Font size
WorksheetsQuiz Cerita Bola-bola Coklat
Total questions: 85
Worksheet time: 2hrs 48mins
Apa yang membuat tokoh utama dalam cerita merasa senang pada awal cerita?
Ia bermain dengan teman-temannya.
Ia mendapatkan bola-bola coklat dari ibunya.
Ia belajar memasak di dapur.
Ia membeli coklat di warung.
Apa yang dilakukan tokoh utama setelah menerima bola-bola coklat?
Langsung memakannya sendiri.
Menyimpannya di lemari.
Membagikannya kepada teman-teman.
Menyimpannya di tas sekolah.
Mengapa tokoh utama merasa sedih saat waktu istirahat?
Ia lupa membawa buku pelajaran.
Ia tidak punya teman bermain.
Bola-bola coklatnya hilang.
Ia dimarahi oleh gurunya.
Apa yang dilakukan tokoh utama setelah mengetahui bola-bola coklatnya hilang?
Menangis di kelas.
Mencari ke seluruh ruangan.
Bertanya kepada teman-temannya.
Melapor kepada guru.
Nilai moral apa yang dapat diambil dari cerita ini?
Jangan mudah percaya pada teman.
Belajar menyimpan barang di tempat tersembunyi.
Berbagi adalah perbuatan mulia.
Jangan membawa makanan ke sekolah.
Apa arti kata "berbagi" dalam konteks cerita?
Menyimpan makanan untuk dimakan nanti.
Memberikan sesuatu secara bersama-sama.
Meminjamkan barang kepada orang lain.
Menyimpan barang pribadi di rumah.
Bagaimana perasaan tokoh utama ketika mengetahui temannya mengembalikan bola-bola coklat?
Marah
Bingung
Senang
Takut
Kalimat manakah yang menunjukkan sikap tanggung jawab dalam cerita?
"Aku tidak tahu ke mana perginya."
"Aku ingin menyimpannya untuk nanti."
"Maaf, aku menemukannya di lantai dan belum sempat mengembalikan."
"Aku tidak mau mengaku."
Apa makna tersirat dari cerita ini?
Teman yang baik adalah yang suka bermain.
Kita tidak boleh membawa makanan ke sekolah.
Kebaikan akan kembali kepada kita.
Jangan makan coklat saat istirahat.
rat dari cerita ini?
Teman yang baik adalah yang suka bermain.
Kita tidak boleh membawa makanan ke sekolah.
Kebaikan akan kembali kepada kita.
Jangan makan coklat saat istirahat.
Bagaimana sikap tokoh utama mencerminkan karakter Pelajar Pancasila?
Mandiri dan tak suka berbagi
Kreatif dan egois
Bergotong royong dan bernalar kritis
Tangguh dan tertutup
Jika kamu berada di posisi tokoh utama, apa yang akan kamu katakan kepada teman yang menemukan bola-bola coklatmu?
"Itu milikku, kenapa kamu ambil?"
"Terima kasih ya, kamu sudah jujur."
"Aku akan laporkan kamu ke guru."
"Berikan padaku sekarang juga!"
Kalimat ajakan yang tepat untuk mengajak teman berbagi makanan adalah...
"Mau nggak mau kamu harus coba ini."
"Kamu nggak usah makan pun tak apa."
"Ayo, kita makan bersama bola-bola coklat ini."
"Ini makanan untukku saja, ya."
Bagaimana kamu akan menulis kalimat permintaan maaf jika tanpa sengaja menjatuhkan makanan teman?
"Maaf ya, aku tidak sengaja menjatuhkannya."
"Lain kali hati-hati dong!"
"Biarin saja, cuma makanan."
"Itu salahmu, kenapa ditaruh di situ."
Apa yang harus kamu perhatikan saat berbicara dengan guru tentang kehilangan makanan di kelas?
Nada suara keras dan cepat.
Bicara seenaknya.
Bahasa sopan dan jelas.
Berte riak agar semua mendengar.
Tulisan pendek yang baik untuk menceritakan pengalaman berbagi adalah...
"Aku senang bermain."
"Kemarin aku berbagi makanan dengan teman. Rasanya menyenangkan."
"Temanku nakal, tidak mau berbagi."
"Aku suka makan sendiri di kelas."
Kalimat manakah yang paling tepat digunakan untuk menanggapi teman yang ingin berbagi makanan?
"Tidak, aku sudah kenyang!"
"Terima kasih, kamu baik sekali."
"Kenapa kamu baru kasih sekarang?"
"Aku nggak percaya kamu mau berbagi."
Apa tujuan tokoh utama ingin menulis tentang pengalaman berbagi di buku harian?
Untuk dikenang dan jadi teladan.
Agar bisa dipamerkan kepada teman.
Supaya mendapat hadiah.
Karena disuruh orang tua.
Salah satu cara agar tulisan kita mudah dipahami adalah...
Menggunakan huruf besar semua.
Menggunakan kata dan kalimat yang jelas.
Menulis dengan cepat dan panjang.
Menyalin tulisan teman.
Jika kamu menjadi guru di cerita itu, apa yang akan kamu katakan kepada murid yang telah jujur mengembalikan makanan?
"Kamu memang ceroboh!"
"Bagus, kamu anak yang jujur. Terima kasih."
"Lain kali jangan usil!"
"Itu bukan urusanmu."
Mengapa Edo masuk ke hutan?
Ia sedang mencari teman
Ia ingin menjelajah hutan
Ia disuruh gurunya
Ia kehilangan sesuatu
Apa yang membuat Edo tersesat di hutan?
Ia bermain terlalu lama
Ia tidak membawa peta
Ia berjalan terlalu jauh tanpa arah
Ia tertidur di bawah pohon
Apa yang Edo lakukan ketika merasa tersesat?
Beri teriak meminta tolong
Menangis dan berlari
Diam dan meniup peluit
Memanjat pohon
Siapa yang pertama kali menyadari Edo hilang?
Guru
Ayah Edo
Teman-teman lain
Budi
Mengapa guru memeluk Edo setelah menemukannya?
Karena Edo menangis
Karena Edo membawa sesuatu
Karena guru senang dan lega
Karena Edo terluka
Apa pesan ayah Edo yang diingat saat ia tersesat?
Tetap diam dan menangis
Berlari mencari orang
Panjat pohon yang tinggi
Tetap tenang dan tunggu bantuan
Peristiwa dalam cerita ini mengajarkan kita untuk…
Pergi ke hutan sesering mungkin
Selalu membawa peluit
Tidak takut tersesat
Selalu izin dan berhati-hati
Reaksi Edo setelah diselamatkan adalah…
Marah kepada guru
Malu dan menyesal
Tidak berkata apa-apa
Tersenyum bangga
Kalimat yang menunjukkan Edo menyesali perbuatannya adalah…
"Aku cuma sebentar."
"Saya tidak izin dan malah tersesat."
"Aku di sini!"
"Aku lapar dan tergoda."
Tokoh utama dalam cerita ini adalah…
Guru
Budi
Edo
Ayah Edo
Siapakah "Si Merah" dalam cerita ini?
Seekor kucing
Seekor ayam jantan
Seekor kelinci merah
Seekor burung kecil
Mengapa tokoh "aku" sangat menyayangi Si Merah?
Karena Si Merah pandai bernyanyi
Karena Si Merah lucu dan penurut
Karena Si Merah pemberani dan suka berkokok
Karena Si Merah bisa terbang
Bagaimana perasaan tokoh "aku" saat Si Merah hilang?
Marah dan kesal
Sedih dan khawatir
Biasa saja
Senang karena bebas
Apa yang dilakukan tokoh "aku" saat tidak menemukan Si Merah?
Menangis dan merengek kepada ibunya
Menyalahkan adiknya
Beri teriak dan memanggil Si Merah
Membeli ayam baru
Siapa yang menemukan Si Merah?
Teman tokoh "aku"
Ayahnya
Seekor anjing
Tidak disebutkan
Apa yang terjadi ketika Si Merah akhirnya pulang?
Tokoh "aku" memarahi Si Merah
Si Merah terluka
Tokoh "aku" langsung memeluk dan memberi makan
Si Merah kabur lagi
Pesan moral dari cerita ini adalah…
Jangan menangis karena hewan
Hewan bisa menjaga diri sendiri
Sayangi dan rawat hewan peliharaan
Jangan beri makan ayam terlalu banyak
Apa yang dilakukan tokoh "aku" untuk merawat Si Merah?
Memasukkannya ke dalam kandang setiap malam
Membiarkannya tidur di luar
Menyuruh adik memberi makan
Membuatkan mainan
Mengapa tokoh "aku" merasa senang ketika Rafi datang ke sekolahnya?
Karena Rafi suka bermain bola
Karena Rafi membawa makanan khas daerahnya
Karena Rafi anak baru yang ramah
Karena Rafi pandai menyanyi
Dari mana asal Rafi?
Jakarta
Seberang pulau
Sekolah sebelah
Luar negeri
Apa yang dilakukan Rafi untuk mengenalkan budayanya kepada teman-teman?
Menari di kelas
Membacakan puisi
Membawa pakaian adat dan makanan tradisional
Menampilkan lagu daerah di kelas
Bagaimana tanggapan teman-teman Rafi saat dia memperkenalkan budayanya?
Mengolok-olok
Bingung dan tidak peduli
Menyambut dengan hangat dan penasaran
Marah karena berbeda
Apa pelajaran penting dari cerita "Sahabat dari Seberang"?
Kita harus suka berpindah-pindah tempat
Kita harus memiliki banyak pakaian adat
Kita harus menghormati dan menghargai perbedaan
Kita tidak perlu mengenal budaya lain
Mengapa Rafi bisa cepat akrab dengan teman-temannya?
Karena ia suka mentraktir teman
Karena ia selalu membawa oleh-oleh
Karena ia sopan, terbuka, dan mau berbagi
Karena ia sangat pintar
Apa reaksi tokoh "aku" ketika mendengar cerita tentang kampung halaman Rafi?
Tidak percaya
Penasaran dan ingin tahu lebih banyak
Takut karena asing
Acuh dan pergi
Cerita ini menunjukkan bahwa perbedaan budaya adalah…
Halangan untuk berteman
Sesuatu yang membingungkan
Sesuatu yang indah
Cerita ini menunjukkan bahwa perbedaan budaya adalah…
Halangan untuk berteman
Sesuatu yang membingungkan
Sesuatu yang bisa memperkaya persahabatan
Hanya penting untuk pelajaran sekolah
Apa kegiatan yang dilakukan bersama oleh tokoh "aku" dan Rafi di sekolah?
Menari bersama di pentas budaya
Membuat kerajinan khas daerah
Membaca puisi bersama
Menggambar bendera
Nilai karakter apa yang paling kuat ditampilkan dalam cerita ini?
Keberanian dan kerja keras
Keteladanan dan kedisiplinan
Toleransi dan persahabatan
Kreativitas dan imajinasi
Mengapa tokoh utama dalam cerita "Tersesat" merasa takut?
Ia dikejar anjing
Ia tidak tahu jalan pulang
Ia kehilangan teman bermain
Ia dimarahi orang tuanya
Dalam cerita "Aku dan Si Merah", tokoh utama menunjukkan sikap...
Tidak peduli dengan hewan
Bertanggung jawab merawat hewan
Malas memberi makan
Suka memelihara banyak hewan liar
Kata "tersesat" dalam cerita bisa diganti dengan kata lain, yaitu...
Tergoda
Terlupa
Terkeluar
Terpencar
Cerita "Sahabat dari Seberang" mengajarkan pentingnya...
Menghindari teman baru
Berhati-hati di jalan
Menghargai perbedaan dan berteman
Bermain di rumah saja
Saat menulis pengalaman tentang membuat kue, siswa sebaiknya menggunakan kata-kata yang menunjukkan...
Perintah
Emosi dan urutan peristiwa
Larangan
Ucapan selamat
Kalimat berikut yang menunjukkan pendapat pribadi adalah...
Bola-bola coklat itu manis dan lembut
Bola-bola coklat dibuat dari tepung dan coklat
Bola-bola coklat digoreng dalam minyak panas
Bola-bola coklat disukai banyak orang
Dalam berdiskusi kelompok tentang cerita "Aku dan Si Merah", siswa harus...
Menjawab semua pertanyaan sendiri
Membantah semua pendapat teman
Mendengarkan dan memberikan tanggapan
Diam saja agar tidak salah
Tujuan utama teks "Bola-bola Coklat" adalah...
Mengajak siswa membuat kue
Menjelaskan kandungan gizi
Menyampaikan pentingnya kerja sama
Mempromosikan toko kue
Dalam menulis cerita pengalaman "tersesat", siswa sebaiknya menyertakan...
Kata perintah dan ajakan
Urutan waktu dan tempat kejadian
Nama semua tokoh di cerita
Gambar rambu lalu lintas
Kalimat yang menunjukkan kerja sama seperti dalam cerita "Bola-bola Coklat" adalah...
Aku mencuci alat masak, Rina menyiapkan bahan
Aku bekerja sendiri karena teman-teman tidak membantu
Rina memasak, aku hanya menonton
Kami saling menyalahkan saat kue hangus
Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri kegiatan yang dilakukan tokoh dalam cerita "Bola-bola Coklat" untuk membuat kue bersama teman-temannya!
Menurutmu, mengapa kerja sama dalam kelompok penting seperti dalam cerita "Bola-bola Coklat"? Jelaskan alasanmu!
Tuliskan langkah-langkah membuat kue bola-bola coklat dengan bahasamu sendiri!
Jelaskan perasaan tokoh saat ia menyadari bahwa ia tersesat. Mengapa ia merasa seperti itu?
Apa yang dapat kamu pelajari dari pengalaman tokoh dalam cerita "Tersesat"? Tulis pendapatmu!
Tuliskan saranmu kepada tokoh agar tidak tersesat lagi di kemudian hari!
Ceritakan dengan bahasamu sendiri hubungan tokoh dengan ayam peliharaannya, Si Merah!
Apa tanggung jawabmu jika memiliki hewan peliharaan seperti tokoh dalam cerita "Aku dan Si Merah"? Jelaskan!
Tuliskan pesan moral dari cerita "Aku dan Si Merah" menurut pemahamanmu!
Ceritakan kembali bagaimana tokoh utama pertama kali bertemu dengan sahabat barunya dari seberang!
Apa yang membuat tokoh utama dan sahabat dari seberang menjadi dekat meskipun berbeda budaya? Jelaskan!
Tuliskan pengalamanmu berteman dengan seseorang yang berbeda suku, daerah, atau bahasa. Apa yang kamu pelajari?
Dengarkan cerita 'Bola-bola Coklat'! Ceritakan kembali bagian awal cerita tersebut dengan bahasamu sendiri.
Setelah mendengarkan cerita 'Tersesat', apa pelajaran yang dapat kamu ambil dari pengalaman tokoh?
Dari cerita 'Aku dan Si Merah' yang kamu simak, bagaimana cara tokoh menunjukkan rasa sayangnya kepada ayam peliharaannya?
Setelah menyimak cerita 'Sahabat dari Seberang', bagaimana awal pertemuan tokoh utama dengan sahabat barunya?
Dengarkan cerita "Tersesat". Tuliskan satu masalah dan satu solusi yang ada dalam cerita!
Setelah menyimak cerita "Sahabat dari Seberang", menurutmu apa yang membuat mereka tetap berteman baik walau berbeda?
Bacalah kembali cerita "Bola-bola Coklat"! Apa tujuan tokoh-tokoh membuat kue tersebut? Jelaskan!
Dalam cerita "Aku dan Si Merah", bagaimana Si Merah membantu keluarganya?
Bacalah kutipan dari "Tersesat"! Apa hal pertama yang dilakukan tokoh ketika sadar tersesat?
Dari teks "Sahabat dari Seberang", bagaimana perbedaan budaya dapat mempererat persahabatan? Jelaskan!
Ceritakan dengan bahasamu sendiri isi cerita "Tersesat" dari awal sampai akhir!
Jelaskan bagaimana kamu akan memperkenalkan teman baru dari daerah lain di depan kelas seperti dalam "Sahabat dari Seberang"!
Ceritakan pengalamanmu membantu orang tua di rumah saat memasak atau membuat kue!
Sampaikan pendapatmu: Mengapa kita harus sayang kepada hewan peliharaan seperti Si Merah?
