Worksheets“Convivir y Aprender: Evaluación sobre Convivencia Escolar
Total questions: 20
Worksheet time: 29mins
Durante una tutoría, Juan denuncia que su compañero Ricardo se burla constantemente de su forma de hablar, imitando su acento y provocando risas en el grupo. Esta situación lo ha llevado a aislarse y mostrar desinterés en participar.
¿Cuál sería la acción más efectiva del docente para prevenir y resolver este tipo de situaciones?
Promover actividades de empatía y respeto entre estudiantes, aplicar el protocolo de convivencia y dar seguimiento
Durante la clase, una estudiante interrumpe constantemente y responde de forma irónica, afectando el clima del aula.
¿Qué estrategia sería más formativa para abordar esta conducta?
Responder con la misma ironía para que vea cómo se siente.
Reforzar las normas de respeto y dialogar en privado para comprender la raíz de su conducta.
Aumentar las tareas como medida disciplinaria.
Dos estudiantes se golpean tras discutir por un partido de fútbol dentro del aula.
¿Qué medida favorece una solución educativa?
Llevar los dos estudiantes al director
Castigar a ambos estudiantes.
Una estudiante indígena es excluida por su forma de vestir y por no tener celular.
¿Qué estrategia es más inclusiva?
Organizar talleres de interculturalidad y actividades que valoren la diversidad.
Separarla en otro grupo para “protegerla”.
Fomentar un ambiente escolar que valore la diversidad cultural.
Se encuentran paredes rayadas con insultos en los baños de la escuela.
¿Qué acción sería más efectiva?
Promover el sentido de pertenencia con campañas de cuidado y brigadas estudiantiles.
Durante la clase, varios estudiantes están distraídos mirando videos en sus celulares.
¿Cuál es la mejor respuesta del docente frente a esta situación?
Integrar los celulares en actividades educativas y establecer acuerdos claros de uso.
El docente se da cuenta de que varios alumnos no están participando ni haciendo las tareas.
¿Qué estrategia es más motivadora?
Cambiar la estrategia de enseñanza hacia actividades participativas y vinculadas a su contexto.
Un estudiante es visto consumiendo alcohol en los alrededores del colegio.
¿Qué debe hacer el docente o tutor?
Derivar el caso a orientación y vincularlo a programas preventivos de apoyo.
Carlos, un estudiante que se identifica como gay, ha recibido burlas por parte de sus compañeros.
¿Qué acción es la más adecuada para proteger sus derechos y promover el respeto en la escuela?
Pedirle a Carlos que “sea más discreto” para evitar problemas.
Guardar silencio para no incomodar al grupo.
Reforzar la educación en diversidad y sancionar las conductas discriminatorias.
Trasladar a Carlos a otra sección.
Una estudiante denuncia que su compañero la acosa verbalmente.
¿Qué enfoque debe tomar el docente?
Aplicar el protocolo de violencia de género y promover la cultura de respeto.
Una estudiante con discapacidad visual no es incluida en los trabajos grupales
¿Qué medida fortalece una convivencia más equitativa?
Sensibilizar al grupo sobre inclusión y adaptar actividades a sus necesidades.
Un estudiante llega triste y sin almorzar; comenta que hay conflictos en su casa.
¿Cómo actuar responsablemente como docente?
Derivarlo al área de tutoría y ofrecer contención emocional.
Una estudiante ha dejado de asistir y su familia no responde llamadas.
¿Qué se puede hacer desde la institución educativa?
Realizar visitas domiciliarias y contactar con redes de apoyo comunitario.
En una sección de secundaria, las clases suelen ser interrumpidas por gritos y desorden.
¿Qué medida pedagógica sería más eficaz?
Construir normas de convivencia claras con participación de los estudiantes.
Dos estudiantes compiten por dirigir el grupo en una actividad, generando división.
¿Cómo debe actuar el docente?
Promover espacios democráticos y rotativos de liderazgo en el grupo.
Durante un trabajo en grupo, algunos estudiantes deciden no incluir a una compañera porque “no aporta nada” y la dejan aislada.
¿Qué acción del docente sería más efectiva para enfrentar esta situación?
Abrir un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia de la inclusión, asignando roles donde cada estudiante pueda aportar según sus fortalezas.
Al iniciar la clase, varios estudiantes muestran apatía: no participan, no traen sus materiales y se muestran desinteresados.
¿Qué decisión sería más pertinente?
Diseñar actividades participativas y significativas, conectando los temas con la vida cotidiana de los estudiantes.
Durante una clase, algunos varones interrumpen constantemente a sus compañeras.
¿Qué enfoque se debe tomar?
Imagina que en tu aula varios estudiantes excluyen a un compañero por su orientación sexual. Redacta un plan de acción para promover una cultura de respeto e inclusión desde tu rol docente.
Observas que algunos estudiantes presentan conductas violentas debido a conflictos familiares. ¿Qué estrategias propondrías como docente para acompañar a estos estudiantes sin vulnerar su privacidad?
