2. 2. Najwięcej połączeń neuronowych w mózgu ma człowiek w wieku …

3. 3. Zgodnie z założeniami metody programowania języka, nauczyciel wprowadza przypadki systemu odmiany języka polskiego, poczynając od Mianownika, Dopełniacza i Biernika. Dlaczego ?

4. 4. Dzieci, które nie otrzymują edukacji w pełnowymiarowym wymiarze godzin w języku polskim, czerpią korzyści z instrukcji tego języka w domu. Co jest pierwszą, nieodzowną częścią metody instrukcji?

5. 5. “Język tworzy się w interakcji z otoczeniem, gdzie nabyte przez nas słownictwo oraz reguły gramatyczne spotykają się z sytuacjami wymagającymi od nas jego zastosowania.”  To zdanie opisuje pewien istotny czynnik w rozwijaniu dwujęzyczności. Który?

6. 6. Dlaczego powtarzanie pseudo wyrazów jest ważną umiejętnością?

7. 7. Metody porównawcze nauki języków, które skupiają uwagę na podobieństwach między językami, sprawdzają się w nauce słownictwa, ponieważ:

8. 8. Która ze strategii językowych jest “najskuteczniejsza” w stymulowaniu dwujęzyczności, jednak może być też powodem frustracji u dziecka, jeśli nie zadbamy o jej prawidłowe zastosowanie?

9. 9. Czym jest prestiż ukryty?

10. Dana Suskind przekonuje, że to nie dwujęzyczność prowadzi do ubożeni słownictwa, tylko brak ekspozycji na nie. Vademecum wg. autorki jest zasada 3T. Na co nie kładzie nacisku ta zasada?

11. Czego nie zyskujemy, odbywając regularne rozmowy o dwujęzyczności z dziećmi i w rodzinie?

12. Uzupełnij tekst: “_______ jest nieodłączną częścią parafrazy. Chwalenie za ________ wpływa tworzenie się pozytywnej postawy w sytuacji niepowodzenia u dziecka.”