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WorksheetsQuestionário sobre Globalização e Educação em Curitiba
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
Qual é a visão de Leon de Tolstoi sobre a globalização mencionada no texto?
A globalização é inevitável e não pode ser controlada.
Só é global quem é capaz de cantar a sua aldeia.
A globalização deve ser evitada para preservar culturas locais.
A globalização é um fenômeno exclusivamente econômico.
Qual é o papel da cidade de Curitiba segundo o texto?
Ser um centro financeiro global.
Ser um território educador.
Ser um destino turístico popular.
Ser um exemplo de urbanização moderna.
O que o currículo de Curitiba busca integrar, conforme o texto?
Apenas a dimensão local.
Apenas a dimensão global.
As dimensões local e global.
As tradições culturais antigas.
Qual é a importância do currículo mencionado no texto?
Ser um documento fixo e imutável.
Ser um guia aberto ao diálogo e à revisão.
Ser um manual de regras rígidas.
Ser um documento apenas para consulta.
Quando foi criado o Departamento de Inclusão e Atendimento Educacional Especializado (DIAEE)?
Janeiro de 2017
Março de 2015
Dezembro de 2018
Fevereiro de 2016
Qual é um dos objetivos do DIAEE?
Reorganizar e reestruturar serviços de atendimento
Aumentar o número de escolas
Reduzir o número de professores
Fechar escolas em áreas rurais
Com quais Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) o DIAEE atua em consonância?
ODS 4 e 10
ODS 1 e 3
ODS 5 e 8
ODS 2 e 6
O que significa ser uma "Cidade Educadora" segundo Gadotti?
Uma cidade que integra e partilha saberes
Uma cidade que foca apenas em educação formal
Uma cidade que exclui indivíduos diferentes
Uma cidade que prioriza apenas a educação superior
Qual é a meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) mencionada no documento?
Universalizar o acesso à educação básica para crianças de 4 a 17 anos.
Garantir educação superior gratuita para todos.
Reduzir o analfabetismo em 50%.
Aumentar o número de escolas técnicas.
Quantas crianças/estudantes são atendidas mensalmente nos programas mencionados?
10.000
13.327
15.000
20.000
Quais são os componentes do público-alvo da educação especial/inclusiva conforme a Política Nacional de Educação Especial?
Crianças com deficiência, TGD e AH/SD.
Apenas crianças com deficiência.
Somente estudantes superdotados.
Estudantes de escolas públicas.
Quantas gerências foram estruturadas para melhor atender às demandas de inclusão?
Três
Quatro
Cinco
Seis
Qual é a função do DIAEE no contexto da Educação Especial/Inclusiva do município?
Coordenar programas e serviços de Educação Especial/Inclusiva.
Fornecer transporte gratuito para todos os estudantes.
Criar novas escolas para Educação Especial.
Oferecer cursos apenas para professores.
Quais são os grupos de profissionais que o DIAEE é responsável por planejar e ofertar cursos?
Apenas professores e pedagogos.
Servidores da SME, acadêmicos, atendentes, motoristas, professores e pedagogos.
Somente motoristas e atendentes.
Exclusivamente acadêmicos do Programa Direito Inclusivo Assegurado.
Qual é o objetivo principal dos materiais técnicos e pedagógicos produzidos pelo DIAEE?
Melhorar a infraestrutura das escolas.
Assegurar o acesso à educação e permanência dos estudantes.
Aumentar o número de professores na rede municipal.
Criar novos programas de ensino superior.
Para quem é destinado o material que entrega as Diretrizes da Inclusão e da Educação Especial?
Apenas para estudantes com deficiência.
Para profissionais das unidades educacionais da RME de Curitiba.
Exclusivamente para motoristas do SITES.
Somente para acadêmicos do Programa Direito Inclusivo Assegurado.
Qual é a responsabilidade da Gerência de Atendimento Educacional Especializado?
Coordenar o trabalho pedagógico e questões administrativas das escolas.
Criar novos currículos para todas as escolas.
Supervisionar apenas as escolas de ensino médio.
Desenvolver programas de esportes nas escolas.
O que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.º 9.394/96, artigo 59, assegura aos educandos com deficiência?
Currículos e métodos específicos para atender suas necessidades.
Acesso gratuito a todas as universidades.
Participação obrigatória em atividades esportivas.
Ensino exclusivamente online.
Quais são as práticas que o GAEE deve implementar para estudantes com deficiência?
Práticas diferenciadas e diversificadas.
Práticas padronizadas para todos.
Apenas práticas esportivas.
Práticas exclusivamente teóricas.
Qual é o objetivo da educação especial para o trabalho, segundo o artigo 59?
Integração efetiva na vida em sociedade.
Exclusão do mercado de trabalho competitivo.
Foco apenas em habilidades artísticas.
Preparação para competições esportivas.
Qual é o objetivo da instituição de educação e ensino na Modalidade Educação Especial em Curitiba?
Garantir a oferta de Educação Infantil, Ensino Fundamental e programas de educação especial para o trabalho.
Promover apenas a educação de jovens e adultos.
Focar exclusivamente em educação física e sensorial.
Oferecer apenas programas de lazer e recreação.
Quais são os fatores indispensáveis promovidos pela Escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial?
Autonomia, socialização e independência.
Apenas socialização.
Somente independência.
Exclusivamente autonomia.
Quais são as condições que a Deliberação n.º 01/2015 do Conselho Municipal de Educação de Curitiba visa atender?
Deficiência intelectual moderada e múltipla deficiência.
Apenas deficiência física.
Somente síndromes sem deficiência intelectual.
Exclusivamente transtornos de comportamento.
Qual é o público-alvo das instituições mencionadas no texto?
Estudantes com deficiência intelectual moderada
Estudantes sem deficiência
Estudantes de alta performance
Estudantes de educação superior
Quais são as etapas de ensino oferecidas pela escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial?
Ensino Médio e Superior
Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental
Somente Ensino Fundamental
Somente Educação Infantil
Qual é a faixa etária atendida pela Educação Infantil nas Escolas Municipais de Educação Básica na modalidade Educação Especial?
6 a 10 anos
4 a 5 anos
10 a 15 anos
1 a 3 anos
Como é organizado o processo de escolarização no Ensino Fundamental segundo o texto?
Em forma de séries anuais
Em forma de ciclos
Em forma de módulos semestrais
Em forma de cursos intensivos
Quantas fases tem o 1.º ano do Ciclo I do Ensino Fundamental?
Duas fases
Três fases
Quatro fases
Cinco fases
Qual é a estrutura do Ensino Fundamental na modalidade Educação Especial?
Ciclo I: 1.º ao 3.º Ano; Ciclo II: 4.º ao 5.º Ano
Ciclo I: 1.º ao 2.º Ano; Ciclo II: 3.º ao 5.º Ano
Ciclo I: 1.º ao 4.º Ano; Ciclo II: 5.º ao 6.º Ano
Ciclo I: 2.º ao 3.º Ano; Ciclo II: 4.º ao 6.º Ano
Qual é o objetivo do Programa de Educação para o Trabalho e Convivência Social?
Desenvolver habilidades artísticas
Promover a aquisição de competências e habilidades para a inserção no mundo do trabalho
Ensinar matemática avançada
Focar exclusivamente em habilidades esportivas
Quais habilidades são desenvolvidas no Programa de Educação para o Trabalho e Convivência Social?
Habilidades culinárias
Habilidades de convivência social e comportamento adaptativo
Habilidades de programação
Habilidades musicais
Qual é o objetivo do programa de Educação Especial segundo a Deliberação n.º 01/2015 do Conselho Municipal de Educação?
Complementar a escolaridade e desenvolver aptidões para a vida produtiva e social.
Oferecer ensino regular comum a todos os estudantes.
Focar exclusivamente em atividades acadêmicas.
Garantir ensino apenas para estudantes sem deficiências.
Quais são as condições que a escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial deve propiciar?
Condições favoráveis para o desenvolvimento das potencialidades e autonomia.
Apenas atividades acadêmicas sem foco em autonomia.
Ensino exclusivo para crianças pequenas.
Atividades sem considerar as especificidades de cada aluno.
O que significa AVDs no contexto do documento?
Atividades de Vida Diária.
Atividades de Vida Docente.
Atividades de Vida Digital.
Atividades de Vida Desportiva.
Qual é a faixa etária do público atendido pela Escola Municipal na modalidade Educação Especial?
2 a 18 anos
4 a 24 anos, 11 meses e 29 dias
5 a 20 anos
3 a 25 anos
Qual documento é necessário para a efetivação da matrícula de estudantes egressos de Escola de Educação Especial?
Comprovante de renda
Certidão de Nascimento
Carta de recomendação
Histórico de saúde
Qual procedimento é realizado pela EPA para verificar a alocação do estudante na turma?
Entrevista com os pais
Análise da documentação e histórico de vida escolar
Teste de habilidades
Avaliação física
Qual documento é necessário para comprovar a deficiência intelectual moderada associada ou não a outra deficiência?
Transferência Escolar
Histórico Escolar
Laudo médico
Comprovante de residência – COPEL
O que deve ser apresentado na ausência do laudo médico?
Avaliação Pedagógica/Relatório Psicológico
Certidão de Nascimento
Declaração de Vacinas
Encaminhamento para escola especializada
Qual é o prazo para providenciar o laudo médico na ausência deste?
3 meses
6 meses
9 meses
12 meses
Para que serve o Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado (CMAEE)?
Emitir certidões de nascimento
Realizar avaliações psicopedagógicas
Fornecer documentos pessoais
Aplicar vacinas
Quais são os processos de regularização mencionados no texto para estudantes das Escolas Municipais na modalidade Educação Especial?
Classificação e lacuna de série
Transferência e matrícula
Avaliação e promoção
Inscrição e exame
De acordo com o texto, em que situação a classificação de um estudante pode ocorrer?
Quando o estudante é transferido de escolas de outro município ou estado sem documentação legal comprobatória
Quando o estudante é promovido para o próximo ano
Quando o estudante completa 18 anos
Quando o estudante recebe uma bolsa de estudos
Qual é a exceção mencionada no texto para a classificação de estudantes em qualquer série do Ensino Fundamental?
1.º ano
5.º ano
9.º ano
3.º ano
O que é uma "lacuna de série" no contexto da Educação Básica na modalidade Educação Especial?
Quando um estudante não tem registro ou conclusão de um ano escolar.
Quando um estudante muda de escola durante o ano letivo.
Quando um estudante repete o mesmo ano escolar.
Quando um estudante conclui o ano escolar com notas baixas.
Qual é o procedimento inicial para regularizar a vida escolar de um estudante com lacuna de série?
Enviar um ofício da escola ao Chefe do Núcleo Regional de Educação.
Realizar uma reunião com os pais do estudante.
Matricular o estudante em um curso de recuperação.
Transferir o estudante para outra escola.
De acordo com o quadro, qual é a idade correspondente à Fase 3 do 2.º ano?
12 anos
11 anos
13 anos
10 anos
Quando se inicia o processo de desligamento do estudante na modalidade Educação Especial?
Quando o estudante completa 24 anos, 11 meses e 29 dias.
Quando o estudante completa 18 anos.
Quando o estudante completa 20 anos.
Quando o estudante completa 30 anos.
Qual é o objetivo das atividades diferenciadas sugeridas para as famílias após o desligamento do estudante?
Iniciar vínculos com outras oportunidades de vivência.
Aumentar o tempo de estudo em casa.
Melhorar o desempenho acadêmico.
Reduzir o tempo de lazer.
Qual é a faixa etária atendida pela Educação Infantil na modalidade Educação Especial?
Entre quatro e cinco anos.
Entre seis e sete anos.
Entre dois e três anos.
Entre oito e nove anos.
Quais são as bases desenvolvidas na Educação Infantil para o desenvolvimento da criança?
Construção do conhecimento e desenvolvimento global.
Foco em habilidades matemáticas.
Exclusivamente habilidades de leitura.
Apenas habilidades motoras.
Qual é o objetivo do Ensino Fundamental de acordo com a LDB n.º 9.394/96?
Desenvolver habilidades artísticas
Formação básica do cidadão
Foco exclusivo em matemática
Ensino de línguas estrangeiras
O que a Escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial visa proporcionar aos estudantes?
Ensino focado apenas em tecnologia
Ensino significativo que garanta acesso ao conjunto de conhecimentos
Ensino exclusivo de ciências naturais
Ensino voltado para esportes
Quais são alguns dos componentes curriculares mencionados no Projeto Político-Pedagógico das Escolas Municipais?
Ciências Naturais, Educação Física, História
Música, Dança, Teatro
Astronomia, Filosofia, Psicologia
Engenharia, Medicina, Direito
O que o Programa Educação para o Trabalho e Convivência Social entende como base para a inclusão profissional e social?
Desenvolvimento de habilidades esportivas
Desenvolvimento de sentimento de pertença e exercício da cidadania
Foco em atividades artísticas
Ensino de línguas estrangeiras
Qual é o principal objetivo do programa de educação mencionado no texto?
Preparar os alunos para exames nacionais.
Oferecer condições para inserção no mundo do trabalho e convivência social.
Ensinar habilidades artísticas.
Focar exclusivamente em tecnologia.
De acordo com o texto, a quem se destina o Programa de Educação Especial para o Trabalho?
Estudantes do ensino fundamental.
Jovens com 15 anos ou mais com necessidades educacionais especiais.
Crianças de 10 a 12 anos.
Adultos em busca de requalificação profissional.
O que prevê o Art. 18 sobre o Programa de Educação Especial para o Trabalho?
Que os alunos devem estudar apenas matérias teóricas.
Que o programa deve seguir um currículo nacional único.
Que o programa constitui-se de itinerários formativos próprios.
Que o programa é opcional para todas as escolas.
Qual é o objetivo principal da Oficina de Aprendizagem Funcional?
Desenvolver habilidades para a vida autônoma.
Preparar para o mercado de trabalho formal.
Ensinar habilidades artísticas.
Focar exclusivamente em atividades acadêmicas.
Quais atividades são incluídas na proposta de trabalho da Oficina de Aprendizagem Funcional?
Atividades de Vida Diária (AVDs) e Atividades Avançadas de Vida Diária (AAVDs).
Atividades esportivas e recreativas.
Atividades exclusivamente acadêmicas.
Atividades de lazer e entretenimento.
Qual é a carga horária semanal máxima para as atividades na oficina?
10 horas semanais.
15 horas semanais.
20 horas semanais.
25 horas semanais.
Para quem é destinada a Oficina de Aprendizagem Ocupacional?
Estudantes com dificuldades motoras.
Aqueles com melhores condições de aprendizagem.
Crianças em idade pré-escolar.
Adultos aposentados.
Qual é o objetivo principal das oficinas ocupacionais nas Escolas Municipais na modalidade Educação Especial?
Promover a convivência social e hábitos de trabalho.
Oferecer atividades de lazer para os estudantes.
Ensinar apenas habilidades manuais.
Focar exclusivamente em atividades artísticas.
Quais são algumas das atividades que podem ser oferecidas nas oficinas ocupacionais?
Somente atividades esportivas.
Artesanato, reciclagem e informática.
Apenas atividades de leitura.
Exclusivamente aulas de música.
Qual é a função do professor de apoio à empregabilidade nas oficinas de aprendizagem ocupacional?
Coordenar atividades esportivas.
Assessorar o Programa de Educação para o Trabalho e Convivência Social.
Ensinar exclusivamente habilidades culinárias.
Organizar eventos culturais.
Qual é a carga horária semanal das atividades nas oficinas ocupacionais?
10 horas semanais.
15 horas semanais.
20 horas semanais.
25 horas semanais.
Qual é o objetivo de orientar e preparar os estudantes com perspectivas ou condições para o ingresso em empresas?
Para garantir que todos os estudantes consigam um emprego imediatamente.
Para ajudar os estudantes a ingressarem em empresas para estágio ou trabalho.
Para assegurar que os estudantes se tornem empreendedores.
Para evitar que os estudantes precisem de mais educação.
O que é feito em conjunto com o DIAEE para apoiar o estudante inserido no mundo do trabalho?
Oferecer suporte para resolver dificuldades e inadaptações ao ambiente de trabalho.
Garantir que o estudante receba um aumento salarial.
Fornecer um emprego permanente ao estudante.
Oferecer cursos de idiomas para o estudante.
Qual é a responsabilidade da empresa após o período de adaptação do estudante?
Continuar a orientação profissional do estudante.
Oferecer um novo estágio ao estudante.
Garantir que o estudante receba um diploma.
Fornecer transporte gratuito ao estudante.
O que é realizado para identificar oportunidades de inserção e habilitação profissional?
Realizar levantamento de oportunidades disponíveis na comunidade.
Oferecer cursos de culinária.
Organizar eventos esportivos.
Criar um blog sobre carreiras.
Qual é a faixa etária para a Educação Infantil na proposta da Escola Municipal de Educação Básica?
3 a 4 anos
4 a 5 anos
5 a 6 anos
6 a 7 anos
Quantos estudantes podem compor as turmas dos 3.º, 4.º e 5.º anos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?
Até 6 estudantes
Até 8 estudantes
Até 10 estudantes
Até 12 estudantes
Qual é o papel do professor no processo de aprendizagem segundo o texto?
Apenas transmitir informações
Conduzir o estudante a refletir e exemplificar
Avaliar o desempenho dos alunos
Organizar atividades recreativas
Qual é o foco principal da proposta das escolas especiais da RME de Curitiba?
Integração de áreas do desenvolvimento humano e curriculares.
Exclusão de componentes curriculares da BNCC.
Foco apenas no desenvolvimento cognitivo.
Desenvolvimento de atividades exclusivamente teóricas.
O que o planejamento deve estabelecer segundo o texto?
Apenas os conteúdos a serem trabalhados.
Conteúdos, objetivos, encaminhamentos, recursos e critérios de avaliação.
Somente os critérios de avaliação.
Apenas os objetivos e conteúdos.
Como deve ser realizada a etapa de planejamento do trabalho docente?
Sem a necessidade de documentos norteadores.
Baseada em orientações da equipe pedagógica e documentos norteadores.
Apenas com contribuições individuais do professor.
Sem considerar as necessidades educacionais dos estudantes.
Qual é a importância da avaliação no processo educativo nas Escolas Municipais?
É opcional e realizada apenas por alguns professores.
É parte do processo de ensino e aprendizagem, associada à experiência do estudante.
É realizada apenas no final do ano letivo.
Não está associada à experiência do estudante.
Qual é o objetivo do Projeto Político-Pedagógico das unidades mencionadas no texto?
Avaliar apenas o desempenho acadêmico dos estudantes.
Considerar o desenvolvimento e a história sociocultural dos estudantes.
Focar exclusivamente na construção de portfólios.
Realizar avaliações trimestrais obrigatórias.
Com que frequência é formalizada a avaliação, segundo o texto?
Anualmente
Trimestralmente
Semestralmente
Mensalmente
Qual é a composição da equipe diretiva das escolas especiais da RME de Curitiba?
Apenas direção e vice-direção
Direção, vice-direção e coordenação administrativa
Direção e coordenação pedagógica
Apenas coordenação administrativa
