WorksheetsIMAGINASI KPS
Total questions: 15
Worksheet time: 5mins
Kaedah imaginasi sejarah yang membolehkan pelajar membayangkan perasaan tokoh sejarah dipanggil:
Imaginasi empati
Imaginasi naratif
Imaginasi visual
Imaginasi spekulatif
Mengapa pelajar tidak boleh menggambarkan Hang Tuah sebagai memakai jaket kulit dan berambut mohawk?
Ia tidak menarik minat pelajar moden
Ia tidak berdasarkan sumber sejarah
Ia tidak mempengaruhi jalan cerita
Ia hanya sesuai untuk filem
Contoh aktiviti yang sesuai untuk membina imaginasi secara visual ialah:
Menghafal fakta daripada buku teks
Menulis sajak sejarah
Bermain peranan sebagai pelaut silam
Melukis suasana pasar di pelabuhan Melaka berdasarkan peta
Apakah nilai utama yang dipupuk melalui imaginasi empati dalam sejarah?
Ketepatan fakta
Keinginan menjadi sejarawan
Empati terhadap manusia silam
Kesetiaan
Menggabungkan sumber seperti dokumen, peta dan gambar untuk membina cerita sejarah ialah contoh:
Fiksyen sejarah
Imaginasi berpandu
Interpretasi literal
Pembacaan kritikal
Kenapa penting untuk meletakkan diri kita dalam ‘kasut’ seseorang tokoh sejarah?
Untuk memahami konteks tindakan mereka
Supaya kita boleh meniru gaya mereka
Untuk menyeronokkan proses belajar
Supaya kita boleh membuat penghakiman
Apa kesan jika pelajar menggunakan imaginasi tanpa batas fakta sejarah?
Menambah nilai naratif
Membantu memahami sejarah sebenar
Menyebabkan distorsi fakta
Membina kreativiti tinggi
Imaginasi yang melibatkan emosi, konflik batin dan nilai moral tokoh sejarah dikenali sebagai:
Analisis politik
Perspektif kritis
Dialog sejarah
Empati sejarah
Apakah prinsip utama dalam membuat imaginasi sejarah?
Harus berpaksikan sumber
Harus menghiburkan
Harus dipelbagaikan budaya
Harus merujuk Wikipedia
Gambaran pelajar terhadap suasana Merdeka 1957 berdasarkan dokumentari dan gambar ialah contoh:
Kajian etnografi
Pemahaman simbolik
Sejarah lisan
Visualisasi sejarah
Apakah kesilapan utama dalam imaginasi berikut: “Tok Janggut menaiki motosikal sewaktu menentang British”?
Penggunaan nama salah
Ketidaktepatan teknologi zaman
Gaya hidup tidak penting
Ketidaktepatan moral
Manakah antara berikut BUKAN elemen yang sesuai dalam imaginasi sejarah?
Data palsu
Catatan lisan
Dokumen rasmi
Sumber primer
Imaginasi sejarah membolehkan pelajar memahami sejarah sebagai:
Kronologi semata-mata
Proses dinamik dan manusiawi
Fakta beku
Ulang kaji peperiksaan
Apakah yang dimaksudkan dengan “imaginasi berpandukan sumber”?
Menghukum tindakan tokoh sejarah
Merekonstruksi naratif berdasarkan bukti sahih
Membaca semula buku sejarah
Meneka kisah berdasarkan kreativiti
Seorang pelajar menggambarkan suasana istana Melaka dengan muzik rap moden dan DJ. Apa masalah utama imaginasi ini?
Tidak mempengaruhi naratif
Tidak menggambarkan keharmonian
Mengelirukan dari segi muzik
Tidak mencerminkan budaya dan zaman
