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WorksheetsPreguntas sobre Metodología Pedagógica
Total questions: 78
Worksheet time: 39mins
¿Cuál de estas características no pertenece a la microenseñanza?
El alumno/a pasa a ser profesor/a.
Se puede realizar en pequeño grupo o en gran grupo.
El alumno/a es observador y corrector
Se compone de diferentes estaciones o postas
¿Cuál de estas NO es una estrategia en la práctica global?
Global pura
Global con polarización de la atención.
Analítica secuencial.
Global con modificación de la situación real
¿Qué estilos de enseñanza fomentan la participación del alumno?
Enseñanza recíproca, grupos reducidos y microenseñanza.
Microenseñanza. Grupos reducidos y descubrimiento guiado
Descubrimiento guiado, resolución de problemas y creatividad
Mando directo clásico, mando directo modificado y asignación de tareas
¿Cuál de estos inconvenientes no pertenece a López Cózar?
Conocimiento de resultados por no especialistas
Limita las relaciones alumno-grupo
Necesidad de entrenar para asegurarnos observaciones correctas
Favorece la disonancia cognitiva
¿Cuál de estos no es un modelo de enseñanza según Metzler?
Teorías del aprendizaje
Orientación de la clase
Verificación del proceso
Evaluación del aprendizaje del alumno.
Bennett no define estilo de enseñanza, sino seis dimensiones, entre las que NO se encuentra...
Control del profesor y sanciones.
Estrategia de instrucción.
Procedimiento de evaluación.
Organización de la dirección y de la comunidad educativa.
De las siguientes afirmaciones sobre el profesor tradicional formal, ¿cuál NO es correcta?
Agrupamiento flexible.
Elección mínima del trabajo por el alumno.
Preocupación por el control y rendimiento.
Todas son correctas.
¿Cuáles de estos de los estilos de la enseñanza de la educación física fomentan la participación del alumnado?
Mando directo clásico, mando directo modificado, asignación de tareas.
Enseñanza recíproca, grupos reducidos, microenseñanza.
Descubrimiento guiado, resolución de problemas, creatividad.
Ninguna es correcta.
En la instrucción directa:
Todas las decisiones las toma el profesor, pues tiene todo el conocimiento y experiencia necesaria.
El profesor divide a los alumnos/as en 2-3 personas con un nivel de conocimiento homogéneo.
El profesor guía la consecución de los objetivos, pero nunca da la solución.
El alumno se motiva por el descubrimiento de 'nuevas soluciones.
¿En qué consiste el descubrimiento guiado?
Se propone una tarea para que el alumno/a descubra, mientras el profesor guía la consecución de los objetivos y da la solución.
Se propone una tarea para que el alumno/a descubra, pero el profesor no guía la consecución de objetivos.
Se propone una tarea para que el alumno/a descubra, mientras el profesor guía la consecución de los objetivos, pero nunca da la solución.
Ninguna es correcta.
¿Qué característica no pertenece a una estrategia progresista liberal?
Agrupamiento flexible.
El alumno elige los materiales, pero no el trabajo.
Elección del trabajo por parte del alumno.
Cierta despreocupación por el control de la clase.
¿Cómo se clasifica el bloque de estrategias en la práctica mixta?
(a)
¿Cómo se clasifica el bloque de estrategias en la práctica mixta? (Tema 2, Diap. 13)
Analítica pura.
Global con polarización de la atención.
Global-analítica-global.
Analítica progresiva.
¿Cuál de estas dimensiones no ha sido definida por Bennett como estrategia y estilo de enseñanza? (Tema 2, Diap. 6)
Dirección y organización de la clase.
Técnicas de motivación.
Estrategias físicas.
Contenido y planificación de los planes de estudio.
¿A qué estilo de enseñanza se asocia la siguiente secuencia de aplicación?: 1. Explicación por parte del profesor, 2. Demostración: alumno o profesor, 3. Práctica organizada para toda la clase (ejecución y evaluación inmediata). (Tema 2, Diap. 18)
Asignación de tareas.
Microenseñanza.
Descubrimiento guiado.
Instrucción directa.
En los estilos de enseñanza de la Educación Física, ¿cuáles son las características de los estilos tradicionales? (Tema 2, Diap. 14)
Mando directo clásico, mando directo modificado, asignación de tareas.
Mando directo clásico, mando modificado, creatividad.
Mando clásico, mando directo modificado, descubrimiento guiado.
Mando directo clásico, mando directo modificado, resolución de problemas.
El profesor progresista liberal: (Tema 2. Diap. 7)
Llevará un agrupamiento fijo y tendrá cierta despreocupación por el control de la clase.
Llevará un agrupamiento flexible y tendrá cierta despreocupación por el control de la clase.
No se diferencia del profesor tradicional formal.
Se preocupa por el control y el rendimiento de la clase.
Según la Ley Orgánica 3/2020, los poderes públicos prestarán una atención p La calidad de la enseñanza, la autonomía pedagógica, las aptitudes físicas de los estudiantes y profesorado. (Tema 2. Diap. 4)
La calidad de la enseñanza, la autonomía pedagógica, las aptitudes físicas de los estudiantes y profesorado.
Las cualidades de los profesores, la calidad de la enseñanza, las aptitudes predispuestas de los alumnos y alumnas y la tradicionalidad pedagógica.
La calidad de la enseñanza, la cualificación, formación del profesorado, su trabajo en equipo, la dotación de recursos educativos, la autonomía pedagógica y la orientación educativa y profesional.
La calidad de la enseñanza, la calificación, cualidades del profesorado, la dotación de recursos educativos y la autonomía pedagógica.
Según Bennett, ¿cuántas son las dimensiones de la enseñanza? (Tema 2. Diap.6)
Son 2: Sanciones y técnicas de motivación.
Son 3: dirección y organización de la clase, control del profesor y sanciones y técnicas de motivación.
Son 4: control del profesor y sanciones, contenido y planificación de los planes de estudios, estrategia de instrucción y técnicas de motivación.
Son 6: dirección y organización de la clase, control del profesor y sanciones, contenido y planificación de los planes de estudios, estrategia de instrucción, procedimientos de evaluación y técnicas de motivación.
¿Cuáles son los modelos pedagógicos de enseñanza en el deporte en edad escolar?: (Tema 4. Diap. 58)
Educación deportiva, método científico, educación deportiva para la salud y comprensivo.
Comprensivo, educación deportiva, aprendizaje cooperativo y responsabilidad y social.
Aprendizaje por descubrimiento, andamiaje y aprendizaje cooperativo.
Modelo ludotécnico, educación aventura deportiva, educación deportiva para la salud y alfabetización motora.
Las estrategias en la Práctica Global, se divide en 3 tipos: (Tema 2. Diap. 13)
Secuencial, progresiva y polarizando la atención.
Secuencial, analítica y progresiva.
Pura, polarizando la atención y modificando la situación real.
Pura, secuencial y progresiva.
¿En qué consiste la microenseñanza? (Tema 2. Diap. 28)
El profesor da la clase en pequeños grupos
El alumno pasa a ser el profesor: se encarga de decidir las tareas que se realizan en la sesión, de la organización del aula y de corregir a los compañeros.
El profesor no elige los ejercicios a realizar en clase ni la organización, sólo corrige a los observadores.
El alumno pasa a ser el profesor (observador). Realiza los ejercicios y actividades según el patrón de organización de clase que el profesor ha decidido. Es corregido por el profesor.
¿Cuál de estos elementos no está en el modelo de enseñanza según Metzler (2005)? (Tema 2. Diap. 57)
Contenido.
Metas de aprendizaje a largo plazo
Clase magistral previa para cada unidad.
Verificación del proceso
En cuanto a la diversidad de roles, podemos decir que el alumnado... (Tema 2. Diap. 66)
Intenta aprender todos los roles de un deporte, y no termina por comprender ninguno.
Llega a una mejor comprensión del deporte.
Se puede interesar por otro rol, que no sea el de ser protagonista del deporte en cuestión.
Llega a comprender y respetar más todos los roles que se ven involucrados en un deporte.
¿Cuáles son los tres componentes a través de los cuales se desarrolla el estilo actitudinal? (Tema 1. Diap. 81)
Actividades corporales intencionadas; Organización secuencial hacia las actitudes; Montajes finales
Habilidad individual; Constancia; Diversidad; Modelado
Presentación de la prueba y planteamiento de preguntas; Propuestas ludotécnicas; Reflexión y puesta en común; Propuestas globales
Focalizar la formación, Actividades para que se desarrolle esta práctica; Organización secuencial hacia las actitudes.
Según Sánchez Bañuelos las estrategias analíticas se pueden clasificar en: (Tema 2. Diap.13)
Analítica Pura.
Analítica Regresiva.
Analítica Secuencial
A y C son correctas
Un estilo de enseñanza de educación física que fomenta la participación de alumno es: (Tema 2. Diap.14)
Mando directo clásico.
Microenseñanza.
Resolución de problemas.
Grupos ampliados.
Una característica de un profesor progresista liberal es: (Tema 2. Diap.7)
Elección mínima del trabajo por el alumno.
Preocupación por el control y rendimiento, ...
Agrupamiento flexible.
Todas las anteriores son falsas.
En la instrucción directa... (Tema 2. Diap. 17)
El alumno busca la respuesta sobre la resolución de un problema motor.
El maestro proporciona al alumno la respuesta sobre la resolución de un problema motor.
Todas las decisiones las toma el profesor, pues tiene el conocimiento y experiencia necesaria.
B y C son correctas.
El profesor progresista liberal trabaja con agrupamiento: (Tema 2. Diap.7)
Flexible.
Fijo.
Es indiferente.
Ninguna es correcta.
El profesor tradicional formal: (Tema 2. Diap.7)
Trabaja con agrupamientos fijos.
Hay una mínima elección del trabajo por el alumno.
Hay preocupación por el control y el rendimiento.
Todas son correctas.
Los estilos de enseñanza de la EF que tienden a la individualización son: (Tema 2. Diap.14)
Solo los tradicionales.
Los que fomentan la participación del alumno y los que implican cognoscitivamente al alumno.
Los tradicionales y los que fomentan la participación del alumno.
Solo los que fomentan la participación del alumno.
El aprendizaje situado: (Tema 2. Diap.35)
Se aprende en el pabellón deportivo del colegio.
Se aprende en el aula.
Se aprende en su contexto original.
Es indiferente dónde se aprende.
Un claro ejemplo de los estilos de enseñanza de la educación física son: (Tema 2. Diap.20)
Los deportes de pelota.
Los deportes de equipo.
Los deportes extremos.
Los circuitos.
El agrupamiento flexible pertenece al eje... (Tema 2. Diap.7)
Progresista liberal.
Progresista formal.
Tradicional liberal.
Tradicional formal.
Entre las características especiales que presenta la asignatura de Educación física con respecto a otras encontramos... (Tema 2. Diap.12)
Sesiones en espacios abiertos.
Contenidos vivenciales.
Relaciones cercanas entre el profesor y el alumno/a.
Todas las anteriores son correctas.
Cuando la tarea se puede descomponer en partes y enseñar por separado, la estrategia empleada es....
Estrategia analítica
Estrategia global
Estrategia global pura
Estrategia mixta
El mando directo se caracteriza por...
La enseñanza está basada en la demostración
El maestro/a tiene un contacto más directo con la clase
Se permite la observación y la comunicación no verbal
Todas las anteriores son correctas
La teoría del aprendizaje cooperativo corresponde a...
Piaget
Vygotsky
Bronfenbrenner
Johnson and Johnson
Dentro de las enseñanzas que favorecen la autonomía del alumno, en la microenseñanza...
Se pueden realizar trabajos individualizados.
El profesor es el observador y corrector del aprendizaje del alumno.
El alumno pasa a ser profesor.
El alumnado decide las tareas y ejercicios.
¿Cuáles son las estrategias centradas en la Presentación de las Tareas?
Estrategias en la Práctica Global pura, estrategias en la Práctica Global con polarización de la atención y estrategias en la Práctica Global con modificación de la situación real.
Estrategias en la Práctica Global y estrategias en la Práctica Mixta.
Estrategias en la Práctica Global, estrategias en la Práctica Analítica y estrategias en la Práctica Mixta.
Estrategias en la Práctica Global y estrategias en la Práctica Analítica.
¿Cuáles son algunas de las estrategias-métodos didácticos que favorecen la autonomía del alumnado?
Enseñanza entre iguales.
Todas son correctas.
Reducir el número de alumnos en grupo.
Cooperar conjuntamente para que el aprendizaje se vea favorecido.
Si el profesor utiliza un circuito para trabajar la fuerza - resistencia. ¿Qué estilo de enseñanza está utilizando el profesor?
Mando directo modificado.
Microenseñanza.
Enseñanza recíproca.
Asignación de tareas.
¿Cuál de las siguientes es una característica de una clase impartida por un profesor progresista liberal?
Cierta despreocupación por el control de la clase y el rendimiento,...
Agrupamiento fijo.
Elección mínima del trabajo por el alumno.
Preocupación por el control y rendimiento,...
El agrupamiento fijo, ¿con qué tipo de enseñanza se corresponde por parte del profesor?
Profesor progresista liberal.
Profesor tradicional formal.
Profesor progresista formal.
Profesor tradicional liberal.
¿Qué nombre recibe también la estrategia centrada en la presentación de tareas mixta?
Global pura.
Analítica pura.
Global- analítica- global.
Ninguna de las anteriores es correcta.
De los siguientes estilos, señala cuál fomenta la participación del alumno en el aula.
Enseñanza recíproca.
Microenseñanza.
Grupos reducidos.
Todas las anteriores son correctas.
Los cinco elementos fundamentales del modelo de educación aventura son resolución de problemas, superación de barreras, uso creativo de espacios y materiales, contexto lúdico y ....
Control directo.
Individualización.
Cooperación.
Alfabetización.
¿Qué modelo tiene como finalidad que todo el alumnado tenga experiencias positivas y desde la inclusión?
Estilo actitudinal.
Alfabetización motora.
Modelo ludotécnico.
Las opciones B y C son correctas.
Cuando hay un sistema de control del inicio y final del ejercicio; por ejemplo: preparados, ya! Votad por la línea, etc. ¿A qué estilo de enseñanza estamos haciendo referencia?
Tradicional: mando directo clásico.
Fomenta la participación del alumno: microenseñanza.
Tradicional: asignación de tareas.
Tradicional: descubrimiento guiado.
¿Quién define seis dimensiones en las estrategias didácticas y estilos de enseñanza?
Marcus
Mosston
Bennet
López Cózar
En la microenseñanza el alumno...
Sigue órdenes directas del profesor.
Pasa a ser el profesor/a.
Realiza las actividades pasivamente.
No dialoga con sus compañeros.
¿En qué estilo de enseñanza el profesor proporciona al alumno la respuesta sobre la resolución de un problema motor?:
Instrucción directa.
Microenseñanza
Asignación de tareas
Aprendizaje cooperativo
Los alumnos/as se ayudan mutuamente para solucionar la tarea en:
Grupos reducidos
Microenseñanza
Enseñanza entre iguales
Ninguna es correcta
Las comunidades de aprendizaje ...:
Es un proyecto de transformación de centros educativos para la superación del fracaso escolar.
Es una apuesta por la desigualdad educativa.
Se apuesta por el aprendizaje basado en el diálogo (grupos interactivos)
a y c son correctas
La actividad se descompone en partes que se enseñan por separado siguiendo un orden temporal en la ...:
Estrategia mixta
Estrategia global pura
Estrategia analítica progresiva
Estrategia analítica secuencial
¿En qué modelo pedagógico los alumnos aprenden a actuar como entrenadores, árbitros, miembros de seguridad, publicistas...?:
Modelo de Educación Deportiva
Modelo Comprensivo
Aprendizaje Cooperativo
Modelo Ludotécnico
¿Cuál de estas no es una características de un profesor progresista liberal?
Agrupamiento flexible.
Preocupación por el control y el rendimiento.
Elección del trabajo por el alumno.
Cierta despreocupación por el control de la clase y el rendimiento.
¿Cuál de las siguientes no es una característica especial que presenta la Asignatura de Educación Física en relación con otras asignaturas?:
Contenidos vivenciales y sesiones en espacios abiertos.
Los aprendizajes requieren un proceso de práctica.
Relaciones entre los alumnos/as - profesor/a lejanas.
Requiere una indumentaria específica; por higiene, comodidad...
¿El descubrimiento guiado, la resolución de problemas, y la creatividad a qué estilo de enseñanza pertenecen?
A los que tienden a la individualización.
A los tradicionales.
A los que implican cognoscitivamente al alumno.
A los que fomentan la participación del alumnado.
¿Cuál de estos cuatro factores críticos NO forma parte del aprendizaje situado?
Contexto.
Participación.
Comunidad.
Diversión.
¿Cuál estas afirmaciones NO pertenecen a las Comunidades de aprendizaje?
Es un proyecto de transformación de centros educativos dirigidos a la superación del fracaso escolar y la eliminación de conflictos.
Se apuesta por el aprendizaje basado en el diálogo, mediante grupos interactivos.
No requiere de la participación activa de las familias, las asociaciones de vecinos, el voluntariado...
Es una apuesta por la igualdad educativa, donde todos los niños/as aprenden indistintamente del sexo, edad o condición social.
¿Cómo podemos fomentar la participación del alumnado según los estilos de enseñanza de la Educación Física?
Estableciendo una enseñanza recíproca.
Mediante grupos reducidos.
A partir de la microenseñanza.
Todas son correctas.
Según los estilos de enseñanza de la Educación Fisca, ¿cómo se puede implicar cognoscitivamente al alumno?
Mediante el descubrimiento guiado.
A través de la resolución de problemas.
Haciendo uso de la creatividad.
Todas son correctas.
En el aprendizaje cooperativo, los grupos son:
Grandes grupos mixtos y heterogéneos.
Pequeños grupos mixtos y heterogéneos.
Grandes grupos mixtos y homogéneos.
Pequeños grupos mixtos y homogéneos.
¿Qué es el aprendizaje por resolución de problemas?
Se plantean problemas en los que hay varias soluciones.
El grado de libertad y participación individual es casi completo.
El alumno se motiva por el descubrimiento de nuevas soluciones.
Todas son correctas.
El aprendizaje situado integra cuatro factores críticos que maximizan el aprendizaje potencial del alumno, ¿cuáles son?
Satisfacción, contexto, comunidad y participación.
Satisfacción, ciudad, comunidad y participación.
Seguridad, contexto, comunidad y participación.
Satisfacción, contexto, comunidad y roles.
En un lanzamiento de balonmano con sus tres pasos, el entrenador corrige la fase de impulso del lanzamiento.
Analítica pura.
Analítica secuencial.
Analítica progresiva.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Estilos asociados a estrategias que favorecen la autonomía del alumno. Indica la falsa.
En la enseñanza entre iguales dividimos al grupo o por parejas o por niveles.
El aprendizaje cooperativo implica la participación de todos los participantes de manera conjunta.
En la microenseñanza el alumno es corrector, pero no observador.
Todas las anteriores son correctas.
¿Qué estilos de enseñanza implican un aprendizaje cognoscitivo del alumno?
Resolución de problemas, asignación de tareas y microenseñanza.
Enseñanza recíproca, creatividad y mando directo modificado.
Creatividad, resolución de problemas y descubrimiento guiado.
Creatividad, resolución de problemas y microenseñanza.
La asignación de tareas consiste por ejemplo en:
Enseñanza creativa y libre.
Enseñanza por circuito.
Enseñanza entre iguales.
Aprendizaje cooperativo.
¿Cuáles son los elementos del curriculum? (Tema 3. Diap.10)
Objetivos, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y competencias.
Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica y competencias.
Criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica y competencias.
Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables y metodología didáctica.
¿Qué porcentaje de niños y niñas con edades comprendidas entre los 6 y 10 años de edad presentan un exceso de peso?: (Tema 3. Diap.29)
Tan solo un 27.3%
Un preocupante 62.6%
Un alarmante 44.5%
Un ligero 7.3%
No es un objetivo de la Psicomotricidad: (Tema 3. Diap.37)
Desarrollar la capacidad sensitiva. Mayor cantidad de información
Educar la capacidad perceptiva. Toma de conciencia
Disfrute y evasión
Educar la capacidad representativa y simbólica
¿Cuál de los siguientes elementos no pertenece al currículo? (Tema 3. Diap.10)
Tareas
Objetivos
Contenidos
Criterios de evaluación
El 44,5% de niños y niñas con edades comprendidas entre los 6 y 10 años de edad presentan un exceso de peso. ¿Es correcta esta información? (Tema 3. Diap.29)
Si, pero sólo en ciertos países
No.
Si.
No, la mayoría de niños suelen tener normopeso..
¿Cuántos días es necesario realizar actividad física semanalmente? (Tema 3. Diap.30)
Todos los días
Un día a la semana
Cuatro veces por semana
Al menos dos veces.
Cuál de estas recomendaciones internacionales presentadas por expertos a nivel mundial en el campo de la actividad física y la salud es verdadera: (Tema 3. Diap.30)
Realizar al menos 60 minutos de actividad física de intensidad moderada a vigorosa todos o la mayoría de los días de la semana.
Realizar al menos 60 minutos de actividad física de intensidad moderada a vigorosa cuatro días de la semana.
Realizar al menos 90 minutos de actividad física de intensidad moderada a vigorosa todos o la mayoría de los días de la semana.
Realizar al menos 90 minutos de actividad física de intensidad moderada a vigorosa cuatro días de la semana.
