WorksheetsQuestões sobre Tecnologias Digitais e Educação
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Segundo o artigo, qual o maior desafio atual para os docentes diante do avanço das tecnologias digitais?
Avaliar alunos com mais rapidez
Reduzir o tempo de aula expositiva
Transitar das práticas pedagógicas tradicionais para as práticas inovadoras digitais
Eliminar o uso de livros didáticos
De acordo com Pierre Lévy (1999), o ciberespaço:
Deve ser evitado nas práticas escolares
É um espaço de alienação pedagógica
Amplia e modifica funções cognitivas humanas
Se limita à internet como ferramenta de pesquisa
A expressão "inteligência coletiva", segundo Lévy, refere-se:
À capacidade dos professores de usar dados estatísticos
À interação entre sujeitos mediados pelas tecnologias digitais
Ao uso de algoritmos na correção de provas
Às aulas presenciais reforçadas por materiais impressos
De acordo com Moran, a tecnologia na educação:
Deve ser centralizada na figura do professor
Amplia os conceitos de tempo, espaço e aula
É prejudicial para a concentração dos alunos
Substitui a formação humana
A cibercultura, conforme discutido no artigo, impõe à escola a necessidade de:
Reforçar métodos conteudistas tradicionais
Restringir o uso de dispositivos móveis
Reorganizar seus espaços, metodologias e mediações
Priorizar apenas o ensino da gramática normativa
Qual das competências a seguir é destacada como essencial para os alunos na era digital?
Memorização de conteúdos teóricos
Reprodução de textos literários
Capacidade de relacionar, contextualizar e sintetizar informações
Decoração de regras gramaticais
O termo leitor ubíquo, segundo Santaella (2013), caracteriza-se por:
Ser exclusivo do ambiente acadêmico
Realizar leituras exclusivamente impressas
Transitar entre diferentes mídias e dispositivos digitais
Focar-se apenas em textos literários longos
A BNCC contribui para a formação do professor ao:
Retomar exclusivamente os clássicos da literatura
Reduzir o uso de tecnologias em sala de aula
Estimular a apropriação de linguagens híbridas e digitais
O artigo aponta que a formação inicial de professores da área de Letras:
Está totalmente adequada às demandas digitais
Tem limitado espaço para tecnologias e suas ferramentas
É voltada apenas para o ensino superior
Exclui o uso de qualquer tipo de recurso digital
Para Moran, ensinar com as novas mídias será uma revolução se:
A) A escola investir em computadores
B) O professor centralizar o conhecimento
C) Houver mudança nos paradigmas tradicionais do ensino
D) Houver mais provas tradicionais
Qual resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Letras?
Resolução CNE/CP 2/2015
Resolução CNE/CES 18/2002
Resolução CNE/EB 1/2019
Resolução MEC/BNCC 10/2018
O uso das metodologias ativas, conforme o artigo, contribui para:
O reforço do ensino repetitivo e mecânico
A centralidade do conteúdo em livros didáticos
O protagonismo do aluno no processo de aprendizagem
A eliminação de práticas avaliativas
Segundo Soffner, as tecnologias da inteligência:
Diminuem a capacidade de atenção dos alunos
Não se aplicam ao contexto educacional
Amplificam as faculdades cognitivas humanas
Devem ser utilizadas apenas por especialistas
Um dos desafios da formação docente atual é:
Superar os conteúdos de literatura estrangeira
Integrar de forma efetiva os saberes técnicos, humanos e pedagógicos
Eliminar o uso da internet em sala de aula
Priorizar o uso exclusivo de plataformas gamificadas
A principal função do professor, conforme Lévy (1999), deve ser:
Transmitir conteúdos prontos e acabados
Reforçar práticas unidirecionais de ensino
Animar a inteligência coletiva e mediar a aprendizagem
Substituir os recursos digitais por livros impressos
