos, equilíbrio, força, velocidade, destreza e precisão.

b)

Memorização de textos, leitura rápida e escrita criativa.

c)

Cantar, desenhar e pintar.

d)

Resolver enigmas e quebra-cabeças.

4.

Por que a dimensão motora é importante para o indivíduo?

a)

Porque é essencial para a interação com o mundo e para realizar atividades diárias.

b)

Porque ajuda a decorar músicas.

c)

Porque facilita aprender novas línguas.

d)

Porque melhora a capacidade de contar histórias.

5.

A dimensão motora envolve habilidades motoras de que tipos?

a)

Grossas e finas.

b)

Apenas habilidades de leitura.

c)

Somente habilidades de escrita.

d)

Apenas habilidades de fala.

6.

O que é Coordenação Motora Grossa?

a)

Envolve movimentos amplos do corpo, como correr, saltar, arremessar, escalar e dançar.

b)

Refere-se a movimentos precisos e delicados, como escrever e desenhar.

c)

É a capacidade de pensar rapidamente.

d)

É a habilidade de falar em público.

7.

O que pode indicar se uma pessoa não consegue cortar um desenho no papel corretamente?

a)

Que ela não foi estimulada corretamente.

b)

Que ela não gosta de desenhar.

c)

Que ela não tem papel suficiente.

d)

Que ela prefere usar lápis de cor.

8.

O que é equilíbrio?

a)

A capacidade de manter o corpo em uma posição estável, seja parado ou em movimento.

b)

A capacidade de correr rapidamente.

c)

A habilidade de levantar objetos pesados.

d)

A capacidade de respirar fundo.

9.

O que é força?

a)

A capacidade de gerar tensão muscular para vencer uma resistência.

b)

A habilidade de pular corda.

c)

A capacidade de desenhar bem.

d)

A habilidade de cantar alto.

10.

Para que a força é importante?

a)

Para realizar atividades físicas, levantar peso e manter a postura.

b)

Para brincar de esconde-esconde.

c)

Para escrever cartas.

d)

Para assistir televisão.

11.

Dê um exemplo de situação em que a força é necessária.

a)

Levantar uma caixa pesada.

b)

Pintar um desenho.

c)

Ouvir música.

d)

Brincar de adivinhação.

12.

Por que a velocidade é importante?

a)

Para atividades esportivas, reflexos e reações rápidas.

b)

Para dormir melhor.

c)

Para aprender matemática.

d)

Para desenhar bem.

13.

O que é destreza?

a)

A capacidade de realizar movimentos complexos com fluidez e precisão.

b)

A capacidade de correr rápido.

c)

A capacidade de falar em público.

d)

A capacidade de memorizar textos.

14.

Qual das atividades abaixo depende mais da destreza?

a)

Tocar instrumentos musicais.

b)

Dormir cedo.

c)

Comer frutas.

d)

Assistir televisão.

15.

Dê um exemplo de situação em que a velocidade é importante.

a)

Quando precisamos reagir rapidamente em um jogo esportivo.

b)

Quando estamos lendo um livro devagar.

c)

Quando estamos descansando.

d)

Quando estamos desenhando calmamente.

16.

Qual é a importância do desenvolvimento da dimensão motora para o indivíduo?

a)

Apenas influencia o corpo físico.

b)

É fundamental para o desenvolvimento global, influenciando aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais.

c)

Só ajuda na força muscular.

d)

Serve apenas para brincar.

17.

O que a criança aprende ao explorar o mundo através do movimento?

a)

Apenas a correr mais rápido.

b)

Aprende sobre seu corpo e suas capacidades.

c)

Aprende somente a desenhar.

d)

Aprende apenas a falar.

18.

Por que as atividades dirigidas são importantes para a dimensão motora?

a)

Porque envolvem jogos, brincadeiras com regras e atividades esportivas

b)

Porque ajudam a dormir melhor

c)

Porque ensinam matemática

d)

Porque são feitas sozinho e em silêncio

19.

Por que é importante que as atividades sejam realizadas de forma lúdica e prazerosa?

a)

Para promover o engajamento e a motivação

b)

Para terminar mais rápido

c)

Para agradar aos professores

d)

Para evitar o uso de materiais

20.

Observe a imagem abaixo. Que tipo de atividade está sendo realizada?

a)

Atividade artística

b)

Atividade esportiva

c)

Atividade de leitura

d)

Atividade de culinária

21.

Apesar das dificuldades, o que João gosta de fazer?

a)

Praticar esportes e participar de atividades em grupo

b)

Ficar sozinho e assistir televisão

c)

Dormir durante as aulas

d)

Evitar qualquer tipo de atividade física

22.

Como os professores e colegas podem auxiliar João a se sentir mais incluído e motivado a participar das atividades escolares?

a)

Incentivando João a participar e ajudando nas atividades.

b)

Ignorando João durante as aulas.

c)

Dando tarefas difíceis demais para João.

d)

Não permitindo que João participe dos jogos.

23.

Por que o raciocínio espacial é importante para esportes?

a)

Porque ajuda a entender o espaço e a se movimentar melhor

b)

Porque faz a pessoa correr mais rápido

c)

Porque aumenta a força dos músculos

d)

Porque melhora a visão

24.

O que é percepção nos processos cognitivos da psicomotricidade?

a)

Interpretação de estímulos sensoriais.

b)

Foco em tarefas específicas.

c)

Retenção de informações motoras.

d)

Execução de movimentos rápidos.

25.

Qual atividade ajuda a desenvolver a atenção sustentada?

a)

Atividades que exigem concentração, como quebra-cabeças.

b)

Jogar futebol.

c)

Ouvir música.

d)

Brincar de esconde-esconde.

26.

Pense em quais outros jogos e atividades podem ser desenvolvidas em sala para criar um ambiente de aprendizagem significativa considerando a psicomotricidade.

a)

Jogos e atividades que envolvem movimento e coordenação motora.

b)

Apenas atividades de leitura silenciosa.

c)

Somente exercícios de matemática no caderno.

d)

Atividades que não envolvem interação entre os alunos.

27.

O que o labirinto na imagem representa no contexto do material?

a)

Resolução de problemas

b)

Jogo de futebol

c)

Desenho artístico

d)

Leitura de livros