Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тестики 1

Total questions: 81

Worksheet time: 41mins

Name
Class
Date
1.

Педагогиканың негізгі міндеттеріне жатпайды:

a)

А) Үздіксіз білім берудің бірыңғай жүйесін жасау.

b)

В)  Білім беру мазмұнын, ғылыми дәрежесін үнемі көтеру.

c)

С) Оқу мен тәрбие процесін интеграциялау, гуманитарландыру.

d)

D) Оқу мен тәрбие процесінің тұтастығын қамтамасыз ету.

2.

Педагогиканың негізгі категориясы:

a)

Материя

b)

Тәрбие

c)

Іс әрекет

d)

Қарым қатынас

3.

9. Педагогикада  қолданылатын негізгі категория :

a)

Жеке тұлға

b)

Құбылыс

c)

Қоғам

d)

Этнос

4.

Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам мұраты (идеалы):

a)

Тәрбие мазмұны

b)

Дүниетаным компоненттері

c)

Білім мазмұны

5.

Теориялық ойлаумен, тәжірибелік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы:

a)

Еңбек ету

b)

Тәжірибелік

c)

Танымдық

6.

Индивид дегеніміз

a)

Адам

b)

Жеке тұлға

c)

Оқушы

d)

Мұғалім

7.

Жеке тұлға:

a)

Адам

b)

Индивид

c)

Қоғамдық мәндегі адам

8.

Педагогика жатады:

a)

Жаратылыс тану

b)

Әлеуметтік-гуманитарлық

c)

Техникалық

9.

ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:

a)

Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы.

b)

Этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

c)

Білім беру заңына.

10.

Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар:

a)

Сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы,ересектер педагогикасы.

b)

Педагогмка тарихы

c)

В)Сурдопедагогика,тифлопедагогика,олигофренопедагогика.

11.

Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметі :

a)

Ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық

b)

Оқытушылық, тәрбиелік, тәжірибелік.

c)

Қалыптастырушылық,болжам жасаушылық, дамытушылық.

12.

24. Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

a)

Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер.

b)

Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.

c)

Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер).

13.

Жеке тұлғаның  объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі:

a)

Әдет

b)

Дағды

c)

Даму

14.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар:

a)

Тұқымқуалаушылық

b)

Трбие әдісі

c)

Қарама-қайшылық

15.

Жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

Білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы.

b)

Барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және  т.с.с ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы.

c)

Әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі.

16.

1. Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтады:

a)

Ғылыми қызметкерлердің қажеттілігі.

b)

Адамның өмір мен еңбекке дайындалуының обьективтік қажеттілігі.

c)

Тәрбиенің өмірдегі ролін арттыру.

17.

Балалардың  өздері сайлап алған ұжымдық басқару органы:

a)

Атамекен

b)

Өзін -өзі  басқару.

c)

Сектор

18.

Педагогикалық білімге жатады:

a)

Педагогикалық категория, ұғым, заңдылық, әдіс-тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру.

b)

Педагогика тарихы, антропология, педагогика.

c)

Мәдениет тарихы

19.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:  

a)

Оқушыны тұлға ретінде дамыту деңгейі.

b)

Оқушылар үлгерімі

c)

Ата аналардың жұмыс істей білуі

20.

Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды

a)

Болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама.

b)

Кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері.

c)

Жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары.

21.

Педагогикалық іс-әрекет компонентіне жатпайтындар:

a)

Конструктивті

b)

Мазмұны

c)

Ізденіс

22.

Педагогиаалық біріктілік

a)

Адам санасы сенім мен көзқарас жүйелерін игеруге негізделген әрекет.

b)

Мұғалімнің  жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.

c)

Педагогикалық жобалау дағдысы мен тәжірибесінің барлығы.

23.

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жатады:

a)

Оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру.

b)

Танымдық әрекетті белсендіру.

c)

Танымдық әрекетті белсендіру.

d)

Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйрену.

24.

Педагогика

a)

Баланың даму заңдылығын оқытады және оны тәрбиелеу жолдарын айқындайды.

b)

Бұл тәрбиешінің тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасын қалыптастыру  мақсатындағы өнері.

c)

Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.

25.

Педагогика пәніне не кірмейді:

a)

Оқыту процесі

b)

Білім беру жүйесі

c)

Тәрбие процесі

26.

Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:

a)

Мектепке дейінгі педагогика

b)

Тәрбие теор

c)

Псизология

27.

47. Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша беріледі:

a)

Ойлау қабілеті

b)

Мінез құлқы

c)

Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар

28.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

a)

Тұқымқуалаушылық

b)

Ұжымдағы псих жаңдай

c)

Ата анасц

29.

Даму бұл

a)

Сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы

b)

Ескіні жою, жаңа пайда болу

c)

Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасында сандық және сапалық өзгкріс

30.

50. Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді

a)

Биол, псих, әлеум

b)

Психология, физиология, адамгершілік

c)

Құқықтық, ақыл ой, экологи

31.

Адамға тұқым қуалау арқылы беріледі:

a)

Таланттық, салмақтық

b)

Анатомиялық, фмзолог ерекшелік

c)

Адамгершілк, мінез құлық

32.

Жеке тұлғаны оқыту мен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес:

a)

Тұқымқуалаушылыққа

b)

Оқу әрекетің сипатына

c)

Табиғат жағдайына

33.

Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:

a)

Оқу танымдық

b)

Ойын ойнау

c)

Еңбек

34.

Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер :

a)

Ата аналар пікірі

b)

Жолдастар пікірі

c)

Оқытушының пікірі

35.

Қиын балалардың  пайда болуына себепші факторлар

a)

Қоғамдағы экономикалық  жағдай, ұжым, жанұя.

b)

Жанұя, мпкткп, қоғамдық сана

c)

Жнұя ажырасу мәселесі

36.

Акселерация:

a)

Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы.

b)

Тұлғаның өздігінен дамуы

c)

Жеке тұлғаның қатынасуы

37.

Сендіру әдісінің  мәні:

a)

Оқушылардың сабаққа ыңтасын дамыту

b)

Жағымды мінез тәрбиелеу

c)

Санасын, сезімін, түйсігін дамыту

38.

Педагогикалық зерттеудің қортындысы негізделеді :

a)

Ішкі сезім

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Ресми оппонент пікірі

39.

Оқушыалрды тәрбиелеу әдістеріне жатады:

a)

Адамгершілік тақырыбында шағын шығарма жазу

b)

Сабақ барысында мұғалімнің оқушыларды бақылауы.

c)

Тәрбие теориясы

40.

Ғылыми зерттеу әдісіне жататындар:

a)

Кезекші мұғалім асханадағы тәртіпті бақылайды.

b)

Экскурсия кезінде биологияның мұғалімі оқушылармен бірге құмырсқалардың мінез-құлқын бақылайды.

c)

Жас мұғалім тәжірибелі әріптесінің қиын оқу материалын түсіндіру барысындағы әрекеттерін бақылайды

41.

Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде:

a)

Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқыту.

b)

Қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдіс.

c)

Қатаң қадағаланатын жағдайларда өткізілінетін, алдына белгілі бір мақсатқа бағытталған, сынаққа түскендердің барлығына арналған біркелкі зерттеу.

42.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

Әдебиеттерлі оқыту

b)

Анаоиз және синтез

c)

Модельдеу

43.

Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі:

a)

Салыстыру

b)

Байқау

c)

Индукция

44.

Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне:

a)

Педагогикалық коесилуим

b)

Проблеманы анықтау

c)

Ата аналар педагогикасын ағарту

45.

Педагогиканың негізгі категориясы:

a)

Тәрбие

b)

Материя

c)

Іс әрекет

46.

Педагогикада қолданылатын ұғым (категория):

a)

Жеке тұлға

b)

Көрініс

c)

Мемлекет

47.

Педагогика ғылымының объектісі:

a)

Жке тұдға

b)

Оқушы

c)

Мұғалім

48.

Педагогика пәніне жатады:

a)

Жанұя

b)

Бала

c)

Процесс

49.

Тәрбие прициптеріне жататындар:

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Ортаның әсерә

c)

Жеке ұлғаның қалыптастыру процкесі

50.

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды:

a)

Білім беру мазмұны

b)

Мұғалімдерді даярлау

c)

Білім беру мақсаты

51.

Адамның қабілеттіліктерін дамыту және белгілі бір жетістіктерге қол жеткізу үшін қажетті және міндетті жағдай:

a)

Қарым қатынас

b)

Қажеттіліктер

c)

Іс әрекет

52.

72. Балаларды мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерден тұратын ғылым:

a)

Жас ерекшелік педагог касы

b)

Сурдопедагогика

c)

Тифлипедагогика

53.

73. А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

a)

Мектепті басқару

b)

Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

c)

Таным теориясы

54.

Тәрбиенің заңдылығына жатпайды:

a)

Тәрбиені қоғамдық жағдайға сәйкестендіру

b)

Тәртіп пен мінез бірлігі

c)

Әлеуметтік ортаның артықшылықтары

55.

Тәрбиенің мақсты :

a)

Тәрбиені гуманизациялау

b)

Тәрбиені гуманиторландыру

c)

Эстетикалық тәрбие

56.

Тәрбиенің мақсатына берлген алғашқы анықтама:

a)

Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы

b)

Джентельмен тәрбиелеу

c)

Жеке тұлғаның жан жақты дамуы

57.

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.

a)

Антрипология

b)

Андропология

c)

Педагогика

58.

Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:  

a)

Амал

b)

Әдіс

c)

Әдістеме

59.

Педагогика ғылымдары жүйесі:

a)

Дидактика, психология, тарих, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика.

b)

Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, арнайы пдагогика, педагогика тарихы.

c)

Жалпы пдагогика, этика, эстетика, мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы.

60.

Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды:

a)

Блім

b)

Іс әрекетке дайындық

c)

Идеал

61.

Дүниеге көзқарастың жүйесі:

a)

Дүниетаным

b)

Дін

c)

Менталитет

62.

1. Ғылым дүниетаным жеке тұлғаға мүмкіндік береді

a)

Кәсіпті дұрыс таңдауға.

b)

Қоршаған ортаның құбылыстарын дұрыс қабылдау және ұғыну.

c)

Тиімді оқып үйрену

63.

Дүниетаным:

a)

Шынаәылықты сезіну

b)

Өһіңдік позицтяны таңдау

c)

Адам санасының ерекше факторы

64.

Дүниетанымдық негізге жатқызуға болмайды:  

a)

Ғылыми білім

b)

Білім беретін мекемелер

c)

Сенімі

65.

Дүниетанымның құрамына кіретін компоненттер:  

a)

Ғылыми білік, біліктілік, дағды.

b)

В) Қоғамдық пікір, ғылымға қатынасы.

c)

Құндылық бағдар, сенім, діни көзқарастар.

66.

Тәрбиенің құрамдас бөліктері:

a)

Адамгершілік тәрбиесі, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім, мамандық таңдауға дайындық.

b)

Демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие, жанұя тәрбиесі.

c)

Ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі.

67.

Экологиялық тәрбиенің міндеті:

a)

Дене және спорттық қоғамдық  маңызы және мәні туралы білімдер жүйесі мен оқушыларды байыту.

b)

Табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекеті ұйымдастыру.

c)

Оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту.

68.

Эстетикалық тәрбиенің мәні:

a)

Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру.

b)

Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу

c)

Көркем эстетикалық іс әрекеттерді ұйымдастыру

69.

Дене тәрбиесінің міндеттері болып табылады:

a)

Дененің дұрыс дамуына әсер ету, организмді шынықтыру, қозғалыс сапасын дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру.

b)

Білім, біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру.

c)

Ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру.

70.

Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:  

a)

) ҚР-дағы экономикалық саясат, негізгі экономикалық ұғымдар мен жетекші идеялар туралы білімі.

b)

Табиғатты қорғауға деген жауапкершілік

c)

Табиғатты қорғау бойынща тәжірибелік іс әрекет

71.

Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

a)

Музыкалық студия, өнер қайраткерлерімен кездесу, өнер лицейіне экскурсия.

b)

Сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу.

c)

Өлкетану музейлеріне экскурсия

72.

Мінез-құлықпен іс-әрекетті ынталандыру әдістер тобына жатады:

a)

Мадақтау

b)

Сендіоу

c)

Үйрету

73.

Тәрбие әдістеріне жатады

a)

Сынып сағаты

b)

Сабақ

c)

педагогикалық талап

74.

Тәрбиенің формасына жатады:

a)

Тақырыптық кештер

b)

Дене жатығулары

c)

Кесте тоқу

75.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

Театр

b)

Сабқақ

c)

Экскурсия

76.

Тәрбие әдісіне жатады:

a)

Ересек адамды үлгі тұту

b)

Кітап мазмұны

c)

Тәрбие сағаты

77.

Оқушылардың мінез-құлқын және іс-әректін ынталандыру әдісіне жатады:

a)

Лкция

b)

Жазалау

c)

Байқау

78.

Тәрбие әдісіне жатады:

a)

Сендіру, жаттығу, ындаландыру, өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Семинар, зачет

c)

Принцип, консультация

79.

Теориялық әдістемелік зерттеудің пәніне жатпайды.

a)

Жеке тұлғаны қалыптастыру барысындағы тәрбиенің мәні мен маңызы.

b)

Трбие әдістерін құрастыру

c)

Тәрбие жұмыстарының мазмұның анықтау

80.

Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекеттің орны:

a)

Қосымша рөл

b)

Белгісіз рөл

c)

Негізгі рөл

81.

Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады:  

a)

Құралдар

b)

Мазмұн

c)

Мақсат

Similar Resources on Wayground

саясаттану 2рк (80-160)

80 questions

саясаттану 2рк (80-160)

quiz

Worksheet

•

KG

ЖББ 1

83 questions

ЖББ 1

quiz

Worksheet

•

KG

Психология пәні бойынша тест

81 questions

Психология пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

мәдт.тест.асыл. 75-150

76 questions

мәдт.тест.асыл. 75-150

quiz

Worksheet

•

University

акт 1 руб

85 questions

акт 1 руб

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ЭКОЛОГИЯ негіздері 76-152

77 questions

ЭКОЛОГИЯ негіздері 76-152

quiz

Worksheet

•

8th Grade

педагогика 2-модуль

77 questions

педагогика 2-модуль

quiz

Worksheet

•

University