Font size
WorksheetsKiến thức tâm lý học
Total questions: 123
Worksheet time: 2hrs 52mins
Trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh, người giáo viên đặt vấn đề và thu nhận ý kiến học sinh thì cần tôn trọng sự khác biệt, không áp đặt học sinh. Đây là sự ứng dụng rõ nhất từ đặc điểm nào của tâm lý người?
Tính lịch sử - xã hội
Tính chủ thể
Tính tích cực
Tính sáng tạo
Đối tượng của tâm lý học là:
Sự hình thành, vận động và phát triển của hoạt động tâm lý
Dạng vận động chuyển tiếp trung gian từ vận động này sang vận động kia
Dạng vận động của thế giới tự nhiên và thế giới tâm linh của con người
Sự hình thành, vận động và phát triển của thế giới xã hội
Hiện tượng một CEO thường xuyên lên tiếng chỉ trích một bộ phận ca sĩ trong vấn đề thiện nguyện. Có người ủng hộ vị CEO này nhưng có người cũng không đồng tình. Có thể lý giải điều này bằng đặc điểm nào của tâm lý người?
Tâm lý người có tính chủ thể
Tâm lý người có tính độc đáo
Tâm lý người có tính độc lập
Tâm lý người có tính trung thực
Trong những hiện tượng dưới đây, đâu không được xem là hiện tượng tâm lý?
Lan không thể nào ngủ được, cứ nhắm mắt lại là cứ nghĩ về người thân đang điều trị tại bệnh viện
Nhìn kỹ vào đôi bàn tay của mẹ, Ngọc chợt nhận ra bàn tay mềm mại ngày nào giờ đã trở nên sần sùi, khô rát vì những vất vả của năm tháng
Sau khi tập thể dục với cường độ mạnh trong 30 phút, cơ thể Hùng đổ rất nhiều mồ hôi
Nhiều trẻ em bị rối loạn căng thẳng sau sang chấn khi người thân qua đời vì đại dịch Covid 19
Căn cứ vào bản chất xã hội và lịch sử của tâm lý người, trong giao tiếp ứng xử với học sinh chúng ta cần thực hiện nguyên tắc gì?
Tìm hiểu tâm lý của mỗi học sinh
Tìm hiểu văn hóa vùng miền nơi học sinh sống
Quan tâm đến hoàn cảnh gia đình của học sinh
Tất cả đều đúng
Tâm lý người có nguồn gốc từ:
Não người
Thế giới khách quan
Hoạt động của cá nhân
Các mối
Tìm hiểu văn hóa vùng miền nơi học sinh sống
Quan tâm đến hoàn cảnh gia đình của học sinh
Tất cả đều đúng
Tâm lý người có nguồn gốc từ:
Não người
Thế giới khách quan
Hoạt động của cá nhân
Các mối quan hệ xã hội của cá nhân
Tình huống nào không phải là hiện tượng tâm lý xuất tâm?
Lan nhớ về những kỷ niệm thời thơ ấu
Hạnh say sưa lắng nghe cô giáo giảng bài
Trời mưa bất ngờ khiến My bị ướt sũng
Hùng là một sinh viên năng động
Phản ánh tâm lý là:
Sự phản ánh có tính chất chủ quan của con người về các sự vật, hiện tượng trong hiện thực khách quan
Phản ánh tất yếu, hợp quy luật của con người trước những tác động, kích thích của thế giới khách quan
Quá trình tác động giữa con người với thế giới khách quan
Sự chuyển hoá trực tiếp thế giới khách quan vào đầu óc con người để tạo thành các hiện tượng tâm lý
Chủ thể là người đầu tiên trải nghiệm những hiện tượng tâm lý từ đó có thái độ, hành động tương ứng khác nhau đối với hiện thực. Nội dung này thể hiện đặc điểm nào trong tâm lý người?
Tâm lý người có bản chất xã hội - lịch sử
Tâm lý người là chức năng của bộ não
Tâm lý người có tính chủ thể
Tâm lý người mang tính trung thực
Đâu là sự vận dụng có thể rút ra từ nội dung "tâm lý người chịu sự ảnh hưởng của lịch sử cá nhân"?
Nghiên cứu tâm lý người học cần hiểu các quy luật của nhớ và sự quên
Nghiên cứu tâm lý người học cần quan tâm đến những biến cố mà người học đã từng trải qua
Nghiên cứu tâm lý người học cần quan tâm đến sự biến đổi của thời đại, sự khác biệt trong thời đại của giáo viên và học sinh
Câu b và c đều đúng
tiểu thuyết về mối tình đầu của tác giả A, sinh viên B có nhiều bài học trong tình cảm của mình, B hy vọng mối tình đầu của mình sẽ có kết thúc đẹp hơn so vớj câu chuyện của tác giả B. Đây là quá trình nào của hoạt động?
Quá trình xuất tâm
Quá trình nhập tâm
Quá trình khách thể hoá
Tất cả đều đúng
Khi thực hiện nhiệm vụ thuyết trình trong học phần Tâm lý học đại cương, sinh viên phải nghiên cứu tài liệu, phân chia nội dung, soạn bài thuyết trình. Sau khi thuyết trình, giáo viên có thể đánh giá được năng lực làm việc của nhóm. Quá trình nào của hoạt động được thể hiện rõ trong tình huống trên?
Hoạt động mang tính đối tượng
Hoạt động có tính mục đích
Quá trình khách thể hóa (xuất tâm)
Quá trình chủ thể hóa (nhập tâm)
Hãy cho biết trong các tình huống sau đây, đâu là tình huống thể hiện quá trình khách thể hóa trong hoạt động của con người?
Càng tìm hiểu tác phẩm Truyện Kiều, An càng thấy ngưỡng mộ tài hoa văn chương của tác giả Nguyễn Du và càng yêu hơn kho tàng thi ca Việt Nam
Nhạc sĩ Văn Cao đã gởi gắm tình cảm và niềm tin chiến thắng của mình vào lời bài hát Tiến Quân Ca nhằm để khơi dậy tinh thần yêu nước của dân tộc
Nhờ vào luyện tập giải Toán thuyền xuyên mà Lê đã hình thành kỹ năng tính nhẫm rất nhanh và chính xác
Chú voi được huấn luyện nên vẽ được những bức tranh đơn giản.
Tác giả A đã chuyển tâm tư, tình cảm của mình vào tiểu thuyết, tác phẩm là kỷ niệm về mối tình đầu của ông. Đây là quá trình nào của hoạt động?
Quá trình xuất tâm
Quá trình nhập tâm
Quá trình chủ thể hoá
Tất cả đều đúng
Tâm lý là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp. Đúng hay sai?
Đúng
Sai
Dưới góc nhìn Tâm lý học hoạt động, khái niệm hoạt động nào sau đây đầy đủ nhất ?
Dưới góc nhìn Tâm lý học hoạt động, khái niệm hoạt động nào sau đây đầy đủ nhất ?
Sự tiêu hao năng lượng, thần kinh của con người, tác động vào hiện thực khách quan nhằm thỏa mãn nhu cầu của con người
Sự biện chứng của chủ thể và khách thể bao gồm quá trình khách thể hóa, chủ thể hóa chuyển những đặc điểm của chủ thể vào sản phẩm
Mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới (khách thể) để tạo ra sản phẩm
Mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới (khách thể) để tạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người (khách thể)
Hoạt động luôn nhằm thoả mãn nhu cầu nào đó của con người. Khi nhu cầu gặp đối tượng thì sẽ trở thành....
Chủ thể
Động cơ
Niềm tin
Phương tiện
Dưới góc nhìn Tâm lý học, khái niệm nào sau đây về hoạt động là đúng và đầy đủ nhất? ?
Hoạt động là sự biện chứng của chủ thể và khách thể
Hoạt động là sự tiêu hao năng lượng thần kinh và cơ bắp của con người khi tác động vào hiện thực khách quan nhằm thỏa mãn những nhu cầu của con người
Hoạt động là mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới để tạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người
Hoạt động là phương thức tồn tại của con người. Thông qua hoạt động con người sẽ gián tiếp được phát triển và hoàn thiện chính mình
Chức năng giao tiếp nào thể hiện rõ nhất trong câu danh ngôn sau? "Có thể thấy được tính cách của một người qua cách anh ta nói chuyện." (Menander)
Chức năng thông tin hai chiều
Chức năng giáo dục và phát triển nhân cách
Chức năng điều khiển, điều chỉnh hành vi
Chức năng nhận thức và đánh giá lẫn nhau
Phát biểu nào là sai khi tiếp cận giao tiếp dưới góc độ Tâm lý học:
Giao tiếp có thể xảy ra giữa con người với động vật
Giao tiếp không chỉ là quá trình trao đổi thông tin mà còn trao đổi cả
Phát biểu nào là sai khi tiếp cận giao tiếp dưới góc độ Tâm lý học:
Giao tiếp có thể xảy ra giữa con người với động vật
Giao tiếp không chỉ là quá trình trao đổi thông tin mà còn trao đổi cảm xúc, tình cảm
Giao tiếp là yếu tố quyết định đến sự hình thành và phát triển tâm lý
Giao tiếp là bắt buộc sử dụng tín hiệu ngôn ngữ bằng lời
Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào là hành vi vô thức?
Minh luôn biết rõ mình đang nghĩ gì, có thái độ như thế nào và đang làm gì
Hôm nay do uống ruợu say, Minh đã nói ra nhiều điều tâm sự mà trước đây chính Minh còn rất mơ hồ
Minh biết rõ mình học tập không phải chỉ vì lợi ích của mình mà còn vì danh dự của gia đình, dòng họ
Khi làm điều gì Minh cũng phân tích cẩn thận, đến khi hiểu rõ mới bắt tay vào làm
Tự ý thức được hiểu là?
Tự giáo dục bản thân theo lý tưởng của mình
So sánh bản thân với mọi người để điều chỉnh theo góp ý của nhiều người về một vấn đề nào đó
Năng lực nhận thức và xác định thái độ đối với bản thân, năng lực tự điều khiên, điều chỉnh hành vi, thái độ cũng như toàn bộ sự phát triển nhân cách
Tất cả các đáp án trên đều đúng
Cấu trúc của ý thức bao gồm:
Mặt nhận thức, mặt thái độ, mặt năng động của ý thức
Mặt ý thức, tiềm thức, vô thức
Suy nghĩ, tình cảm, trải nghiệm
Ý thức, tiền ý thức, siêu ngã, cái tôi, vô thức, bản năng nguyên thuỷ
Phát biểu nào đúng khi đề cập đến Ý thức dưới góc nhìn Tâm lý học:
Hình thức phản ánh tâm lý cao nhất của con người
Là khả năng hiểu được những gì con người tiếp thu
Là tri thức của tri thức, là phản ánh của phản ánh
Tất cả đều đúng
Đặc điểm thể hiện sự khác biệt căn bản của tri giác so với cảm giác là:
Phản ánh thuộc tính bên ngoài của sự vật, hiện tượng
Phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn
Quá trình tâm lí
Chỉ xuất hiệ
Đặc điểm thể hiện sự khác biệt căn bản của tri giác so với cảm giác là:
Phản ánh thuộc tính bên ngoài của sự vật, hiện tượng
Phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn
Quá trình tâm lí
Chỉ xuất hiện khi sự vật hiện tượng tác động trực tiếp vào giác quan
Giáo viên tác động đến thành phần nào trong cấu trúc của ý thức?
Mặt nhận thức
Mặt thái độ
Mặt hành động
Tất cả các đáp án trên đều đúng
Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào là hành vi vô thức?
Nhiều sinh viên ăn bánh tráng trộn xong bỏ vào hộc bàn trong lớp rồi ra về luôn
Khi thuyết trình, Tâm có thói quen là hay dùng tay vuốt tóc
Tâm vượt đèn đỏ để kịp giờ thuyết trình
Tất cả các câu trên đều đúng
Hai hiện tượng tâm lý "Tư duy và tưởng tượng" là hai hiện tượng thuộc ở mặt nào trong cấu trúc ý thức của con người.
Mặt nhận thức của ý thức
Mặt thái độ của ý thức
Mặt cơ động của ý thức
Mặt năng động của ý thức
Để điều chỉnh hành vi của học sinh chưa ngoan. Giáo viên có thể áp dụng cấu trúc của ý thức để giáo dục. Biện pháp nào đem lại hiệu quả trong các biện pháp dưới đây?
Tác động về mặt thái độ để thay đổi hành vi, hành vi tốt lặp lại nhiều lần hình thành thói quen tốt
Tác động từ nhận thức để học sinh nhận biết hậu của hành vi chưa ngoan, từ đó hình thành thái độ đúng đắn, sau đó học sinh tự điều chỉnh hành vi của mình dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Tác động vào mặt hành vi, thay đổi điều chỉnh từng thói quen tiêu cực, động viên khen ngợi khi học sinh làm tốt
Áp dụng kỷ luật, nhắc nhở thường xuyên, thực hiện nghiêm nội quy để điều chỉnh hành vi chưa ngoan
Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào là ý thức nhóm, ý thức?
Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào là ý thức nhóm, ý thức tập thể?
Đàn kiến cùng nhau tha mồi về tổ
Gà mẹ hy sinh bảo vệ gà con dưới móng vuốt đại bàng
U23 Việt Nam quyết tâm chiến đấu hết mình vì màu cờ sắc áo Việt Nam giữa Thường Châu tuyết trắng
Tất cả đều đúng
Hình thức nhận thức cảm tính cao nhất, tích cực, chủ động và có mục đích là
So sánh
Quan sát
Ngôn ngữ
Phân tích
Đâu không phải là đặc điểm của nhận thức cảm tính?
Là kết quả của sự tác động trực tiếp từ các sự vật hiện tượng vào các giác quan
Phản ánh một lớp, một phạm trù khái quát nhiều sự vật hiện tượng cùng loại
Phản ánh thuộc tính bên ngoài của sự vật hiện tượng
Phản ảnh sự vật hiện tượng một cách cá lẻ
Đâu không phải là đặc điểm của nhận thức cảm tính?
Nhận thức cảm tính là mức độ thấp của hoạt động nhận thức
Nhận thức cảm tính gồm 2 quá trình là cảm giác và tri giác
Nhận thức cảm tính là quá trình tâm lý
Nhận thức cảm tình phản ánh cả thuộc tính bên ngoài và bên trong của sự vật hiện tượng
Nhận thức cảm tính phản ánh
Quy luật của sự vật, hiện tượng
Bản chất của sự vật hiện tượng
Phản ánh một cách trọn vẹn các thuộc tính bên ngoài của sự vật, hiện tượng
Sự giống và khác nhau giữa các sự vật hiện tượng
"Cái tát của My dành cho Trí khiến Trí đau hơn gấp trăm lần vì lần này My đã hiểu lầm Trí và lần này Trí biết mình đã thật sự yêu My rồi". Phát biểu trên thể hiện đặc điểm nào trong bản chất xã hội - lịch sử của cảm giác ở con người?
Đối tượng phản ánh của cảm giác ở con người.
Cơ chế sinh lý của cảm giác con người.
Sự ảnh hưởng bởi những hiện tượng tâm lý cao cấp của con người.
ã hội - lịch sử của cảm giác ở con người?
Đối tượng phản ánh của cảm giác ở con người.
Cơ chế sinh lý của cảm giác con người.
Sự ảnh hưởng bởi những hiện tượng tâm lý cao cấp của con người.
Phương thức tạo ra cảm giác.
"Cảm giác và tri giác đều thuộc nhận thức cảm tính và đều phản ánh những thuộc tính bề ngoài của sự vật hiện tượng". Thuật ngữ "bề ngoài" nêu trên được hiểu là:
Những thuộc tính bên ngoài của sự vật hiện tượng do các cơ quan cảm giác bên ngoài trực tiếp tiếp nhận.
Để phân biệt với thuộc tính "bản chất" của nhận thức lý tính.
Vẻ biểu hiện ra bên ngoài của sự vật hiện tượng.
Sự phản ánh một cách riêng lẻ hay toàn vẹn các thuộc tính bên ngoài của sự vật hiện tượng.
Chú ý không chủ định phụ thuộc nhiều nhất vào:
Đặc điểm vật kích thích.
Xu hướng cá nhân.
Mục đích hoạt động.
Tình cảm của cá nhân.
Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng về cảm giác?
Cảm giác của con người có bản chất xã hội - lịch sử.
Cảm giác không chỉ phản ánh thuộc tính riêng lẻ của đối tượng bên ngoài mà còn phản ánh những biểu hiện bên trong cơ thể như: đói cồn cào, tim hồi hộp.
Cảm giác của con người phản ánh từng dạng kích thích riêng lẻ của từng giác quan kết hợp lại với nhau.
Cảm giác là hình thức đầu tiên trong hoạt động phản ánh của con người.
Nhận định nào sau đây về chú ý là không phù hợp?
Chú ý quyết định nội dung các hoạt động tâm lý khác.
Chú ý không có đối tượng riêng.
Chú ý là trạng thái tâm lý.
Chú ý đi kèm và hỗ trợ các hoạt động tâm lý khác.
Biện pháp nào dưới đây là sự vận dụng quy luật ngưỡng cảm giác?
Trong lúc giảng bài, giáo viên nên thường xuyên thay đổi ngữ điệu giọng nói.
Giọng nói của giáo viên phải rõ ràng, đủ to để nghe.
Yêu cầu lớp yên lặng để nghe giảng rõ hơn.
Khi giới thiệu đồ dùng trực quan cần kèm theo lời chỉ dẫn để học sinh dễ quan.
Đoạn văn trên là kết quả chủ yếu của thao tác tư duy nào?
Phân tích
Tổng hợp
Trừu tượng hóa
Khái quát hóa
Điều nào không đúng với tưởng tượng?
Nảy sinh trước tình huống có vấn đề.
Luôn phản ánh cái mới với cá nhân (hoặc xã hội).
Luôn giải quyết vấn đề một cách tường minh.
Kết quả là hình ảnh mang tính khái quát.
Hãy cho biết quy luật tri giác nào xuất hiện trong đoạn trích trên?
Quy luật về tính ổn định của tri giác.
Quy luật về tính đối tượng của tri giác.
Quy luật tổng giác.
Quy luật về tính ý nghĩa của tri giác.
Cách sáng tạo hình ảnh mới trong tưởng tượng nào đã được Ngô Tất Tố sử dụng để xây dựng nhân vật Chị Dậu?
Chắp ghép.
Điển hình hoá.
Liên hợp.
Loại suy.
Phát biểu nào sau đây không phản ánh đúng mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính?
Nhận thức cảm tính cung cấp dữ liệu cho nhận thức lý tính.
Nhận thức lý tính giúp nhận thức cảm tính thêm sâu sắc.
Nhận thức cảm tính là cơ sở cần thiết, thúc đẩy nhận thức lý tính.
Hiện tượng này cho thấy ở Quân đã hình thành được loại chú ý nào?
Chú ý không chủ định.
Chú ý có chủ định.
Chú ý sau chủ định.
Cả a, b và c đều sai.
Đây là biểu hiện thao tác nào của tư duy?
Phân tích.
Tổng hợp.
Cụ thể hóa.
Trừu tượng hóa.
Điều kiện nào dưới đây là không cần thiết?
Tình huống phải chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải quyết được.
Cá nhân nhận thức được tình huống và muốn giải quyết.
Tình huống phải quen thuộc, không xa lạ với cá nhân.
Vấn đề trong tình huống có liên quan đến kinh nghiệm của cá nhân.
Cách làm này là vận dụng từ quy luật nào của tri giác?
Quy luật về tính lựa chọn trong tri giác.
Quy luật về tính ổn định trong tri giác.
Quy luật về tính có ý nghĩa trong tri giác.
Quy luật tổng giác trong tri giác.
Khả năng cùng một lúc, chú ý
Quy luật về tính lựa chọn trong tri giác.
Quy luật về tính ổn định trong tri giác.
Quy luật về tính có ý nghĩa trong tri giác.
Quy luật tổng giác trong tri giác.
Khả năng cùng một lúc, chú ý đầy đủ đến nhiều đối tượng hay nhiều hoạt động khác nhau một cách có chủ định là thuộc tính nào của chú ý?
Sự tập trung chú ý.
Tính bền vững của chú ý.
Sự phân phối chú ý.
Sự di chuyển chú ý.
"Khi xem lại bức hình chụp kỷ yếu cách đây 15 năm, tôi mới dần dần nhận ra Tâm - người đã từng học chung cấp 1". Quá trình trí nhớ nào đang diễn ra ở người này?
Nhận lại.
Nhớ lại.
Hồi ức.
Giữ lại.
Việc tri giác sự vật không quen thuộc, nhưng chúng ta cũng cố thu nhận trong nó một sự giống nhau nào đó với những đối tượng mà mình đã biết, xếp nó vào một nhóm phạm trù nào đó, thể hiện:
Quy luật về tính lựa chọn của tri giác.
Quy luật về tính ý nghĩa của tri giác.
Quy luật về tính đối tượng của tri giác.
Quy luật tổng giác.
Việc hoạ sĩ mô tả vẽ đẹp của người phụ nữ thông qua nét vẽ đường cong hình chữ S đã sử dụng cách tưởng tượng sáng tạo nào?
Thay đổi kích thước, số lượng của sự vật hay các thành phần của sự vật.
Nhấn mạnh các chi tiết, thành phần, thuôc tính của sự vật.
Điển hình hoá.
Liên hợp.
Mô tả nào dưới đây phản ánh quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác khác loại?
Nếu tính nhạy cảm giảm xuống nhiều, cảm giác con người trở nên chai sạn, giúp con người chịu đựng được những kích thích mạnh và lâu.
Người mù định hướng trong không gian chủ yếu dựa vào các cảm giác đụng chạm, sờ mó, khứu giác, vận động và cảm giác rung.
Nếu nhúng tay vào nước lạnh, sau đó nhúng tay vào nước ở nhiệt độ bình thường sẽ thấy nước bình thường rất ấm.
Phòng hòa nhạc thường tắt đèn để thính giả nghe rõ hơn.
"Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ" là biểu hiện của q
"Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ" là biểu hiện của quy luật nào?
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
Quy luật lây lan
Quy luật hình thành tình cảm
Khi MC công bố giải thưởng cho Nghệ sĩ xuất sắc nhất năm 2022, ca sĩ B đã khóc nức nở và không tin rằng mình là người nhận được giải thưởng này. Đây là mức độ nào trong đời sống tình cảm?
Cảm xúc
Tâm trạng
Xúc động
Rung động
"Tình trong như đã, mặt ngoài còn e" biểu hiện đặc trưng nào của tình cảm?
Tính nhận thức
Tính chân thực
Tính ổn định
Tính xã hội
"Xa thương, gần thường" biểu hiện quy luật nào?
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
Quy luật lây lan
Quy luật hình thành tình cảm
Tình cảm là:
Thuộc tính tâm lý
Trạng thái tâm lý
Quá trình tâm lý
Mức độ cao của tâm lý
Ngày mai là ngày thi tâm lý học đại cương, Lan chập chờn suốt đêm không ngủ được. Đây là biểu hiện của:
Xúc động
Tâm trạng
Cảm xúc
Màu sắc xúc cảm
Thể hiện thái độ của con người đối với sự khám phá thế giới: lòng ham hiểu biết, óc hoài nghi khoa học,... là biểu hiện của:
Tình cảm đạo đức
Tình cảm trí tuệ
Tình cảm thẩm mĩ
Tình cảm mang tính chất thế giới quan
"Năng mưa thì giếng năng đầy/ Anh năng đi lại mẹ thầy năng thương" là biểu hiện của quy luật nào?
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
Quy luật lây lan
Quy luật hình thành tình cảm
Lan hiểu vì sao Mẹ lại yêu thương và hy sinh nhiều cho mình như thế. Điều này thể hiện đặc điểm nào trong đời sống tình cảm?
Tính nhận thức
Tính chân thực
Tính xã hội
Tất cả đều đúng
Tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đã khiến Thu cố gắng học tập để trở về xây dựng quê hương là biểu hiện đặc trưng nào của tình cảm?
Tính nhận thức
Tính chân thực
Tính
Tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đã khiến Thu cố gắng học tập để trở về xây dựng quê hương là biểu hiện đặc trưng nào của tình cảm?
Tính xã hội
Tính nhận thức
Tính chân thực
Tính ổn định
Trong trong công tác giáo dục, để mang lại hiệu quả cao cần thường xuyên thay đổi phương pháp cho thích hợp. Biện pháp này xuất phát từ quy luật nào dưới đây của kỹ xảo?
QL tiến bộ không đồng đều
QL "đỉnh" của phương pháp luyện tập
QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới
QL dập tắt kỹ xảo
Một kỹ xảo đã hình thành, nếu không được luyện tập, củng cố, sử dụng thường xuyên sẽ bị suy yếu và mất đi. Đó là nội dung của quy luật:
QL tiến bộ không đồng đều
QL "đỉnh" của phương pháp luyện tập
QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới
QL dập tắt kỹ xảo
Muốn quản lí cảm xúc đặc biệt là kiểm soát sự tức giận, phẩm chất ý chí đầu tiên cần rèn luyện là:
Tính tự chủ
Tính quyết đoán
Tính độc lập
Tính kiên trì
Ý chí là mặt … của ý thức?
Năng động
Tích cực
Cố gắng
Điều chỉnh hành vi
Người có khả năng kiểm tra các hành vi của bản thân, biết kiềm hãm những hành động không cần thiết là người có phẩm chất ý chí nào ?
Tính tự chủ.
Tính quyết đoán.
Tính dũng cảm.
Tính kiên trì.
Việc chọn lựa và ra quyết định nhanh chóng thể hiện khá rõ phẩm chất nào của ý chí?
Tính quyết đoán.
Tính độc lập.
Tính tự chủ.
Tính dũng cảm.
Là hành động tự động hóa, mang tính chất nhu cầu, nếp sống của con người, được hình thành từ nhiều con đường khác nhau, có tính bền vững cao, khó thay đổi, sữa chữa, được đánh giá về mặt đạo đức được gọi là gì?
Kỹ xảo
Thói quen
Hành động tự động hóa
Tự động hóa
"Khả năng đưa ra những quyết định kịp thời mà không có những tình trạng dao động không cần thiết hay phụ thuộc vào những tác động xung quanh". Đây là
Khả năng đưa ra những quyết định kịp thời mà không có những tình trạng dao động không cần thiết hay phụ thuộc vào những tác động xung quanh. Đây là phẩm chất đặc trưng nào của ý chí?
Tính tự chủ.
Tính kiên trì.
Tính độc lập
Tính quyết đoán.
Đặc điểm nào sau đây thuộc về hành động tự động hóa
Do luyện tập
Được lặp đi lặp lại nhiều lần
Không cần sự kiểm soát của ý thức
Tất cả đều đúng
Nguyên tắc "Văn ôn võ luyện" là sự vận dụng quy luật:
QL tiến bộ không đồng đều
QL "đỉnh" của phương pháp luyện tập
QL tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới
QL dập tắt kỹ xảo
Người có khả năng quyết định và thực hiện hành động theo quan điểm, niềm tin của mình là người có phẩm chất ý chí nào?
Tính kiên cường
Tính độc lập
Tính quyết đoán.
Tính dũng cảm
Theo bạn trong tình huống trên anh nông dân cần phải rèn luyện thêm phẩm chất ý chí đặc trưng nào?
Tính quyết đoán.
Tính tự chủ.
Tính độc lập
Tính mục đích
Khi xem phim hoạt hình, càng yêu mến nhân vật Bạch Tuyết hiền lành thì càng căm ghét mụ hoàng hậu độc ác. Đây là ví dụ của quy luật nào trong đời sống tình cảm?
Quy luật cảm ứng
Quy luật pha trộn
Quy luật hình thành tình cảm
Quy luật thích ứng
Ánh sáng con người nhìn thấy được dao động trong khoảng từ 380 nm đến 780 nm. Đề cập đến quy luật nào của cảm giác?
Quy luật thích ứng của cảm giác
Quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác đồng loại
Quy luật ngưỡng cảm giác
Quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác khác loại
Một học sinh vi phạm nội quy, giáo viên thường nhắc nhở cả nhóm
Một học sinh vi phạm nội quy, giáo viên thường nhắc nhở cả nhóm, lớp để dùng ảnh hưởng của tập thể tác động đến cá nhân học sinh vi phạm. Đây là sự vận dụng của các cấp độ ý thức nào?
Ý thức
Tự ý thức
Ý thức nhóm, ý thức tập thể
Tất cả các cấp độ trên
Tình huống nào không phải là hiện tượng tâm lý xuất?
Lan nhớ về những kỷ niệm thời thơ ấu
Hạnh say sưa lắng nghe cô giáo giảng bài
Trời mưa bất ngờ khiến My bị ướt sũng
Hùng là một sinh viên năng động
Khi tóm tắt nội dung bài học, học sinh dùng bút màu đỏ để tô màu cho những tiêu đề chính, gạch chân cho những từ khóa quan trọng để dễ nhận diện hơn. Người học sinh đã vận dụng quy luật nào của tri giác?
Quy luật về tính đối tượng của tri giác
Quy luật về tính ổn định của tri giác
Quy luật về tính lựa chọn của tri giác
Quy luật về tính ảo ảnh của tri giác
Để điều chỉnh hành vi của học sinh chưa ngoan. Giáo viên có thể áp dụng cấu trúc của ý thức để giáo dục. Biện pháp nào đem lại hiệu quả trong các biện pháp dưới đây?
Tác động về mặt thái độ để thay đổi hành vi, hành vi tốt lặp lại nhiều lần hình thành thói quen tốt
Tác động từ nhận thức để học sinh nhận biết hậu quả của hành vi chưa ngoan, từ đó hình thành thái độ đúng đắn, sau đó học sinh tự điều chỉnh hành vi của mình dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Tác động vào mặt hành vi, thay đổi điều chỉnh từng thói quen tiêu cực, động viên khen ngợi khi học sinh làm tốt
Áp dụng kỷ luật, nhắc nhở thường xuyên, thực hiện nghiêm nội quy để điều chỉnh hành vi chưa ngoan
Mô tả nào dưới đây là vận dụng quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác cùng loại vào cuộc sống?
Mô tả nào dưới đây là vận dụng quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác cùng loại vào cuộc sống?
Khi ăn dính phải ớt rất cay nên uống sữa để lưỡi dịu cay hơn
Phòng hòa nhạc thường tắt đèn để thính giả nghe được rõ hơn
Đắp khăn lạnh hoặc rửa mặt bằng nước lạnh thì độ tinh của mắt sẽ tăng lên
Không thể nào ăn ngon miệng khi ngửi phải những mùi khó chịu
Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào là hành vi vô thức?
Nhiều sinh viên ăn bánh tráng trộn xong bỏ vào hộc bàn trong lớp rồi ra về luôn
Khi thuyết trình, Tâm có thói quen là hay dùng tay vuốt tóc
Tâm vượt đèn đỏ để kịp giờ thuyết trình
Tất cả các câu trên đều đúng
Lời khuyên sau đây vận dụng quy luật nào của tri giác: Nếu bạn có làn da ngâm, "bánh mật" thì không nên mặc những chiếc áo trắng tinh mà hãy chọn những chiếc áo màu xám nhạt, phối cùng quần tối màu.
Quy luật về tính lựa chọn
Quy luật về tính đối tượng
Quy luật về tính có ý nghĩa
Quy luật về tính ảo ảnh
Tự ý thức được hiểu là?
Tự giáo dục bản thân theo lý tưởng của mình
So sánh bản thân với mọi người để điều chỉnh theo góp ý của nhiều người về một vấn đề nào đó
Năng lực nhận thức và xác định thái độ đối với bản thân, năng lực tự điều khiển, điều chỉnh hành vi, thái độ cũng như toàn bộ sự phát triển nhân cách
Tất cả các đáp án trên đều đúng
Định nghĩa nào sau đây là đúng và đầy đủ nhất khi nói về giao tiếp?
Giao tiếp là hình thức đặc biệt cho mối quan hệ giữa con người với con người
Giao tiếp giúp cá nhân biểu lộ tâm trạng, thái độ của mình đối với người khác cũng như có thể bộc lộ tâm trạng, thái độ của mình về một vấn đề nhất định. Giao tiếp là yếu tố then chốt giúp con người tác động qua lại và ảnh hưởng lẫn nhau
Giao tiếp là một trong những dạng thức cơ bản củ
Theo bạn đây là người theo kiểu khí chất gì ?
Khí chất linh hoạt
Khí chất bình thản
Khí chất ưu tư
Khí chất nóng nảy
Tình huống nào sau đây thể hiện cách thức ghi nhớ ý nghĩa trong học tập?
Để học tốt môn lịch sử, Kiên học thuộc lòng không sót chữ nào 20 trang A4 trong đề cương
Triết đọc đi đọc lại nhiều lần đoạn trích Kiều ở lầu ngưng bích để nhớ bài
Phúc học từ vựng tiếng Anh bằng cách tạo ra những câu chuyện hài hước, sinh động
Huy giải nhiều lần bài toán hình học không gian để ghi nhớ cách thức làm nhanh, hiệu quả
Sức tập trung của chú ý được thể hiện rõ nhất trong tình huống nào dưới đây?
Các áp phích quảng cáo luôn sử dụng các tông màu nổi, cỡ chữ to và hình ảnh bắt mắt để dễ thu hút người nhìn
Học sinh dễ bị thu hút bởi những âm thanh, chuyển động ngoài lớp học
Màn hình tivi luôn được phát triển về độ rộng màn hình để nâng cao trải nghiệm và sự chú ý của khán giả khi xem tivi
Các thí sinh tham gia cuộc thi sắc đẹp đều nở nụ cười thân thiện khi đi catwalk để thu hút khán giả
Trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh, người giáo viên đặt vấn đề và thu nhận ý kiến học sinh thì cần tôn trọng sự khác biệt, không áp đặt
Trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh, người giáo viên đặt vấn đề và thu nhận ý kiến học sinh thì cần tôn trọng sự khác biệt, không áp đặt học sinh. Đây là sự ứng dụng rõ nhất từ đặc điểm nào của tâm lý người?
Tính lịch sử - xã hội
Tính chủ thể
Tính tích cực
Tính sáng tạo
Căn cứ vào bản chất xã hội và lịch sử của tâm lý người, trong giao tiếp ứng xử với học sinh chúng ta cần thực hiện nguyên tắc gì?
Tìm hiểu tâm lý của mỗi học sinh
Tìm hiểu văn hóa vùng miền nơi học sinh sống
Quan tâm đến hoàn cảnh gia đình của học sinh
Tất cả đều đúng
Trong giai đoạn mang thai, người mẹ nọ chủ động trò chuyện cùng bào thai và khuyến khích ba của đứa trẻ làm điều này. Việc làm này của người mẹ liên quan nhiều nhất với bản chất nào trong tâm lý người?
Tâm lý người mang tính lịch sử cộng đồng
Tâm lý người mang tính lịch sử cá nhân
Tâm lý người mang bản chất xã hội
Tất cả đều đúng
Biện pháp nào dưới đây là sử dụng quy luật về tính tổng giác của tri giác?
Giáo viên tuân thủ nguyên tắc công bằng trong ứng xử với học sinh.
Trong dạy học, giáo viên cần quan tâm đến kinh nghiệm, hiểu biết, xu hướng, hứng thú, những tâm thế của các em khi tri giác.
Trong dạy học, giáo viên dùng phấn máu khi trình bày, đóng khung những phần quan trọng.
Trong dạy học, giáo viên cần cung cấp kinh nghiệm, tri thức chính xác, khoa học cho học sinh.
Tư duy và tưởng tượng là hai hiện tượng có những điểm tương đồng. Nhưng đâu là nhận định không đúng về Tư duy và Tưởng tượng?
Cả đều có đặc điểm là xuất hiện khi gặp tình huống có vấn đề
Cả hai cùng tạo ra cái mới dựa trên các phán đoán, suy luận
Cả hai đều có mối quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính
Cả hai cùng được xếp vào nhận thức lý tính
"Cha nào con nấy" là đề cập đến yếu tố nào sau đây ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách
Yếu tố môi trường
Yếu tố giáo dục
Yếu tố giao tiếp
Yếu tố bẩm sinh - di truyền
Sản phẩm nào dưới đây được sáng tạo bằng thao tác loại suy trong tưởng tượng?
Thuận vẽ ra hình ảnh một tiên nữ có phần chân của con rắn
Hằng thiết kế thành công chiếc muỗng có tính năng hút nước
Linh chế tạo chiếc kẹp "tai giả" để đeo khẩu trang không bị đau tai
Hào điêu khắc tượng gỗ hình ảnh của voi chín ngà và gà chín cựa
Phẩm chất nào sau đây của ý chí liên quan chặt chẽ đến khả năng đưa ra quyết định kịp thời, dứt khoát mà không có tình trạng dao động không cần thiết hay phụ thuộc vào tác động xung quanh?
Tính mục đích
Tính độc lập
Tính quyết đoán
Tính tự chủ
Cách dạy học nào sau đây của giáo viên không giúp học sinh ghi nhớ bài học hiệu quả?
Tạo ra bầu không khí vui vẻ, hài hước bằng các câu chuyện sinh động, kịch tính trong bài học
Kể chuyện của người khác cho học sinh nghe và sau đó dặn dò học sinh chép bài trong sách
Kết hợp kể chuyện, cho xem video, nghe nhạc, làm sản phẩm… trong dạy học
Nhấn mạnh trọng tâm ở đầu bài học và rút ra thông điệp ở phần kết thúc để học sinh hiểu rõ nội dung bài học
