wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PEMBELAJARAN MENDALAM

Total questions: 20

Worksheet time: 2mins

Name
Class
Date
1.

Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila yang menekankan kemampuan mengambil keputusan dan menyelesaikan masalah secara logis adalah...

a)

Kreatif

b)

Bernalar kritis

c)

Mandiri

d)

Berke­binekaan global

2.

Dimensi “beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME serta berakhlak mulia” dapat ditunjukkan oleh siswa melalui...

a)

Membaca buku teks secara individu

b)

Lomba ranking 1

c)

Proyek kelompok berbasis komunitas

d)

Ujian tertulis individual

3.

Berikut ini yang bukan merupakan dimensi dari Profil Pelajar Pancasila adalah...

a)

Berke­binekaan global

b)

Mandiri

c)

Kolaboratif digital

d)

Kreatif

4.

Profil Pelajar Pancasila menjadi pedoman dalam pembelajaran agar siswa...

a)

Fokus pada nilai ujian

b)

Menghafal materi akademik

c)

Berkembang secara utuh sebagai individu dan warga dunia

d)

Siap menghadapi ujian nasional

5.

Dimensi “gotong royong” dalam Profil Pelajar Pancasila dapat dikembangkan melalui kegiatan...

a)

Membaca buku teks secara individu

b)

Lomba ranking 1

c)

Proyek kelompok berbasis komunitas

d)

Ujian tertulis individual

6.

Prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik berarti...

a)

Guru menjadi satu-satunya sumber pengetahuan

b)

Pembelajaran menyesuaikan kebutuhan, minat, dan karakter siswa

c)

Semua siswa diberi tugas yang sama

d)

Guru menentukan semua keputusan tanpa melibatkan siswa

7.

Pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bertujuan agar siswa...

a)

Cepat menyelesaikan tugas

b)

Lebih aktif, termotivasi, dan memahami konsep secara mendalam

c)

Tidak perlu bekerja sama

d)

Fokus pada hasil akhir saja

8.

Prinsip diferensiasi pembelajaran penting karena...

a)

Semua siswa memiliki gaya dan kebutuhan belajar yang sama

b)

Menyediakan lingkungan belajar yang ramah dan adil untuk semua siswa

c)

Memberi soal sulit agar siswa berlomba

d)

Memisahkan siswa dengan kebutuhan khusus

9.

Dalam pembelajaran inklusif, guru perlu...

a)

Mengabaikan kebutuhan khusus siswa

b)

Menyediakan lingkungan belajar yang ramah dan adil untuk semua siswa

c)

Memberi soal sulit agar siswa berlomba

d)

Memisahkan siswa dengan kebutuhan khusus

10.

Pengalaman belajar yang kontekstual adalah pengalaman yang...

a)

Terpisah dari kehidupan nyata siswa

b)

Sesuai konteks kehidupan sehari-hari dan relevan

c)

Hanya berdasarkan hafalan

d)

Selalu berbasis ujian

11.

Contoh pengalaman belajar aktif yang mendukung pembelajaran mendalam adalah...

a)

Menonton film tanpa berdiskusi

b)

Menyimak ceramah guru

c)

Praktik lapangan dan refleksi hasil kegiatan

d)

Membaca buku saja

12.

Pengalaman belajar lintas disiplin membantu siswa untuk...

a)

Menghindari keragaman pengetahuan

b)

Mempelajari satu mata pelajaran lebih dalam

c)

Mengaitkan berbagai pengetahuan dalam konteks nyata

d)

Fokus pada nilai akhir

13.

Assessment formatif bertujuan untuk...

a)

Menentukan kelulusan

b)

Mengisi nilai akhir

c)

Memberikan umpan balik selama proses belajar

d)

Menentukan peringkat siswa

14.

Contoh assessment formatif yang tepat adalah...

a)

Penilaian portofolio akhir tahun

b)

Observasi guru terhadap diskusi kelompok siswa

c)

Ujian nasional

d)

Ulangan semester

15.

Penilaian autentik fokus pada...

a)

Hafalan

b)

Ujian objektif

c)

Keterampilan nyata dan relevan dengan dunia nyata

d)

Penguasaan teori saja

16.

Apa saja yang termasuk dalam 8 Dimensi Profil Lulusan berdasarkan rumus pembelajaran mendalam?

a)

Pengetahuan, keterampilan, tanggung jawab, dan teknologi

b)

Keimanan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi

c)

Kedisiplinan, kecepatan, daya saing, inovasi

d)

Literasi, numerasi, digitalisasi, etika

17.

Berikut ini bukan merupakan prinsip dari 3 Prinsip Pembelajaran Mendalam adalah...

a)

Bermakna

b)

Berkesadaran

c)

Menyenangkan

d)

Menggembirakan

18.

Salah satu dari 3 Pengalaman Belajar Mendalam adalah...

a)

Menghafal

b)

Memahami

c)

Menilai

d)

Membaca

19.

Yang termasuk dalam 4 Kerangka Pendukung Pembelajaran Mendalam adalah...

a)

Evaluasi akhir, media visual, administrasi sekolah, perpustakaan

b)

Praktik pedagogik, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital, kemitraan pembelajaran

c)

Kegiatan harian, penjadwalan, absensi, monitoring

d)

Kegiatan ekstrakurikuler, diskusi kelas, observasi guru, pelatihan siswa

20.

Tujuan dari menerapkan pembelajaran mendalam adalah agar siswa...

a)

Dapat mengerjakan ujian nasional dengan baik

b)

Aktif secara emosional, kognitif, dan sosial

c)

Menjadi juara kelas

d)

Fokus pada nilai akademik semata