wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Cuestionario sobre Comunicación y Lenguaje

Total questions: 91

Worksheet time: 2hrs 31mins

Name
Class
Date
1.

¿Qué es la comunicación?

4 lines
2.

¿Cuáles son los tipos de comunicación?

4 lines
3.

¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

4 lines
4.

¿Qué función del lenguaje se utiliza para transmitir información objetiva?

a)

Poética

b)

Conativa

c)

Referencial

d)

Fática

e)

Emotiva

5.

¿Qué es un hiato?

4 lines
6.

¿Qué es un diptongo?

4 lines
7.

¿Qué es un triptongo?

4 lines
8.

¿Cuáles son las características de una oración?

4 lines
9.

¿Qué es una oración simple?

a)

Tiene un solo verbo conjugado y expresa una idea completa.

b)

Contiene dos o más verbos conjugados.

c)

No se puede dividir en sujeto y predicado.

d)

Aparece explícitamente en la oración.

10.

¿Qué caracteriza a una oración compuesta?

a)

Tiene un solo verbo conjugado.

b)

Contiene dos o más verbos conjugados.

c)

No se puede dividir en sujeto y predicado.

d)

Aparece explícitamente en la oración.

11.

¿Qué es un sujeto expreso?

a)

Aparece explícitamente en la oración.

b)

No está escrito, pero se sobreentiende por el contexto.

c)

Tiene un solo núcleo.

d)

Recibe la acción del verbo en oraciones pasivas.

12.

¿Qué es un sujeto tácito?

a)

Aparece explícitamente en la oración.

b)

No está escrito, pero se sobreentiende por el contexto.

c)

Tiene dos o más núcleos.

d)

Realiza la acción del verbo.

13.

¿Qué es el núcleo del sujeto?

a)

Es la palabra principal del sujeto.

b)

Son palabras que complementan o describen al núcleo.

c)

Es la parte de la oración que expresa lo que se dice del sujeto.

d)

Es un sintagma nominal que explica o amplía el núcleo.

14.

¿Qué es un modificador directo?

a)

Adjetivos o artículos que concuerdan en género y número con el núcleo.

b)

Palabras que agregan información sobre el sujeto.

c)

Un sintagma nominal que explica o amplía el núcleo.

d)

Palabras que complementan o describen al núcleo.

15.

¿Qué es el predicado en una oración?

a)

Es la parte de la oración que expresa lo que se dice del sujeto.

b)

Es la palabra principal del sujeto.

c)

Son palabras que complementan o describen al núcleo.

d)

Es un sintagma nominal que explica o amplía el núcleo.

16.

¿Qué es el predicado en una oración?

4 lines
17.

¿Cuáles son las características del predicado?

4 lines
18.

¿Qué elementos componen el predicado?

4 lines
19.

¿Qué es una oración compuesta coordinada?

4 lines
20.

¿Cuáles son las características de las oraciones coordinadas?

4 lines
21.

¿Qué son las oraciones subordinadas?

4 lines
22.

¿Cuáles son las características de las oraciones subordinadas?

4 lines
23.

¿Qué función cumplen las oraciones subordinadas sustantivas en la oración principal?

a)

Funcionan como un sustantivo

b)

Funcionan como un adjetivo

c)

Funcionan como un adverbio

d)

No tienen función

24.

¿Cómo se introducen las oraciones subordinadas adjetivas?

a)

Con pronombres relativos

b)

Con conjunciones

c)

Con adverbios

d)

Con sustantivos

25.

¿Qué indica la proposición subordinada en la oración 'Iré a tu casa cuando termine el trabajo'?

a)

Tiempo

b)

Lugar

c)

Causa

d)

Condición

26.

¿Qué es el proceso de hominización?

4 lines
27.

¿Cuáles son los periodos de la Prehistoria mencionados?

4 lines
28.

¿Cuáles son las dos principales ciudades-estado de la civilización griega?

a)

Esparta

b)

Atenas

c)

Corinto

d)

Tebas

29.

¿Qué aportes hizo la cultura griega al mundo occidental?

a)

Filosofía

b)

Matemáticas

c)

Astronomía

d)

Democracia

30.

¿Cómo influyó el entorno natural en la economía de Grecia?

4 lines
31.

¿Cuáles son las fases fundamentales de la historia romana?

a)

Monarquía

b)

República

c)

Imperio

d)

Tardía

32.

¿Qué logros resalta la cultura romana?

a)

Derecho

b)

Ingeniería

c)

Arquitectura

d)

Ciencia

33.

¿Qué recursos naturales fueron cruciales para Roma?

4 lines
34.

¿Cuáles son las características distintivas de las culturas precolombinas?

a)

Chavín

b)

Paracas

c)

Moche

d)

Tiahuanaco

35.

¿Qué aspectos culturales fundamentales reflejan el alto nivel de sofisticación de las civilizaciones peruanas?

4 lines
36.

¿Cómo se destacó el uso de recursos naturales en las altas culturas peruanas?

4 lines
37.

¿Qué describe la formación y expansión del imperio Inca?

4 lines
38.

¿Quiénes fueron los principales Incas y qué políticas implementaron?

4 lines
39.

¿Cómo se organizó la economía en el Tahuantinsuyo?

4 lines
40.

¿Qué técnicas agrícolas se utilizaron en el Tahuantinsuyo?

4 lines
41.

¿Cuáles son las características del sistema feudal?

4 lines
42.

¿Qué causó la decadencia del orden feudal?

4 lines
43.

¿Cómo impactó la gestión de recursos en la sociedad feudal?

4 lines
44.

¿Cuáles fueron los principales descubrimientos geográficos y sus consecuencias?

4 lines
45.

¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de los principales descubrimientos geográficos?

4 lines
46.

¿Cómo afectó el intercambio de recursos naturales entre América y España a la economía y sociedad?

4 lines
47.

¿Qué impacto tuvo la invasión española en el Tahuantinsuyo?

4 lines
48.

¿Cuáles fueron las consecuencias de la explotación de recursos naturales durante la colonización?

4 lines
49.

¿Cómo se organizó políticamente y socialmente el virreinato en el Perú?

4 lines
50.

¿Qué reformas borbónicas se introdujeron y cómo impactaron la economía colonial?

4 lines
51.

¿Cómo se integró la economía colonial en el mercado global emergente?

4 lines
52.

¿Qué fue la Ilustración y quiénes fueron sus representantes?

4 lines
53.

¿Cómo se transformaron las ideas de poder, justicia y ciudadanía en Europa tras la Revolución Francesa?

4 lines
54.

¿Cuál fue el impacto del proceso de industrialización en la explotación de recursos naturales?

4 lines
55.

¿Cuáles fueron las bases para el establecimiento de la República Peruana?

4 lines
56.

¿Qué caracteriza el apogeo republicano en Perú?

4 lines
57.

¿Cómo se alternaron los gobiernos militares y civiles en Perú y qué impacto tuvieron?

4 lines
58.

¿Cuáles fueron los antecedentes, causas y consecuencias de la Guerra del Pacífico?

4 lines
59.

¿Qué implicó el período de reconstrucción nacional en Perú?

4 lines
60.

¿Cómo se gestionaron y explotaron los recursos naturales en el Perú Republicano?

4 lines
61.

¿Cuál es el papel de las revoluciones industriales en la extracción y uso de los recursos naturales?

4 lines
62.

¿Cómo se relacionan la utilización de los recursos naturales y el desarrollo sostenible?

4 lines
63.

¿Cuáles son las categorías en las que se pueden agrupar los recursos naturales?

4 lines
64.

¿Qué principios sustentan el concepto de desarrollo sostenible?

4 lines
65.

¿Cuáles son las tres dimensiones del desarrollo sostenible?

4 lines
66.

¿Qué es la Agenda 2030 y cuáles son sus objetivos?

4 lines
67.

¿Cuáles son las funciones de MINAM, SERNANP y OEFA en la conservación del medio ambiente?

4 lines
68.

¿Qué son los parónimos y cómo se diferencian de los homógrafos?

4 lines
69.

¿Qué son los homófonos y cómo se diferencian de los sinónimos?

4 lines
70.

¿Cómo se evalúa la capacidad de establecer analogías entre palabras?

4 lines
71.

¿Qué implica la comprensión de textos y cómo se lleva a cabo?

4 lines
72.

Tras leer un texto sobre el reciclaje, se puede preguntar cuál es la idea central y qué argumentos refuerzan el mensaje.

4 lines
73.

Este ejercicio exige completar frases que tienen partes omitidas de modo que, al hacerlo, se mantenga la coherencia y el sentido del mensaje. Ejemplo: "Aunque estaba cansado, _____".

4 lines
74.

Consiste en estructurar un texto de manera lógica y ordenada. Implica organizar ideas en una introducción, un desarrollo y una conclusión.

4 lines
75.

Se enfoca en identificar y descartar oraciones o frases redundantes o que no contribuyen a la idea principal del texto.

4 lines
76.

Se analiza secuencias de palabras o números para identificar patrones o la lógica subyacente. Ejemplo: Dada la serie 2, 4, 6, 9, 8, se puede pedir identificar el término que no sigue la regla.

a)

2

b)

4

c)

6

d)

9

e)

8

77.

Implica detectar qué elemento no pertenece a una serie o grupo.

4 lines
78.

El uso y reconocimiento de palabras o expresiones que unen ideas en un texto.

4 lines
79.

Aquí se presentan los conceptos fundamentales que permiten trabajar con grupos de elementos: a. Cardinalidad: Es la cantidad de elementos que posee un conjunto.

4 lines
80.

Analiza si un elemento se encuentra en un conjunto (pertenencia) o si un conjunto es parte de otro (inclusión).

4 lines
81.

Se clasifican en conjuntos finitos, infinitos, etc., y se realizan operaciones como la unión, intersección y diferencia.

4 lines
82.

Incluyen los números naturales (ℕ), enteros (ℤ), racionales (ℚ) y reales (ℝ).

4 lines
83.

Se resuelven ejercicios que implican usar estos conceptos en situaciones reales.

4 lines
84.

Considera dos conjuntos: A = {1, 2, 3} B = {3, 4, 5} Se pueden realizar las siguientes operaciones: Unión (A ∪ B) {1, 2, 3, 4, 5} Combina todos los elementos de A y B sin repetir.

4 lines
85.

Elementos que aparecen en ambos conjuntos.

4 lines
86.

Elementos que están en A pero no en B.

4 lines
87.

La cardinalidad de A, denotada como |A|, es 3 (porque tiene 3 elementos).

4 lines
88.

Se profundiza en el uso práctico de los conceptos de teoría de conjuntos para resolver ejercicios que involucren datos numéricos y la relación entre ellos.

4 lines
89.

¿Qué es una oración compuesta coordinada?

a)

Es una oración que contiene un solo verbo conjugado.

b)

Es una oración que no tiene sujeto explícito.

c)

Es una oración que depende de otra para tener sentido completo.

d)

Es una oración que contiene dos o más oraciones simples unidas por conjunciones coordinantes.

90.

¿Cuál es la función de un complemento directo en una oración?

a)

Indica quién realiza la acción del verbo.

b)

Indica a quién o a qué se dirige la acción del verbo.

c)

Describe las características del sujeto.

d)

Modifica el significado del verbo.

91.

¿Qué son los adverbios en una oración?

a)

Palabras que modifican a un verbo, adjetivo o a otro adverbio.

b)

Palabras que describen al sujeto de la oración.

c)

Palabras que conectan oraciones entre sí.

d)

Palabras que indican la acción realizada por el sujeto.

Similar Resources on Wayground

2 ano 2025 Aula 14 - Greenwashing: nem tudo é o que parece

87 questions

2 ano 2025 Aula 14 - Greenwashing: nem tudo é o que parece

quiz

Worksheet

•

12th Grade

IPS 8_KSN

90 questions

IPS 8_KSN

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Quizz sur la transformation digitale

96 questions

Quizz sur la transformation digitale

quiz

Worksheet

•

12th Grade

US History in Film Winter Exam Pt I

92 questions

US History in Film Winter Exam Pt I

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

Ôn tập Địa giữa HKI

96 questions

Ôn tập Địa giữa HKI

quiz

Worksheet

•

11th Grade

European cars/Parts

91 questions

European cars/Parts

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

HBCU Quiz

92 questions

HBCU Quiz

quiz

Worksheet

•

KG - University

Winter brake 12/19-1/3

96 questions

Winter brake 12/19-1/3

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University