WorksheetsCâu hỏi về máy tính và công nghệ
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Câu 1: Trong máy tính, thiết bị nào dưới đây dùng để lưu trữ lâu dài dữ liệu và chương trình?
RAM
Ổ cứng (Hard Disk)
CPU
ROM
Câu 2: Khi sử dụng hệ điều hành, thư mục (folder) có vai trò chính là gì?
Lưu trữ các tập tin, giúp tổ chức và quản lý dữ liệu theo cấu trúc phân cấp.
Chứa thông tin về cấu hình phần cứng của máy tính.
Là chương trình điều khiển các thiết bị đầu vào và đầu ra.
Tự động sao lưu dữ liệu từ ổ cứng lên đám mây.
Câu 3: Khi máy tính không kết nối được Wi-Fi, thao tác đầu tiên cần thực hiện để khắc phục là gì?
Cài lại hệ điều hành.
Khởi động lại bộ định tuyến (Router) hoặc máy tính.
Định dạng lại ổ cứng.
Xóa toàn bộ dữ liệu mạng.
Câu 4: Ưu điểm của việc sử dụng video mô phỏng thuật toán so với chỉ đọc mã lệnh là:
Tiết kiệm bộ nhớ máy tính.
Giúp học sinh quan sát trực quan quá trình xử lý từng bước.
Làm học sinh ít phải ghi chép hơn.
Thay thế hoàn toàn nhu cầu lập trình.
Câu 5: Khi dạy chủ đề “đệ quy”, cách trực quan nào ít hiệu quả nhất?
Dùng cây đệ quy minh họa lời gọi hàm.
Vẽ sơ đồ hoạt động từng bước của hàm.
Dùng video mô phỏng quá trình đệ quy.
Chỉ đọc định nghĩa từ sách giáo khoa.
Câu 6: Để dạy về AI trong Tin học, một nhóm học sinh thiết kế clip mô phỏng chatbot trả lời câu hỏi. Đây là minh họa cho:
Phân tích kiến thức đã học.
Đánh giá hiệu quả bài giảng.
Tạo sản phẩm trực quan mới từ kiến thức.
Ghi nhớ khái niệm cơ bản.
Câu 7: Khi sử dụng video minh họa “Quy trình vận hành trung tâm dữ liệu”, học sinh vẫn không hiểu dù hình ảnh rõ nét. Nguyên nhân nào sau đây thể hiện sự thiếu hiệu quả nhất và giải pháp khắc phục?
Video nhiều màu sắc gây phân tâm → chọn video tông màu đơn giản.
Video quá ngắn, thiếu chi tiết → thay bằng video dài hơn.
Âm thanh thuyết minh kém → dùng phụ đề.
Thiếu biểu đồ, hiệu ứng trực quan hóa dữ liệu → bổ sung hoặc dùng video có đồ họa cao hơn.
Câu 8: Phương pháp bằng lời nào được sử dụng để truyền đạt một lượng lớn thông tin trong một khoảng thời gian ngắn?
Phương pháp đàm thoại
Phương pháp thuyết trình
Phương pháp kể chuyện
Phương pháp giải thích
Câu 9: Giáo viên muốn đánh giá khả năng tổng hợp kiến thức của học sinh về cấu trúc máy tính. Giáo viên có thể sử dụng phương pháp đàm thoại nào?
Ðàm thoại tái hiện
Ðàm thoại tìm tòi
Ðàm thoại tổng hợp
Ðàm thoại củng cố
Câu 10: Phân tích điểm khác biệt cơ bản giữa phương pháp thuyết trình và phương pháp giải thích?
Thuyết trình là phương pháp một chiều, giải thích là phương pháp hai chiều.
Thuyết trình tập trung vào trình bày thông tin mới, giải thích tập trung vào làm rõ kiến thức đã có.
Thuyết trình có phạm vi rộng và mang tính hệ thống, giải thích có phạm vi hẹp và mang tính làm rõ một vấn đề cụ thể.
Thuyết trình sử dụng ngôn ngữ học thuật, giải thích sử dụng ngôn ngữ đơn giản.
Câu 11: Khi sử dụng phương pháp bằng lời, nếu giáo viên chỉ đọc – chép, không có sự tương tác, nhược điểm thường gặp là
Học sinh dễ nhớ lâu
Học sinh thụ động, giảm khả năng tư duy
Học sinh tích cực phát biểu
Tiết học sinh động hơn
Câu 12. Để đánh giá cao hơn hiệu quả của phương pháp bằng lời, giáo viên cần:
Chỉ chú trọng vào việc truyền đạt kiến thức
Kết hợp linh hoạt với phương pháp trực quan và thực hành
Giảng thật nhanh để tiết kiệm thời gian
Chỉ đặt câu hỏi khó để thử thách học sinh
Câu 13. Giáo viên dạy học bằng lời kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm sẽ mang lại lợi ích gì?
Giúp học sinh vừa tiếp thu thông tin, vừa phát triển tư duy hợp tác
Học sinh chỉ nghe, không cần tham gia
Tiết học ngắn gọn hơn
Giáo viên đỡ mất công chuẩn bị
Câu 14: Phương pháp thực hành trong dạy học Tin học là gì?
Học sinh nghe giảng và ghi chép
Học sinh luyện tập thao tác trực tiếp với máy tính để củng cố kiến thức
Giáo viên thuyết trình toàn bộ nội dung
Học sinh tự nghiên cứu tài liệu mà không thao tác
Câu 15: Tại sao phương pháp thực hành quan trọng trong môn Tin học?
Giúp học sinh ghi nhớ lý thuyết nhanh hơn mà không cần thao tác
Giúp học sinh phát triển kỹ năng và vận dụng kiến thức vào thực tế
Giúp tiết kiệm thời gian học tập
Giúp học sinh không cần làm bài tập về nhà
Câu 16: Trong tiết học soạn thảo văn bản bằng Word, hoạt động nào sau đây là vận dụng đúng phương pháp thực hành?
Chỉ nghe giáo viên giảng về cách định dạng văn bản
Hỏi bạn cách làm thay vì tự thử
Ghi chép các bước thao tác mà không thực hiện
Trực tiếp mở phần mềm Word và định dạng một đoạn văn theo yêu cầu
Câu 17: Khi dạy lập trình Python, để vận dụng phương pháp thực hành hiệu quả, giáo viên nên:
Yêu cầu học sinh lập trình theo mẫu và tự chỉnh sửa để giải quyết một bài toán mới
Chỉ cho học sinh xem video hướng dẫn mà không thực hành
Đưa mã nguồn hoàn chỉnh và yêu cầu học sinh g
Câu 18: Nhược điểm chính của phương pháp thực hành trong dạy học Tin học là gì?
Không phát triển kỹ năng thao tác cho học sinh
Tốn thời gian, đòi hỏi phòng máy và sự hỗ trợ kỹ thuật
Không giúp học sinh vận dụng kiến thức
Chỉ phù hợp với bài học lý thuyết
Câu 19: Để nâng cao hiệu quả phương pháp thực hành trong môn Tin học, giáo viên nên:
Cho học sinh luyện tập thao tác với bài tập đa dạng, khuyến khích sáng tạo
Chỉ làm một ví dụ mẫu và yêu cầu học sinh học thuộc
Giảm tối đa các bài tập để tiết kiệm thời gian
Không cho học sinh sử dụng máy tính trong giờ thực hành
Câu 20: Bạn đang phụ trách tổ chức một cuộc thi “Sáng tạo Robot mini” cho học sinh. Để cuộc thi không chỉ là một sân chơi mà còn là một hoạt động trải nghiệm học tập thực tế, bạn muốn lồng ghép các hoạt động thực hành vào quy trình thiết kế và lắp ráp. Bạn sẽ thiết kế một “Quy trình thực hành” như thế nào để vừa kích thích sự sáng tạo, vừa đảm bảo học sinh nắm vững kiến thức về cơ khí và lập trình?
Lắp ráp tự do, chỉ đánh giá kết quả cuối.
Quy trình: Phân tích & lên ý tưởng - Thiết kế mô hình - Lắp ráp từng mô-đun - Tích hợp & kiểm tra.
Theo bản thiết kế và mã mẫu có sẵn.
Tự nghiên cứu, thiết kế, mô phỏng trước khi lắp ráp.
