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WorksheetsSociología Temas 4, 5 y 6
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
El proceso de etiquetaje y estigmatización que encierra el proceso de construcción étnicamente diferenciada del alumnado atribuyendo ciertas características a los alumnos por pertenecer a un determinado grupo nacional o étnico inciden en las expectativas de los profesores y estas expectativas pueden influir en el rendimiento del alumnado.
Profecía autocumplida
Asimilación
La conciencia de clase
Etnicidad
Vinculado al prestigio y a la reputación:
Capital cultural
Capital simbólico
Capital económico
Cambio social
Marx define_______________ como el conocimiento que tiene el proletario de la situación de explotación y alienación en la que vive como consecuencia del modo de producción capitalista.
Estratificación
Capital cultural
La conciencia de clase
Cambio social
El principal indicador para medir _____________________ en las sociedades modernas es la ocupación o el tipo de empleo.
Fracaso social
Cambio social
Jerarquía
Las clases sociales
Desplazamiento de individuos y grupos desde unas posiciones sociales a otras.
Inmigración
Movilidad
Jerarquía
Ascenso
.Desigualdades estructurales que existen entre diversos grupos de individuos.
Instituciones
Comunidades
Jerarquía
Estratificación
El meltingpot defiende:
Niega que es posible convivir con diferencias étnicas, culturales, religiosas, lingüísticas.
El proceso unidireccional de simplificación mediante el cual las minorías inmigrantes se despojan de aquello que les es distintivo para copiar en sus formas de vida social y cultural a las mayorías de la sociedad receptora.
Que del contacto de poblaciones culturalmente diferenciadas se generará una nueva identidad cultural en la que la fusión se produce a partir de lo que vayan aportando los diferentes sectores de la población autóctona e inmigrante.
Estaría referido a la inexistencia de relaciones entre individuos pertenecientes a distintos grupos étnicos, lingüísticos, religiosos, nacionales.
¿Cuál es la perspectiva sociológica que considera a la estratificación como una necesidad social?
El marxismo
El funcionalismo
El intercambio simbólico
Las corrientes micro
La inmigración es una condición:
Económica
Jurídica
Política
Demográfica
El modelo de organización familiar en el que un miembro de la pareja opta por un trabajo remunerado a media jornada que le permita dedicar más tiempo a las tareas domesticas y al cuidado de los miembros dependientes:
Patriarcal
De compromiso
De roles separados
Igualitario
Según Parsons y Merton, dentro de la familia nuclear moderna, ¿Qué rol le corresponde a la mujer?
El rol dominante
El rol expresivo-afectivo
El rol de victima
El rol instrumental
La palabra sexo, hace referencia a una condición _____________ para diferenciar a los miembros de la especie en función a sus atributos sexuales. Elige la palabra correcta para rellenar el espacio en blanco.
Cultural
Mental
Biológica
Social
Acciones para eliminar las desigualdades de genero en el ámbito escolar:
La coeducación se ha establecido como modelo central para eliminar las desigualdades de género.
Lucha contra los estereotipos de género.
El profesorado colabora a través de pautas en el aula.
Todas son correctas.
Trata de luchar contra los estereotipos de género.
Multiculturalismo
Coeducación
Etiquetaje
Aculturación
El hecho de que tantos los programas y contenidos, como los materiales escolares ofrezcan una imagen de los sexos muy estereotipada forma parte de:
El curriculum manifiesto
El curriculum oculto
La socialización secundaria
La coeducación
Una mejor absorción por parte de las mujeres de los valores de disciplina, orden, constancia, responsabilidad y autocontrol en las mujeres es fruto de:
El mayor éxito académico.
Mejores condiciones económicas
Causas biológicas.
La socialización diferencial de género.
Dentro de la rama de enseñanza elegida, existe una visible feminización en las carreras de:
Arquitectura y construcción
Ingenieria y tecnología
Industria y educación
Humanidades y ciencias de la salud
El profesorado que imparte docencia en los niveles de la enseñanza superior:
Es mayoritariamente masculino en todas las categorías profesionales.
Es mayoritariamente femenino en todas las categorías profesionales.
Está repartido de manera equitativa entre ambos sexos pero hay más mujeres en las categorías profesionales directivas.
Está repartido de manera equitativa entre ambos sexos en todas las categorías.
En las sociedades con organización de tipo patriarcal:
La dominación de los hombres sobre las mujeres en la organización económica.
La dominación de los hombres sobre las mujeres en la unidad familiar.
La dominación de los hombres sobre las mujeres en la organización política.
Todas son correctas
Con el proceso de feminización docente:
Los profesores se localizan mayoritariamente en la enseñanza infantil con respecto a la primaria.
Hay más mujeres profesoras en las universidades que en las escuelas o institutos en relación con los hombres.
Sigue habiendo más profesores que profesoras en las aulas.
Son más mujeres profesoras pero ocupan las posiciones inferiores del sistema educativo
Los autores que explican el efecto Pigmalión son:
Marx y Engels.
B. T. Parsons y R. K. Merton.
Samuel Bowles y Gintis.
Robert Rosenthal y Léonore F. Jacobson.
Para la organización del aprendizaje se recurre a:
Disposición espacial del aula.
Comisión de Coordinación Pedagógica.
Curriculum oculto.
Etiquetaje.
El primer sociólogo que situó al profesorado como centro de sus estudios fue:
Renate Mayntz.
Bourdieu.
Paul Willis.
Willard Waller
Incorpora la primera enseñanza al presupuesto general del Estado y prolonga el periodo de escolarización obligatoria para todos los españoles hasta los 12 años.
Ley Romanones de 1902.
Ley Moyano de 1857.
LOGSE en 1990.
Ley General de Educación de 1970.
La obra de Sociología de la Organización es de:
Paul Willis.
Renate Mayntz.
Bourdieu.
Durkheim
Schoolteacher. A sociological study, que analiza la naturaleza y el contenido del ethos de la ocupación docente, es una obra de:
Ray C. Rist.
Paul Willis.
Willard Waller.
Dan C. Lortie
Ray C. Rist escribe:
Teoría de la resistencia.
La naturaleza de la subcultura.
Sobre la comprensión del proceso de escolarización: aportaciones de la teoría del etiquetaje.
Schoolteacher. A sociological study
Que la educación pública pasase a considerarse un derecho estuvo influido por:
Aristoteles
Condorcet
Bourdieu
Paul Willis
Son características generales que rigen el funcionamiento de una organización:
El personal es sustituible.
División del trabajo, del poder y de las responsabilidades.
Se obvian emociones y sentimientos, a costa de promover la planificación, el control y la coordinación.
Todas son correctas
Órganos colegiados son:
Secretaria
Claustro de profesores
Jefatura de estudios
Dirección
El entorno genérico se refiere a:
Asociaciones de padres y alumnos.
Alumnos
Sindicatos
Aspectos sociales
Encuentra a los profesores como personas aisladas en la comunidad en la que viven:
Ray C. Rist.
Paul Willis
Dan C. Lortie
Willard Waller
Los autores destacaron la importancia de la estima y de la valoración positiva del profesorado para el desarrollo intelectual del alumnado.
T. Parsons y R. K. Merton
Marx y Engels.
Robert Rosenthal y Léonore F. Jacobson
Samuel Bowles y Gintis
La teoría del etiquetado permite:
Conocer los efectos de las reacciones del profesor en los resultados del alumno.
Conocer las diversas reacciones que tienen los profesores ante los distintos alumnos, en función de sus expectativas.
Conocer el tipo de alumnos que los profesores consideran como proclives al éxito o al fracaso.
Todas las respuestas son correctas
Publicó en 1961 una investigación en la que distinguió tres clases de subculturas en los alumnos: La subcultura de “diversión” o “lúdica”, la subcultura “intelectual” o “académica” y la subcultura “delincuente”.
Dan C. Lortie.
Ray C. Rist.
J. S. Coleman.
Willard Waller.
Es la del grupo de alumnos que rechazan la escuela y encuadra a los rebeldes, inadaptados, díscolos e indisciplinados, generalmente como efecto de algún problema psíquico personal.
Todas las respuestas son correctas
La subcultura “delincuente”
La subcultura “intelectual” o “académica”
La subcultura de “diversión” o “lúdica”
El grupo que adopta esta actitud es el grupo proescuela, el de los “buenos” alumnos, y es altamente probable que se trate de alumnos de clase media o alta que obtienen buenos resultados escolares.
Adhesión
Acomodación
Resistencia
Disociación
Las diferentes formas subculturales que la escuela produce son consecuencia de procesos de socialización diferenciados. ¿Qué autor propuso desde esta perspectiva una tipología de cuatro grupos como consecuencia de la confluencia de los dos planos o niveles?
Renate Mayntz.
Paul Willis.
Bourdieu.
Mariano Fernández Enguita.
La escuela suma a su función socializadora un papel relevante en el proceso selectivo. La diferenciación que se produce entre los alumnos en el aula obedece a factores de dos tipos: Factores personales y factores contextuales. Entre los contextuales están:
Las capacidades del alumno.
Expectativas del profesor
El rendimiento académico
Número de alumnos
Según la teoría credencialista:
La sociedad considera que las personas de alto nivel educativo son culturalmente superiores y moralmente meritorias de obtener éxito ocupacional.
La innovación tecnológica no conlleva necesariamente tareas laborales más complejas y de mayor formación y cualificación.
El objeto de la sociología es el análisis individual de los comportamientos humanos sin relacionarlos con el resto de los individuos.
La movilidad horizontal es aquella en la que los individuos o grupos ascienden o descienden en la estructura social, hacia posiciones más o menos ventajosas.
El sector de la economía en el que se generan materias primas a través de la explotación directa de la naturaleza.
Sector secundario
Sector terciario
Sector primario
Sector de construcción
Los flujos migratorios del campo a la ciudad en España se dieron sobre todo en los años:
30-40
40-50
60-70
70-80
En una primera fase de desarrollo económico lo habitual es que él se expanda, tal y como ocurrió en Europa en el siglo pasado y en la primera mitad del siglo XX.
Sector primario
Sector de la construcción
Sector terciario
Sector secundario
El tema central de las teorías credencialistas es la función selectiva de la educación.
Dan C. Lortie.
Willard Waller.
Ray C. Rist.
Collins.
Di cuál de estas afirmaciones es correcta:
Conforme ocupaciones antes útiles se hacen redundantes, o aumenta la competición procedente del exterior desaparecen empleos que antes eran estables.
Un problema adicional al que se enfrentan los hombres que se incorporan a la fuerza laboral es el de mantener un equilibrio entre su trabajo y su vida privada.
La proporción de mujeres que trabajan a tiempo parcial es menor que en el caso de los hombres
En la Unión Europea la mayor parte de la población está empleada en el sector industrial
La inversión en educación y formación acrecienta la productividad y redunda en beneficios directos y de oportunidad, según:
La teoría marxista
La teoría de la correspondencia
La teoría del Capital Humano
La teoría de la reproducción
Para la constitución de este capital parte de una decisión deliberada de los individuos, al considerar que un mayor capital humano mejorará sus niveles de salarios futuros, al aumentar la productividad de la mano de obra.
Bourdieu
Coleman
Shultz
Marx
Di cuál de estas afirmaciones es correcta:
La hipótesis de una relación positiva entre educación y empleo ha continuado influyendo solamente en los individuos pero no en las familias ni en los agentes sociales y de las administraciones.
El crecimiento económico no depende del desarrollo tecnológico ni de un mayor nivel de utilización de trabajo cualificado.
Según la teoría del Capital Humano el estatus ocupacional y los ingresos están determinados por la inversión en educación, por tanto la cantidad y tipo de educación permite acceder a los mejores trabajos.
Es innecesario incrementar el porcentaje de población escolarizada, así como el tiempo de permanencia en la escuela, que solamente es importante para el crecimiento económico.
Uno de los críticos a la Teoría del Capital Humano fue:
Shultz
Willis
Thurow
Bourdieu
Son las dificultades de realizar una buena predicción respecto al rendimiento de un candidato al empleo, lo que induce a utilizar las cualificaciones educativas como mecanismo de selección.
La teoría credencialista.
La teoría de la reproducción.
La teoría de la correspondencia.
La teoría del Capital Humano.
La educación no conduce al éxito profesional porque otorgue las cualificaciones necesarias para el rendimiento en el trabajo, sino porque es utilizada como un medio de selección cultural.
Bourdieu
Coleman
Shultz
Collins
Los grupos de estatus superior incrementan los requisitos para acceder a los mejores puestos de trabajo mediante el establecimiento de elevadas cuotas de adscripción, o por medio de mecanismos de clausura en aquellas actividades cuyo acceso era libre, según:
La teoría credencialista.
La teoría de la reproducción.
La teoría del Capital Humano.
La teoría de la correspondencia.
Según_______________ la escuela es una estructura de poder en la que se refleja la división jerárquica del trabajo que en el aula se da entre profesores y alumnos.
Bourdieu y Passeron.
Baudelot y Establet.
Coleman y Jenks.
Bowles y Gintis.
Desarrolla el paralelismo entre la educación y el mundo del trabajo en lo que respecta a la dimensión organizadora de las experiencias que viven los actores dentro de esos contextos:
La teoría credencialista.
La teoría del Capital Humano.
La teoría de la correspondencia.
La teoría de la reproducción
Lo básico que transmitiría la escuela no es conocimientos, sino pautas de comportamiento junto con la asunción de las relaciones sociales desde la infancia que más tarde, en el momento de la inserción laboral, permitiría adaptarse con más facilidad a la organización laboral adulta, según:
La teoría del Capital Humano.
La teoría de la reproducción.
La teoría de la correspondencia.
La teoría credencialista.
Di cuál de estas afirmaciones es correcta:
La enseñanza básica incide en las normas impuestas, útil en el desempeño de los trabajos muy cualificados.
Según la teoría credencialista, el título no supone una señal de pertenencia a ciertos grupos de estatus.
Según la teoría de la correspondencia los estudios universitarios fomentarían la capacidad de iniciativa individual, que sería apta para desempeñar puestos de dirección y de responsabilidad sobre personas.
La formación está más basada en la repetición de lo observado, es menos reflexiva e implica aprendizajes que no desarrollan la autonomía, la iniciativa y la flexibilidad.
Según _______________ la cultura escolar no es una cultura universal sino que conecta con aquella concepción de las clases altas.
Bowles y Gintis
Bourdieu y Passeron
Coleman y Jenks
Baudelot y Establet
Las competencias constituyen un nuevo paradigma de evaluación de sistemas educativos, que desplazan el interés desde la incorporación de conocimientos hacia el individuo que aprende, es decir, hacia los resultados del aprendizaje.
Una economía global supone, entre otras cosas, que los empleadores están constreñidos a emplear mano de obra local.
No son competencias sociales ni metodológicas las capacidades de comunicación, trabajo en equipo y solución de problemas
Los resultados del aprendizaje tienen que poder demostrarse en el marco productivo.
Las señales provenientes del mundo laboral son claras, lo que facilita las posibilidades de que se ajuste la oferta de educación y capacitación
