wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша тест

Total questions: 116

Worksheet time: 58mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымының зерттейтін нысаны

a)

тұтас педагогикалық процесс

b)

адамды дамытатын факторлар

c)

педагог қызметінің формалары

d)

мұғалім мен оқушының өзара әрекеті

e)

тәрбиеге ықпал ететін жағдайлар

2.

Педагогика ғылымының мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу, оқыту мәселелерімен айналысатын арнаулы саласы

a)

Дефектология

b)

Жас педагогикасы

c)

Жас ерекшілік педагогикасы

d)

Әлеуметтік педагогика

e)

Коррекциялық педагогика

3.

Оқытудың жалпы мәселелерін зерттейтін педагогиканың бөлімі

a)

Дидактика

b)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

c)

Арнаулы педагогика

d)

Әлеуметтік педагогика

e)

Коррекциялық педагогика

4.

Тұтас педагогикалық процестің мәнін құрайтын элементтері

a)

оқыту, тәрбие, дамыту

b)

Білім беру, әлеуметтендіру

c)

оқыту, білім беру

d)

білім беру, тәрбие

e)

әлеуметтену, білім алу

5.

Тәрбиенің негізгі мақсаты

a)

жан - жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу

b)

азаматты тәрбиелеу

c)

бақытты тұлғаны тәрбиелеу

d)

өнегелі тұлғаны тәрбиелеу

e)

сананы қалыптастыру

6.

Ұжым толық қалыптаспағанда қолданылатын тәрбие әдісі

a)

талап қою

b)

жаттықтыру

c)

әңгіме

d)

үйрету

e)

пікір таласы

7.

Кіші мектеп жасындағы балалар тәрбиесінде жиі қолданылатын тәрбие әдісі

a)

үйрету

b)

жаттықтыру

c)

әңгіме

d)

талап қою

e)

пікір таласы

8.

Адамгершілік қасиеттің жоғары түрі

a)

ар-ұят, ождан сақтау

b)

ұяңдық

c)

биязылық

d)

кішіпейі

9.

де жиі қолданылатын тәрбие әдісі

a)

үйрету

b)

жаттықтыру

c)

әңгіме

d)

талап қою

e)

пікір таласы

10.

Адамгершілік қасиеттің жоғары түрі

a)

ар-ұят, ождан сақтау

b)

ұяңдық

c)

биязылық

d)

кішіпейілділік

e)

ұжымшылдық

11.

«Экология» сөзінің қазақша баламасы

a)

үй, баспана

b)

табиғат

c)

жер

d)

ғарыш

e)

су

12.

Қазақстан Республикасында сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, өткізетін педагог

a)

сынып жетекшісі

b)

мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

c)

пән мұғалімі

d)

әлеуметтік педагог

e)

тәлімгер

13.

Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы

a)

ата-аналар жиналысы

b)

үйге бару

c)

тәрбие жұмысын зерттеу

d)

ата-аналар комитеті

e)

педагогикалық насихат

14.

Оқушылардың білімді ұғыну сатылары

a)

қызығу, қабылдау, бақылау, түсіну, жинақтау, бекіту, қолдану

b)

мотив, түйсіну, сезіну, ой елегінен өткізу, есте сақтау

c)

қалыптасу, даму, қызығу, қабылдау, түсіну, білімділік

d)

мотив, қабылдау, сезу, ойлау, есте сақтау, айтып беру

e)

қабылдау, түсіну, сапалық өзгерістер, қалыптасу

15.

Оқушыны шығармашылыққа, өз бетімен мәселелерді шешуге үйрететін оқыту түрі

a)

проблемалық

b)

түсіндірмелі

c)

дәстүрлі

d)

когнитивтік

e)

бағдарламалық

16.

Білім алу көзіне қарай топтастырылған әдістер

a)

сөздік, көрнекілік, практикалық

b)

оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, ынталандыру

c)

репродуктивтік, эвристикалық, зерттеу

d)

о

17.

Білім алу көзіне қарай топтастырылған әдістер

a)

сөздік, көрнекілік, практикалық

b)

оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, ынталандыру

c)

репродуктивтік, эвристикалық, зерттеу

d)

оқыту әдістеріне сәйкес келетін оқу әдістері

e)

бинарлық әдістер

18.

Оқушылардың ортақ тапсырманы бірігіп орындап, коммуникативтік қабілетін дамытатын технология

a)

ұжымдық

b)

модульдік

c)

проблемалық

d)

бағдарламалық

e)

саралап оқыту

19.

Оқушылар тобымен, сынып деп аталатын тұрақты құрамымен, мұғалім басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы

a)

сабақ

b)

экскурсия

c)

лекция

d)

өзара оқыту

e)

топтық оқыту

20.

Мектеп жұмысының жоспары талқыланатын және бекітілетін алқалы басқару органы

a)

педагогикалық кеңес

b)

әдістемелік бірлестік

c)

әдістемелік кеңес

d)

әкімшілік кеңес

e)

барлық жауап дұрыс

21.

«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы

a)

жаңалық

b)

өзгеріс

c)

даму

d)

технология

e)

басқару

22.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

a)

Талап қою

b)

Жазалау

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

e)

Бақылау

23.

Бағалау:

a)

Тексеру процесі.

b)

Тексеру нәтижесі.

c)

Бақылау әдісі.

d)

Бақылау құрылымы.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

24.

Педагогиканың негізгі ұғымдары

a)

тәрбие, оқыту, білім беру

b)

білім, іскерлік, дағды

c)

мектеп, мұғалім, оқушы

d)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

e)

жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

25.

Педагогиканың негізгі ұғымдары

a)

тәрбие, оқыту, білім беру

b)

бі��ім, іскерлік, дағды

c)

мектеп, мұғалім, оқушы

d)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

e)

жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

26.

Мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселелерін зерттейтін педагогика саласы

a)

мектеп педагогикасы

b)

жас педагогикасы

c)

жас ерекшілік педагогикасы

d)

әлеуметтік педагогика

e)

коррекциялық педагогика

27.

Әдеттегі жағдайда педагогикалық құбылыстарды қабылдау әдісі

a)

Бақылау

b)

Сауалнама

c)

Эксперимент

d)

Интервью

e)

мектеп құжаттарын зерттеу

28.

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор.

a)

тәрбие

b)

әлеуметтік орта

c)

даму

d)

әлеуметтену

e)

табиғи орта

29.

Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны

a)

ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене мәдениеті

b)

азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері

c)

тұлғаға білім беру, тәрбиелеу

d)

салауатты өмір салты

e)

ынталы, іскер тұлға

30.

Тәрбие процесінің бастапқы сатысында қолданылатын әдіс

a)

үйрету

b)

қоғамдық пікір

c)

арнайы тәрбиелік ситуация

d)

жазалау

e)

жарыс

31.

Қоғамдық мінез - құлықты қалыптастырып, іс-әрекетті ұйымдастыратын әдістер

a)

педагогикалық талап, қоғамдық пікір, тапсырма, үйрету, жаттықтыру, тәрбиелеуші жағдаяттар

b)

саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге

c)

бақылау, өзін-өзі бақылау

d)

жарыс, мадақтау, жазалау

e)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтиже

32.

Қоғам мүшелерінің белгілі бір ережелерге бағынуы

a)

тәртіп

b)

тәрбиелілік

c)

адамгершілік

d)

мәдениеттілік

e)

кішіпейілділік

33.

Көгалдандыру, дәрі өсімдіктерін жинау, фенологиялық бақылау жүргізу

a)

экологиялық тәрбиенің түрлері

b)

экологиялық тәрбиенің әдістері

c)

экологиялық тәрбиенің міндеттері

d)

экологиялық тәрбиенің мазмұны

e)

экологиялық тәрбиенің тәсілдері

34.

Бастауыш мектептердегі балалардың дене тәрбиесінде жетекші рөл берілетін ойынның түрі

a)

қозғалмалы ойындар

b)

сюжетті ойындар

c)

сазбен орындалатын ойындар

d)

ойлау жүйесін талап ететін ойындар

e)

спорттық ойындар

35.

Сынып жетекшісінің міндетті құжаты, саналы, мақсатты болжамы

a)

тәрбие жұмысының жоспары

b)

күнтізбелік - тақырыптық жоспар

c)

сабақ жоспарлары

d)

жеке оқушылармен жұмыс жоспарлары

e)

перспективалық жоспар

36.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатты әрекеттесуінің барысында білім беру

a)

оқыту процесі

b)

оқыту

c)

тұтас педагогикалық процесс

d)

білім беру

e)

оқу процесі

37.

Дамыта оқытудағы негізгі оқыту әдісі

a)

диалог(әңгімелесу)

b)

түсіндіру

c)

әңгіме

d)

репродуктивтік

e)

жаттығу

38.

Оқыту процесiнiң тиiмдiлiгiнiң негiзгi өлшемi

a)

бағдарламаны меңгеру

b)

оқу ақпаратта

39.

амыта оқытудағы негізгі оқыту әдісі

a)

диалог(әңгімелесу)

b)

түсіндіру

c)

әңгіме

d)

репродуктивтік

e)

жаттығу

40.

Оқыту процесiнiң тиiмдiлiгiнiң негiзгi өлшемi

a)

бағдарламаны меңгеру

b)

оқу ақпараттарын меңгеру

c)

оқу жоспарындағы оқу ақпараттарын меңгеру

d)

оқу құралдарындағы оқу ақпараттарын меңгеру

e)

білім сапасы

41.

Әрбір оқушының мүмкіндіктерін және талап-тілектерін ескеретін оқыту технологиясы

a)

біліміне қарай саралап оқыту

b)

модульдік

c)

проблемалық

d)

бағдарламалық

e)

ұжымдық

42.

Сабақтың дәстүрлі емес түрі

a)

панорамалық

b)

бақылау

c)

аралас

d)

бекіту

e)

жинақтау

43.

Мектеп әкімшілігінің мұғалімдер жұмысын жүйелі, мақсатты түрде тексеруі

a)

мектепішілік бақылау

b)

мектепішілік тексеру

c)

әкімшілік тексеру

d)

білімдік қызметті тексеру

e)

әкімшілік жиналысы

44.

Педагогикалық процеске оқыту мен тәрбиенiң жаңа тұжырымдамаларын енгiзу

a)

Инновация

b)

Жаңалық

c)

Түбірлі өзгеріс

d)

Озат тәжірибе

e)

Жаңашыл тәжірибе

45.

Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

a)

Ағымдық бақылау

b)

Тақырыптық бақылау

c)

Аралық бақылау

d)

Қорытынды бақылау

e)

Оқыту әдісі

46.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:

a)

Жаттығу.

b)

Диспут.

c)

Үлгі-өнеге.

d)

Әңгіме.

e)

Жарыс.

47.

Жастарға қоғамдық тәжірибенi үйретіп, өмiрге, еңбекке даярлау процесі

a)

тәрбие

b)

білім беру

c)

оқыту

d)

әлеуметтендіру

e)

қалыптастыру

48.

Жастарға қоғамдық тәжірибенi үйретіп, өмiрге, еңбекке даярлау процесі

a)

тәрбие

b)

білім беру

c)

оқыту

d)

әлеуметтендіру

e)

қалыптастыру

49.

Педагогика ғылымының салалары

a)

мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, педагогика тарихы

b)

этика, эстетика, педагогика тарихы, антология

c)

білім беру философиясы, антропология

d)

әлеуметтік педагогика, философия, жоғары мектеп педагогикасы

e)

жоғары мектеп педагогикасы, филология

50.

Өмірін мектеп ашуға, қазақ баласын оқытуға арнаған педагог

a)

Ы.Алтынсарин

b)

А.Құнанбаев

c)

Ш.Уәлиханов

d)

А. Байтұрсынов

e)

М. Жұмабаев

51.

Адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер

a)

даму

b)

мәдениеттілік

c)

қалыптасу

d)

тәрбиелілік

e)

жетілу

52.

«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім - адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы

a)

Әл-Фараби

b)

Ж. Баласағұни

c)

Қ.А. Иассауи

d)

М. Қашқари

e)

С.Бақырғани

53.

Тәртіп пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

a)

мадақтау, жазалау, жарыс

b)

жаттықтыру, үйрету

c)

талап қою, әңгіме, жеке үлгі

d)

үйрету, үлгі өнеге

e)

этикалық әңгімелер

54.

Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер

a)

әңгіме, лекция, пікірталас, өнеге

b)

талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

c)

жарыс, мадақтау, жазалау

d)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

e)

тәрбие

55.

лыптастыратын әдістер

a)

әңгіме, лекция, пікірталас, өнеге

b)

талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

c)

жарыс, мадақтау, жазалау

d)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

e)

тәрбиелейтін жағдаят, педагогикалық талап

56.

Ж. Брунердің «Кәпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

a)

оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

b)

кез келген әрекетіне жауап беруі, бағалауы

c)

баланың оқу әрекеттерін бақылауы

d)

оқу әрекеттерін бақылауы, жауап беруі

e)

оқушының оқуының дамуын бағалауы

57.

Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты

a)

креативті ойлау

b)

қоғамдық көшбасшылық

c)

ынталандыру

d)

жеке оқуы

e)

табандылық

58.

Оқытудың мақсаты, оқушылардын білімдеріне, біліктері мен дағдыларына қойылатын талаптар, олардың білімін бағалау жолдары, оқытудың түрлері мен әдістері туралы нұсқаулар, қажетті әдебиеттер қайда көрсетіледі

a)

оқу бағдарламасының кұрамында

b)

оқулық құрамында

c)

оқу жоспарында

d)

стандарт құрамында

e)

оқу-әдістемелік құралдарда

59.

Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымынын бірінші қадамының мазмұны

a)

міндеттеме алу

b)

зерттеуді дайындау

c)

оқушыны анықтау

d)

тәжірибені жетілдіру

e)

қайта бастау

60.

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ

a)

түрткі болу

b)

қалып

61.

Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ

a)

түрткі болу

b)

қалыпты дәрежелі

c)

басқаға бағыттау

d)

төмен дәрежелі

e)

сынақтан өткізу

62.

«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

есте сақтау және білім

c)

өз білімін жетілдіру

d)

икемділік

e)

мәселені шешу

63.

Оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын құжат

a)

Оқулық

b)

Оқу жоспары

c)

Оқу құралдары

d)

Стандарт

e)

Оқу-әдістемелік кешен

64.

Оқушыларға жаңа проблеманы толықтай шешкізу мақсатын көздейтін әдіс

a)

зерттеу

b)

репродуктивті

c)

проблемалық

d)

эвристикалық

e)

ішіне іздену

65.

Сабақ жоспары негізделетін құжат

a)

тақырыптық жоспар

b)

оқу жоспары

c)

оқу бағдарламасы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

оқулық

66.

Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алағындығымен ерекшеленеді

a)

шоғырлану

b)

өз білімін жетіпдіру

c)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

d)

мәселені шешу

e)

есте сақтау және білім

67.

Оқушылардың такырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдақтарды жоюдағы бағалау мақсаты

a)

оқудағы қиындыктарды анықтау

b)

стандартты бақылау және орындау

c)

болжау және сұрыптау

d)

б

68.

рдың такырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдақтарды жоюдағы бағалау мақсаты

a)

оқудағы қиындыктарды анықтау

b)

стандартты бақылау және орындау

c)

болжау және сұрыптау

d)

бағдарлама мазмұнын бақылау

e)

оқыту стилін бақылау

69.

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау:

a)

Этикалық әңгіме.

b)

Түсіндіру.

c)

Әнгіме-кеңес.

d)

Талап қою.

e)

Жаттығу.

70.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

a)

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі.

b)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы.

c)

Биресми лидері болуы.

d)

Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі.

e)

Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы.

71.

Табиғат пен қоғам жайындағы бiлiмді меңгеру, өмiрде қолдана бiлу

a)

білім беру

b)

тәрбие

c)

оқыту

d)

әлеуметтендіру

e)

қалыптастыру

72.

«Еркін тәрбие» теориясын алғаш рет негіздеген философ

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

К.Д. Ушинский

c)

И.Песталоцци

d)

А.С.Макаренко

e)

В.А. Сухомлинский

73.

Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн деген талапты бастаған қазақ педагогы

a)

А. Байтұрсынов

b)

А. Құнанбаев

c)

Ш.Уәлиханов

d)

Ы.Алтынсарин

e)

М. Жұмабаев

74.

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастық нышаны

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Орта

c)

Тәрбие

d)

Табиғи орта

e)

Әлеуметтік орта

75.

Баланың ойлау қабілетін дамыту міндетін қоятын тәрбиенің түрі

a)

ақыл-ой тәрбиесі

b)

еңбек тәрбиесі

c)

дене тәрбиесі

d)

экономикалық тәрбие

76.

Баланың ойлау қабілетін дамыту міндетін қоятын тәрбиенің түрі

a)

ақыл-ой тәрбиесі

b)

еңбек тәрбиесі

c)

дене тәрбиесі

d)

экономикалық тәрбие

e)

адамгершілік тәрбиесі

77.

Балалардың санасын қалыптастыратын әдіс

a)

әңгіме

b)

жаттықтыру

c)

талап қою

d)

үйрету

e)

баяндама

78.

Жоғары деңгейде дамыған топ

a)

ұжым

b)

топ

c)

адамдар қауымдастығы

d)

қоғамдық ұйымдар

e)

бірлестік

79.

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері

a)

отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық

b)

эстетикалық талғам, қабылдау

c)

денсаулық, күштілік, ептілік

d)

ұқыптылық, үнемшілдік

e)

заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау

80.

Ақыл - ой тәрбиесінің ең басты құралы.

a)

оқыту

b)

тәрбие

c)

дамыту

d)

қалыптастыру

e)

тәрбиелеу

81.

Дене тәрбиесінің негізгі құралы

a)

дене жаттығулары

b)

күн ырғағы

c)

тамақтану әдебі

d)

қозғалтқыш әрекеттер

e)

таза ауа

82.

Отбасы тәрбиесі шарттарындағы қате жауаптарды белгіле

a)

баланы жүйелі түрде жазалау, әрбір қадамын аңду, ақылға қонымсыз қажеттіліктерін қанағаттандыру

b)

қоғамдық тәрбиемен байланыс

c)

бірлескен іс-әрекет, жағымды қасиеттерге сүйену

d)

тәрбиенің бала табиғатына сәйкестігі

e)

қарым-қатынасты ізгілендіру, педагогикалық мәдениет

83.

Ғылыми білімдерді жеке адамның меңгеруі, қолдана білуі

a)

білім беру

b)

оқыту

c)

тәрбие

d)

даму

e)

жаттықтыру

84.

Ғылыми білімдерді жеке адамның меңгеруі, қолдана білуі

a)

білім беру

b)

оқыту

c)

тәрбие

d)

даму

e)

жаттықтыру

85.

«Тәрбиеге жетекші» деген еңбегінде педагогиканың дидактика саласын ғылыми негіздеуші

a)

Ж.Аймауытов

b)

Ш.Уәлиханов

c)

А.Құнанбаев

d)

М.Жұмабаев

e)

А.Байтұрсынов

86.

Оқу жоспарының негiзiнде жасалатын құжат

a)

оқу бағдарламалары

b)

оқу құралдары

c)

стандарт

d)

күнтізбелік-тақырыптық жоспар

e)

оқулықтар

87.

Негізгі белгісі еске түсіру және мұғалімнің тапсырмасы бойынша іс-әрекетінің тәсілін қайталау әдісі

a)

репродуктивтік

b)

проблемалық

c)

ішінара іздену

d)

эвристикалық

e)

зерттеу

88.

Пәнаралық байланыс жүйелі қолданылатын сабақ

a)

кіріктірілген

b)

жаңа білімді хабарлау

c)

аралас

d)

жинақтау

e)

қорытынды

89.

Мұғалімдердің оқу жүктемелерін анықтап, қоғамдық тапсырмаларды бөлуші

a)

Директор

b)

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

c)

Аудандық оқу бөлімі

d)

Бірлестік жетекшісі

e)

Әкімшілік мүшелері

90.

Мұғалімнің оқу материалын жеткізіп, оқушының білім, білік деңгейін дұрыс анықтап, пәніне қызықтыруы, таным, ой белсенділігін дамыта білу қабілеті

a)

дидактикалық

b)

академиялық

c)

перцептивті

d)

ұйымдастырушылық

e)

коммуникативті

91.

Ton мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

оқу сапасын арттыру

b)

әріптестерін бағалау

c)

тәжірибе жинақтау

d)

тәлімгерлік жүргі

92.

Ton мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

оқу сапасын арттыру

b)

әріптестерін бағалау

c)

тәжірибе жинақтау

d)

тәлімгерлік жүргізу

e)

тәжірибемен алмасу

93.

Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:

a)

Акселерация

b)

Интеграция

c)

Индивидуализация.

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу.

e)

Әлеуметтену.

94.

Оқу үрдісіне ақпараттык-коммуникациялық технологияларды енгізу барысында білікті мұғалімде болуы қажет білім

a)

теориялық және практикалық

b)

әдістемелік және метатанымдық

c)

нақты және тұжырымдамалық

d)

нысандандырылған және нысандырылмаған

e)

тиімді және тиімсіз

95.

Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер

a)

әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

b)

идея қайталанады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

c)

орта бірлесуден гөрі, кобінесе бәсекелестікке бағытталған

d)

ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әркім өз пікірінде қалады

e)

айтылған пікірлермен тыңдаушылар механикалық түрде келісе береді

96.

Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінін үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменін сипаттамасы

a)

Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

b)

Бір-бірінің коскан үлесін сынамайды және сындарлылыққа негізделеді

c)

Ұсыныстар айтылады дәлел мен сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады

d)

Не істеу

97.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі

a)

дәріс

b)

тәжірибе жасау

c)

өзгелерді оқыту

d)

көрсетілім

e)

талқылау

98.

«Оңайдан қиынға» ережесі қай принципке жатады

a)

түсініктілік

b)

ғылымилық

c)

бірізділік және жүйелілік

d)

көрнекілік

e)

теорияның практикамен байланысы

99.

Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

a)

оқыту ортасын құру

b)

әлеуметтік әрекеттестік

c)

өздігінен реттелетін оқу

d)

көпіршелер тұрғызу

e)

табысқа итермелеу

100.

Шығармашылық ізденістің басы, сабақты әсерлі өткізудің құралы

a)

сабақтың жоспары

b)

сабақтың міндеттері

c)

сабақтың мазмұны

d)

сабақтың мақсаты

e)

сабақтың кұрылымы

101.

Оқу үдерісінін қалай жүретінін басқалардан гөрі жаксы біліп, өздерінін оқуын реттей алатындығымен ерекшелетін оқушыны анықтайтын өлшем

a)

өз білімін жетілдіру

b)

есте сақтау және білім

c)

мәселені шешу

d)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

e)

икемділік

102.

Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін сұрақты қарапайым етіп қою

a)

түрткі болу

b)

сөзге тарту

c)

баскаға бағыттау

103.

Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін сұрақты қарапайым етіп қою

a)

түрткі болу

b)

сөзге тарту

c)

баскаға бағыттау

d)

түсінік беру

e)

сынақтан өткізу

104.

Тәрбие әдістерін таңдап алу шарттары тәуелді

a)

педагогикалық жағдаятқа

b)

дамыту ортасына

c)

оқу процесіне

d)

әлеуметтік ортаға

e)

тұқым қуалаушылыққа

105.

Көрнекілік әдістер

a)

иллюстрация, демонстрация

b)

жаттығу, практикалық жұмыс

c)

дәріс, баяндау

d)

кітаппен жұмыс, мадақтау

e)

әнгіме, пікір алмасу

106.

Оқытуды ұйымдастырудың қосымша түрлері:

a)

кеңес беру

b)

конференция

c)

үй жұмысы

d)

сабақ

e)

дәріс

107.

Оқыту құралы деп нені айтады

a)

оқу кітаптары, көрнекі және техникалық құралдар

b)

оқу тәсілінің бөлігі

c)

оқытудың құрамды бөлігі

d)

білім, іскерлік, дағдыны меңгерудің жолы

e)

техникалық құрал-жабдыктар

108.

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет коюдың нәтижесі

a)

алаңдау

b)

түсіну

c)

ағын

d)

игеру

e)

зерігу

109.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

a)

төмен дәрежелі

b)

жетелеуші

c)

жоғары дәрежелі

d)

түрткі болу

e)

сынақтан өткізу

110.

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдын нәтижесі

a)

зерігу

b)

алаңдау

c)

ағын

d)

игеру

e)

түсіну

111.

«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс

a)

оқушымен бірге критерийлерді талдау

b)

жа

112.

мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдын нәтижесі

a)

зерігу

b)

алаңдау

c)

ағын

d)

игеру

e)

түсіну

113.

«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс

a)

оқушымен бірге критерийлерді талдау

b)

жаңашыл идеяларға ашық болу

c)

ақпараттық деректерді жинақтау

d)

мүмкіндіктердің барлығын қарастыру

e)

оқушыларға стратегиялар ұсыну

114.

Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер

a)

экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру

b)

марапаттау және әлеует мүмкіндіктерін көрсету

c)

сыйақы және зияткерлік тапсырмалар беру

d)

оқшаулау және жоғарғы ынтаның болуы

e)

грант және академиялық қабілеттің болуы

115.

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

a)

танымдық даму

b)

психологиялық даму

c)

эмоционалдық даму

d)

физикалық даму

e)

шығармашылық даму

116.

Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты

a)

үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі

b)

математикалық, лингвистикалық, дарынды музыкалы

c)

әлеуметтік тұрғыда қорғалған/қорғалмаған

d)

гипербелсенді, белсенді, пассивті

e)

дамыған/әлсіз дамыған коммуникативтік қасиеттер

Similar Resources on Wayground

АПП куиз 11-15 сабақ

118 questions

АПП куиз 11-15 сабақ

quiz

Worksheet

•

KG - University

Сызба 2

114 questions

Сызба 2

quiz

Worksheet

•

KG - University

7-сынып. 6-тарау. «ХІ-XVI ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропалық қоғам». 7-тарау.

115 questions

7-сынып. 6-тарау. «ХІ-XVI ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропалық қоғам». 7-тарау.

quiz

Worksheet

•

KG - University

Күкірт және азот

111 questions

Күкірт және азот

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade