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WorksheetsASEAN 教师 SEL 测评
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
学生因为作业做错而情绪失控大哭，你应该怎么做？
马上批评他没有专心
先安抚情绪，再帮他分析错误
不理会，让他自己冷静
学生在小组活动中不愿意合作，说“我不要和他一组”。
强行把他放在小组
了解他抗拒的原因，引导表达感受
直接换小组
学生因为比赛输了情绪低落。
告诉他“没关系，下次再努力”
引导他表达失落情绪，并总结经验
让他不要表现出情绪
学生上课频频打断别人讲话。
严厉批评，要求马上闭嘴
引导他倾听他人，并说明课堂规则的重要性
忽视他的行为
学生考试后说“我很笨”。
反驳：“你不笨，只是没努力”
倾听他的感受，帮助他看到努力的价值
不回应，避免讨论
学生因被取笑沉默。
立刻制止取笑，并给学生机会表达感受
让学生忍一忍
只批评取笑的同学，不理受伤的学生
学生上课时打瞌睡。
直接批评他懒惰
课后关心他是否有困扰或身体不适
假装没看见
学生遇到难题想放弃。
告诉他“不要放弃，要坚持”
引导他回顾之前克服困难的经验
替他完成题目
学生在游戏中输掉后发脾气。
处罚他不能再玩
引导他认识输赢都是学习机会
让全班同学劝他
学生对同学说“我不想和你做朋友”。
告诉他们“必须和睦相处”
帮助他们练习用尊重的方式表达感受
忽略这件事
学生不愿参加集体活动，害怕被笑。
强迫他参与
私下了解原因，逐步建立安全感
当场嘲笑他胆小
学生在分享环节中声音很小。
批评他不敢大声
鼓励他慢慢尝试，用积极语言给予信心
直接让别人代替
学生与同桌争执，影响课堂秩序。
先停下教学，让他们表达彼此观点，再一起制定解决办法
把他们分开坐，不再处理
严厉惩罚两人
学生突然流泪却不愿说原因。
无视继续上课
课后关心，给他安全的空间说出感受
当众追问
学生因分配清洁任务而生气。
告诉他这是命令必须做
引导他理解团队责任的重要性
让别人代替他
学生展示失败被笑。
批评笑的同学
引导全班思考如何用支持代替嘲笑
结束展示，不再讨论
学生因分配清洁任务而生气。
告诉他这是命令必须做
引导他理解团队责任的重要性
让别人代替他
学生展示失败被笑。
批评笑的同学
引导全班思考如何用支持代替嘲笑
结束展示，不再讨论
学生不敢回答问题。
直接点名要求回答
允许他先和同伴讨论，再分享
永远不再问他问题
学生因家庭问题焦虑。
让他忘掉家庭问题专心上课
倾听并给予情绪支持，必要时联系辅导员
完全不提起
学生说“我不喜欢你”。
生气并惩罚
保持冷静，引导学生表达具体感受
当作没听见
学生合作时总想当领导。
让他一个人完成任务
指导他学会倾听与轮流发言的重要性
不干涉，任由发展
孩子因为记不住字而说“不学了”。
告诉孩子“你必须继续”
停下来，先回应他的情绪，再试
不理他，继续要求
孩子念错字后紧张害怕。
马上说“怎么不会？”
先肯定尝试，再温和纠正
假装没听见
孩子说“我好累，不想读”。
批评他懒惰
让他表达原因，再换方式进入
继续要求他读
孩子说“我很笨”。
马上反驳“你不笨”
回应感受，并举例成功经验
不回应
孩子突然说“我想妈妈”。
告诉他上课不能想妈妈
倾听表达，再带回学习
转移话题继续
孩子看到难字说“我不会啦”。
告诉他“你必须会”
拆解字形或图像化帮助突破
跳过不教
孩子情绪低落，不想开口。
用小游戏/幽默引导开口
罚他写十次
结束课堂
孩子发脾气推开书。
大声制止
让他冷静，确认原因，再引导
不理会
孩子因别人学得快而说“不公平”。
说“谁叫你学得慢？”
解释学习速度不同，肯定努力
不回应
孩子成功读对难字，兴奋起来。
马上进入下一个字
及时正向回应，强调坚持的价值
只说“嗯”带过
学生在课堂上分心，无法集中注意力。
直接责骂他不专心
忽视他的行为
了解他分心的原因，并提供帮助
孩子在考试中感到焦虑。
告诉他“不要紧张”
教他放松技巧，帮助他调整心态
不理会他的情绪
学生在小组讨论中不愿意发表意见。
强迫他发言
鼓励他分享想法，并给予积极反馈
让他保持沉默
学生在课堂上表现出焦虑情绪。
直接批评他不专心
与他沟通，了解他的感受并提供支持
忽视他的情绪，继续上课
孩子在学习新知识时感到沮丧。
告诉他“这很简单”
让他放弃这部分内容
鼓励他尝试不同的方法，帮助他找到乐趣
学生在小组活动中不愿意合作。
询问他不合作的原因，并引导他理解团队的重要性
强迫他参与
让他单独完成任务
孩子在学习时感到无聊。
尝试用有趣的方式重新引导学习内容
告诉他“要认真”
让他自己决定是否学习
学生在小组活动中不愿意分享自己的观点。
直接要求他发言
鼓励他先与小组成员私下讨论，再分享
不理会他的沉默
