wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тех соц-пед №7

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Қалыптасудың қай кезенінде педагоггтың жекелей талап қоюы, ұжымның ынтымақтастыру құралы бола алады?

a)

Бірінші кезең.

b)

Еікінші кезең.

c)

Үшінші кезең.

d)

Төртінші кезең.

e)

Бесінші кезең.

2.

Қандай жанұя бәрінен бұрын халықтық педагогикаға жақын?

a)

Шаруа жанұясы.

b)

Дворяндық жанұя.

c)

Көпестер жанұясы.

d)

Шенеулік жанұясы.

e)

Интелегент жанұясы.

3.

Қандай қоғамдық формацияда барлық балалар бірдей еңбек тәрбиесін алған?

a)

Феодализм формациясында.

b)

Капитализм формациясында.

c)

Алғашқы адамдардың қоғамдық формациясында.

d)

Құлдарды иемдену формациясында.

e)

Социализм формациясында.

4.

Қандай сөз тәрбие үрдісінің қорытындыларын бағалау үшін қолданылатын кілті болып табылады.

a)

Баланың ақжүректілігі.

b)

Баланың тәрбиелілігі.

c)

Баланың адамгершілігі.

d)

Баланың білуге құмарлығы.

e)

Баланың тындырымдылығы.

5.

Кез келген бақылаудың басты функциясы:

a)

Бағалауыш.

b)

Өлшеуіш.

c)

Критерийлік.

d)

Салыстырмалы.

e)

Диагностикалық.

6.

Кәзіргі қоғамның даму кезеңіндегі пайда болған нормалар, бағасыз моральдық нормалар және жалпы адамзаттық құндылықтар қандай тәрбиенің негізін құрайды?

a)

Эстетикалық тәрбиенің негізін.

b)

Экологиялық тәрбиенің негізін.

c)

Адамгершілік тәрбиесінің негізін.

d)

Еңбек тәрбиесінің негізін.

e)

Дене тәрбиесінің негізін.

7.

Қәзіргі мектептерде кең тараған сабақтың түрі:

a)

Жүйелеу, жалпылама сабақ.

b)

Аралас сабақ.

c)

Білімді, біліктілікті, дағдыны жетілдіру сабағы.

d)

Стандартты емес сабақ.

e)

Білімді, біліктілікті, дағдыны бақылау, коррекциялау сабағы.

8.

Келесі сыныпқа көшіру кезінде жүргізілетін бақылау қалай аталады.

a)

Күнделікті бақылау.

b)

Кезеңдік бақылау.

c)

Қорытынды бақылау.

d)

Жүйелік бақылау.

e)

Мемлекеттік бақылау.

9.

Кең тараған, ең тиімді оқыту әдісі:

a)

Көрнекілік әдіс.

b)

Практикалық әдіс.

c)

Дидактикадлық ойындар әдісі.

d)

Проблемалық оқыту әдісі.

e)

Сөзбен оқыту әдісі.

10.

Қоғамның құрлымдық негізі не болып табылады?

a)

Мектеп.

b)

Балабақша.

c)

Жанұя.

d)

Ұйымдастыру.

e)

Ұжым.

11.

Қозғалмалы, өзгермелі мақсатына тән:

a)

Нақты- тарихи мінез.

b)

Әлеуметтік мінез.

c)

Практикалық мінез.

d)

Философиялық мінез.

e)

Тәжірибелі мінез.

12.

Қозғалыстың жаңа түрлерін оқыту тәрбиенің қай түрінің міндеттеріне жатады?

a)

Физикалық тәрбие.

b)

Эстетикалық тәрбие.

c)

Көркем сурет тәрбиесі.

d)

Ақыл-ой тәрбиесі.

e)

Еңбек тәрбиесі.

13.

Конвенция келісімі бойынша сәбилік шақтан балалық кезеңге дейін тамақтануы мен оның қорғауына кім жауапты.

a)

Мемлекет.

b)

Үкімет.

c)

Президент.

d)

Отбасы.

e)

Әкім.

14.

Көзделген мақсатқа жетуге арналған мұғалім мен оқушылардың өзара реттелген іс-әрекеттері:

a)

Дәріс беру

b)

Оқу

c)

Оқыту

d)

Білім беру

e)

Қалыптастыру

15.

Көп пән арасынан мұғалім тиімді нәтиже берген пәнді таңдап алды. Мұғалім не істеді?

a)

Қателесті.

b)

Ойлап тапты.

c)

Ойдан шығарды.

d)

Жұмыс істеді.

e)

Іздеді.

16.

Көптеген мүмкіндікткрдің не ғұрлым жақсы нұсқасын таңдау процесі- бұл:

a)

Рационализация.

b)

Специолизация.

c)

Оптимизация.

d)

Классификация.

e)

Системализация.

17.

Күнделікті бақылау - бұл:

a)

Оқушылардың дайындықтарының төмен деғгейінің өзгеріп отыруы.

b)

Әрбір сабақта білім,іскерлік, дағдыны меңгеруді жүйелі бақылау.

c)

Мұғалімнің жұмысын әкімшілдік – формалдық түрде тексеру.

d)

Бағдарламаның үлкен тарауларының соңында оқушылардың білімін тексеру.

e)

Ағымдық тесті өткізу.

18.

Мақалдау, мадақтау, ризалық, жазалау- тәрбиенің қай әдісіне жатады:

a)

Жабық бағалау әдісі.

b)

Сендіру әдісі.

c)

Жаттығу әдісі.

d)

Ашық бағалау әдісі.

e)

Мадақтау әдісі.

19.

Макаренконың адамгершілік бекітуі, бала үнемі өзін педагогикалық әсерге қатысты екенін түсінбеу керек екеніне.....

a)

Тәрбиенің төртінші заңдылығы.

b)

Тәрбиенің бесінші заңдылығы.

c)

Тәрбиенің екінші заңдылығы.

d)

Тәрбиенің бірінші заңдылығы.

e)

Тәрбиенің үшінші заңдылығы.

20.

Мақсатпен бағытталған қалыптастыру процесі педагогиканың қай объектісі болып табылады?

a)

Тұлға.

b)

Адам.

c)

Оқушы.

d)

Маман.

e)

Индивид.

21.

Мақсаттары, міндеттері, мазмұны, әдістері және формаларының бірлігі (тәрбиенің) – ол:

a)

Тұтастығы.

b)

Кешендігі.

c)

Технологиялығы.

d)

Жанжақтығы.

e)

Жүйелілігі.

22.

Мектеп әкімшілігінің негізгі міндеті:

a)

Оқушыларды оқыту.

b)

Мұғалімдерді дербес әдістеме бойынша оқыту.

c)

Педагогикалық ұжымның іс-әрекетін бақылау.

d)

Ата-аналармен ынтымақтасу.

e)

Оқу жоспарларын өндеу.

23.

Мектеп ережесін кім бекітеді /білім беруді ұйымдастырады/:

a)

Педагогикалық кеңес.

b)

Білім беру министірлігі.

c)

Мектеп демеушісі.

d)

Сәйкес келетін деңгейдегі әкім.

e)

Ата – аналар кеңесі.

24.

Мектеп жасындағы балалар қалай дамиды?

a)

Айнымалы.

b)

Бірқалыпты.

c)

Баяу.

d)

Айналмалы.

e)

Тұрақты.

25.

Мектеп оқушысының тұлғалық дамуында мұғалім ролі.

a)

Үйретілген.

b)

Тәртіптілік.

c)

Жауапкершілік.

d)

Тәрбиелілік.

e)

Сыпайлылығы.

26.

Мектеп өмірінің заңы:

a)

“Білім беру” заңы.

b)

Директордың бұйрығы.

c)

Әкімнің қаулысы.

d)

Мектеп Жарғысы.

e)

Білім министрінің бұйрығы.

27.

Мектеп пен отбасылар ортақ қандай проблемаларды шешеді?

a)

Оқыту проблемаларын.

b)

Мектептің материалдық базасының проблемаларын.

c)

Оқыту әдістерінің проблемаларын.

d)

Балаларды тәрбиелеу проблемаларын.

e)

Сыныптан тыс жұмыс проблемасын.

28.

Мектепте жас ерекшіліктеріне қарай балалар неше топқа бөлінеді?

a)

1.

b)

2.

c)

3.

d)

4.

e)

5.

29.

Мектепте оқытатын пәндерді анықтайтын құжат:

a)

Оқу бағдарламасы.

b)

Оқу жоспары.

c)

Мектеп ережесі.

d)

Мектептің жұмыс жоспары.

e)

Тақырыптық-күнтізбе жоспары.

30.

Мектептегі оқыту- тәрбие процесінің негізгі формасы:

a)

Сынып сағаты.

b)

Конференция сабағы.

c)

Сабақ.

d)

Лекция.

e)

Семинар.

31.

Мектептің бірден басқарушысы:

a)

Директор.

b)

Әкім.

c)

Мәслихат хатшысы.

d)

Білім департаментінің бастығы.

e)

Білім министрі.

32.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғары басқарушы органы:

a)

Педагогикалық кеңес.

b)

Директорлар кеңесі.

c)

Ата-аналар жиналысы.

d)

Білім беру басқармасы.

e)

Оқушылар мен оқытушылар жиналысы.

33.

Мемлекетте жалпы тәрбие мақсаты анықталады:

a)

Саясат пен мемлекет идиологиясымен.

b)

Өнеркәсіп, ғылым деңгейінің дамуымен.

c)

Мұғалімдердің әлеуметтік жағдайымен.

d)

Оқушылардың әлеуметтік жағдайы.

e)

Білім берудегі істердің жағдайымен.

34.

Мінез-құлқына оқушылардың, сезіміне, ерік-жігеріне, ойлауына ықпал ететін тәсіл:

a)

Амал

b)

Тәрбие

c)

Әдіс

d)

Технология

e)

Әдістеме

35.

Монографиясының авторы кім - “Проблемалық оқыту”?

a)

Ю. К. Бабанский.

b)

Г. С. Батищев.

c)

И. Я. Лернер.

d)

А. М. Матюшкин.

e)

М. И. Махмутов.

36.

Мұғалім және оқушы-субъект педагогикалық процесте. Қандай педагогикаға төмендегі тізімге сәйкес келеді:

a)

Авторитарлы педагогика.

b)

Қарым-қатынас педагогика.

c)

Жаңашыл педагогика.

d)

Гуманистік педагогика.

e)

Классикалық педагогика.

37.

Мұғалім жұмысының мақсатын, мазмұнын, түрін, әдістемесін және біртұтас педагогикалық процестің материалдық-техникалық жағын қамта-масыз ету-бүл:

a)

Бөліктердің құрамы.

b)

Құрылымдық компоненттері.

c)

Мазмұндық компоненттері.

d)

Процесуалдық компоненттері.

e)

Жүйе тудырушы компоненттері.

38.

Мұғалім-зерттеушінің нақты айналысатыны:

a)

Зерттеудің мақсаты.

b)

Зерттеудің пәні.

c)

Зерттеудің тақырыбы.

d)

Зерттеудің объектісі.

e)

Зерттеудің мәселелері.

39.

Мұғалімнің аналиткалық, прогностикалық, проективтік біліктіліктерінің арқасында қандай іс-әрекет іс жүзіне асуы мүмкін?

a)

Оқу іс-әрекеті.

b)

Конструктивтік іс-әрекет.

c)

Зерттеулік іс-әрекет.

d)

Еңбек іс-әрекеті.

e)

Қоғамдық іс-әрекет.

40.

Мұғалімнің диагностикалық әрекетінің байланыстылық жүйесі – бұл:

a)

Күнделікті бақылау.

b)

Бақылау әдісі.

c)

Өзін-өзі бақылау әдісі.

d)

Өздік талдау әдісі.

e)

Өзара бақалау әдісі.

41.

Мұғалімнің жалпы баяндаудан, жалқы баяндауға көшуін қай әдіске жатқызамыз?

a)

Проблемалы әдіс.

b)

Бағдарламалы әдіс.

c)

Вербальды әдіс.

d)

Дедуктивті әдіс

e)

Индуктивті әдіс.

42.

Мұғалімнің қай функциясы басты болып табылады?

a)

Бағалау функциясы.

b)

Ұйымдастыру функциясы.

c)

Мақсатты функция.

d)

Коммуникативті функциясы.

e)

Жоспарлау функциясы.

43.

Мұғалімнің педагогикалық әрекетінде сапаның шешуші көрінісі болып не табылады.

a)

Оқушылардың сабақ бойынша білім сапасы.

b)

Сабақ сапасы.

c)

Ата – аналармен жұмыс істей білу.

d)

Оқушыға көңіл бөліп ықпал тигізу.

e)

Мектеп әкімшілігіне жаға білу.

44.

Мұрат және эмоционалдық жағысыздықтардың дамуы құбылыстарға шамамен ұқсас тәрбиелеу әдісін:

a)

Мадақтау.

b)

Үлгі.

c)

Сенім.

d)

Әдеттендіру.

e)

Жазалау.

45.

Н.К.Крупская сипаттамасы бойынша жарым – жан адам дегеніміз кім.

a)

Бозбала.

b)

Жас өспірім.

c)

Ұрпақ.

d)

Сәби.

e)

Кішкентай бала.

46.

Нақты айналысатыны мұғалім-зерттеушінің:

a)

Зерттеудің мақсаты.

b)

Зерттеудің пәні.

c)

Зерттеудің тақырыбы.

d)

Зерттеудің объектісі.

e)

Зерттеудің мәселелері.

47.

Нақты жақсарту алпы әдіс бөлігі, арнайы әрекет /ықпал/,:

a)

Тәрбие тәсілі.

b)

Тәрбие амалы.

c)

Тәрбие жолы.

d)

Тәрбие әдістемесі.

e)

Тәрбие технологиясы.

48.

Не жатады ежелгі заманнан бері келе жатқан ең көне оқыту процесінің формасына?

a)

Жеке дара-топттық формасы.

b)

Жеке даралық формасы.

c)

Сынып-сабақ формасы.

d)

Белл-ланкастерлік оқыту формасы.

e)

Дальтон-план оқыту формасы.

49.

Не жатпайды жаттығу әдісіне?

a)

Түсіндіру.

b)

Үйрету.

c)

Жіктеу.

d)

Педагогикалық талап.

e)

Тәрбиелеу жағдайаттары.

50.

Негізгі және жоғарғы саты мұғалімдерінің апталық тарифты жүктемесі:

a)

24 сағат.

b)

20 сағат.

c)

18 сағат.

d)

21 сағат.

e)

36 сағат.

51.

Негізгі өндіріс қызығушылығын қалыптастыру, техникалық білімділіктің дамуы—басты міндет:

a)

Кәсіби білім беру.

b)

Политехникалық білім беру.

c)

Техникалық білім беру.

d)

Гуманитарлық білім беру.

e)

Технологиялық білім беру.

52.

Ненің арқасында тұтас педагогикалық процестің субъектілері білім берудің нәтижесіне жетеді?

a)

Оқытудың.

b)

Оқудың.

c)

Жаттығулардың.

d)

Компьтерлендірудің.

e)

Іс-әрекеттердің.

53.

Неше топқа бөлінеді мектепте жас ерекшіліктеріне қарай балалар?

a)

1.

b)

2.

c)

3.

d)

4.

e)

5.

54.

Нормалар мен құндылықтарға негізделген, индивидтің бойында салыстырмалы, тұрақталған жоғары психикалық функцияның пайда болуы кімді қалыптастырады?

a)

Адамды.

b)

Жеке даралық.

c)

Тұлғаны.

d)

Лидерді.

e)

Маманды.

55.

Объективті, нақты, қажетті, ортақ, берік байланыстар шындықтың арасындағы байланыстарды бейнелейді:

a)

Жіктеу.

b)

Жүйелеу.

c)

Шарт.

d)

Заң, заңдылық.

e)

Принцип.

56.

Оқу – тәрбие үрдісінің ықшамдау теориясының авторы кім?



a)

Ю.К.Бабанский.

b)

М.Н.Скаткин.

c)

И.Я.Лернер.

d)

М.М.Махмутов.

e)

Н.Д.Хмель.

57.

 Оқу мен тәрбиелеудің мәселесін бағыттауда баланың ерекшелігін қатыстыра отырып педагогикада қалай аталады?

a)

Педацентризм.

b)

Педалогия.

c)

Акмеология.

d)

Технология.

e)

Әдіснама.

58.

Оқу мотивтерінің ішкі көздері:

a)

Ата-аналар.

b)

Мұғалімдер.

c)

Оқушылар.

d)

Жодастар.

e)

Тәжірибе.

59.

Оқу тәрбие процесінің барысы, нәтижесі қоғам мен жеке тұлғаның сұранысына, қоғамның мүмкіндігіне, процестің өту жағдайына тәуелді.

Бұл кай заңдылыққа жатады?

a)

Педагогикалық процестердің бір-бірімен тығыз байланыс заңдылығына.

b)

Ынталандыру заңдылығына.

c)

Педагогикалық процестің динамикалық заңдылығына.

d)

Педагогикалық процесте жеке тұлғаның даму заңдылығына.

e)

Педагогикалық процесте ішкі және сыртқы іс-әрекеттердің бірлігі заңдылығына.

60.

Оқу-тәрбие процесінің мақсаттарын анықтағанда мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің  стратегиясын не анықтайды?

a)

Тұлғалық әрекет.

b)

Индивидуальдық әрекет.

c)

Авторитарлдық әрекет.

d)

Достық әрекет.

e)

Жүйелік әрекет.

Similar Resources on Wayground

ИГА Соц педагогика №6

60 questions

ИГА Соц педагогика №6

quiz

Worksheet

•

11th Grade