Font size
WorksheetsBài Tập Tự Luyện
Total questions: 18
Worksheet time: 12mins
Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực chung nào sau đây?
Năng lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực khoa học
Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ
Chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất có mục tiêu hình thành và phát triển cho HS tiểu học các phẩm chất:
Yêu nước, nhân ái, chăm học, trung thực, yêu con người.
Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
Yêu nước, chăm học, trung thực, yêu con người, chăm làm, trách nhiệm.
Yêu nước, trung thực, chăm làm, trách nhiệm.
Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên được đánh giá kết quả ở mức nào?
Hoàn thành.
Hoàn thành tốt.
Hoàn thành xuất sắc.
Căn cứ để đánh giá kết quả giáo dục học sinh được quy định trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bậc tiểu học là:
Chuẩn đầu ra
Kiến thức cốt lõi mà học sinh cần đạt.
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực.
Chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ.
Đánh giá bằng phương pháp vấn đáp thường kết hợp với công cụ nào nhất?
Rubrics
Bảng kiểm
Câu hỏi
Đề kiểm tra
Đánh giá bằng phương pháp quan sát
Đánh giá bằng phương pháp vấn đáp thường kết hợp với công cụ nào nhất?
Rubrics
Bảng kiểm
Câu hỏi
Đề kiểm tra
Đánh giá bằng phương pháp quan sát thường kết hợp với công cụ nào nhất trong các công cụ sau đây?
Câu hỏi.
Bảng kiểm.
Bài tập.
Đề kiểm tra.
Đánh giá phương pháp kiểm tra viết thường kết hợp với công cụ nào nhất trong các công cụ sau đây?
Rubrics
Bảng kiểm
Phiếu quan sát
Đề kiểm tra
Quy trình kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS gồm mấy bước?
6
7
8
9
Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá thường xuyên?
Đánh giá diễn ra trong quá trình dạy học.
Đánh giá chỉ để so sánh HS này với HS khác.
Đánh giá nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học.
Đánh giá vì sự tiến bộ của người học.
Ở trường tiểu học, công cụ đánh giá kết quả học tập nào sau đây thường được dùng cho phương pháp quan sát?
Thang đo, bảng kiểm.
Câu hỏi tự luận, bài tập thực tiễn.
Phiếu đánh giá theo tiêu chí, hồ sơ học tập.
Câu hỏi mở, câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
Đối tượng nào sau đây KHÔNG tham gia đánh giá thường xuyên?
Giáo viên
Học sinh
Phụ huynh
Tổ chức kiểm định các cấp.
Khi đánh giá bằng hồ sơ học tập, thì loại hồ sơ nào là quan trọng nhất?
Hồ sơ tiến bộ.
Hồ sơ quá trình.
Hồ sơ mục tiêu.
Hồ sơ thành tích.
đánh giá bằng hồ sơ học tập, thì loại hồ sơ nào là quan trọng nhất?
Hồ sơ tiến bộ.
Hồ sơ quá trình.
Hồ sơ mục tiêu.
Hồ sơ thành tích.
Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về đánh giá năng lực?
Đánh giá năng lực là đánh giá vì sự tiến bộ của người học so với chính họ.
Đánh giá mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng trong khi học.
Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục
Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết vấn đề thực tiễn.
Hình thức nào dưới đây không sử dụng để hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS?
Tổ chức khóa bồi dưỡng tập trung.
Tổ chức bồi dưỡng qua mạng.
Tổ chức thiết kế chủ đề dạy học.
Tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn.
Loại hình đánh giá nào dưới đây được thực hiện trong đoạn viết: "…Bạn N thân mến, mình đã xem sơ đồ tư duy do bạn thiết kế, nó thật đẹp, những thông tin được bạn khái quát và diễn tả trên sơ đồ rất thực tế, dễ hiểu và hữu ích. Mình nghĩ nếu những thông tin đó được gắn với những số liệu gần đây nhất thì sơ đồ bạn thiết kế sẽ rất hoàn hảo cả về hình thức và nội dung…" ?
Đánh giá chẩn đoán.
Đánh giá bản thân.
Đánh giá đồng đẳng.
Đánh giá tổng kết.
