NEW
Font size
Worksheetsการวิจัยทางพลศึกษา
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
หากต้องการศึกษาว่า "รูปแบบการสอนโดยใช้เกมเป็นฐานส่งผลต่อแรงจูงใจในการเรียนพลศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือไม่" คำถามวิจัยนี้ควรใช้รูปแบบการวิจัยใดจึงจะเหมาะสมที่สุด?
การวิจัยเชิงคุณภาพ
การวิจัยเชิงสำรวจ
การวิจัยเชิงทดลอง
การวิจัยเอกสาร
หากนักวิจัยต้องการศึกษาทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนพลศึกษาผ่านการสัมภาษณ์เชิงลึก การวิจัยนี้ควรมีลักษณะอย่างไร?
เชิงทดลอง
เชิงปริมาณ
เชิงสำรวจ
เชิงคุณภาพ
งานวิจัยในชั้นเรียนของครูพลศึกษาคนหนึ่ง พบว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้รูปแบบการเล่นเป็นฐานมีความสนุกและการมีส่วนร่วมสูงขึ้น นักวิจัยควรสรุปผลอย่างไรตามหลักจริยธรรม?
อธิบายว่าวิธีการนี้ดีกว่าทุกวิธี
อธิบายว่ามีแนวโน้มว่าวิธีนี้อาจส่งผลดีในบริบทที่ศึกษา
สรุปผลในลักษณะทั่วไปว่าเหมาะสมกับนักเรียนทุกระดับ
สรุปโดยไม่จำเป็นต้องมีข้อจำกัดของการศึกษา
ข้อใดแสดงถึงปัญหาการวิจัยที่ดีในงานวิจัยทางพลศึกษา
นักเรียนไม่มีความรู้เรื่องกฎกติกา
นักเรียนขาดแรงจูงใจในการเรียนเมื่อเรียนวิชาพลศึกษาในห้องเรียนแบบเดิม
กิจกรรมที่โรงเรียนใช้ไม่สนุก
นักเรียนไม่เก่งกีฬาเพราะไม่ชอบเล่น
ในการศึกษาเรื่อง "ผลของการใช้บทเรียนพลศึกษาออนไลน์ที่มีปฏิสัมพันธ์สูงต่อความสามารถทางทักษะพื้นฐาน" ตัวแปรตามคือข้อใด
บทเรียนออนไลน์
การมีปฏิสัมพันธ์
ความสามารถทางทักษะพื้นฐาน
นักเรียนที่เรียนออนไลน์
กรณีศึกษาหนึ่งพบว่ามีการใช้แบบสอบถามที่ไม่ได้ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงมาเก็บข้อมูลจากนักเรียน ข้อใดเป็นผลกระทบที่สำคัญที่สุดต่อความน่าเชื่อถือของงานวิจัย
ข้อมูลอาจไม่สามารถวิเคราะห์ได้
แบบสอบถามอาจทำให้นักเรียนเบื่อ
ข้อมูลอาจไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การวิจัย
ข้อมูลอาจไม่มีความตรงตามเนื้อหาที่ต้องการวัดจริง
นักวิจัยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) กับกลุ่มนักเรียนเพื่อให้ได้ตัวแทนที่เหมาะสม วิธีนี้มีข้อดีสำคัญคืออะไร
ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวนมาก
ง่ายและรวดเร็ว
เพิ่มความแม่นยำในการเป็นตัวแทนของประชากร
ใช้เฉพาะในงานวิจัยเชิงคุณภาพ
หากนักวิจัยใช้การเก็บข้อมูลแบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬา ข้อใดคือข้อควรระวังที่สำคัญที่สุด
การแปลผลที่ใช้เวลานาน
การขาดความน่าสนใจของกิจกรรม
การมีอคติของผู้สังเกต
การแปลผลที่อาจผิดพลาดจากนักเรียน
หากผลการวิจัยพบว่า "กิจกรรมการเล่นแบบมีโครงสร้าง (Structuer Play) ช่วยเพิ่มระดับสมรรถภาพทางกาย" นักวิจัยควรระบุผลลัพธ์ในลักษณะใดเพื่อให้ถูกต้องตามหลักการวิเคราะห์
แสดงความสัมพันธ์และแนวโน้มโดยมีการควบคุมตัวแปร
สรุปว่าเป็นผลโดยตรงทันที
ระบุว่าเป็นเพราะครูสอนดี
บอกว่านักเรียนมีแรงจูงใจสูงเท่านั้น
ในการเขียนบทที่ 1 ของงานวิจัยทางพลศึกษา ข้อใดไม่ควรปรากฏ
ความสำคัญของปัญหา
สมมุติฐานการวิจัย
วิธีการเก็บข้อมูล
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ข้อใดต่อไปนี้สะท้อนถึงการนิยามเชิงปฏิบัติ (Operational Definition) ที่เหมาะสมสำหรับตัวแปร "แรงจูงใจในการเรียนพลศึกษา"
ความรู้สึกของนักเรียนต่อวิชาพลศึกษา
คะแนนที่ได้จากแบบประเมินแรงจูงใจมาตรฐาน
ความคิดเห็นของครูต่อพฤติกรรมผู้เรียน
จำนวนครั้งที่นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมกีฬา
ในการวิจัยเชิงคุณภาพ การเก็บข้อมูลจากการสังเกตควรดำเนินการอย่างไรเพื่อให้ได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือ
สังเกตเฉพาะช่วงที่มีกิจกรรมสำคัญ
สังเกตอย่างต่อเนื่องในหลายบริบท
บันทึกเฉพาะสิ่งที่สนใจเท่านั้น
อาศัยความจำในการวิเคราะห์ข้อมูล
การเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีสะดวกสะบาย (Convenience Sampling) มีข้อจำกัดสำคัญคืออะไร
ใช้เวลาในการเก็บข้อมูลมากเกินไป
ไม่มีความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูล
กลุ่มตัวอย่างอาจไม่เป็นตัวแทนของประชากร
ต้องใช้เครื่องมือวิจัยที่ซับซ้อน
การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ในการวิจัยเชิงคุณภาพมีจุดมุ่งหมายหลักอย่างไร
เพื่อทดสอบสมมุติฐาน
เพื่อพิจารณาความสอดคล้องของคำถามและวัตถุประสงค์ของการวัด
เพื่อหาค่าทางสถิติ
เพื่อเปรียบเทียบข้อมูลจากหลายแหล่ง
ข้อใดคือข้อดีของการใช้แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)
ตอบง่าย วิเคราะห์ยาก
ได้ข้อมูลเชิงลึก
สะดวกต่อการวิเคราะห์เชิงสถิติ
ไม่สามารถเปรียบเทียบระหว่างบุคคลได้
ในงานวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถภาพทางกายกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ควรใช้สถิติใด
ANOVA
Chi-square
t-test
Correlation
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติเชิงคุณภาพของเครื่องมือวิจัยที่ดี
A) ความตรง (Validity)
B) ความเที่ยง (Reliability)
C) ความเหมาะสมกับบริบท (Appropriateness)
D) ความสามารถในการอธิบายเชิงสถิติ (Statistical Generalizability)
นักวิจัยพบว่ากลุ่มตัวอย่างที่ใช้มีผลลัพธ์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด
A) ผลลัพธ์มีโอกาสเกิดจากความบังเอิญสูง
B) ไม่สามารถสรุปผลได้
C) ผลลัพธ์น่าเชื่อถือ และมีความต่างอย่างชัดเจน
D) ต้องใช้การวิจัยเชิงคุณภาพเพิ่มเติม
ข้อใดต่อไปนี้อธิบายลักษณะของบทที่ 2 (เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง) ได้ดีที่สุด
A) รวบรวมความคิดเห็นของนักวิจัย
B) แสดงวิธีการเก็บข้อมูล
C) อธิบายทฤษฎี แนวคิด และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
D) แสดงข้อมูลทางสถิติของกลุ่มตัวอย่าง
นักวิจัยเขียนสมมุติฐานว่า "การเรียนผ่านการเล่นแบบร่วมมือมีผลต่อระดับสมรรถภาพทางกายของนักเรียน" ตัวแปรต้นในสมมุติฐานนี้คือข้อใด
ระดับความฟิตของนักเรียน
การเรียนผ่านการเล่นแบบร่วมมือ
นักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ข้อใดแสดงถึงการละเมิดจริยธรรมในการวิจัย
ขอความยินยอมจากผู้ปกครองของนักเรียน
ให้ข้อมูลผลการวิจัยเฉพาะผู้ที่เกี่ยวข้อง
ใช้ชื่อจริงของผู้ให้ข้อมูลโดยไม่ได้รับอนุญาต
เก็บข้อมูลโดยแจ้งวัตถุประสงค์ล่วงหน้า
ในงานวิจัยเชิงคุณภาพ นักวิจัยควรมีบทบาทอย่างไรต่อข้อมูล
วิเคราะห์ตามทฤษฎีของตนเท่านั้น
เปิดรับข้อมูลและตีความตามบริบท
แปลผลตามความรู้สึก
ยึดข้อมูลปริมาณเป็นหลัก
ข้อใดเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความน่าเชื่อถือของการสังเกตในงานวิจัย
การบันทึกโดยละเอียด
การใช้แบบสอบถามควบคู่
จำนวนครั้งของการทดลอง
จำนวนกลุ่มตัวอย่าง
การสรุปผลการวิจัยควรอยู่ในบทใดของรายงานวิจัย
บทที่ 1
บทที่ 3
บทที่ 4
บทที่ 5
ในการอ้างอิงเอกสารตามรูปแบบ APA ข้อใดถูกต้องที่สุด
ชื่อผู้เขียน. ปีที่พิมพ์. ชื่อหนังสือ
ชื่อหนังสือ, ชื่อผู้เขียน, ปี
ผู้เขียน. (ปี). ชื่อหนังสือ. สำนักพิมพ์
ผู้เขียน, ชื่อหนังสือ, สำนักพิมพ์, ปี
การทบทวนวรรณกรรมช่วยให้นักวิจัยสามารถดำเนินการวิจัยได้อย่างไร
ใช้เนื้อหาในการสอน
เข้าใจแนวโน้มและช่องว่างของความรู้
เปรียบเทียบวิธีสอน
เขียนแบบสอบถามได้ทันที
ข้อใดคือลักษณะของการเก็บข้อมูลแบบมีโครงสร้าง (Structured Observation)
ไม่มีแบบฟอร์ม
บันทึกตามดุลยพินิจ
ใช้แบบฟอร์มกำหนดล่วงหน้า
สังเกตเฉพาะประเด็นทางจริยธรรม
ข้อใดคือวิธีที่ดีที่สุดในการเพิ่มความเที่ยงของเครื่องมือวิจัย
ทดสอบหลายครั้งและใช้ค่าเฉลี่ย
ใช้เครื่องมือเก่า
ถามเฉพาะเรื่องที่ง่าย
แปลผลตามดุลยพินิจ
หากใช้แบบสอบถามตัวเลือกคำตอบแบบ 5 ระดับในการวัดแรงจูงใจ ค่าเฉลี่ยที่ได้คือ 4.2 จาก 5 ข้อใดตีความได้ดีที่สุด
นักเรียนมีแรงจูงใจในระดับต่ำ
ไม่มีข้อสรุปได้จากคะแนน
นักเรียนมีแรงจูงใจในระดับสูง
ต้องเปรียบเทียบกับค่ามัธยฐาน
การนำเสนอผลการวิจัยในที่ประชุมวิชาการควรมีลักษณะอย่างไร
เน้นความรวดเร็วและข้อมูลเชิงสถิติเท่านั้น
นำเสนอในรูปแบบโปสเตอร์หรือนำเสนอปากเปล่าโดยยึดโครงสร้างวิชาการ
ใช้รูปแบบที่เข้าใจง่ายแม้ขัดกับข้อเท็จจริง
อ้างอิงเฉพาะงานที่สนับสนุนสมมุติฐานของตน
