wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3 жауапты (315-377)

Total questions: 63

Worksheet time: 47mins

Name
Class
Date
1.

Кескіндеменің пайдаланатын құралы?

a)

Сәуле.

b)

Бояу.

c)

Рең.

d)

Желім.

.

e)

Түрлі-түсті мата.

2.

Кескіндемеде түстерді қабылдауға әдемі «сабақтас» түстің пайдаболуына мыналардың қайсысы ықпал жасамайды?

a)

Қағаздың түрі мен өлшемі.

b)

Ахрматикалық түстердің көп қолданылуы

c)

Заттардың физикалық қасиеті.

d)

Жарық.

e)

Қашықтық (ауа қабаты)

3.

Белгілі суретші Е. Төлепбаевтың шығармаларында бояулар реңінде әсерлі сыпайылық, ішкі қуат сезімді жеткізу үшін қандай түстерді пайдаланған?

a)

Сарғылт.

b)

Қоңыр.

c)

Қызыл

d)

Жасыл.

e)

Хроматикалық.

4.

Интерьерді бейнелеудегі негізгі элементтер?

a)

Қабырға.

b)

Еден

c)

Төбе

d)

Орындық.

e)

Ахроматикалық бояу

5.

Балабақшада таныстырылатын негізгі түстерді атаңыз?

a)

Көк

b)

Қызыл.

c)

Сары

d)

Жасыл

e)

Ақ

6.

Пәннің тепе-теңдігін білдіреді?

a)

Заттың өлшем бөлшегі.

b)

Тұтастығы.

c)

Бөлшектері  қарым-қатынасын.

d)

Интерьерді безендіру.

e)

Бейнелеу әрекетінін түрлерін.

7.

Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелі әрекетінің түрлеріне жатпайтынын белгіле?

a)

Пластикалық материалдан жасау.

b)

Ойын әрекеті.

c)

Бастыру.

d)

Сурет салу

e)

Мүсіндеу.

8.

Мектеп жасына дейінгі балалар тілін дамыту әдістемесі қандай пәндермен байланыста оқытылады?

a)

Психология, мектепке дейінгі педагогика.

b)

Анатомия, физиология.

c)

Тіл білімі.

d)

Жаратылыстану.

e)

Тарих.

9.

Тіл дамытудың лингвистикалық негізіне нелер жатады?

a)

Лексикалық жүйелер.

b)

Фонетикалық жүйелер.

c)

Грамматикалық жүйелердің таңбалық белгі екендігі туралы ілім.

d)

Философия, әлеуметтік педагогика.

e)

Тілдің шығуы, зерттелуі, қолданылуы туралы ілім.

10.

Тілдің негізгі үш қызметін көрсетіңіз?

a)

Қатынастық.

b)

Танымдық

c)

Мінезді реттеушілі.

d)

Репликалық.

e)

Бейнелілік.

11.

Балалар бақшасында тіл үйретудің еліктеу әдісінің тәсілдерін көрсетіңіз?

a)

Айналамен танысқанда нақты затты бақылау?

b)

Түрлі ойындар.

c)

Сөз үлгісіне сүйену

d)

Баланы сөйлетуге жетекші сұрақтар

e)

Режиссерлік ойын.

12.

Педагог тіліне қойылатын талаптар?

a)

Жас ерекшелігіне байланысты, мәнерлі сөйлеу.

b)

Эмоцияға толы сөйлеу.

c)

Сөйлеу нормаларын сақтау.

d)

Мақсатқа бағытталған, байланысты сөзбен.

e)

Вербальды құралдарды қолдану арқылы.

13.

4-5 жастағы балалармен дыбыстық сабақ құру алгоритмі 4-5 жастағы балалармен дыбыстық сабақ құру мақсатын белгілеңіз?

a)

Дыбыстың дұрыс айтылуын фразалық сөйлеуде бекіту.

b)

Дыбыстың дұрыс айтылуын буындарда бекіту.

c)

Белгілі бір дыбысты айтуға сөйлеу аппаратын дайындау.

d)

Әр танымық әрекетте 2-3 жаңа сөздерді бекіту.

e)

Сөйлеу үнін қабылдауды дамыту.

14.

Е. И. Тихееваның тіл дамыту және тілді оқыту жүйелеріндегі міндеттерді атаңыз;

a)

Балалардың сөйлеу моторлы аппаратын дамыту, оның икемділігі.

b)

Сөйлеу мазмұнын жинақтау (сөздік).

c)

Сөйлеу формаларымен жұмыс.

d)

Кітаптармен танысу әдістемесі әзірлеу.

e)

Сөздіктің мазмұны.

15.

К. Д. Ушинскийдің пікірінше, ана тілді оқытудың қандай мақсаты бар?

a)

Грамматиканы меңгеру.

b)

Тілдің ең жақсы түрлерін меңгеру.

c)

Сөз сыйының дамуы

d)

Белсенді сөзді дамыту.

e)

Кітаптармен танысу әдістемесі әзірлеу.

16.

Сөйлеудің зияткерлік функцияларына жатады?

a)

Номинативті.

b)

Сигнификативті.

c)

Когнитивті

d)

Жоспарлаушы.

e)

Коммуникативтік.

17.

Мәтіндік сөйлеуді меңгеру шарттары?

a)

Қарым-қатынас шеңберін кеңейту.

b)

Баланың тәжірибесін әсермен байыту.

c)

Лексика мен грамматиканы қалыптастыру.

d)

Қоршаған ортаны бақылау.

e)

Әңгімелесу

18.

Балалардың сөйлеу жағдайы айқын көрінеді?

 

a)

Тәжірибе айтқан кезде.

b)

Қарым-қатынас шеңберінің тұрақтылығы кезінде.

c)

Көрнекілікке сүйенген кезде.

d)

Оқыту кезінде

e)

Әдеби шығармаларды қайта болжаған кезде.

19.

Тіл дұрыстығы дегеніміз не?

a)

Сөз мағынасын дұрыс түсіну

b)

Мағынасына қарай дұрыс қолдану

c)

Анық, сауатты сөйлеу.

d)

Орфографиялық норманы сақтау.

e)

Ана тілі граматикасын өз орнында дәл қолдана білу.

20.

Практикалық сөйлесу (әңгімелесу) әдісінің тәсілдерін көрсетіңіз?

a)

Нақты нысандарды бақылау.

b)

Сурет, сөз үлгісіне сүйену.

c)

Ойын, сұрақ-жауап.

d)

Баяндау, түсіндіру, бақылау, сұрақ-жауап, мәтін оқу, қайталау.

e)

Нақты нысандарды көрсету, атын атау, әңгімелесу, тақпақ оқу.

21.

Мектепке жақсы әзірлікпен келген балада мынадай қасиеттер болуы керек?

a)

Мұғалім педагогтың айтқанын тыңдау.

b)

Өзінің ойын, пікірін грамматикалық түрде дұрыс сөйлеммен жеткізу.

c)

Сөйлеу тілі дұрыс қалыптасқан

d)

Сөйлем сөздегі дыбыстардың дұрыстығымен жұмыс жасауда, тәрбиеші фонетика мен орфоэпияның заңдылықтарына сүйенеді.

e)

Әңгіме құрап айтуға, шығармашылық белсенділігін қалыптастырады.

22.

Тіл дамыту әдістемесінің басты тарауларын атаңыз?

a)

Байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру.

b)

Сөздің дыбыстық мәдениетіне тәрбиелеу.

c)

Балаларды сауатты оқуға дайындау.

d)

Тәжірибелік – балабақшада педагогикалық тәжірибе жүргізу.

e)

Тәрбиешілермен балалармен әңгіме.

23.

Тіл дамыту әдістемесі пәнінің міндеттері?

a)

Тілдің дыбысталу мәдениетіне тәрбиелеу, балалардың сөздік қорын байыту.

b)

Грамматикалық дағдыларын қалыптастыру, байланыстырып сөйлеуін дамыту.

c)

Сауат ашу, жазуға үйрету.

d)

Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту,грамматикалық дағдыларын қалыптастыру.

e)

Мектеп жасына дейінгі балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, сөздік қорын байыту.

24.

Музыкалық тәрбие міндеттері?

a)

Музыка тыңдау, ән айту.

b)

Музыкалық ырғақтық қимыл, музыкалық аспаптарда ойнау дағдыларын дамыту.

c)

Музыка сауаты түсініктерімен  таныстыру.

d)

Қуанышты көңіл – күй туғызуда балалардың өнер көрсетуін ұйымдастыру.

e)

Педагог пен балалар арасындағы қарым – қатынасты, музыка туралы қарапайым білімдерді үйрету.

25.

Музыкалық дыбыстардың қасиеті?

a)

Ұзақтығы.

b)

Биіктігі мен тембрі.

c)

Қаттылығы

d)

Тербелісі.

e)

Үні

26.

Ән айтуда дирижерлау әдісінің пайдасы?

 

a)

Бірге бастап бірге аяқтауға.

b)

Жылдамдықты түрлендіруге

c)

Тынысты бірге алуға.

d)

Ырғақты сезініп әнді әсерлеп музыкалық аспапты қолдана айтуға.

e)

Сөзін жаттап алуға

27.

Тыныс алуға қойылатын талаптар?

a)

Бірдей тыныс алу.

b)

Үзіліссіз алу.

c)

Фразаның аяғына дейін жеткізе білу.

d)

Ән айту барысында, тыныс ала білу.

e)

Шығарманың ортасында, тыныс алу.

28.

Балалар хорының репертуарлар мазмұны?

a)

Балалар әндері.

b)

Қысқа әуендер.

c)

Халық әндер жанрлары.

d)

Жырлар, жыраулар.

e)

Айтыс, жарыс әндері.

29.

Бесік жырларына арналған  халық әндері?

 

a)

«Бала уату»

b)

« Әлди - әлди»

c)

« Бесік жыры»

d)

«Тұсау кесу», «Қуыршақ»

e)

Әй-әй  бөпем», «Ботақаным»

30.

Халық музыкасының жанрлары?

a)

Хороводтар, билер.

b)

Тұрмыстық, аңыздық.

c)

Эстрадалық, тұрмыстық, халықтық

d)

Патриоттық, лирикалық,аңыздық.

e)

Лирикалық, мерекелік, қалалық

31.

Қ.Қабділрашид «Қуыршақ»  жинағына сипаттама?

a)

Тақырыбы әр алуандығы.

b)

Есте сақтауға оңайлығы.

c)

Орындауға ыңғайлы әндер жинағы.

d)

Қызғылықты  көріністер

e)

Ыңғайлы әдістемелік  нұсқаулар.

32.

Баланың музыкалық даму мүмкіндіктері?

a)

Есту

b)

Сезіну, сенсорлық.

c)

Динамикалық дамуы.

d)

Көру, түйсіну, қабылдау.

e)

Бейнелеу, орындау, қайталау.

33.

Музыкалық  қызметті ұйымдастырудың мақсаты?

a)

Балаға жүйелі тәрбие беру.

b)

Мақсатты тәрбие беру.

c)

Жан-жақты  тәрбие беру.

d)

Қарым – қатынасты қалыптастыру.

e)

Еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.

34.

Балаларға музыка тыңдату жұмысының түрлері?

a)

Сабақ.

b)

Концерт.

c)

Үнтаспа.

d)

Радио, әдеби-  кештер.

e)

Техникалық ақпарат құралдары.

35.

Бала жасына сай репертуарлар таңдау ерекшеліктері?

a)

Идеялық бағытының сай болуы.

b)

Тақырыптық бағытының сай болуы.

c)

Еңбек туралы репертуарлар.

d)

Отан туралы әндер.

e)

Достық туралы репертуарлар.

36.

Ерте жас тобындағы балалардың «Көркем әдебиет» ұйымдастырылған іс-әрекетіндегі меңгеру қажет біліктері мен дағдыларын белгілеңіз?

a)

Тиісті суреттерді қолдана отырып, шағын әңгімелерді құрайды.

b)

Өлеңдерді, тақпақтарды тыңдайды және түсінеді.

c)

Кітаптардағы суреттерді өз бетінше қарайды.

d)

Сюжеттің бірізділігін сақтай отырып, өз бетінше шығарма мазмұнын қайталап айтады.

e)

Кітаптарға қызығушылық танытады.

37.

Орта жас тобындағы балалардың «Көркем әдебиет» ұйымдастырылған іс-әрекетіндегі меңгеру қажет біліктері мен дағдыларын белгілеңіз?

a)

Әдеби шығармалардың мазмұнын тыңдайды және түсінеді.

b)

Кітаптардағы суреттерді өз бетінше қарайды.

c)

Түрлі оқиғаларға, кейіпкерге өзінің қарым-қатынасын білдіреді.

d)

Таныс ертегілер мен әңгімелердің мазмұнын қайталап айтады.

e)

Ертегі әңгіме құрастырады, өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атай алады.

38.

Мына жауаптардың ішінде қайсысы мектепалды даярлық тобындағы балалардың «Көркем әдебиет» ұйымдастырылған іс-әрекетіндегі меңгеруі қажетті біліктері мен дағдыларына жатады?

a)

Өлеңдерді мәнерлеп, интонациямен оқиды.

b)

Сюжеттің бірізділігін сақтай отырып, өз бетінше шығарма мазмұнын қайталап айтады.

c)

Кітаптарға қызығушылық танытады.

d)

Таныс шығармаларды көрнекіліксіз тыңдайды.

e)

Суреттердің мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

39.

Ересек тобындағы балалардың «Жапсыру»ұйымдастырылған іс-әрекетіндегі меңгеруі қажетті біліктері мен дағдыларын белгілеңіз?

a)

Қайшыны дұрыс ұстайды және оны қолдана алады,қысқа және ұзын жолақтарды қияды.

b)

Текшеден дөңгелек пішін, тікбұрыштан бұрыштарын бүктеу арқылы сопақша пішіндерді қияды.

c)

Жеке бөліктерден тұратын заттарды орналастырады және желімдейді.

d)

Қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қияды.

e)

Жапсыруда заттардың өлшеміне қарай арақатынасын, әртүрлі заттардың бөліктерінің пішінін, олардың құрылымын, пропорцияларын береді.

40.

  Мектепалды даярлық тобындағы тілдің грамматикалық құрылымын меңгеруде қандай дағдылар қажет?

a)

Түбірлес сөздерді жасап қолдана біледі.

b)

Етістіктерді жалғаулар мен қолданады.

c)

Сөйлеу әдебін, жай және жайылма сөйлемдерді қолданады.

d)

Сөйлемдегі сөздерді байланыстырады.

e)

Өз ойын айтады зат есімнің көпше түрін қолданады.

41.

Орта жас тобындағы сөйлеудің дыбыстық мәдениетін меңгеруде қандай дағдылар қажет?

a)

Дауысты және кейбір дауыссыз дыбыстарды анық айтады.

b)

Қазақ халқының құндылықтарына қызығушылық танытады.

c)

Ересектердің сөзін түсінеді, өзінің пікірін айтады.

d)

Ана тілінің барлық дыбыстарын дұрыс айтады.

e)

Өз ойын айтады,бір-бірімен, ересектермен сөйлеседі.

42.

Мектепалды даярлық тобындағы балалар «Сурет салу» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай дағдыларды меңгеретінін атаңыз?

a)

Заттардың жазықтықта әртүрлі орналасуы мүмкін екендігін түсінеді.

b)

Тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді.

c)

Бояуларды қолдануды, бояғышта акварельді сумен араластыруды, қанық түстер алу үшін қарындашты түрліше басып бояуды біледі.

d)

Қылқаламмен бояуда оны бояуға ақырын батыруды, алынған артық бояуды құтының шетіне қылқаламды ақырын басынан басып, ағызып жіберіп бояуды.

e)

Жуылған қылқаламды жұмсақ матамен немесе қағаз майлықпен сүртіп кептіруді үйрету

43.

Кіші жас тобындағы балалар «Сурет салу» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай дағдыларды меңгеретінін атаңыз?

a)

Балалардың бейнелеу әрекетіне деген қызығушылығын ояту, көркемдік қабылдауларын дамыту.

b)

Ересектермен бірлескен әрекеттерге қызығушылықты ояту.

c)

Қағазға, құмға саусақпен сурет салу, ересектер салған суретті толықтыру.

d)

Заттардың жазықтықта әртүрлі орналасуы мүмкін екендігін түсінеді.

e)

Бояуларды қолдануды, бояғышта акварельді сумен араластыруды, қанық түстер алу үшін қарындашты түрліше басып бояуды біледі.

44.

Кіші жас тобындағы балалар «Сурет салу» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай дағдыларды меңгеретінін белгілеңіз?

a)

пішіндерді бояудың бастапқы дағдыларын игерген.

b)

сурет салудың дәстүрден тыс техникасына қызығушылық танытады.

c)

сурет салуда салуда ұқыптылық танытады, қауіпсіздікті сақтайды.

d)

қазақ ою-өрнектерінің түрлерін біледі.

e)

ұжыммен бірге жұмыс істейді, міндеттерді өзара келісіп орындайды.

45.

Ересек жас тобындағы балалар «Сурет салу» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай дағдыларды меңгеретінін белгілеңіз?

 

a)

жеке заттарды және сюжеттік композицияларды салады.

b)

заттарды пішінін, түсін ескере отырып салады.

c)

қазақ оюларының элементтерін салады, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастырады.

d)

Балалардың бейнелеу әрекетіне деген қызығушылығын ояту, көркемдік қабылдауларын дамыту.

e)

Дөңгелек және толқын тәрізді сызықтарды бейнелеу.

46.

Хроматикалық түстер қандай параметрлермен сипатталатынын атаңыз?

a)

Түстік өң.

b)

Ашықтылық.

c)

Қанақтылық.

d)

Реңсіздік

e)

Қара түстің қосылуы.

47.

Қандай педагогтер өз еңбектерінде бейнелеу өнерінің баланы жан-жақты дамытуда, тәрбиелеуде білім беруде үлкен рөлі бар екендігін ғылыми түрде дәлелдеп жазды?

 

a)

И.Г.Песталоцци, Ж.Ж.Руссо.

b)

Дж.Локк.

c)

Я.А.Коменский.

d)

В.В.Давыдов.

e)

В.Штерн.

48.

Кіші топ жасындағы балалар «Сурет салу»ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай ережелерді орындау қажет?

a)

Қағазды умаждау.

b)

Қаламды тарсылдатпау.

c)

Жұмысты ұқыпты жасау.

d)

Өрнектерді салу.

e)

Өзінің бейнесін салу.

49.

Ересек жас тобындағы балалар «Сурет салу» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай реңктерді таниды?

a)

Қоңыр

b)

Қызғылт сары.

c)

Ашық жасыл.

d)

Қара

e)

Сары

50.

Орта жас тобындағы балалар «Сурет салу» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай тәсілдерді қолдана аламыз?

a)

Құмға таяқшалармен.

b)

Асфальтқа бормен салу.

c)

Өз бетінше ойдан сурет салу

d)

Қағазға сурет салу.

e)

Натюрморт салу.

51.

Ерте жас тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде күтілетін нәтижелерді белгілеңіз?

a)

Музыкамен жүре алады.

b)

Ересектердің орындаған әндерін тыңдайды.

c)

Музыкалық-ырғақтық қимылдарға қызығушылық танытады.

d)

Қысқа музыкалық фразалар арасында тыныс алуды біледі.

e)

Әнді созып, сөздерін анық айтады.

52.

Орта жас тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде күтілетін нәтижелерді белгілеңіз?

a)

Музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдайды.

b)

Музыканы тыңдау дағдыларын меңгерген.

c)

Музыка жанрлары: ән мен маршты, биді таниды.

d)

Музыкаға қызығушылық пен сүйіспеншілік танытады;

e)

Музыкалық шығармаларға көзқарасын білдіреді, оның сипаты, мазмұны туралы айтады;.

53.

Кіші жас тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде қимылдарды музыкалық орындау дағдысын қандай  аспаптармен  дамытамыз?

a)

Бубенмен.

b)

Сылдырмақпен.

c)

Маракаспен

d)

Баянмен.

e)

Барлық аспап түрлерімен.

54.

Мектепалды даярлық тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде күтілетін нәтижені анықтаңыз?

a)

Қазақ халқының күйші, композиторларын біледі

b)

Таныс әндерді өз бетінше музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындайды;

c)

Әртүрлі сипаттағы әндерді өз бетінше және шығармашылықпен орындайды

d)

Музыкалық-ырғақтық қимылдарға қызығушылық танытады.

e)

Қысқа музыкалық фразалар арасында тыныс алуды біледі.

55.

Мектепалды даярлық тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде би шығармашылығында күтілетін нәтижені белгілеңіз?

a)

Би қимылдарын қолдана отырып, музыканың сипатына сәйкес ойдан би қимылдарын шығару,

b)

Таныс мәтінге сәйкес әнді сахналау;

c)

Шығармашылық тапсырмаларды орындауға ынталандыру

d)

Музыкалық-ырғақтық қимылдарға қызығушылық танытады.

e)

Қысқа музыкалық фразалар арасында тыныс алуды біледі.

56.

Мектепалды даярлық тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде музыкалық аспаптарында ойнауында күтілетін нәтижені белгілеңіз?

a)

Балалар музыкалық аспаптарында қарапайым, таныс әуендерді жеке және шағын топпен орындауға үйрету,

b)

Балалар шығармашылығын дамыту

c)

Белсенділікке, дербестікке баулу

d)

Қысқа музыкалық фразалар арасында тыныс алуды біледі.

e)

Әнді топпен бірге бастап, бірге аяқтайды.

57.

Мектепалды даярлық тобындағы балалардың «Музыка» ұйымдастырылған іс-әрекетінде Шығармалардың жеке фрагменттері бойынша әуендерді тану арқылы музыканы есте сақтауды жетілдіру?

a)

Кіріспе.  

b)

Қорытынды.

c)

Музыкалық фразалар.

d)

Таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындайды.

e)

Әнді топпен бірге бастап, бірге аяқтайды.

58.

Мектепалды даярлық тобында байланыстырып сөйлеуде меңгеруде қандай дағдылар қажет?

a)

Негізгі ойды дұрыс жеткізеді.

b)

Өз пікірін айтады монологты байланыстырып құра біледі.

c)

Әңгімені бірізділікпен айтады, шағын логикалық және хабарлау сипатындағы әңгімелерді құрастырады.

d)

Ересектердің сөзін түсінеді.

e)

Сөйлегенде сөйлемдердің түрлерін сын есімдерді, етістіктерді , үстеулерді, қосымшаларды қолданады.

59.

Байланыстыра сөйлеу басқа қандай жұмыс түрлерімен сабақтаса жүргізіледі?

a)

Сөздік қорды байыту.

b)

Граматикалық жағын жетілдіру.

c)

Сөз дыбыстарын дұрыс айту.

d)

Тәжірибелік – балабақшада педагогикалық тәжірибе жүргізу.

e)

Тәрбиешінің озық тәжірибесін талдап қорыту.

60.

Кіші жас тобындағы балалармен  «Көркем әдебиет» ұйымдастырылған іс- әрекетінде қандай жұмыстар жүргізіледі?

           

a)

Рөлдерге бөліп көрініс қою.

b)

Таныс ертегіні көрнекі құралсыз айтып беру.

c)

Көлеңке театрын көрсету.

d)

Сөйлегенде сөйлемдердің түрлерін сын есімдерді, етістіктерді , үстеулерді, қосымшаларды қолданады.

e)

Қарапайым және неғұрлым күрделі сұрақтарға жауап береді.

61.

Ересек жас тобындағы балалармен   үй жануарларын бақылатқан кезде қандай авторлардың өлеңдерін оқып,түсіндіріп,талдатуға болады?

a)

Ө.Тұрманжанов «Қошақан»

b)

Н.Назаров «Құлыным»

c)

А.Сопыбеков «Ұры мысық»

d)

А.Құнанбаев «Төлдер»

e)

А.Байтұрсынұлы «Торғай-торғай тоқылдақ»

62.

Бала жасына сай репертуарлар таңдау ерекшеліктері?

a)

Идеялық бағытының сай болуы.

b)

Тақырыптық бағытының сай болуы.

c)

Еңбек туралы репертуарлар.

d)

Ұйымшылдық туралы репертуарлар.

e)

Достық туралы әндер.

63.

Педагогикалық зерттеудің математикалық әдістерін анықтаңыз

a)

Саралау

b)

Деңгейлеу

c)

Сауалнама

d)

Эксперимент

e)

Сұхбат

Similar Resources on Wayground

psikoloji 1-60

60 questions

psikoloji 1-60

quiz

Worksheet

•

University

мектеп психология куиз 1/8

60 questions

мектеп психология куиз 1/8

quiz

Worksheet

•

University

философия 3

60 questions

философия 3

quiz

Worksheet

•

University

мектеп психология куиз 5/8

60 questions

мектеп психология куиз 5/8

quiz

Worksheet

•

University