NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsLATIHAN SOAL PENDIDIKAN ANAK DI SD
Total questions: 60
Worksheet time: 44mins
Name
Class
Date
1.
Berikut adalah bukan merupakan fungsi pendidikan di SD
a)
pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak
b)
penyiapan warga masyarakat dan warga negara Republik Indonesia yang baik
c)
penyiapan tenaga kerja yang terampil
d)
pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan pendidikan di SLTP/Mts.
2.
Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu guru
a)
mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia
b)
membantu anak untuk mengenal kelebihan dan kelemahan yang dimiliki oleh diri anak sendiri
c)
membiasakan anak untuk berperilaku jujur, percaya diri, mandiri dan berdisiplin
d)
mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan sehari-hari
3.
Bakat dapat diartikan sebagai.....
a)
kemampuan bawaan
b)
potensi yang sudah dibawa sejak lahir
c)
potensi yang harus dikembangkan
d)
kecakapan yang sudah terberi
4.
Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah.....
a)
Pribadi
b)
proses
c)
produk
d)
pendorong
5.
Kecerdasan intelektual dapat dirumuskan sebagai kemampuan
a)
memecahkan masalah
b)
berpikir logis dan abstrak
c)
menyesuaikan diri
d)
menghubungkan berbagai kejadian
6.
EQ menunjukkan pada
a)
koefisien yang berkaitan dengan emosi
b)
satuan yang diukur dengan alat ukur emosi
c)
kecerdasan emosi
d)
hasil dari inventori kompetensi emosi
7.
Tahap penanganan emosi anak diawali dengan
a)
mendengarkan ungkapan anak
b)
pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilka
c)
menyadari emosi anak
d)
mengakui emosi anak
8.
Menurut Kohlberg, perkembangan moral anak usia SD berada pada tingkat
a)
pertama
b)
kedua
c)
ketiga
d)
keempat
9.
Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan
a)
karakter seseorang
b)
kelompoknya
c)
anggota kelompoknya
d)
aturan-aturan kelompoknya
10.
Teman sebaya mempunyai pengaruh terhadap......
a)
memilih teman
b)
membuat keputusan
c)
memilih kegiatan
d)
memahami perilaku sosial
11.
Tanggung jawab perlu ditanamkan pada anak, namun tidak boleh terlalu dibebankan terlalu banyak karena jika terjadi kegagalan akan berakibat rendahnya
a)
harga diri anak
b)
konsep diri anak
c)
percaya diri anak
d)
kesadaran sosial anak
12.
Stereotype gender adalah
a)
karakteristik seseorang
b)
perbedaan gender
c)
masculine
d)
feminine
13.
Peran gender dipengaruhi oleh....
a)
nilai-nilai
b)
moral
c)
lingkungan keluarga
d)
stereotype
14.
Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan ...
a)
Masculine
b)
feminine
c)
androgyny
d)
gentleman
15.
Anak perempuan lebih mudah diajarkan menari karena
a)
perkembangan muskular lebih perlahan
b)
keunggulannya dalam tugas motorik yang bersifat ritmis
c)
anak laki lebih menyukai aktivitas motorik kasar
d)
anak perempuan lebih ramping
16.
Gangguan pertumbuhan pada anak antara usia 2 hingga 15 tahun dikenal sebagai deprivasi....
a)
emosi
b)
psikis
c)
sosial
d)
dwarfism
17.
Gangguan pertumbuhan pada anak yang dikarenakan minimnya rangsangan psikologis, banyak terjadi pada keluarga ....
a)
miskin
b)
tidak berpendidikan
c)
kaya
d)
banyak mengalami konflik
18.
Berdasarkan teori Maslow, kalau ada dua kebutuhan yang bertentangan maka yang lebih dominan adalah
a)
kebutuhan yang lebih tinggi
b)
kebutuhan yang lebih rendah
c)
kedua kebutuhan tersebut
d)
tidak kedua-duanya
19.
Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam
a)
basic need
b)
meta need
c)
kebutuhan pertumbuhan
d)
kebutuhan primer
20.
Anak yang memiliki harga diri yang tinggi, umumnya berasal dari sikap orang tua yang ....
a)
selalu menetapkan aturan
b)
memberikan kebebasan pada anak
c)
memonitor kegiatan keluarga
d)
Dtanggap pada masalah anak
21.
Jika anak disuruh guru untuk mencari materi tambahan di perpustakaan mengenai rumah adat dalam pelajaran IPS. Maka, contoh tersebut berkaitan dengan meningkatkan....
a)
tantangan
b)
Brasa ingin tahu
c)
C. kontrol
d)
D. fantasi
22.
Bagian terpenting dalam menyusun rencana pembelajaran adalah
a)
jumlah siswa
b)
jenis kegiatan
c)
kompetensi guru
d)
kekhasan kelompok siswa
23.
Manajemen kelas yang baik tergantung dari ....
a)
keterlibatan guru di kelas dalam kegiatan belajar mengajar
b)
keaktifan siswanya di kelas
c)
usaha guru dalam mencegah timbulnya masalah
d)
sarana dan prasarana yang tersedia
24.
Anak SD hanya akan melakukan kegiatan belajar jika guru menyampaikan materi pelajaran di kelas atau memberikan pekerjaan rumah. Menurut konsep pendidikan, kondisi seperti ini adalah
a)
sangat tepat
b)
tepat
c)
kurang tepat
d)
tidak tepat
25.
Pembelajaran yang diupayakan oleh guru harus memotivasi anak untuk belajar secara terus-menerus, implikasinya tugas guru adalah.....
a)
mengajar saja
b)
memotivasi belajar siswa
c)
mengajar dan menilai
d)
menciptakan suasana yang mendorong anak untuk belajar
26.
Tujuan pembelajaran adalah
a)
nilai prestasi belajar siswa dalam semua mata pelajaran
b)
pengetahuan yang dimiliki oleh anak dalam semua mata pelajaran
c)
perubahan tingkah laku yang diharapkan dicapai oleh anak setelah melakukan aktivitas belajar
d)
perubahan tingkah laku dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor
27.
Guru memiliki peranan yang amat penting dalam proses pembelajaran anak SD, karena
a)
tanpa guru anak tidak akan belajar
b)
guru adalah penentu keberhasilan proses dan hasil belajar anak
c)
guru adalah penentu tujuan dan fasilitator belajar anak
d)
tanpa guru mustahil tujuan dapat dicapai oleh anak
28.
Menurut konsep mastery learning, setiap anak akan dapat mencapa ketuntasan belajar atau tingkat penguasaan materi yang ditetapkan (oleh guru) jika diberikan.....
a)
materi pelajaran secara lengkap sesuai dengan yang ditetapkan dalam kurikulum dan silabus
b)
Bwaktu belajar yang cukup sesuai dengan tingkat kematangan dan kecepatan masing-masing
c)
tugas belajar yang banyak untuk dikerjakan dengan baik
d)
nilai yang tinggi
29.
Anak yang prestasi belajarnya jauh lebih rendah dari potensi yang dimilikinya disebut sebagai.....
a)
slow learners
b)
underachievers
c)
immature
d)
lower group
30.
Pernyataan berikut ini merupakan indikator dari kesulitan belajar anak SD, kecuali....
a)
lambat dalam mengerjakan tugas-tugas belajar
b)
menunjukkan sikap-sikap yang kurang wajar
c)
menunjukkan tingkah laku berkelainan
d)
anak banyak bertanya kepada guru
31.
Bilamana lebih dari 70% hasil ulangan anak dalam berbagai mata pelajaran berada di bawah patokan yang ditetapkan oleh guru, maka sumber kesulitan belajar lebih banyak berasal dari faktor...
a)
anak itu sendiri
b)
guru
c)
tujuan pembelajaran
d)
sarana dan fasilitas
32.
Berikut adalah contoh-contoh belajar bermakna menurut pandangan konstruktivisme, kecuali anak....
a)
berbuat atas lingkungannya
b)
meniru objek yang dicontohkan orang lain
c)
memanipulasi objek
d)
mengkreasi objek
33.
Peran guru yang tepat dalam perspektif pembelajaran konstruktivisme adalah
a)
konservator
b)
transmitor
c)
fasilitator
d)
transformator
34.
Strategi pembelajaran yang sesuai untuk kecerdasan bahasa adalah...
a)
bercerita
b)
diskografis
c)
visualisasi
d)
metafora
35.
Salah satu lembaga pendidikan di Sekolah Dasar yang termasuk rumpun SD konvensional dan dalam prosesnya melibatkan masyarakat ialah
a)
SD Kecil
b)
SD pamong
c)
SDLB
d)
SD Biasa
36.
SDLB, SLB, dan SD Terpadu merupakan suatu satu rumpun, tetapi masing. masing memiliki perbedaan. Berikut ini adalah perbedaan ketiganya, kecuali ....
a)
SDLB merupakan lembaga khusus setingkat SD yang menampung anak penyandang kelainan usia SD
b)
SLB merupakan lembaga khusus yang menampung anak penyandang kelainan dari mulai jenjang persiapan, dasar, dan lanjutan sesuai dengan jenis SLB-nya
c)
SD terpadu ialah SD yang diproyeksikan untuk menampung semua anak usia sekolah tanpa kecuali
d)
ketiga lembaga tersebut menangani anak luar biasa yang sama jenisnya
37.
Lembaga pendidikan yang termasuk rumpun luar sekolah, yaitu.....
a)
Madrasah Ibtidaiyah
b)
SD biasa
c)
Paket A
d)
SD konvensional
38.
Dalam proses perencanaan inovasi pendidikan Sekolah Dasar kita behs bergerak dari satu tahap ke tahap berikutnya, ini merupakan ciri.....
a)
terbuka
b)
fleksibel
c)
hubungan
d)
keseluruhan
39.
Elemen pokok dalam proses perencanaan inovasi pendidikan Sekolah Dasa adalah sebagai berikut, kecuali
a)
menentukan alternatif
b)
menentukan kebutuhan
c)
mengidentifikasi masalah
d)
Berbuat positif
40.
Langkah-langkah penerapan ide inovasi pendidikan SD secara berurutan, yaitu.....
a)
rumusan inovasi, metode, macam alternatif, data, informasi yang ada
b)
rumusan inovasi, macam alternatif, metode, data, informasi yang ada
c)
rumusan inovasi, data, informasi yang ada, macam alternatif, metode
d)
metode, rumusan inovasi, data, macam alternatif, informasi yang ada
41.
Anak dalam Konvensi Hak Anak adalah semua orang yang berusia
a)
di bawah 18 tahun
b)
di bawah 18 tahun dan belum menikah
c)
di atas 21 tahun
d)
21 tahun dan belum menikah
42.
Konvensi Hak Anak disahkan oleh Majelis Umum PBB pada tanggal.
a)
1979-11-20 00:00:00
b)
20 Desember 1989
c)
1989-11-20 00:00:00
d)
20 Oktober 1979
43.
Dalam suatu peperangan atau konflik bersenjata, orang yang kurang mampu membela diri, dan justru sering menjadi korban adalah sebagai berikut, kecuali
a)
anak
b)
perempuan
c)
orang lanjut usia
d)
jawaban A, B, dan C benar
44.
Empat prinsip umum yang terkandung dalam KHA adalah ....
a)
nondiskriminasi, yang terbaik bagi anak, penghargaan terhadap pendapat anak dan kewajiban orang tua mengasuh anak
b)
yang terbaik bagi anak, penghargaan terhadap pendapat anak, kewajiban orang tua mengasuh anak dan kewajiban Negara untuk melindungi anak
c)
non-diskriminasi, yang terbaik bagi anak, penghargaan terhadap pendapat anak, dan hak hidup, kelangsungan hidup dan perkembangan
d)
nondiskriminasi, yang terbaik bagi anak, hak hidup, kelangsungan hidup & perkembangan, dan kewajiban Negara untuk melindungi anak
45.
Untuk memahami isi KHA, ada tiga kata kunci yang dapat digunakan sebagai media, yaitu ....
a)
penuhi, lindungi, dan hormati
b)
penuhi, hormati, dan kuasai
c)
lindungi, hormati, dan kuasai
d)
lindungi, hormati, dan hargai
46.
Pendidikan di Indonesia adalah pendidikan.....
a)
formal
b)
informal
c)
sekolah
d)
formal dan informal
47.
Salah satu prinsip umum dalam KHA adalah hak anak untuk mengemukakan pendapat. Dalam kaitan dengan pendidikan, hak ini dapat diterapkan dalam bentuk.......
a)
anak boleh bercakap-cakap dengan bebas ketika guru sedang menjelaskan pelajaran di kelas
b)
Hanak dapat mengajukan keluhan pada pihak sekolah bila ada keputusan yang dianggapnya tidak adil
c)
guru tidak boleh memberikan penilaian salah terhadap jawaban anak dalam ulangan
d)
memberi penguatan kepada anak
48.
Berikut yang tidak termasuk layanan bimbingan dan konseling adalah konseling ....
a)
pengumpulan data
b)
pemberian informasi
c)
pengajaran remedial
d)
konseling
49.
Dalam proses belajar-mengajar, sebaiknya guru harus…
a)
mencatat semua masalah siswa
b)
memperhatikan siswa secara menyeluruh
c)
menampung keluhan siswa mengenai materi
d)
menangani kesulitan siswa
50.
Orang tua siswa dan guru harus bekerja sama dalam memfasilitasi perkembangan anak di SD karena
a)
guru dan orang tua memiliki tujuan yang sama
b)
guru dan orang tua memiliki kewajiban yang sama
c)
guru dan orang tua memiliki cara yang berbeda
d)
upaya keduanya terfokus pada kepentingan perkembangan anak
51.
Peran orang tua penting dalam bimbingan dan konseling di SD karena.....
a)
dalam hal-hal tertentu orang tua lebih berpengaruh dari pada gara
b)
orang tua juga dapat memberikan bimbingan dan konseling
c)
orang tua memiliki sumber dukungan yang diperlukan oleh anak dan
d)
orang tua memiliki kepentingan tertentu bagi dirinya
52.
Peran orang tua dalam bimbingan dan konseling di SD, kecuali
a)
memberi bantuan atau dukungan yang dibutuhkan oleh anak
b)
mengembangkan kebiasaan belajar yang baik di rumah
c)
berupaya memenuhi seluruh keinginan anak
d)
menerima dan menghargai keunikan anak
53.
Suatu catatan anekdot berbunyi "Dalam satu minggu ini Agil tampak lebih banyak murung, sering menyendiri, tidak gairah, dan sering terlambat masuk kelas". Catatan ini bersifat
a)
menceritakan tingkah laku
b)
menilai tingkah laku dalam suatu situasi
c)
menafsirkan tingkah laku
d)
menceritakan peristiwa
54.
Perencanaan bimbingan dan konseling di SD harus mempertimbangkan hal-hal, kecuali
a)
tujuan pendidikan SD
b)
karakteristik dan kebutuhan siswa SD
c)
kemampuan personel sekolah
d)
kondisi geografis sekolah
55.
Waktu yang tepat pelaksanaan layanan orientasi dan informasi adalah
a)
awal tahun ajaran baru
b)
penerimaan siswa baru
c)
menghadapi pelajaran baru
d)
awal memasuki lingkungan baru
56.
Prosedur evaluasi program meliputi hal-hal berikut, kecuali
a)
penetapan tujuan
b)
pengembangan rencana
c)
pelaksanaan
d)
umpan balik
57.
pendidikan di SD sering disebut sebagai pendidikan transisional (peralihan) karena merupakan peralihan dari...
a)
pendidikan informal ke pendidikan formal
b)
rumah ke situasi sekolah
c)
rumah ke masyarakat
d)
ru,ah ke pendidikan dan pengajaran
58.
pendidikan antara SD dan SLTP terletak dalam hal...
a)
pengelolaan sekolah
b)
administrasi kurikulum
c)
sistem penggunaan guru
d)
metode mengajar
59.
persamaan antara SD dan SMP terletak dalam hal...
a)
tingkat perkembangan peserta didik
b)
kurikulum yang dikembangkan
c)
berada dalam satu jenjang
d)
sistem pendidikan dan pengajaran
60.
Pernyataan yang lebih dekat dengan pendidikan di SD bahwa pens adalah proses....
a)
A. pengajaran
b)
D. pemberian pengalaman kepada mahasiswa
c)
C. menciptakan situasi kondusif bagi perkembangan siswa SD sean optimal
d)
B. memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan yang diperl siswa SD
Cmenciptakan situasi kondusif bagi perkembangan siswa SD sean optimal
Reset
