WorksheetsCuestionario sobre Evaluación Educativa
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación según Stiggins?
Evaluar a los docentes
Aumentar la dificultad de las pruebas
Promover la autoevaluación y reflexión del estudiante
Medir el conocimiento únicamente
¿Qué implica la excelencia en la evaluación?
Que los estudiantes comprendan el propósito de la evaluación
Que los estudiantes memoricen las respuestas correctas
Que las pruebas sean más largas
Que los docentes tengan menos trabajo
¿Cuál es una característica de la evaluación formativa efectiva?
No permitir rehacer tareas
Realizarse al final del periodo de instrucción
Proporcionar comentarios específicos y orientados a la mejora
Proporcionar solo calificaciones numéricas
¿Qué se debe hacer para adaptar la evaluación a la actualidad?
Eliminar la retroalimentación
Aumentar la cantidad de pruebas
Claridad de criterios y metas de aprendizaje
Reducir el tiempo de las evaluaciones
¿Qué es un desafío común al implementar evaluaciones?
Demasiada aceptación al cambio
Facilidad de implementación
Exceso de recursos
Falta de recursos
¿Qué tipo de evaluación se realiza al final de un periodo de instrucción?
Evaluación Sumativa
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Continua
Evaluación Formativa
¿Qué se espera de los estudiantes en una evaluación de excelencia?
Que solo escuchen al docente
Que no hagan preguntas
Que participen activamente en su propio aprendizaje
Que memoricen las respuestas
¿Qué enfatiza Stiggins sobre la evaluación?
Debe ser solo cuantitativa
Debe promover la autoevaluación y reflexión
Debe ser más difícil
Debe ser menos frecuente
¿Qué es un proceso cíclico en la evaluación formativa?
Recoger evidencias, analizarlas, tomar decisiones
Solo recoger evidencias
Analizar sin tomar decisiones
Tomar decisiones sin evidencias
¿Qué se debe fomentar para superar la resistencia al cambio en evaluaciones?
Menos comunicación
Más exámenes
Una cultura de aprendizaje
Evaluaciones más largas
