wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Жалпы психология 3 вариант

Total questions: 71

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Представители Вюрцбургской школы:/ Вюрцбург мектебінің өкілдері:

a)

 М. Вертгеймер

b)

К. Бюлер

c)

Н. Ах

d)

О. Зельц

e)

В. Келлер

2.

Из перечисленного, для монологической речи характерны/ Жоғарыда айтылғандардан монологиялық сөйлеуге тән:

a)

образность/бейнелік

b)

выразительность голосовых средств/дауыстық құралдардың айқындылығы

c)

четкость/нақтылық

d)

грамматически правильное оформление/ грамматикалық тұрғыдан дұрыс безендендіру

e)

последовательность, доказательность и связность мысли/ойдың дәйектілігі, дәлелі және үйлесімділігі

3.

Под памятью понимают/ Ес деп түсініледі:

a)

сохранение информации/ақпаратты сақтау

b)

кратковременность/қысқамерзімділік

c)

запечатление информации/ақпараттың әсер етуі

d)

воспроизведение информации/ақпаратты еске түсіру

e)

целостность/тұтастылық

4.

Сангвиник по типу нервной системы/Жүйке жүйесінің түрі бойынша сангвиник:

a)

слабый/әлсіз

b)

инертный/инертті

c)

сильный/күшті

d)

общительный/сөзшең

e)

подвижный/қозғалғыш

5.

Выделяют три взаимосвязанные стороны общения/ Қарым-қатынастың өзара байланысты үш жағы бар:

a)

интерактивную /интерактивті

b)

субъективную/субъективті

c)

коммуникативную/коммуникативті

d)

перцептивную/перцептивті

e)

рефлексивную/рефлексивті

6.

Отрицательные психические состояния в психологии/ Психологиядағы жағымсыз психикалық күйлер:

a)

радость/қуаныш

b)

стресс/стресс

c)

психическая напряженность/психикалық қысым

d)

фрустрация/фрустрация

e)

обида/реніш

7.

Психологические характеристики холерика/ Холериктің психологиялық сипаттамалары:

a)

несдержанный/ұстамсыз

b)

повышенной тревожности/жоғары алаңдаушылықпен

c)

хладнокровный/салқынқанды

d)

горячий/қызуқанды

e)

вспыльчивый/қызу мінезді

8.

Определите мыслительные операции/ Ойлау операцияларын анықтаңыз:

a)

восприятие/қабылдау

b)

анализ/талдау

c)

обобщение/жалпылау

d)

запоминание/есте сақтау

e)

синтез/жинақтау

9.

По расположению рецепторов ощущения делятся/ Рецепторлардың орналасуы бойынша түйсіктер бөлінеді:

a)

экстерорецептивные/экстроцептивтік

b)

мышечные/ бұлшықеттік

c)

интерорецептивные/интероцептивтік

d)

зрительные/көру

e)

проприоцептивные/проприоцептивті

10.

Познавательные процессы/танымдық процестер:

a)

мышление/ойлау

b)

объем/көлем

c)

түйсік/ощущение

d)

 восприятие/қабылдау

e)

утомление/шаршау

11.

Определите функции речи/сөйлеу функцияларын анықтаңыз:

a)

мыслительная/ойлау

b)

коммуникативная/коммуникативті

c)

регулирующая/реттеуші

d)

устная/ауызша

e)

программирующая/бағдарламалау

12.

Типичными расстройствами памяти являются/ Естің типтік бұзылыстары:

a)

амнезия/амнезия

b)

иллюзия/иллюзия

c)

гипомнезия/гипомнезия

d)

синдром Милнера/Милнер синдромы

e)

парамнезия/парамнезия

13.

Основные свойства ощущений/ түйсіктің негізгі қасиеттері:

a)

интенсивность/интенсивтілік

b)

качество/сапалық

c)

константность/константтылық

d)

предметность/заттық

e)

структурность/құрылымдық

14.

Приемы воображения/қиялдың тәсілдері:

a)

акцентуация/екпінділік

b)

гиперболизация/гиперболизация

c)

агглютинация/агглютинация

d)

конвергенция/конвергенция

e)

типизация/типтік

15.

Авторы психологических теорий внимания/ Зейіннің психологиялық теорияларының авторлары:

a)

З. Фрейд

b)

А.Н. Леонтьев

c)

П.Я. Гальперин

d)

Т. Рибо

e)

Д.Н. Узнадзэ

16.

К первичным волевым качествам относятся/ Бастапқы ерікті қасиеттерге мыналар жатады:

a)

выдержка/тоқтамға келу

b)

конфликтность/жанжал

c)

целеустремленность/мақсаттылық

d)

решительность/шешім қабылдағыштық

e)

настойчивость/табандылық

17.

Основными процессами памяти являются/ естің негізгі процестері:

a)

сохранение/сақтау

b)

классификация/жіктеу

c)

обобщение/жалпылау

d)

воспроизведение/қайта жаңғырту

e)

запоминание/еске түсіру

18.

Основатели гуманистической психологии/ Гуманистік психологияның негізін қалаушылар:

a)

В.Франкл

b)

К.Роджерс

c)

Д.Уотсон

d)

А.Маслоу

e)

К. Холл

19.

К видам воображения относятся/ Қиял түрлеріне мыналар жатады:

a)

механическое/механикалық

b)

активное/белсенді

c)

пассивное/енжар

d)

аффективное/аффективті

e)

творческое/шығармашылық

20.

Представители гештальт -психологии/ Гештальт психологиясының өкілдері:

a)

К. Хорни

b)

М. Вертгеймер

c)

В. Келер

d)

К. Юнг

e)

К. Коффка

21.

Определите типы темперамента/Темперамент түрлерін анықтаңыз:

a)

возбудимый/қоздырушы

b)

шизоидный/шизоидты

c)

сангвиник/сангвиник

d)

холерик/холерик

e)

меланхолик/меланхолик

22.

Определите виды черт характера по отношению к личной и общественной собственности/ Жеке және қоғамдық меншікке қатысты мінез бітістерінің түрлерін анықтаңыз

a)

неряшливость/салақтық

b)

скромность/қарапайымдылық

c)

бережливость/үнемділік

d)

аккуратность/ұқыптылық

e)

высокомерие/тәкаппарлық

23.

Любой инстинкт имеет следующие элементы/ Кез келген инстинкт келесі элементтерге ие:

a)

форма/форма

b)

объект/объект

c)

основа/негізі

d)

цель/мақсаты

e)

источник/қайнар көзі

24.

Личность - это/Тұлға бұл:

a)

субъект общественного поведения и коммуникации/ қоғамдық мінез-құлық және коммуникация субъектісі

b)

индивид, как субъект отношений и сознательной деятельности/ жеке тұлға қарым-қатынас пен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретінде

c)

общественный индивид, объект и субъект общественных отношений/ қоғамдық тұлға, қоғамдық қатынастардың объектісі және субъектісі

d)

родовая принадлежность/жалпы тиесілі болу

e)

совокупность индивидуальных характеристик/жеке сипаттамалардың жиынтығы

-:носитель информации/ақпарат тасушы

25.

Авторы психологических теорий внимания/ Зейіннің психологиялық теорияларының авторлары:

a)

П.Я. Гальперин

b)

Т. Рибо

c)

И.П. Павлов

d)

Д.Н. Узнадзе

e)

А.Н. Леонтьев

26.

Иллюзия восприятия это/Қабылдау иллюзиясы бұл:

a)

неверное ощущение/қате түйсік

b)

искажённое восприятие окружающей среды/ қоршаған ортаны бұрмаланған қабылдау

c)

ошибки памяти/есте сақтаудың қателіктері

d)

неверное, искаженное восприятие/ қате, бұрмаланған қабылдау

e)

полный человек выглядит более стройным/ толық адам сымбатты көрінеді

27.

Личностные качества, рассматривающиеся как волевые/ Ерікті ретінде қарастырылатын тұлға қасиеттері:

a)

настойчивость/табандылық

b)

интересы/қызығушылықтар

c)

внимательность/бақылампаздық

d)

дисциплинированность/тәртіптілік

e)

решимость/шешім қабылдағыштық

28.

Представители психоанализа/ Психоанализ өкілдері:

a)

К. Хорни

b)

К. Юнг

c)

А. Адлер

d)

М. Вертгеймер

e)

З. Фрейд

29.

К вторичным волевым признакам относятся/ Екінші ерікті белгілерге мыналар жатады:

a)

решительность/шешім қабылдағыштық

b)

смелость/батылдық

c)

тревожность/алаңдаушылық

d)

уверенность в себе/өзіңе сенім

e)

конфликтность/жанжал

30.

Э Холл выделяет следующие межсубъектные зоны/ Э Холл келесі субъектаралық аймақтарды бөліп көрсетеді:

a)

индивидуальная/жекелей

b)

психологическая/психологиялық

c)

социальная/әлеуметтік

d)

интимная/интимді

e)

персональная/персоналды

31.

Укажите ненужное из перечисленных состояний сознания/Сананың аталған күйлерінен қажет емесін көрсетіңіз:

a)

наивное/аңқау

b)

мистическое/мистикалық

c)

мутное/бұлыңғыр

d)

обыденное/ қарапайым

e)

рациональное/рационалды

32.

Укажите, что НЕ является видом мышления/ Ойлау түріне жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

:теоретическое мышление/теориялық ойлау

b)

:непроизвольное мышление/ еріксіз ойлау

c)

аутистическое мышление/ аутистикалық ойлау

d)

продуктивное мышление/ өнімді ойлау

e)

неправильное мышление/дұрыс емес ойлау

33.

Психика – это/Психика-бұл:

a)

:продукт мозга/ ми өнімі

b)

объект тела/ дене нысаны

c)

субъективный образ реального мира/ шынайы әлемнің субъективті бейнесі

d)

отражение физиологических процессов в мозге/ мидағы физиологиялық процестердің көрінісі

e)

совокупность мыслительных процессов и явлений/ ойлау процестері мен құбылыстарының жиынтығы

34.

Направления психологии/ Психология бағыттары:

a)

:психоанализ/психоанализ

b)

психология поведения/мінез-құлық психологиясы

c)

бихевиоризм/бихевиоризм

d)

психология умения/ шеберлік психологиясы

e)

гештальт психология/ гештальт психология

35.

З.Фрейд выделяет следующие элементы трехкомпонентной теории личности/З.Фрейд тұлғаның үш компонентті теориясының келесі элементтерін анықтайды:

a)

мы/біз

b)

ид/ид

c)

суперэго/суперэго

d)

я/мен

e)

либидо/либидо

36.

По содержанию память бывает/ Мазмұны бойынша ес болады:

a)

эмоциональная/эмоционалды

b)

двигательная/қозғалғыш

c)

вербальная/вербалды

d)

оперативная/оперативті

e)

образная/бейнелі

37.

К психическим свойствам относятся/ Психикалық қасиеттерге жатады:

a)

рефлексия/рефлексия

b)

характер/мінез

c)

апатия/апатия

d)

темперамент/темперамент

e)

способности/қабілет

38.

К видам невербальной коммуникации относятся/вербалды емес қарым-қатынас түрлеріне жатады

a)

словесная система знаков/ауызша белгілер жүйесі

b)

паралингвистическая система знаков/ паралингвистикалық белгілер жүйесі

c)

образно-логическая система знаков/ белгілердің бейнелі-логикалық жүйесі

d)

оптико-кинетическая система знаков/ оптикалық-кинетикалық белгілер жүйесі

e)

экстралингвистическая система знаков/ экстралингвистикалық белгілер жүйесі

39.

К видам мышления относят/ Ойлау түрлеріне жатады:

a)

словесно-логическое/сөздік-логикалық

b)

наглядно-действенное-бейнелі-әрекеттік

c)

практическое/тәжірибелік

d)

наглядно-образное/көрнекі-бейнелік

e)

интуитивное/интуитивті

40.

Что относится к видам общения по Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгину/Л. Д. Столяренко, С.И. Самыгин бойынша қарым-қатынас түрлеріне жатады:

a)

деловое общение/іскерлік қарым-қатынас

b)

интуитивное общение/ интуитивті байланыс

c)

примитивное общение/примитивті (қарабайыр) байланыс

d)

манипулятивное общение/ манипуляциялық байланыс

e)

вербальное общение/ауызша қарым-қатынас

41.

Опрос в условиях опыта делится на три вида/ Тәжірибе жағдайында сауалнама үш түрге бөлінеді:

 

a)

сложный опрос/күрделі сауалнама

b)

устный опрос/ауызша сауалнама

c)

письменный опрос/жазбаша сауалнама

d)

открытый опрос/ашық сауалнама

e)

закрытый опрос/жабық сауалнама

42.

Особенности письменного опроса/ Жазбаша сауалнаманың ерекшеліктері:

a)

можно охватить большое количество наблюдаемых/ зерттелушілердің көп санын қамтуға болады

b)

можно предвидеть реакцию испытуемого/ субъектінің реакциясын болжауға болады

c)

можно провести за короткое время/қысқа уақыт ішінде өткізуге болады

d)

нельзя изменить ход исследования/ зерттеу барысын өзгерту мүмкін емес

e)

личная подготовка психолога/психологтың жеке дайындығы

43.

Структура понятия “субъект деятельности” по Б.Г. Ананьеву/Ананьев Б.Г. бойынша "қызмет субъектісі" ұғымының құрылымы:

a)

трудолюбие/еңбекқорлық

b)

осознание/ хабардар болу

c)

:деятельность/іс-әрекет

d)

мотивация/мотивация

e)

активность/белсенділік

44.

Основные различия научных психологических знаний от житейских/ Ғылыми психологиялық білімнің күнделікті білімнен негізгі айырмашылықтары:

a)

знания обобщены/білім жалпыланған

b)

знания интуитивны/білім интуитивті

c)

знания конкретны/білім нақты

d)

источник знаний-эксперимент/білім көзі-эксперимент

e)

знания постоянно расширяются/Білім үнемі кеңейіп отырады

45.

Индивидуальность-это совокупность каких особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости/ Даралық-бұл белгілі бір адамның бірегейлігі, ерекшелігі және қайталанбауы тұрғысынан ерекшеліктерінің жиынтығы:

a)

социальных/әлеуметтік

b)

:духовных/рухани

c)

психологических/психологиялық

d)

физиологических/физиологиялық

e)

характерных/сипаттық

46.

Свойство, имеющее отношения к процессу восприятия/ Қабылдау процесіне қатысты қасиет:

a)

структурность/құрылымдық

b)

динамичность/динамикалық

c)

абстрактность/ абстрактілік

d)

целостность/тұтастылық

e)

предметность/заттық

47.

В развитии операционального интеллекта Ж. Пиаже выделяет стадии/ Операциялық интеллекттің дамуында Ж. Пиаже келесі кезеңдерді анықтайды:

a)

сенсомоторного интеллекта/сенсомоторлы интеллект

b)

произвольность/еріктілік

c)

операционального мышления/операциялық ойлау

d)

абстрактность/абстрактілік

e)

конкретных операций с предметами/ заттармен нақты операциялар

48.

Особенности письменного опроса/ Жазбаша сауалнаманың ерекшеліктері:

a)

личная подготовка психолога/психологтың жеке дайындығы

b)

можно провести за короткое время/қысқа уақыт ішінде өткізуге болады

c)

можно охватить большое количество наблюдаемых/ зерттелушілердің көп санын қамтуға болады

d)

нельзя увидеть реакцию испытуемого/субъектінің реакциясын көру мүмкін емес

e)

нельзя изменить ход исследования/ зерттеу барысын өзгертуге болмайды

49.

Индивидуальность - это совокупность каких особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости/ Даралық-бұл белгілі бір адамның бірегейлігі, ерекшелігі және қайталан бастығы тұрғысынан ерекшеліктерінің жиынтығы:

a)

физиологических/физиологиялық

b)

психологических/психологиялық

c)

общественных/қоғамдық

d)

физических/физикалық

e)

социальных/әлеуметтік

50.

Психологи, изучающие проблему памяти/ Ес мәселесін зерттейтін психологтар

 

a)

Ж. Пиаже

b)

А. Бинэ

c)

А.С. Смирнов

d)

А. Адлер

e)

З. Фрейд

51.

Три взаимосвязанных аспекта общения в психологии/Психологиядағы қарым-қатынастың өзара байланысты үш аспектісі:

a)

интерактивный/интерактивті

b)

коммуникативный/коммуникативный

c)

перцептивный/перцептивті

d)

групповой/топтық

e)

диалогический/диалогтық

52.

Формы делового общения/ Іскерлік қарым-қатынас формалары:

a)

видеосвязь/бейне байланыс

b)

деловая беседа/іскерлік сұхбат

c)

совещания/кеңес

d)

размышление/ойлану

e)

переговоры/ келіссөздер

53.

Зарубежные течения в психологии/ Психологиядағы шетелдік ағымдар:

a)

Психоанализ/Психоанализ

b)

рационализм/рационализм

c)

Бихевиоризм/Бихевиоризм

d)

Гештальтпсихология/Гештальтпсихология

e)

материализм/материализм

54.

Из перечисленного, существует три способа заучивания материала/ Жоғарыда айтылғандардың ішінен материалды жаттаудың үш әдісі бар:

a)

информационный/ақпараттық

b)

комбинированный/ аралас

c)

механический/механикалық

d)

частичный/ ішінара

e)

целостный/тұтастық

55.

По степени волевого контроля внимание бывает/ Ерікті бақылау дәрежесі бойынша зейін болады:

a)

произвольное/ырықты

b)

послепроизвольное/ырықтыдан кейін

c)

двигательное/қозғалыс

d)

внешнее/сыртқы

e)

:непроизвольное/ырықсыз тыс

56.

Свойства внимания/ Зейіннің қасиеттері:

a)

двигательное/қозғалыс

b)

устойчивость/ тұрақтылық

c)

объем/көлем

d)

зрительное/көрнекі

e)

отвлекаемость/алаңдаушылық

57.

Характеризуют отношение человека к самому себе следующие черты/ Адамның өзіне деген көзқарасын келесі белгілер сипаттайды:

a)

чувство собственного достоинства/өзін-өзі бағалау

b)

самокритичность/ өзін-өзі сынау

c)

эмоциональность/эмоционалдылық

d)

скромность/ қарапайымдылық

e)

склонность к творчеству/ шығармашылыққа бейімділік

58.

Амнезии возникают/ Амнезия пайда болады:

a)

в результате воздействия гипнозом/ гипноздың әсерінен

b)

как следствие травматических событий/ травматикалық оқиғалардың салдары ретінде

c)

в связи со сменой настроения/ көңіл-күйдің өзгеруіне байланысты

d)

в связи с потерей аппетита/ тәбеттің жоғалуына байланысты

e)

при локальных поражениях коры головного мозга/ жергілікті ми қыртысының зақымдануымен

59.

Из перечисленного, к патологии мышления можно отнести/ Жоғарыда айтылғандардан ойлау патологиясына жатады:

a)

отвлекаемость/ алаңдаушылық

b)

дебильность/дебильділік

c)

деменция/деменция

d)

истощаемость/ сарқылу

e)

имбецильность/ имбецилділік

60.

Из перечисленного, к свойствам речи можно отнести/ Жоғарыда айтылғандардан сөйлеу қасиеттеріне жатады:

 

a)

выразительность/мәнерлілік

b)

застреваемость/кептелу

c)

понятность/ұғымдық

d)

содержательность/мазмұндық

e)

застреваемость/кептелу

61.

Из представленных тестов, для диагностики умственного развития на практике используются/ Ұсынылған тестердің ішінен тәжірибеде ақыл-ой  дамуын диагностикалау үшін қолданылады:

 

a)

тест Шульта/Шульт сынағы

b)

ШТУР/ШТУР

c)

тест Равена/Равен сынағы

d)

тест Рокича/Рокич сынағы

e)

тест Р. Амтхауэра/Р. Амтхауэр  сынағы

62.

Характеризуют отношение человека к другим людям следующие черты/ Адамның басқа адамдарға қатынасын келесі белгілер сипаттайды:

a)

трудолюбие/еңбекқорлық

b)

общительность/көпшілдік

c)

склонность к творчеству/ шығармашылыққа бейімділік

d)

коллективизм/ұжымдық

e)

отзывчивость/ жауаптылық

63.

К познавательным процессам относятся/ Танымдық процестерге мыналар жатады:

a)

память/есте сақтау

b)

характер/мінез

c)

ощущение/түйсік

d)

воображение/қиял

e)

направленность/бағыттылық

64.

К психическим состояниям относятся/ Психикалық күйлерге мыналар жатады:

a)

темперамент/темперамент

b)

направленность/бағыттылық

c)

творческий подъем/ шығармашылық өрлеу

d)

апатия/апатия

e)

угнетенность/шаршаңқылық

65.

К отраслям психологии относятся/ Психология салаларына жатады:

a)

возрастная психология/ жас ерекшелік психологиясы

b)

гуманитарная психология/гуманитарная психология

c)

медицинская психология/медициналық психология

d)

социальная психология/әлеуметтік психология

e)

психогенетика/психогенетика

66.

К дополнительным методам психологии относятся/ Психологияның қосымша әдістеріне мыналар жатады:

a)

беседа/әңгіме

b)

тесты/тесттер

c)

диагностика/диагностика

d)

взаимонаблюдение/ өзара бақылау

e)

интервью/сұхбат

67.

Виды черт характера по отношению к деятельности/ Іс-әрекетке қатысты мінез бітістерінің белгілері:

a)

добросовестность/ адалдық

b)

безответственность/ жауапсыздық

c)

высокомерие/ тәкаппарлық

d)

скромность/қарапайымдылық

e)

трудолюбие/еңбекқорлық

68.

Уровни развития способностей/ Қабілеттердің даму деңгейлері:

a)

талант/ талант

b)

адекватный/адекватты

c)

одаренность/дарындылық

d)

высший/жоғары

e)

гениальность/ данышпандық

69.

Функции воли/ Ерік функциялары:

a)

инициирующая/ бастамашы

b)

тормозящая/ тежегіш

c)

твердая/нақты

d)

стабилизирующая/стабильді

e)

устойчивая/тұрақты

70.

К основным этапам развития психологии относятся/ Психологияның дамуының негізгі кезеңдеріне жатады:

a)

психология как наука о животных /психология жануарлар туралы ғылым ретінде

b)

психология как наука о труде/психология еңбек  туралы ғылым ретінде

c)

психология как наука о поведении/ психология мінез құлық туралы ғылым ретінде

d)

психология как наука о душе/ психология жан туралы ғылым ретінде

e)

психология как наука о сознании/психология сана туралы ғылым ретінде

71.

Структура и содержание характера определяется/ Мінездің құрылымы мен мазмұны анықталады:

a)

высшими психическими свойствами/ жоғары психикалық қасиеттері

b)

спецификой проявления эмоций/ эмоциялар көрінісінің ерекшелігі

c)

интеллектуальными особенностями/ зияткерлік ерекшеліктері

d)

направленностью личности/ тұлғаның бағыты

e)

динамикой воли/ ерік динамикасы

Similar Resources on Wayground

жер ресурстарын басқару 1мод,1семестр

68 questions

жер ресурстарын басқару 1мод,1семестр

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтік статистика

70 questions

Әлеуметтік статистика

quiz

Worksheet

•

University

АТ 152-227

76 questions

АТ 152-227

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

76 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Экономиканы мемлекеттік реттеу

75 questions

Экономиканы мемлекеттік реттеу

quiz

Worksheet

•

University

өміртіршілік 1 модуль

75 questions

өміртіршілік 1 модуль

quiz

Worksheet

•

University

ФармааАААааАААА

74 questions

ФармааАААааАААА

quiz

Worksheet

•

University

1 часть. АА(Привод)

75 questions

1 часть. АА(Привод)

quiz

Worksheet

•

University