NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsBK-DSI SDgs
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
Name
Class
Date
1.
Sistem pemantauan kemiskinan berbasis AI dapat gagal mendukung SDGs apabila...
a)
Hanya menggunakan data historis tanpa pembaruan real-time
b)
Melibatkan komunitas lokal dalam perancangannya
c)
Dibuka akses untuk umum secara transparan
d)
Dikembangkan oleh NGO internasional
e)
Penjadwalan maintenance secara berkala
2.
Tujuan utama dari penggunaan teknologi informatika dalam pencapaian SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) adalah...
a)
Mengurangi penggunaan buku pelajaran
b)
Meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran melalui teknologi
c)
Menggantikan peran guru sepenuhnya
d)
Menyediakan layanan premium berbayar untuk siswa elit
e)
Menciptakan ujian yang lebih sulit
3.
Salah satu dampak positif media sosial terhadap SDGs adalah...
a)
Timbulnya rasa ketergantungan terhadap media sosial
b)
Menyebarkan disinformasi secara cepat
c)
Mengangkat isu sosial untuk kampanye kesadaran
d)
Menyediakan akses terhadap produk mewah
e)
Meningkatkan konsumsi energi digital
4.
Aplikasi yang paling relevan dengan SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim) adalah...
a)
Instagram
b)
Netflix
c)
TikTok
d)
Plume Labs: Air Quality
e)
Canva
5.
Teknologi dapat mendukung SDG 2 (Tanpa Kelaparan) dengan cara...
a)
Memberikan makanan gratis kepada semua orang
b)
Membuat konten kuliner viral
c)
Mengembangkan sistem pertanian presisi berbasis data
d)
Menyediakan restoran cepat saji
e)
Menjual benih secara daring
6.
Aplikasi pemantau jejak karbon berkaitan erat dengan...
a)
SDG 4
b)
SDG 10
c)
SDG 13
d)
SDG 7
e)
SDG 6
7.
Sistem AI untuk pemantauan kemiskinan global tidak efektif secara sosial jika...
a)
Menggunakan teknologi real-time
b)
Mengintegrasikan data dari berbagai lembaga
c)
Tidak memperbarui data secara berkala
d)
Didukung pemerintah dan LSM
e)
Menggunakan visualisasi data interaktif
8.
Dampak negatif sosial dari penerapan sistem e-government yang tidak inklusif adalah...
a)
Akses 24 jam terhadap layanan
b)
Peningkatan transparansi publik
c)
Ketimpangan layanan bagi masyarakat digital terbatas
d)
Pelayanan yang lebih cepat
e)
Perluasan digitalisasi pedesaan
9.
Tantangan etis utama dalam pengembangan teknologi untuk SDGs adalah...
a)
Terlalu banyak perusahaan teknologi
b)
Literasi pengguna terlalu tinggi
c)
Kesenjangan akses dan keterlibatan masyarakat
d)
Semua orang sudah memahami teknologi
e)
Biaya pengembangan terlalu murah
10.
Sebuah aplikasi edukasi lingkungan bisa berdampak maksimal apabila...
a)
Dikembangkan oleh siswa
b)
Hanya tersedia dalam bahasa asing
c)
Menggunakan data lokal dan dapat diakses semua kalangan
d)
Tidak memiliki visualisasi data
e)
Hanya berfungsi di perangkat terbaru
11.
Teknologi dapat menghambat pencapaian SDGs jika...
a)
Digunakan untuk meningkatkan efisiensi
b)
Mengabaikan etika dan memperluas kesenjangan digital
c)
Dibagikan secara terbuka untuk semua
d)
Mendorong partisipasi komunitas
e)
Diuji coba sebelum diterapkan
12.
Penggunaan AI dalam analisis pendidikan harus mempertimbangkan aspek...
a)
Estetika visual
b)
Interaksi pengguna dengan guru
c)
Akurasi, bias, dan keamanan data siswa
d)
Kecepatan rendering
e)
Dukungan fitur animasi
13.
Salah satu contoh kontribusi informatika terhadap SDG 5: Kesetaraan Gender yang bisa dialami siswa adalah...
a)
Adanya sekolah khusus untuk 1 gender
b)
Aplikasi yang hanya digunakan di sekolah swasta
c)
Adanya club olahraga wanita dan pria
d)
Akses wanita dan pria yang setara terhadap platform pembelajaran digital
e)
Larangan Perempuan untuk bermain game online
14.
Siswa yang terbiasa menggunakan e-wallet seperti OVO dan DANA berpotensi mendukung prinsip cashless society yang terkait dengan...
a)
SDG 16
b)
SDG 7
c)
SDG 8
d)
SDG 13
e)
SDG 17
15.
Aplikasi transportasi online seperti Gojek dan Grab mendukung para pekerja informal dan UMKM. Namun, tantangan keberlanjutan jangka panjangnya berkaitan dengan...
a)
Penggunaan bensin bersubsidi oleh mitra
b)
Ketidakpastian pendapatan dan perlindungan tenaga kerja digital
c)
Biaya aplikasi yang rendah
d)
Persaingan sehat antar pengguna
e)
Bonus yang terlalu besar
16.
Siswa sering kali mengalami kelelahan digital akibat penggunaan berlebihan dari aplikasi pembelajaran dan sosial. Pendekatan berbasis kebijakan sekolah yang efektif untuk mengatasinya adalah...
a)
Menambah jam tugas daring setiap hari
b)
Mengurangi jadwal pembelajaran tatap muka
c)
Mengintegrasikan waktu jeda digital atau digital detox secara rutin dalam kegiatan belajar
d)
Menyuruh siswa untuk tidak membawa ponsel ke sekolah
e)
Mengganti semua aplikasi dengan papan tulis digital
17.
Kesulitan verifikasi pada Mobile JKN bisa menghambat akses layanan kesehatan. Jika siswa diminta mengevaluasi hal ini dari sudut pandang SDGs, fokus analisis sebaiknya pada…
a)
SDG 13
b)
SDG 3
c)
SDG 16
d)
SDG 3 dan 16
e)
SDG 3 dan 5
18.
Penerapan sistem tilang elektronik (ETLE) bertujuan mengurangi interaksi langsung antara petugas dan pengendara untuk mencegah pungli serta meningkatkan akurasi penegakan hukum. Namun, di beberapa wilayah masih ditemukan masyarakat yang kebingungan mengakses informasi pelanggaran dan proses pembayarannya.
Dalam konteks pembangunan berkelanjutan, bagaimana sistem tilang online dapat benar-benar selaras dengan prinsip SDG 16: Perdamaian, Keadilan, dan Kelembagaan yang Tangguh?
a)
Dengan memastikan seluruh pelanggar langsung ditangkap agar efek jera maksimal
b)
Dengan memperluas pemasangan kamera ETLE di semua ruas jalan secara merata
c)
Dengan menyediakan sistem banding yang adil, transparan, serta akses informasi digital yang inklusif
d)
Dengan menghapus proses tilang manual secara menyeluruh di seluruh daerah
e)
Dengan memberikan sanksi sosial melalui publikasi data pelanggar untuk efek psikologis
19.
Beberapa startup di Indonesia mengembangkan sistem pemantauan kualitas air berbasis Internet of Things (IoT) untuk mendeteksi pencemaran sungai secara real-time. Teknologi ini telah diujicobakan di beberapa kota untuk mendukung pengelolaan air bersih.
Dalam konteks pembangunan berkelanjutan, bagaimana strategi penerapan teknologi ini dapat mendukung pencapaian SDG 6, sekaligus memperkuat keterlibatan masyarakat?
a)
Dengan menyerahkan pengolahan data hanya kepada dinas air agar pengambilan keputusan lebih cepat
b)
Dengan menggunakan data dari sensor IoT untuk memperkuat regulasi lingkungan tanpa melibatkan warga
c)
Dengan mengintegrasikan data kualitas air ke aplikasi publik, melibatkan warga untuk ikut mengawasi pencemaran
d)
Dengan menutup akses informasi pencemaran agar tidak menimbulkan kepanikan di masyarakat
e)
Dengan mengganti peran teknologi IoT dengan kamera pengintai manual yang diawasi petugas
20.
Pandawara Group berhasil menggerakkan ribuan relawan untuk membersihkan sampah di sungai dan tempat umum di berbagai daerah di Indonesia. Aksi mereka berbasis gerakan sosial, namun sebagian besar masih bergantung pada tenaga manusia dan alat tradisional. Untuk memperluas dampak sekaligus menjawab tujuan SDG 6 (Air Bersih dan Sanitasi) serta SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim), mereka mempertimbangkan integrasi teknologi. Dari opsi di bawah ini, manakah strategi berbasis teknologi yang paling berpotensi menjawab tantangan efektivitas operasional dan keberlanjutan lingkungan yang dihadapi Pandawara Group?
a)
Mengembangkan aplikasi seluler untuk melaporkan titik sampah oleh masyarakat secara crowdsourcing, lalu data dikumpulkan manual untuk dianalisis oleh relawan
b)
Menggunakan AI berbasis citra satelit dan drone untuk memetakan kawasan kritis dan menyusun prioritas pembersihan berdasarkan volume dan jenis sampah
c)
Mengajak influencer digital untuk mengampanyekan gerakan bersih-bersih sebagai lifestyle berbasis komunitas
d)
Menjalin kerja sama dengan perusahaan pengolahan sampah swasta agar logistik lebih lancar
e)
Membuat kanal edukasi digital berkelanjutan untuk pelatihan relawan dan masyarakat umum
Reset
