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WorksheetsBloco 13
Total questions: 98
Worksheet time: 49mins
De acordo com o texto, qual é uma das principais preocupações dos moradores do PIX em relação ao entorno do Parque?
A) Aumento da população urbana
B) Desmatamento e poluição dos rios
C) Crescimento do turismo
D) Falta de estradas
Complete: O projeto mencionado no texto compreende o mapeamento da dinâmica de desmatamentos, através de fotos de satélite, e da identificação em loco de novos vetores de ocupação no entorno do _____
PIX
Pantanal
Rio Amazonas
Parque Nacional
Segundo o texto, após o golpe civil-militar de 1964, o novo período econômico no Brasil foi marcado por:
Redução das obras de infraestrutura
Construção de grandes obras e desmatamento de áreas
Proteção das terras indígenas
Fim das políticas indigenistas
Verdadeiro ou Falso: O Estatuto do Índio (Lei nº 6.001) aprovado em 1973, ainda vigente, reafirmou as premissas de integração que permearam a história do SPI.
Verdadeiro
Falso
Complete: A abertura da rodovia Transamazônica BR-230 foi planejada para cortar o Brasil transversalmente, da fronteira com o Peru até _____
João Pessoa na Paraíba
Manaus no Amazonas
Porto Alegre no Rio Grande do Sul
Belém no Pará
De acordo com o texto, quantos indígenas foram mortos em decorrência da construção de rodovias, segundo a Comissão Nacional da Verdade (CNV)?
Cerca de 8 mil indígenas.
Cerca de 500 indígenas.
Cerca de 20 mil indígenas.
Cerca de 2 mil indígenas.
Quais são as quatro rodovias mencionadas no texto que impactaram as populações indígenas?
Transamazônica, BR-174, BR-210 (Perimetral Norte) e BR-163.
BR-101, BR-116, BR-230 e BR-364.
BR-040, BR-381, BR-262 e BR-153.
BR-060, BR-070, BR-080 e BR-158.
O Plano de Integração Nacional (PIN), instituído em 1970, previa o assentamento de quantas pessoas nas áreas próximas às rodovias?
Cerca de 500 mil pessoas.
Cerca de 50 mil pessoas.
Cerca de 1 milhão de pessoas.
Cerca de 100 mil pessoas.
Durante a ditadura, quem foram os principais apoiadores das comunidades indígenas para resistir às violências e ameaças cometidas pelo regime?
Antropólogos, sertanistas e missionários ligados ao Conselho Indigenista Missionário (CIMI).
Militares e agentes do governo.
Empresários do setor agrícola e madeireiro.
Líderes de partidos políticos conservadores.
Segundo o texto, qual tecnologia ajudou os índios suruís a monitorar a posição de madeireiros ilegais?
GPS.
Rádio AM.
Satélite de TV.
Telefone fixo.
O contato com quais meios de comunicação é citado como responsável pela adoção de um novo estilo de vida e perda de antigos valores entre os indígenas?
Televisão, telefone e internet.
Rádio, jornais e revistas.
Cartas, livros e panfletos.
Cinema, teatro e música ao vivo.
Segundo o texto, as novas tecnologias passaram a fazer parte do dia a dia de muitas tribos indígenas.
Verdadeiro
Falso
De acordo com o texto, como o contato com as mídias tem sido incorporado à cultura indígena?
A) Apenas como uma ameaça à tradição
B) Como uma oportunidade de socialização e acesso ao conhecimento
C) Como uma forma de substituir totalmente a cultura tradicional
D) Como um crime
Segundo o texto, por que é importante conciliar o uso das tecnologias com as tradições dos índios Suruí na educação?
Para levar em conta a memória e história do povo indígena, utilizando a tecnologia como recurso didático sem perder as tradições.
Para substituir completamente as tradições indígenas por métodos modernos de ensino.
Para garantir que apenas a tecnologia seja utilizada no processo educativo.
Para afastar os jovens indígenas de suas raízes culturais.
O texto afirma que a mídia tem um papel central na construção do sentido social da realidade.
Verdadeiro
Falso
Complete: Muitas crianças indígenas, mesmo vivendo com suas famílias, têm contato com a escola ocidental, a televisão e até mesmo a ________, o que é natural para quem vive nas fronteiras culturais.
internet
fazenda
igreja
praia
De acordo com o texto, qual é o principal desafio enfrentado pelas crianças indígenas em relação ao acesso à cultura ocidental?
A) Falta de interesse
B) Falta de acesso às produções culturais do ocidente
C) Falta de escolas
D) Falta de professores
Segundo o texto, o projeto Vídeo nas Aldeias tem como objetivo principal:
Ensinar português aos indígenas
Apoiar as lutas dos povos indígenas para fortalecer suas identidades e patrimônios
Substituir a cultura tradicional pela digital
Promover a televisão nas aldeias
Explique como o uso do vídeo pode beneficiar as comunidades indígenas na preservação de sua cultura.
O vídeo permite que as comunidades indígenas selecionem e fortaleçam manifestações culturais que desejam conservar para as futuras gerações, funcionando como instrumento de transmissão cultural apoiado na força da palavra e na memória oral.
O vídeo substitui completamente as tradições orais, tornando desnecessária a transmissão de histórias por meio da fala.
O vídeo impede que as comunidades indígenas tenham contato com outras culturas, isolando-as socialmente.
O vídeo serve apenas para entretenimento e não tem impacto na preservação cultural.
De acordo com o texto, o conceito de gênero, tal como entendemos atualmente, é:
Um dado natural
Uma construção social, histórica e cultural
Uma diferença biológica
Uma tradição religiosa
Segundo o texto, a distinção entre sexo biológico e gênero é uma das contribuições mais importantes da:
Filosofia Antiga
Historiografia contemporânea
Literatura clássica
Antropologia do século XIX
No Egito Antigo, embora houvesse mulheres com influência política e religiosa, o poder era majoritariamente _______.
masculino
feminino
igualitário
religioso
Segundo o texto, não é possível adaptar os recursos tecnológicos para que sejam utilizados como instrumentos para a comunidade indígena.
Verdadeiro
Falso
Na Roma Antiga, qual era a principal figura de autoridade na família e que concentrava o poder sobre todos os membros, incluindo esposas e filhos?
Matriarca
Pater familias
Filhos mais velhos
Sacerdotisa
Durante a Idade Média, a Igreja Católica reforçou a ideia de que a mulher era naturalmente inferior ao homem, frequentemente associando-a ao pecado original e à tentação.
Verdadeiro
Falso
Cite um exemplo de mulher que conseguiu exercer influência intelectual e espiritual durante a Idade Média.
Hildegarda de Bingen
Joana d'Arc
Isabel de Castela
Leonor de Aquitânia
Com o Renascimento e a modernidade, as concepções sobre os papéis de gênero tornaram-se:
Mais conservadoras
Mais liberais
Totalmente igualitárias
Inexistentes
Segundo o texto, filósofos como Rousseau defendiam a educação das mulheres com o objetivo de torná-las:
Líderes políticas
Melhores esposas e mães
Cientistas
Empresárias
A construção social dos gêneros ao longo da história foi justificada por discursos ________, filosóficos e científicos.
religiosos
econômicos
artísticos
tecnológicos
A historiografia tradicional valorizou as ações de reis, generais, filósofos e líderes — quase sempre homens — e relegou ao esquecimento as experiências femininas.
Verdadeiro
Falso
Quais fatores reforçaram a invisibilidade das mulheres na história?
Predominância masculina entre os escritores da história
Valorização de temas ligados à guerra, política e poder formal
Desvalorização dos espaços domésticos
Associação entre mulher e passividade
Todas as alternativas anteriores
Complete: O trabalho das mulheres foi fundamental para a sobrevivência das sociedades, mas quase sempre foi _________
desvalorizado
reconhecido
valorizado
premiado
Na Idade Média, as mulheres atuavam em diversas atividades econômicas, exceto:
A) Artesãs
B) Comerciantes
C) Parteiras
D) Donas de corporações de ofício controladas por homens
Com a Revolução Industrial, muitas mulheres passaram a trabalhar em fábricas sob condições extremamente precárias, recebendo salários inferiores aos dos homens.
Verdadeiro
Falso
Um exemplo de resistência feminina citado no texto é:
A participação em movimentos de luta por direitos.
A aceitação passiva das normas sociais.
A ausência de envolvimento em questões políticas.
A submissão às decisões masculinas.
Quem foi Dandara dos Palmares (Brasil colonial)?
Educadora e escritora brasileira
Guerreira e estrategista quilombola, símbolo da luta contra a escravidão
Defensora da educação feminina
Operária da Revolução Industrial
Quem foi Nísia Floresta (século XIX)?
Guerreira e estrategista quilombola
Defensora da educação feminina e dos direitos das mulheres
Operária da Revolução Industrial
Líder de movimentos operários
Complete: Resgatar a história das mulheres é um trabalho essencial não apenas para reconhecer suas contribuições, mas também para entender como as estruturas de poder foram _________.
formadas
esquecidas
eliminadas
ignoradas
A presença massiva de mulheres nas fábricas durante a Revolução Industrial provocou importantes consequências sociais. Marque a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas consequências:
Separação mais nítida entre espaço público e privado
Diminuição da precariedade nas condições de trabalho
Dualidade entre 'mulher trabalhadora' e 'mulher doméstica'
Emergência de movimentos operários que incluíam mulheres
A dualidade entre 'mulher trabalhadora' e 'mulher doméstica' foi usada para justificar:
A) A inclusão feminina em todas as profissões
B) A exclusão feminina de certas profissões
C) O aumento dos salários das mulheres
D) A liderança das mulheres nos movimentos operários
No século XIX, uma das maiores transformações das relações de gênero foi a reivindicação do acesso à _________.
educação
propriedade privada
religião
política
De acordo com o texto, qual foi um dos principais marcos do feminismo moderno ocorrido nos Estados Unidos em 1848?
A Convenção de Seneca Falls, onde foi aprovada a 'Declaração dos Sentimentos'.
A aprovação do direito ao voto feminino em todo o país.
A fundação da National Organization for Women (NOW).
A promulgação da Emenda dos Direitos Iguais (ERA).
Entre as principais reivindicações das feministas do século XIX estavam:
Direito à educação igualitária
Direito à propriedade e ao controle dos próprios bens
Direito ao divórcio e à guarda dos filhos
Todas as alternativas anteriores
Complete: O direito ao voto (__________) se tornaria a principal bandeira nos anos seguintes para as feministas.
sufrágio feminino
direito trabalhista
educação obrigatória
igualdade salarial
Verdadeiro ou Falso: O ideal da 'mulher virtuosa' no século XIX era dedicado ao trabalho fora de casa e à independência financeira.
Verdadeiro
Falso
Segundo o texto, o século XX foi um marco definitivo na luta por direitos das mulheres e pela ampliação do debate sobre as questões de gênero.
Verdadeiro
Falso
No século XXI, as reivindicações de gênero passaram a integrar outros recortes sociais, como:
Raça
Classe
Sexualidade
Território
Todas as alternativas anteriores
Sobre a Primeira onda do feminismo (final do século XIX até início do XX), assinale a alternativa correta:
Focou no direito ao voto e na cidadania plena das mulheres, especialmente negras e indígenas.
Focou no direito ao voto e na cidadania plena das mulheres, especialmente brancas e de classes médias.
Focou apenas no direito ao trabalho das mulheres.
Focou na luta contra a violência doméstica.
A Segunda onda do feminismo (década de 1960 e 1970) teve como lema principal:
O pessoal é político
Igualdade racial
Nenhuma a menos
MeToo
A Terceira onda do feminismo (década de 1990 em diante) passou a incorporar questões de raça, etnia, orientação sexual e identidade de gênero.
Verdadeiro
Falso
O que significa o reconhecimento jurídico e a cidadania plena para pessoas LGBTI+?
Garantia de direitos iguais e proteção legal para pessoas LGBTI+.
Restrição de direitos civis para pessoas LGBTI+.
Exclusão de pessoas LGBTI+ da sociedade.
Negação de acesso à justiça para pessoas LGBTI+.
Complete a frase: O movimento global _______ começou nos Estados Unidos e se espalhou por diversos países, revelando a extensão da violência de gênero em espaços profissionais e pessoais.
#MeToo
#TimeUp
#HeForShe
#NiUnaMenos
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos principais eixos da luta dos movimentos LGBTI+ nas últimas décadas:
Reconhecimento jurídico e cidadania plena
Visibilidade e respeito às identidades
Combate à violência e garantia de segurança
Exclusão de pessoas trans dos direitos civis
Os movimentos trans e não binários têm como pautas principais o respeito, reconhecimento e acesso à saúde, educação e trabalho sem discriminação.
Verdadeiro
Falso
Assinale a alternativa que apresenta dois desafios atuais nas relações de gênero.
Desigualdade salarial e violência de gênero
Abolição da escravidão e independência política
Crescimento econômico e urbanização
Mudanças climáticas e poluição sonora
Complete: Mulheres ainda ganham menos que os homens em funções semelhantes e enfrentam dificuldades de ascensão a cargos de liderança, especialmente mulheres negras e trans. Esse fenômeno é chamado de _________.
desigualdade salarial e profissional
igualdade de oportunidades
promoção automática
equilíbrio de gênero
Complete: Feminicídios, agressões domésticas, estupros e assédio sexual continuam em níveis alarmantes, com estruturas de impunidade persistentes. Esse problema é conhecido como _________.
violência de gênero
violência urbana
violência política
violência econômica
Complete: A participação feminina e de pessoas LGBTI+ na política é ainda muito abaixo do ideal, refletindo barreiras culturais, econômicas e institucionais. Isso é um exemplo de _________.
representação política insuficiente
democracia plena
igualdade de oportunidades
participação majoritária
Complete: Em muitos países, observa-se um crescimento de discursos e políticas contrárias aos direitos de gênero, tentando reverter conquistas ou inviabilizar avanços por meio da censura, da desinformação ou de políticas públicas regressivas. Esse fenômeno é chamado de _________.
resistência conservadora
avanço progressista
neutralidade política
expansão democrática
A compreensão dos processos históricos é essencial para a formação de uma consciência crítica e cidadã porque:
permite analisar o presente com base no passado e desenvolver senso crítico.
garante sucesso financeiro imediato.
elimina a necessidade de participação política.
impede o surgimento de conflitos sociais.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um benefício do ensino de História como ferramenta de consciência crítica:
Desenvolver a habilidade de análise crítica
Estimular o pensamento reflexivo sobre causas e consequências dos eventos históricos
Incentivar a compreensão de diferentes pontos de vista
Promover a memorização de datas sem reflexão
O conhecimento histórico é importante para:
Compreender os direitos e deveres do cidadão.
Ignorar as leis e regras sociais.
Desvalorizar a cidadania.
Evitar o estudo da sociedade.
O ensino de História é importante para a formação da cidadania porque:
ajuda a compreender o passado e a exercer a cidadania de forma consciente.
serve apenas para decorar datas e nomes.
não tem relação com a vida em sociedade.
é útil apenas para quem quer ser historiador.
Assinale a alternativa que apresenta três formas pelas quais o ensino de História colabora para a consolidação da democracia.
Formação do pensamento crítico, compreensão do passado e valorização da cidadania.
Memorização de datas, repetição de fatos e exclusão de debates.
Foco apenas em grandes líderes, omissão de minorias e centralização do poder.
Rejeição de fontes históricas, desvalorização da cultura e incentivo à intolerância.
Complete a frase: O ensino de História oferece uma base sólida para o entendimento e a defesa dos _________
Direitos Humanos
Direitos Animais
Direitos Trabalhistas
Direitos Autorais
No contexto do texto, os Direitos Humanos são considerados universais, indivisíveis e inalienáveis.
Verdadeiro
Falso
A ideia de dignidade humana já aparecia antes da sistematização moderna em quais tradições filosóficas e religiosas?
Tradições filosóficas gregas, cristãs e estoicas.
Apenas nas tradições orientais.
Somente na filosofia moderna.
Exclusivamente em religiões africanas.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos objetivos do ensino de História para a democracia, segundo o texto:
A) Entendimento sobre a construção do Estado
B) Valorização da participação popular
C) Incentivo ao autoritarismo
D) Crítica às violações de direitos
Segundo o texto, quais filósofos do Iluminismo reforçaram ideias como liberdade individual, soberania popular e igualdade jurídica?
John Locke, Montesquieu, Rousseau e Voltaire.
Karl Marx, Friedrich Engels, Adam Smith e David Ricardo.
Platão, Aristóteles, Sócrates e Pitágoras.
Maquiavel, Hobbes, Santo Agostinho e Tomás de Aquino.
A Declaração de Independência dos Estados Unidos (1776) proclamou que todos os homens são criados ______ e têm direitos inalienáveis, como a vida, a liberdade e a busca da felicidade.
iguais
ricos
fortes
livres
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789 - França) afirma a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão como direitos naturais do ser humano.
Verdadeiro
Falso
Quais das seguintes reivindicações NÃO faziam parte das lutas sociais do século XIX?
Limites à jornada de trabalho
Direito ao descanso semanal
Proibição do trabalho infantil
Direito ao voto feminino
A criação da Organização das Nações Unidas (ONU) ocorreu em qual ano?
1945
1948
1939
1950
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi elaborada em 1948.
Verdadeiro
Falso
Após a Segunda Guerra Mundial, quais novos movimentos passaram a ampliar o escopo das demandas por Direitos Humanos?
Movimentos de descolonização na África e na Ásia, lutas pelos direitos das mulheres, das populações indígenas, LGBTQIA+ e pessoas com deficiência, reconhecimento dos direitos ambientais, avanço dos tratados internacionais de direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais.
Apenas movimentos sindicais e operários na Europa e América do Norte.
Somente campanhas militares para expansão territorial e fortalecimento de Estados-nação.
Exclusivamente movimentos religiosos em defesa da liberdade de culto.
Complete: A memória histórica é uma ______ contra as formas de opressão e negação de direitos no presente.
aliada
ameaça
barreira
testemunha
Qual documento lançado em 2006 é considerado o marco mais importante para a inclusão dos Direitos Humanos na educação brasileira?
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
Plano Nacional de Alfabetização (PNA)
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, a educação básica deve desenvolver competências socioemocionais ligadas a:
Empatia, respeito e responsabilidade
Competição, individualismo e disciplina
Obediência, silêncio e submissão
Criatividade, inovação e tecnologia
Na área de História, a BNCC propõe um ensino voltado à construção da cidadania, valorização das diferentes identidades e análise crítica dos processos históricos relacionados às desigualdades e aos direitos.
Verdadeiro
Falso
Complete: O ensino de História com enfoque nos Direitos Humanos fortalece a ______ crítica dos estudantes, ampliando a percepção sobre as desigualdades e estimulando o engajamento por uma sociedade mais justa e democrática.
consciência
memória
tradição
autoridade
Complete: A Geografia, ao abordar a transversalidade dos Direitos Humanos, analisa _________
conflitos sociais, migrações forçadas e desigualdade territorial
aspectos climáticos e previsões meteorológicas
formações rochosas e tipos de solo
processos de erosão e sedimentação
Complete: Um dos desafios na implementação escolar dos Direitos Humanos é a ________, pois muitos professores não receberam formação específica sobre o tema.
formação docente insuficiente
falta de recursos tecnológicos
excesso de burocracia escolar
baixa participação dos alunos
Complete: Iniciativas que buscam restringir a abordagem crítica de temas como gênero, racismo e desigualdade ameaçam a ________ pedagógica.
liberdade
neutralidade
autoridade
disciplina
Complete: O professor de História deve estimular o ________ crítico e o respeito à diversidade.
pensamento
olhar
julgamento
debate
Complete: A abordagem dos Direitos Humanos no currículo não deve ser uma imposição burocrática, mas sim um compromisso ________ com a formação cidadã.
ético
legal
financeiro
técnico
Qual das alternativas abaixo NÃO é um desafio na implementação escolar dos Direitos Humanos?
Formação docente insuficiente
Pressões políticas e censura
Excesso de recursos didáticos
Resistência cultural e social
Quais são alguns dos principais desafios estruturais e institucionais enfrentados pelos educadores no ensino de História com enfoque em Direitos Humanos?
Sobrecarga docente e falta de tempo pedagógico, falta de formação continuada, desvalorização da área de Humanas, censura e intimidação.
Excesso de recursos tecnológicos e apoio institucional, valorização da área de Humanas, liberdade total de ensino.
Fácil acesso a materiais didáticos, reconhecimento social elevado, ausência de conflitos em sala de aula.
Autonomia plena dos professores, participação ativa dos alunos sem desafios, apoio irrestrito da comunidade escolar.
Explique o que significa a 'desvalorização da área de Humanas' no contexto do ensino escolar.
É o discurso recorrente na sociedade e em políticas públicas que diminui a importância da História e das Ciências Humanas no currículo escolar, reforçando a ideia de que essas disciplinas são 'opinião' ou 'ideologia'.
É o aumento do número de aulas de Humanas em relação às Exatas nas escolas.
É a valorização exclusiva das disciplinas de Humanas em detrimento das Ciências Exatas.
É a obrigatoriedade de todos os alunos escolherem carreiras na área de Humanas.
Cite dois desafios pedagógicos e culturais mencionados no texto que dificultam o ensino de Direitos Humanos nas escolas.
Resistência de estudantes e famílias; dificuldade em conectar o conteúdo com a realidade do aluno.
Falta de recursos tecnológicos; excesso de avaliações externas.
Desinteresse dos professores; ausência de material didático.
Pouca participação em atividades extracurriculares; foco exclusivo em disciplinas exatas.
O que pode ser feito para aproximar os alunos do conteúdo de Direitos Humanos, segundo o texto?
Uso de metodologias ativas, como projetos, debates, estudos de caso, análises de documentos históricos e oficinas temáticas.
Apenas leitura de livros didáticos sem discussões.
Focar exclusivamente em avaliações escritas tradicionais.
Evitar temas atuais e controversos nas aulas.
O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode ser aliado ao ensino de História para incentivar a empatia e o diálogo.
Verdadeiro
Falso
Por que é importante valorizar as memórias locais e as histórias silenciadas no ensino de Direitos Humanos?
Para que estudantes se vejam representados no currículo e compreendam os Direitos Humanos a partir de sua própria realidade.
Para que apenas as histórias oficiais sejam reforçadas no currículo escolar.
Para que se mantenha uma visão única e centralizada sobre os Direitos Humanos.
Para evitar discussões sobre diversidade cultural nas escolas.
De acordo com o texto, quais instituições podem oferecer suporte técnico, materiais e experiências práticas que enriquecem o trabalho pedagógico?
A) Apenas universidades
B) ONGs, universidades, museus, arquivos e coletivos culturais
C) Somente museus e arquivos
D) Apenas coletivos culturais
Complete: O ensino de História é essencial para formar estudantes capazes de _______ as injustiças e agir de forma ética e responsável.
questionar
ignorar
aceitar
esquecer
Segundo o texto, assumir um compromisso com os Direitos Humanos significa colocar a educação a serviço de quais valores?
Democracia, justiça social e dignidade de todos.
Competição, individualismo e lucro.
Tradição, obediência e autoridade.
Neutralidade, tecnocracia e eficiência.
Considerando o conjunto de concepções e ideias que marcam o Renascimento, marque a opção correta:
As ideias renascentistas passam a circular com grande intensidade, tendo grande repercussão no seio da classe operária, podendo assim ser entendida como uma das principais formulações para os partidos socialistas;
O Renascimento constituiu na principal base de organização do poder e da riqueza dos senhores feudais, oferecendo ideias para melhor exploração sobre os servos e absorção do poder dos reis que ia sendo deslocado para os nobres;
Com o Renascimento foi encerrado o poder e a influência das cidades-estados italianas, sobretudo com o fim do controle sobre as rotas comerciais através do Mediterrâneo que passam gradativamente para o controle dos Ibéricos - Portugal e Espanha;
O Renascimento fortaleceu os valores humanistas na Europa, ao tempo em que introduziu, dentre outras, concepções sobre o heliocentrismo, operações matemáticas decimais, anatomia humana e a reprodução de textos em larga escala;
Com o Renascimento e o consequente fortalecimento do humanismo na Europa, os novos padrões de cientificidade promoveram as Reformas Religiosas, dando origem ao Protestantismo, que afirmou o poder do Papa.
A expansão marítima empreendida pelos portugueses nos séculos XV e XVI está ligada:
À tradição marítima lusitana, direcionada para o “mar Oceano” (Atlântico) em busca de ilhas fabulosas e grandes tesouros.
Aos interesses mercantis, voltados para as especiarias do Oriente, responsáveis pelo desinteresse na exploração do ouro e do marfim africanos, encontrados no século XV.
À diversas casualidades que, aliadas aos conhecimentos geográficos muçulmanos, permitiram avançar sempre para o Sul, e assim, atingir as Índias.
Ao caráter sistemático que assumiu a empresa mercantil, explorando o litoral africano, mas sempre em busca da “passagem” que levaria às Índias.
As conexões entre sociedades africanas, americanas e europeias foram profundas e complexas, especialmente durante os períodos de colonização e comércio transatlântico de escravos. Sobre esse tema, analise os itens abaixo: I. Uma das conexões mais marcantes foi o comércio de escravos entre a África, as Américas e a Europa. Milhões de africanos foram capturados, vendidos como escravos e transportados para as Américas, especialmente para ocupar altos cargos políticos nas colônias. Essa afirmação está:
Correta
Incorreta
