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11°A-LABORATORIO N°1P1-2025

Total questions: 64

Worksheet time: 3600secs

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1.

¿Por qué es importante el discurso oral para los deportistas?

a)

Mejora su rendimiento físico.

b)

Ayuda en la comunicación con el público y los medios.

c)

Incrementa su fuerza y resistencia.

d)

Facilita el entrenamiento diario.

2.

Según los mayas, el Corazón del Cielo era:

a)

Tepeu

b)

El creador

c)

Dios

d)

Gucumat

3.

¿Cuál es uno de los pasos para elaborar un discurso?

a)

Ignorar al público

b)

Analizar el auditorio

c)

Evitar el contexto

d)

Omitir los objetivos

4.

Al elaborar un discurso, ¿qué aspecto es el más importante para garantizar su efectividad?

a)

El contenido del discurso

b)

La longitud del discurso

c)

La facilidad y comprensión del tema

d)

La velocidad del discurso

5.

¿Cuál es una de las funciones principales del discurso oral en la vida personal y profesional?

a)

Facilitar la escritura creativa

b)

Mejorar la memoria a largo plazo

c)

Compartir ideas e influir en otros

d)

Desarrollar habilidades matemáticas

6.

¿Qué aspecto del discurso oral ayuda al desarrollo personal?

a)

La capacidad de memorizar datos

b)

La habilidad de conectar con otros

c)

La destreza en cálculos matemáticos

d)

La habilidad de dibujar

7.

Según el texto, ¿qué significa la frase: «Que tu corazón se enderece: / aquínadie vivirá para siempre»?

a)

El lugar que habitaremos para siempre al morir nadie lo conoce.

b)

La muerte no debe preocuparnos porque todos tendremos igual fin.

c)

Los corazones que no se muestran buenos morirán más pronto que otros.

d)

Las personas deben ser bondadosas con otras ya que todos morirán.

8.

¿Cuál es la intención del entrevistador en el texto presentado?

a)

Presentar información sobre el comportamiento juvenil.

b)

Informar acerca del encuentro que tendrán los deportistas.

c)

Opinar sobre el rendimiento de los jóvenes en los juegos.

d)

Indagar sobre el desempeño de estudiantes deportistas.

9.

¿Cuáles son los elementos claves de un discurso oral según lo visto en clase?

a)

Introducción, Desarrollo, Conclusiones

b)

Introducción, Resumen, Análisis

c)

Desarrollo, Resumen, Evaluación

d)

Análisis, Conclusiones, Resumen

10.

La palabra progenitores es sinónimo de:

a)

creadores

b)

padre

c)

dioses

d)

parientes

11.

Selecciona la opción que presenta ordenadamente las ideas principales de los párrafos 1, 2 y 3.

a)

1-b, 2-a y 3-d

b)

1-e. 2-c y 3-a

c)

1-c, 2-d y 3-b

d)

1-a, 2-e y 3-c

12.

¿Por qué es importante investigar y recopilar información para un discurso?

a)

Para hacer el discurso más largo

b)

Para asegurar que el contenido sea preciso y actualizado

c)

Para impresionar a la audiencia

d)

Para evitar preguntas difíciles

13.

¿Cuál es el beneficio de ensayar y practicar un discurso?

a)

Permite familiarizarse con el contenido y mejorar la fluidez

b)

Hace que el discurso sea más largo

c)

Evita la necesidad de investigar

d)

Permite memorizar el discurso

14.

¿Cómo puede un orador prepararse para preguntas durante un discurso?

a)

Ignorando las preguntas

b)

Anticipando posibles preguntas y preparando respuestas concisas

c)

Evitando temas complicados

d)

Haciendo el discurso más corto

15.

¿Cuál es una técnica de presentación que ayuda a aumentar el impacto del discurso?

a)

Uso de gráficos complejos

b)

Lenguaje corporal positivo y confiado

c)

Lectura de notas extensas

d)

Uso de terminología técnica

16.

¿Qué efecto tiene un tono de voz claro y entusiasta en una presentación?

a)

Disminuye la atención del público

b)

Aumenta la confusión del mensaje

c)

Captura la atención del público y transmite emociones

d)

Hace que el mensaje sea menos comprensible

17.

¿Cuál es la idea principal en el texto sombreado?

a)

Los entrenadores revisan a los deportistas dentro plantel de manera periódica.

b)

Fuera del plantel los deportistas realizan menos actividades de entrenamiento.

c)

Algunos deportistas usan inadecuadamente su tiempo libre fuera del plantel.

d)

Los entrenadores tienen dificultades para vigilar a los jóvenes fuera del plantel.

18.

¿Qué quiere decir el entrenador con la frase subrayada en el texto?

a)

El comportamiento juvenil puede ser controlado.

b)

Los deportistas son autónomos en lo que hacen.

c)

El esfuerzo de los jóvenes fortalece su desempeño.

d)

Los deportistas pueden rendir más estando libres.

19.

Selecciona la característica de la literatura precolombina presente en el poema.

a)

Presenta elementos de la naturaleza, fauna y flora.

b)

Se expresa la intervención de los dioses en la creación del universo.

c)

Se representa un ciclo de renovación constante de la vida y la existencia.

d)

Ubica a la persona en una relación recíproca de dependencia con las deidades.

20.

¿Qué significa "incentivar la acción" en el contexto de un discurso?

a)

Invitar a la audiencia a reflexionar, a tomar medidas o a participar en un proyecto

b)

Hacer una pausa para preguntas

c)

Cambiar de tema abruptamente

d)

Terminar el discurso sin más comentarios

21.

¿Qué se debe hacer para resaltar los puntos clave de un discurso?

a)

Hablar más rápido

b)

Resumir brevemente los puntos principales del discurso

c)

Usar un lenguaje complicado

d)

Evitar mencionar los puntos importantes

22.

¿Qué abarca la literatura precolombina?

a)

Expresiones literarias de culturas europeas.

b)

Expresiones literarias de culturas indígenas de América.

c)

Expresiones literarias de culturas asiáticas.

d)

Expresiones literarias de culturas africanas.

23.

Según el texto. El creador o los creadores de la vida fueron:

a)

Huitzilopochtli y Tezcatlipoca

b)

Tepeu

c)

Gucumatz

d)

Gucumatz y Tepeu.

24.

¿Cómo se transmitió la literatura precolombina?

a)

A través de libros impresos.

b)

A través de la tradición oral.

c)

A través de internet.

d)

A través de cartas escritas.

25.

¿Qué refleja la literatura precolombina en relación con la cosmovisión indígena?

a)

Tecnología moderna

b)

Creencias, mitos y prácticas

c)

Comercio y economía

d)

Arquitectura y diseño

26.

¿Cuáles culturas tenían sus propias tradiciones literarias en Mesoamérica?

a)

Romanos y Griegos

b)

Egipcios y Fenicios

c)

Mayas y Aztecas

d)

Chinos y Japoneses

27.

¿Qué obra literaria es representativa de la civilización maya?

a)

Popol Vuh

b)

Cantares Mexicanos

c)

Ollantay

d)

Códice Borbonicus

28.

¿Qué civilización desarrolló una rica tradición oral que incluye canciones, poemas, mitos y leyendas sobre la creación del mundo?

a)

Mayas

b)

Aztecas

c)

Incas

d)

Olmecas

29.

¿Cuál es una de las obras literarias de los Incas que refleja su cosmovisión y conocimientos sobre la agricultura?

a)

Chilam Balam

b)

Códice Borbonicus

c)

Huarochirí

d)

Popol Vuh

30.

¿Qué temas abarca la literatura de los Aztecas?

a)

Astronomía y medicina

b)

Creación del mundo, historia y guerras

c)

Agricultura y astronomía

d)

Mitos y leyendas de la selva

31.

¿Cuál es una característica principal de la literatura precolombina?

a)

Su enfoque en la tecnología moderna

b)

Su oralidad y conexión con la naturaleza

c)

Su dependencia de la literatura escrita

d)

Su aislamiento de la sociedad

32.

¿Cómo se representa la relación entre las personas y las deidades en la literatura precolombina?

a)

Como una relación de independencia total

b)

Como una relación de conflicto constante

c)

Como una relación recíproca de dependencia

d)

Como una relación de indiferencia mutua

33.

¿Qué papel juegan los dioses en la literatura precolombina?

a)

No tienen ningún papel

b)

Solo observan sin intervenir

c)

Intervienen en la creación del universo y la vida humana

d)

Son considerados irrelevantes

34.

¿Qué reflejan los temas y géneros literarios de la literatura precolombina?

a)

La tecnología moderna

b)

La cosmovisión indígena

c)

La economía global

d)

La política contemporánea

35.

¿Qué narran los mitos de creación según la literatura precolombina?

a)

La historia de la tecnología

b)

El origen del mundo, los dioses y la humanidad

c)

Las aventuras de héroes modernos

d)

La evolución de las especies

36.

¿Cómo eran vistas las montañas en la cosmovisión indígena?

a)

Como lugares de comercio

b)

Como morada de los dioses

c)

Como sitios de recreo

d)

Como campos de batalla

37.

¿Qué simbolizaban los animales en la cosmovisión indígena?

a)

Eran considerados enemigos

b)

Eran vistos como recursos económicos

c)

Tenían un significado simbólico y eran guías espirituales

d)

Eran considerados obstáculos

38.

¿Qué texto es un ejemplo de la literatura Inca?

a)

Chilam Balam

b)

Códice Borbonicus

c)

Huarochirí

d)

Cantares Mexicanos

39.

¿Cuál de los siguientes textos es de origen Azteca?

a)

Ollantay

b)

Chilam Balam

c)

Códice Borbonicus

d)

Popol Vuh

40.

¿Por qué es importante que el tema te apasione o al menos te motive?

a)

Porque ayuda a memorizar mejor la información.

b)

Porque transmite entusiasmo y genera conexión con la audiencia.

c)

Porque facilita la investigación del tema.

d)

Porque permite hablar más rápido.

41.

¿Qué efecto tiene hablar sobre algo que te apasiona en tu comunicación?

a)

Mejora la gramática de tu discurso.

b)

Transmite autenticidad y crea una conexión inmediata.

c)

Aumenta el volumen de tu voz.

d)

Reduce el tiempo de preparación.

42.

¿Cuál es el objetivo de analizar previamente a tu audiencia?

a)

Maximizar la conexión y el impacto del mensaje

b)

Reducir el tiempo de presentación

c)

Aumentar el número de diapositivas

d)

Evitar preguntas del público

43.

¿Qué significa la palabra cosmovisión?

a)

Lo sagrado está presente en todos los niveles de la vida social.

b)

Lo sagrado está presente en todos los niveles de la vida natural y social.

c)

Lo sagrado está presente en todos los niveles de la vida natural, social y económica.

d)

Lo sagrado está presente en todos los niveles de la vida natural.

44.

¿Qué debe lograr un buen tema en la audiencia?

a)

Impactar en su vida o despertar su curiosidad

b)

Confundir a la audiencia

c)

Ser completamente nuevo

d)

Ser muy técnico

45.

¿Por qué la actualidad de un tema genera relevancia inmediata?

a)

Porque es un tema antiguo

b)

Porque facilita la conexión con experiencias recientes

c)

Porque es difícil de entender

d)

Porque no tiene relación con la audiencia

46.

Si los países no adoptan energías renovables ni reducen sus emisiones contaminantes,

¿qué consecuencias podrían intensificarse en el planeta? (Tienes 3 minutos para contestar esta pregunta)

a)

Disminución de los fenómenos climáticos extremos.

b)

Estabilidad en el nivel del mar y la biodiversidad.

c)

Mayor frecuencia de sequías, huracanes y pérdida de biodiversidad.

d)

Incremento en la calidad de vida de las futuras generaciones.

47.

¿Qué implica el refinamiento de un tema?

a)

Ampliar el tema

b)

Concretar y delimitar

c)

Cambiar completamente el tema

d)

Ignorar detalles específicos

48.

¿Qué se debe incluir en una argumentación para respaldar tu postura de manera convincente?

a)

Solo ideas principales

b)

Ejemplos y evidencias

c)

Datos y estadísticas únicamente

d)

Conceptos fundamentales y casos concretos

49.

¿Qué tipo de información se considera evidencia en una argumentación?

a)

Conceptos fundamentales

b)

Casos concretos

c)

Datos, estadísticas y fuentes

d)

Opiniones personales

50.

Anexo encontrarás un texto dividido en cuatro fragmentos. Reordénalos en orden ascendente para que el texto tenga sentido y coherencia.

a)

El cambio climático es un fenómeno global que altera los patrones de temperatura y clima de la Tierra, provocado principalmente por actividades humanas.

b)

Entre las consecuencias más visibles se encuentran el aumento del nivel del mar, la pérdida de biodiversidad y la mayor frecuencia de huracanes y sequías.

c)
  1. Para enfrentarlo, los científicos proponen medidas como la transición a energías renovables, la reducción de emisiones de gases y la reforestación.

d)

Finalmente, la educación ambiental se convierte en una herramienta esencial para que las personas adopten hábitos responsables y contribuyan a la protección del entorno.

1)
2)
3)
4)
51.

¿Qué significa la originalidad según los criterios claves para elegir temas de oratoria?

a)

Hablar de algo completamente nuevo

b)

Aportar una mirada fresca a temas existentes

c)

Repetir ideas comunes

d)

Evitar temas conocidos

52.

¿Cuál de las siguientes acciones ayuda a diferenciar tu discurso del resto?

a)

Repetir lo que otros dicen

b)

Buscar ángulos inexplorados de temas conocidos

c)

Evitar conexiones entre conceptos

d)

Mantenerse en lo tradicional

53.

¿Qué pregunta debes hacerte para determinar si tu tema es formativo o inspirador?

a)

¿Mi tema es popular entre la audiencia?

b)

¿Mi tema deja una enseñanza, mueve a la reflexión o motiva a la acción?

c)

¿Mi tema es fácil de entender?

d)

¿Mi tema es entretenido?

54.

¿Cuál es una característica de los discursos más memorables?

a)

Son breves y concisos.

b)

Transforman a la audiencia.

c)

Utilizan un lenguaje complejo.

d)

Se centran en datos estadísticos.

55.

¿Cuál es el primer paso en el proceso de selección final?

a)

Aplicación de criterios

b)

Selección final

c)

Lluvia de ideas

d)

Evaluación de resultados

56.

¿Qué se debe hacer durante la aplicación de criterios para elegir un tema?

a)

Generar una lista de temas

b)

Filtrar los temas usando 8 criterios

c)

Elegir el tema más popular

d)

Presentar los temas a la audiencia

57.

¿Qué se busca equilibrar en la selección final en un discurso para oratoria?

a)

Interés personal, relevancia para la audiencia y fuerza argumentativa

b)

Popularidad, costo y tiempo

c)

Complejidad, simplicidad y duración

d)

Innovación, tradición y accesibilidad

58.

¿Por qué el ciervo mueve la cabeza con lentitud frente a los chicos?

a)

Porque está muy cansado y a punto de morir.

b)

Porque quiere indicarles un camino o comunicar algo.

c)

Porque siente miedo de los niños y quiere defenderse.

d)

Porque no reconoce a los chicos y está confundido.

59.

Analiza el conflicto que surge entre los personajes al no ponerse de acuerdo sobre hacia dónde ir. ¿Qué nos revela esto sobre la situación en la que se encuentran?

4 lines
60.

¿Por qué Paula comprende que el ciervo no los está guiando hacia la salida del bosque? (El tiempo de respuesta es breve porque te recuerdo que se supone que ya leíste el capítulo).

a)

Porque el ciervo se detuvo antes de llegar a un claro.

b)

Porque reconoció que el ciervo se dirigía hacia la zona donde la luz brillaba con más fuerza.

c)

Porque Mariano le dijo que no conocía la salida.

d)

Porque el camino era demasiado oscuro y peligroso.

61.

Analiza cómo el aislamiento del pueblo y la falta de noticias externas influyen en las decisiones de los chicos durante el trayecto.

4 lines
62.

¿Qué sacó Felipe de los bolsillos de su abrigo, según el capítulo 3?

a)

Una linterna.

b)

Una pequeña bolsa de plástico.

c)

Una libreta para anotar.

d)

Una botella de agua.

63.

¿Por qué crees que el pueblo comenzaba a tranquilizarse y a recuperar la calma cuando llegaron los científicos?

4 lines
64.

¿Por qué se puede afirmar que la solución al cambio climático no depende únicamente de la ciencia, sino también de la sociedad en general? (3 minutos)

a)

Porque la ciencia no tiene relación con los problemas ambientales.

b)

Porque las soluciones científicas requieren de hábitos responsables y cooperación social.

c)

Porque la sociedad es la única responsable del cambio climático.

d)

Porque las políticas públicas no influyen en la protección del medio ambiente.