wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Câu hỏi về Tâm lý học phát triển

Total questions: 56

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Tâm lý học phát triển nghiên cứu:

a)

Hành vi con người trong môi trường làm việc

b)

Cách con người học tập trong lớp học

c)

Cách yếu tố bẩm sinh và nuôi dưỡng kết hợp ảnh hưởng đến hành vi từ lúc sinh ra đến chết

d)

Phân tích giấc ngủ và mơ

2.

Nghiên cứu cắt ngang là phương pháp:

a)

Quan sát một cá nhân trong thời gian dài

b)

So sánh các nhóm độ tuổi khác nhau tại một thời điểm

c)

Tập trung vào một sự kiện lịch sử

d)

Sử dụng phương pháp quét não

3.

Ưu điểm chính của nghiên cứu chiều dọc là:

a)

Tiết kiệm thời gian

b)

Không bị ảnh hưởng bởi khác biệt chọn mẫu

c)

Không cần theo dõi đối tượng

d)

Có thể áp dụng cho mọi lứa tuổi

4.

Nghiên cứu tuần tự (tuần tự chéo) kết hợp:

a)

Quan sát và phỏng vấn

b)

Thử nghiệm và mô phỏng

c)

Cắt ngang và chiều dọc

d)

Nhân cách và cảm xúc

5.

“Hiệu ứng nhóm thuần tập” là:

a)

Sự thay đổi trong một cá nhân theo thời gian

b)

Khác biệt giữa nhóm người sống ở thời kỳ khác nhau

c)

Sự sai lệch do cảm xúc cá nhân

d)

Sai số do thiết bị đo

6.

Tế bào thần kinh phát triển đủ để tạo cử động tự sinh khi:

a)

4 tuần sau thụ tinh

b)

6 tuần sau thụ tinh

c)

10 tuần sau thụ tinh

d)

Sau khi sinh

7.

Hội chứng rượu bào thai gây ra:

a)

Tăng trí thông minh

b)

Khả năng đọc sớm

c)

Dị tật và tổn thương thần kinh

d)

Tăng phản xạ vận động

8.

Rượu ảnh hưởng đến não thai nhi bằng cách:

a)

Tăng glutamate, giảm GABA

b)

Tăng dopamine

c)

Giảm glutamate, tăng GABA

d)

Tăng serotonin

9.

Hiện tượng "thích nghi với âm thanh" ở trẻ sơ sinh được đo qua:

a)

Nhịp tim

b)

Nhịp thở

c)

Tốc độ bú

d)

Cử động mắt

10.

Khi trẻ phản ứng lại với âm thanh mới sau khi đã quen với âm thanh cũ:

4 lines
11.

Hiện tượng "thích nghi với âm thanh" ở trẻ sơ sinh được đo qua:

a)

Nhịp tim

b)

Nhịp thở

c)

Tốc độ bú

d)

Cử động mắt

12.

Khi trẻ phản ứng lại với âm thanh mới sau khi đã quen với âm cũ, hiện tượng đó gọi là:

a)

Tăng động

b)

Chú ý chọn lọc

c)

Dishabituation (phục hồi sự chú ý)

d)

Hành vi bản năng

13.

Jean Piaget là nhà tâm lý học nổi tiếng với lý thuyết:

a)

Hành vi

b)

Phát triển đạo đức

c)

Phát triển nhận thức qua các giai đoạn

d)

Gắn bó cảm xúc

14.

Giai đoạn đầu tiên theo Piaget là:

a)

Tiền thao tác

b)

Cảm giác – vận động (sensorimotor)

c)

Cụ thể

d)

Trừu tượng

15.

Đặc điểm nổi bật của giai đoạn cảm giác – vận động là:

a)

Khả năng suy luận logic

b)

Phát triển ngôn ngữ

c)

Hiểu khái niệm “đối tượng tồn tại” (object permanence)

d)

Sử dụng tư duy trừu tượng

16.

Trẻ tin rằng mặt trăng đi theo mình là biểu hiện của:

a)

Phép ẩn dụ

b)

Tư duy logic

c)

Thuyết vị ngã (egocentrism)

d)

Tính đồng cảm

17.

“Conservation” là khả năng:

a)

Ghi nhớ âm thanh lâu dài

b)

Tái tạo hình ảnh trong tâm trí

c)

Hiểu rằng lượng vật chất không thay đổi dù hình dạng thay đổi

d)

Tính toán chính xác

18.

Giai đoạn tiền thao tác (preoperational) xảy ra ở độ tuổi:

a)

0–2

b)

2–7

c)

7–11

d)

12 trở lên

19.

Trong giai đoạn thao tác cụ thể, trẻ:

a)

Vẫn chưa hiểu tính bảo toàn

b)

Suy luận logic với các đối tượng thực tế

c)

Không thể thực hiện thao tác tinh thần

d)

Thường nghĩ theo cách tượng trưng

20.

Giai đoạn thao tác hình thức (formal operational) cho phép trẻ:

a)

Phản ứng cảm xúc ổn định

b)

Hiểu tình cảm người khác

c)

Suy nghĩ trừu tượng và giả thuyết

d)

Học qua quan sát

21.

Giai đoạn thao tác hình thức (formal operational) cho phép trẻ:

a)

Phản ứng cảm xúc ổn định

b)

Hiểu tình cảm người khác

c)

Suy nghĩ trừu tượng và giả thuyết

d)

Học qua quan sát

22.

Lý thuyết phát triển đạo đức của Kohlberg dựa trên:

a)

Mức độ cảm xúc

b)

Lựa chọn hành vi

c)

Lý luận đạo đức

d)

Trí nhớ dài hạn

23.

Ở cấp độ đạo đức tiền quy ước (preconventional), hành vi được đánh giá dựa trên:

a)

Đạo lý xã hội

b)

Lợi ích cá nhân và hình phạt

c)

Giá trị cộng đồng

d)

Lý tưởng cá nhân

24.

Thí nghiệm “khỉ với mẹ vải” của Harlow cho thấy:

a)

Trẻ gắn bó với nguồn thức ăn

b)

Tình cảm gắn bó quan trọng hơn đồ ăn

c)

Trẻ học từ phần thưởng

d)

Khỉ không phát triển hành vi xã hội

25.

Theo Ainsworth, kiểu gắn bó an toàn thể hiện qua:

a)

Tránh né khi mẹ trở lại

b)

Khóc lóc khi mẹ rời đi, yên tâm khi mẹ quay lại

c)

Không phản ứng với mẹ

d)

Phản ứng hung hăng

26.

Gắn bó không an toàn có thể ảnh hưởng đến:

a)

Chiều cao

b)

Khả năng nhận biết mùi

c)

Quan hệ xã hội và cảm xúc sau này

d)

Thị giác

27.

Erik Erikson phát triển lý thuyết:

a)

Giai đoạn nhận thức

b)

Phát triển đạo đức

c)

Tám giai đoạn tâm – xã hội

d)

Giai đoạn hành vi

28.

Giai đoạn đầu tiên của Erikson (0–1 tuổi) là:

a)

Tự chủ vs. Nghi ngờ

b)

Tin tưởng vs. Không tin tưởng

c)

Sáng tạo vs. Đình trệ

d)

Chủ động vs. Tội lỗi

29.

Trẻ 1–3 tuổi cần phát triển:

a)

Tin tưởng

b)

Trí tuệ logic

c)

Tự chủ

d)

Gắn bó với bạn bè

30.

Cha mẹ quá kiểm soát có thể khiến trẻ phát triển cảm giác:

a)

Tự do

b)

Hài lòng

c)

Nghi ngờ bản thân

d)

Lạc quan

31.

Cha mẹ quá kiểm soát có thể khiến trẻ phát triển cảm giác:

a)

Tự do

b)

Hài lòng

c)

Nghi ngờ bản thân

d)

Lạc quan

32.

Phong cách nuôi dạy dân chủ (authoritative) thường dẫn đến:

a)

Trẻ thiếu kỷ luật

b)

Trẻ có lòng tự trọng cao và tự lập

c)

Trẻ sợ hãi và tuân thủ máy móc

d)

Trẻ không vâng lời

33.

Cha mẹ độc đoán (authoritarian) thường khiến trẻ:

a)

Tự lập và sáng tạo

b)

Hòa đồng

c)

Tuân thủ nhưng thiếu sáng tạo

d)

Có tư duy phản biện

34.

Kiểu nuôi dạy dễ dãi (permissive) có thể khiến trẻ:

a)

Kỷ luật cao

b)

Thiếu kiểm soát cảm xúc và hành vi

c)

Sáng tạo vượt trội

d)

Gắn bó mạnh mẽ

35.

Thay đổi nổi bật trong tuổi dậy thì là:

a)

Tăng trí nhớ ngắn hạn

b)

Phát triển các đặc điểm sinh dục thứ cấp

c)

Giảm tốc độ tăng trưởng

d)

Giảm cảm xúc

36.

Ở tuổi vị thành niên, vùng não nào phát triển chậm hơn, ảnh hưởng đến kiểm soát hành vi?

a)

Thùy chẩm

b)

Hạch hạnh nhân

c)

Hồi hải mã

d)

Vỏ não trước trán (prefrontal cortex)

37.

Thanh thiếu niên có xu hướng:

a)

Ra quyết định chín chắn

b)

Dễ bị tác động bởi cảm xúc và áp lực xã hội

c)

Không có tư duy trừu tượng

d)

Tránh xa người cùng tuổi

38.

Trong mô hình Erikson, thử thách tâm lý chính của tuổi vị thành niên là:

a)

Tin tưởng vs. Không tin tưởng

b)

Tự chủ vs. Nghi ngờ

c)

Tìm kiếm bản sắc vs. Nhầm lẫn vai trò

d)

Chủ động vs. Tội lỗi

39.

Một người không hình thành được bản sắc cá nhân có thể gặp khó khăn trong việc:

a)

Phân biệt màu sắc

b)

Tập trung

c)

Ra quyết định và định hướng cuộc sống

d)

Đọc hiểu văn bản

40.

Đặc điểm phổ biến của người ở giai đoạn trưởng thành sớm là:

4 lines
41.

Đặc điểm phổ biến của người ở giai đoạn trưởng thành sớm là:

a)

Tập trung vào sự nghiệp, tình yêu, xây dựng gia đình

b)

Tăng chiều cao

c)

Phụ thuộc vào cha mẹ

d)

Thiếu khả năng lập kế hoạch

42.

Trong mô hình của Erikson, người trưởng thành đối mặt với:

a)

Tự chủ vs. Nghi ngờ

b)

Gắn bó thân mật vs. Cô lập

c)

Tìm kiếm bản sắc vs. Mất mát

d)

Cạnh tranh vs. Ghen tị

43.

Sự gắn bó sâu sắc với người khác trong tuổi trưởng thành phản ánh:

a)

Tránh né trách nhiệm

b)

Nhu cầu phụ thuộc

c)

Sự hoàn thiện phát triển cá nhân

d)

Thiếu định hướng

44.

Người trung niên đối mặt với xung đột nào trong thuyết của Erikson?

a)

Chủ động vs. Tội lỗi

b)

Sáng tạo vs. Đình trệ

c)

Cô lập vs. Thân mật

d)

Tin tưởng vs. Không tin tưởng

45.

“Sáng tạo” ở tuổi trung niên trong lý thuyết của Erikson thể hiện qua:

a)

Sáng tác nghệ thuật

b)

Nuôi dạy con cái và cống hiến cho thế hệ sau

c)

Tăng hiệu suất công việc

d)

Mở rộng mạng xã hội

46.

Người già thường trải qua:

a)

Tăng tốc độ xử lý thông tin

b)

Suy giảm trí nhớ ngắn hạn

c)

Không thay đổi nhận thức

d)

Tăng khả năng học thuật

47.

Trong mô hình của Erikson, giai đoạn cuối đời là:

a)

Tự chủ vs. Nghi ngờ

b)

Sáng tạo vs. Đình trệ

c)

Toàn vẹn bản ngã vs. Tuyệt vọng

d)

Thân mật vs. Cô lập

48.

Một người cảm thấy đời mình có ý nghĩa và mãn nguyện là biểu hiện của:

a)

Sự tách biệt

b)

Mất phương hướng

c)

Toàn vẹn bản ngã

d)

Suy giảm chức năng nhận thức

49.

Một người già trải qua mất mát, hối tiếc, và thất vọng có thể rơi vào trạng thái:

4 lines
50.

Một người già trải qua mất mát, hối tiếc, và thất vọng có thể rơi vào trạng thái:

a)

Lo âu tạm thời

b)

Toàn vẹn bản ngã

c)

Cô lập xã hội

d)

Tuyệt vọng

51.

Kỹ thuật giúp người già tăng cường trí nhớ bao gồm:

a)

Uống thuốc

b)

Học tập có chiến lược, rèn luyện não bộ

c)

Giảm ngủ

d)

Tránh tiếp xúc xã hội

52.

Sự phát triển suốt đời được mô tả là:

a)

Chỉ diễn ra đến tuổi trưởng thành

b)

Gồm nhiều thay đổi về thể chất, nhận thức và xã hội ở mọi lứa tuổi

c)

Không thay đổi nhiều sau tuổi 30

d)

Giới hạn trong thời thơ ấu

53.

Quá trình học hỏi và thích nghi với thay đổi trong cuộc sống được gọi là:

a)

Nhận thức

b)

Tâm lý trị liệu

c)

Phát triển

d)

Trí thông minh

54.

Nhận định nào sau đây là đúng?

a)

Phát triển là tuyến tính và giống nhau với tất cả mọi người

b)

Phát triển bị dừng lại sau tuổi dậy thì

c)

Phát triển là quá trình linh hoạt, chịu ảnh hưởng bởi cả sinh học và môi trường

d)

Phát triển chỉ là về thể chất

55.

“Resilience” trong phát triển con người nghĩa là:

a)

Khả năng học toán nhanh

b)

Khả năng phục hồi sau nghịch cảnh

c)

Tính nhạy cảm với cảm xúc

d)

Khả năng vượt trội về thể chất

56.

Mục tiêu cuối cùng của tâm lý học phát triển là:

a)

Tối ưu hóa hành vi học tập

b)

Đánh giá trí thông minh cá nhân

c)

Hiểu sự thay đổi và ổn định trong hành vi suốt đời

d)

Phân tích giấc ngủ

Similar Resources on Wayground

Môi trường _ 02.2

56 questions

Môi trường _ 02.2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

hdccb1p2

58 questions

hdccb1p2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Luật Viên chức 2010

61 questions

Luật Viên chức 2010

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Core Sociological Theories and Sociological Perspectives

59 questions

Core Sociological Theories and Sociological Perspectives

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Link_Đề số 4

60 questions

Link_Đề số 4

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Link_Đề số 5

60 questions

Link_Đề số 5

quiz

Worksheet

•

Professional Development

NQNS - BNS VTĐ

60 questions

NQNS - BNS VTĐ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quiz về Luật Tổ chức chính quyền địa phương

55 questions

Quiz về Luật Tổ chức chính quyền địa phương

quiz

Worksheet

•

Professional Development