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WorksheetsConquista Portuguesa
Total questions: 64
Worksheet time: 32mins
Entre os séculos X e XV, a Europa enfrentava um déficit comercial com o Oriente. Quais produtos a Europa importava do Oriente?
Lã, carnes, peixes, madeira e pedras
Açúcar, pimenta, cravo, canela, gengibre, perfumes e objetos raros
Ouro e prata
Sal e vinho
Por que a expansão marítima europeia foi impulsionada pela escassez de metais preciosos?
Porque havia excesso de ouro e prata na Europa
Porque o monopólio árabe sobre o comércio oriental esgotou as reservas de ouro e prata europeias
Porque a Europa queria exportar especiarias
Porque a Europa não utilizava metais preciosos
Cite dois exemplos de especiarias mencionadas no texto que eram importadas pela Europa entre os séculos X e XV.
Açúcar e pimenta (ou cravo, canela, gengibre, perfumes, objetos raros)
Trigo e milho
Batata e tomate
Café e cacau
De acordo com o texto 'A busca por uma rota alternativa', qual era o principal desafio da rota das especiarias que ligava Europa e Oriente?
Era uma rota curta e segura
Era uma rota longa e perigosa, com trechos de difícil acesso
Não havia riscos de ataques
Era controlada apenas por portugueses
Segundo o texto, quais cidades serviam como portas de entrada das mercadorias no Ocidente?
Lisboa e Madri
Alexandria e Constantinopla
Paris e Londres
Veneza e Gênova
Complete: Até o século XV, cidades italianas como _______ e _______ monopolizavam o comércio mediterrâneo das especiarias asiáticas.
Gênova e Veneza
Roma e Milão
Florença e Pisa
Nápoles e Turim
O que foi a Revolução de Avis, mencionada no texto sobre as navegações portuguesas?
Um movimento artístico
Um processo de centralização monárquica em 1385
Uma expedição marítima
Um tratado comercial
O principal assessor de D. Henrique foi ________, judeu-catalão, filho e continuador da obra de Abraão Cresques.
Jehuda Cresques
Isaac Abravanel
Samuel Usque
Moisés Maimônides
Segundo o glossário, o que era um 'Infante' na nobreza portuguesa?
Um título atribuído a todos os filhos legítimos do rei que não fossem herdeiros diretos da Coroa.
Um título concedido apenas ao filho mais velho do rei.
Um título dado aos nobres que comandavam exércitos.
Um título reservado aos conselheiros do rei.
Explique por que muitos judeus, como Jehuda Cresques, se refugiaram em Portugal no século XIV.
Porque fugiam das perseguições que se desencadeavam na Espanha desde meados do século XIV.
Porque buscavam melhores oportunidades comerciais em Portugal.
Porque foram convidados pela coroa portuguesa para ensinar navegação.
Porque havia uma grande comunidade judaica já estabelecida em Portugal.
De acordo com o texto, qual era o papel da Escola de Sagres na expansão marítima portuguesa?
Centro de excelência em pesquisas cartográficas e náuticas
Escola de navegação para marinheiros espanhóis
Centro de comércio europeu
Observatório astronômico
Segundo o texto, quem foi o responsável pela direção da Escola de Sagres?
João I
Infante D. Henrique
Gomes Zurara
Sortica
A Escola de Sagres teria se tornado um centro de excelência em pesquisas _______ e _______.
cartográficas; náuticas
agrícolas; literárias
musicais; artísticas
médicas; jurídicas
De acordo com o texto, qual foi o pano de fundo das viagens pelo oceano Atlântico que marcaram a expansão marítima europeia?
Interesse religioso
Estímulo governamental aliado ao interesse mercantil
Busca por terras desconhecidas
Fuga de guerras europeias
Quais são as duas ordens de cavalaria mencionadas no texto?
Ordem de Avis e Ordem de Cristo
Ordem dos Templários e Ordem de Malta
Ordem de Santiago e Ordem de Calatrava
Ordem de Cristo e Ordem dos Templários
A Ordem dos Cavaleiros de São Bento de Avis foi fundada em ______, em Avis, ao sul do país.
1146
1211
1096
1179
Quem ordenou a construção de um castelo para fortalecer as defesas na Reconquista da Península Ibérica?
Dom Afonso II
Dom João I
Dom Dinis
Dom Sancho I
A vitória contra Castela na Batalha de Aljubarrota, em 1383, foi liderada por qual pretendente ao trono português?
João, Grão-Mestre da Ordem de Avis
Fernando I de Portugal
Pedro I de Castela
D. Beatriz de Portugal
De acordo com o texto, qual foi o papel da Ordem de Cristo na expansão marítima portuguesa?
Organizar a defesa de Portugal contra invasões espanholas
Apoiar a Igreja Católica na conversão dos mouros
Desempenhar papel crucial na conquista de Ceuta e início das Grandes Navegações
Fundar a cidade de Ceuta
A Ordem de Cristo foi formada em ______, sete anos após o Papa Clemente V abolir os Templários.
1319
1307
1325
1332
Segundo o texto, quem reorganizou os Templários em nova ordem obediente ao monarca português?
Papa Clemente V
Dom João I
Dom Dinis
Infante D. Henrique
A conquista de Ceuta foi importante porque:
Garantiu a independência de Portugal em relação à Espanha
Permitiu o controle do comércio entre o norte da África e a África Subsaariana
Resultou na fundação da Ordem de Cristo
Estabeleceu a paz entre cristãos e muçulmanos
O que significa o termo 'périplo' segundo o texto?
Viagem de exploração pelo interior do continente
Circum-navegação em torno de um país ou continente
Comércio de escravizados
Descoberta de novas rotas terrestres
Em que anos os portugueses conquistaram o controle sobre a Madeira, epicentro da primeira economia açucareira baseada em trabalho escravizado?
1419-1420
1492-1493
1500-1501
1435-1436
Qual foi o marco importante superado por Gil Eanes em 1434, que permitiu a exploração sistemática da costa africana?
Rio de Ouro
Açores
Cabo Bojador
Guiné
Sobre o comércio iniciado após a exploração da costa africana, assinale a alternativa correta:
Era baseado apenas na troca de especiarias
Incluía armas, cobre, cavalos e tecidos por ouro sudanês e escravizados
Não envolvia escravizados
Era restrito à Europa
Observe o mapa do périplo africano. Qual das ilhas atlânticas foi estratégica para as rotas portuguesas, reafirmando o pioneirismo lusitano?
Açores
Cabo Verde
São Tomé e Príncipe
Arguim
Quem dobrou o Cabo das Tormentas, batizando-o de Cabo da Boa Esperança?
Bartolomeu Dias
Vasco da Gama
Pedro Álvares Cabral
Cristóvão Colombo
Em que data Vasco da Gama atingiu Calicute, na Índia?
20 de maio de 1498
12 de outubro de 1492
7 de setembro de 1500
22 de abril de 1500
Quem está representado chegando à Índia, ostentando a bandeira usada nos descobrimentos?
Vasco da Gama
Pedro Álvares Cabral
Cristóvão Colombo
Fernão de Magalhães
O cruzamento de qual cabo africano abriu caminho para a exploração sistemática da costa ocidental africana?
Cabo Bojador
Cabo das Tormentas
Cabo da Boa Esperança
Cabo de Ceuta
No século XV, Portugal refinou as técnicas de navegação oceânica de longo curso combinando conhecimentos teóricos e práticos adquiridos em suas jornadas marítimas. Entre os instrumentos utilizados, qual deles foi uma invenção chinesa cuja agulha magnética aponta para o norte magnético?
Astrolábio
Bússola
Luneta
Balestilha
No século XV, Portugal refinou as técnicas de navegação oceânica de longo curso combinando conhecimentos teóricos e práticos adquiridos em suas jornadas marítimas. O astrolábio, criação grega aperfeiçoada pelos árabes, era utilizado para:
Medir a altura dos astros em relação ao horizonte
Apontar para o norte magnético
Observar objetos distantes
Medir a profundidade do mar
No século XV, Portugal refinou as técnicas de navegação oceânica de longo curso combinando conhecimentos teóricos e práticos adquiridos em suas jornadas marítimas. A ______ era usada para medir a altura angular dos astros, como o Sol ou as estrelas, a fim de determinar a latitude.
balestilha
ampulheta
bussola
astrolábio
De acordo com o texto, qual era a principal função das caravelas construídas por Portugal?
Transporte de passageiros
Transporte de mercadorias valiosas em quantidades modestas
Guerra naval
Pesca em águas profundas
As caravelas utilizavam _______ que permitiam navegar tanto a favor quanto contra o vento, revolucionando a tecnologia marítima.
velas latinas
âncoras pesadas
remadores experientes
canhões de longo alcance
Assinale a alternativa que apresenta as características das caravelas que inspiraram sua adaptação para longas viagens de reconhecimento.
Leveza, velocidade e facilidade de manobra.
Grande porte e capacidade de carga.
Blindagem reforçada e armamento pesado.
Propulsão a vapor e casco de ferro.
Qual era a capacidade aproximada de carga de uma caravela, segundo o texto?
10 toneladas
25 toneladas
50 toneladas
100 toneladas
De acordo com o texto, antes de Portugal alcançar as Índias, qual país iniciou expedições atlânticas?
França
Espanha
Inglaterra
Holanda
Quem foi o navegador genovês a serviço da Espanha que partiu com as caravelas Santa Maria, Pinta e Niña em 1492?
Fernão de Magalhães
Vasco da Gama
Cristóvão Colombo
Bartolomeu Dias
Em 12 de outubro de 1492, Colombo e sua tripulação desembarcaram em uma ilha das Bahamas, batizada de _________.
São Salvador
Cuba
Hispaniola
Porto Rico
Quem é representado nesta pintura?
Cristóvão Colombo
Pedro Álvares Cabral
Vasco da Gama
Fernão de Magalhães
Explique qual é a primeira contradição dos avanços náuticos portugueses segundo o texto.
A primeira contradição é a prosperidade aparente do reino, pois apesar do acúmulo de conhecimentos e do florescimento comercial, Portugal dependia de financiamentos externos e o capital gerado frequentemente deixava o país, impedindo a capitalização interna.
A primeira contradição é o isolamento cultural de Portugal, que impediu o contato com outras civilizações durante as navegações.
A primeira contradição é a recusa dos portugueses em utilizar novas tecnologias náuticas desenvolvidas em outros países.
A primeira contradição é o abandono completo das atividades agrícolas em favor das atividades marítimas.
Segundo o texto, o uso do termo 'descobrimento' para a chegada europeia às Américas é considerado contraditório porque:
Valoriza as civilizações indígenas
Ignora as civilizações indígenas milenares e perpetua uma visão eurocêntrica
Reconhece a diversidade cultural original
Promove a inclusão cultural
De acordo com o texto, quais foram algumas das consequências da invasão europeia nas Américas?
Genocídios, epidemias e destruição cultural, matando milhões.
Aumento da população indígena e fortalecimento das culturas locais.
Desenvolvimento de novas tecnologias indígenas sem influência externa.
Redução dos conflitos e estabelecimento de paz duradoura entre os povos nativos.
A comparação da orientação e simbologia nos quatro mapas permite concluir que:
Cada mapa pode apresentar diferentes formas de orientação e simbologia, influenciando as interpretações.
Todos os mapas utilizam a mesma simbologia e orientação, facilitando a leitura.
A simbologia não interfere na leitura dos mapas, apenas a orientação é relevante.
A orientação dos mapas é sempre a mesma, mas a simbologia varia pouco.
As representações da Europa, África, Ásia e Américas são influenciadas principalmente por quais fatores?
Fatores históricos e culturais
Fatores climáticos e geográficos
Fatores econômicos e tecnológicos
Fatores linguísticos e religiosos
A linguagem simbólica e os elementos decorativos (como rosas dos ventos, desenhos, cores, símbolos artísticos e religiosos etc.) nos mapas contribuem para:
Facilitar a compreensão e interpretação dos mapas.
Aumentar apenas o valor estético dos mapas, sem função prática.
Confundir o leitor e dificultar a leitura dos mapas.
Eliminar a necessidade de legendas nos mapas.
Segundo o historiador indiano K.M. Panikkar, o que a chegada de Vasco da Gama às Índias teria iniciado?
A chamada 'era da dominação europeia da história'.
O fim do comércio marítimo entre a Europa e a Ásia.
A independência política das colônias asiáticas.
A unificação dos reinos indianos sob um único governo.
De acordo com o trecho transcrito, por que os habitantes da vila de Milindes nunca ousaram ir aos navios?
Porque estavam avisados e sabiam que haviam capturado um barco com mouros.
Porque tinham medo do mar e das tempestades.
Porque os navios estavam protegidos por soldados armados.
Porque acreditavam que os navios estavam amaldiçoados.
No trecho apresentado, quais eram as condições oferecidas pelos indianos caso os europeus quisessem levar os navios de cristãos?
Eles dariam pilotos cristãos e tudo o que precisassem, como carne, água, lenha e outras coisas.
Eles exigiriam pagamento em ouro para cada navio levado.
Eles proibiriam totalmente a saída dos navios de cristãos.
Eles permitiriam apenas a saída de navios sem tripulação.
A narrativa histórica ocidental, ao se referir à chegada dos europeus a outras terras como “descobrimento” em vez de “invasão”, influencia a percepção histórica desses eventos de que forma?
Faz com que o evento seja visto de forma positiva, minimizando a violência e o impacto negativo sobre as populações locais.
Destaca a resistência dos povos nativos contra os europeus.
Enfatiza a destruição cultural causada pelos europeus.
Apresenta os europeus como invasores cruéis.
As implicações da terminologia utilizada para massacres, guerras e escravização nas sociedades contemporâneas incluem:
A legitimação e naturalização desses eventos, influenciando sua interpretação e aceitação social.
A eliminação completa de qualquer julgamento moral sobre esses eventos.
A promoção da paz e da reconciliação entre os povos.
A negação da existência desses eventos na história.
A comparação da orientação e simbologia nos quatro mapas permite identificar:
Diferenças na representação e interpretação das informações geográficas.
A existência de apenas um tipo de orientação em todos os mapas.
Que todos os mapas utilizam a mesma simbologia.
Que a simbologia não influencia a leitura dos mapas.
As representações da Europa, África, Ásia e Américas diferem principalmente devido a quais fatores?
Fatores históricos e culturais
Clima e vegetação
Tamanho dos continentes
População atual
Refita sobre a linguagem simbólica e os elementos decorativos (como rosas dos ventos, desenhos, cores, símbolos artísticos e religiosos etc.) na composição dos mapas. Como esses símbolos e decorações contribuem para a compreensão ou a interpretação dos mapas?
A linguagem simbólica e os elementos decorativos desempenham um papel essencial na composição dos mapas, auxiliando na sua compreensão e interpretação. Por exemplo, a presença de bandeiras com cruzes simbolizando os territórios cristãos e conquistados para a cristandade, os brasões das coroas ibéricas representando sua divisão do mundo, entre outros.
Esses elementos servem apenas para fins estéticos e não possuem relação com a compreensão dos mapas.
A utilização de símbolos e decorações nos mapas dificulta a interpretação, tornando-os confusos e pouco informativos.
Os elementos decorativos são utilizados apenas para identificar o autor do mapa, sem contribuir para a compreensão do conteúdo.
Como a narrativa histórica ocidental, que ainda se refere à chegada dos europeus a outras terras (África, Ásia e América) como “descobrimento”, em vez de optar pelo termo “invasão”, influencia a percepção histórica desses eventos?
Espera-se uma reflexão acerca da narrativa histórica ocidental e do uso do termo "descobrimento" em vez de "invasão" para descrever a expansão europeia como suavização da história e dos eventos, romantizando a chegada dos europeus e ignorando as realidades violentas do colonialismo, como massacres e escravização. Isso perpetua uma visão eurocêntrica, minimiza a brutalidade do colonialismo e influencia negativamente a educação e a memória coletiva, glorificando os colonizadores e desvalorizando as culturas nativas.
A utilização do termo "descobrimento" reforça a ideia de que os povos nativos eram tecnologicamente superiores aos europeus, promovendo uma visão positiva do colonialismo.
O uso do termo "descobrimento" incentiva o reconhecimento das culturas nativas como protagonistas do processo histórico, valorizando suas contribuições.
A escolha do termo "descobrimento" não tem impacto na percepção histórica, pois é apenas uma questão semântica sem consequências para a memória coletiva.
Quais são as implicações dessa terminologia na maneira como massacres, guerras e escravização são interpretados e legitimados nas sociedades contemporâneas?
A escolha do termo "descobrimento" tem implicações significativas na forma como esses acontecimentos são interpretados e ensinados, justificando as ações coloniais e obscurecendo as injustiças sofridas pelos povos colonizados.
A escolha do termo "descobrimento" não influencia a forma como esses acontecimentos são interpretados, pois a história é sempre neutra.
A terminologia utilizada serve apenas para fins acadêmicos e não afeta a percepção social sobre os eventos históricos.
O uso do termo "descobrimento" valoriza exclusivamente os feitos dos povos colonizados, sem impacto sobre a visão dos colonizadores.
O contexto socioeconômico e político da Europa nos séculos XV e XVI influenciou e motivou a realização da expansão marítima europeia devido:
à busca por novas rotas comerciais e riquezas, além do fortalecimento dos Estados Nacionais.
à estabilidade econômica e ausência de conflitos internos.
à falta de interesse em produtos orientais e isolamento europeu.
ao desinteresse das monarquias em expandir seus territórios.
As principais inovações tecnológicas e cartográficas que possibilitaram as Grandes Navegações incluíram instrumentos como a bússola, o astrolábio e cartas náuticas, influenciando o sucesso das expedições portuguesas. Sobre as explorações marítimas da China na Dinastia Ming, como as de Zheng He, qual é a possibilidade histórica de que chineses ou outras civilizações orientais tenham chegado à América antes dos europeus?
As inovações tecnológicas permitiram o sucesso português, mas não há evidências concretas de que chineses ou outros orientais tenham chegado à América antes dos europeus.
As inovações tecnológicas não influenciaram as navegações portuguesas e há provas de que os chineses chegaram à América antes dos europeus.
Os portugueses não utilizaram inovações tecnológicas e os chineses colonizaram a América antes dos europeus.
As inovações tecnológicas foram irrelevantes e há consenso de que os orientais chegaram à América antes dos europeus.
A expansão marítima global foi promovida principalmente pela Europa, enquanto outras regiões com avanços tecnológicos e conhecimento marítimo não realizaram o mesmo movimento. Qual fator contribuiu para essa diferença e como isso impactou a posição da Europa na geopolítica mundial?
A busca europeia por novas rotas comerciais e recursos impulsionou sua liderança geopolítica global.
A falta de tecnologia naval avançada impediu outras regiões de explorar os oceanos.
A Europa era a única região com conhecimento marítimo na época.
Outras regiões estavam isoladas e não tinham interesse em comércio internacional.
As diferentes representações cartográficas trazem consigo as ideologias de uma época. A representação destacada se insere no contexto das Cruzadas por:
revelar aspectos da estrutura demográfica de um povo.
sinalizar a disseminação global de mitos e preceitos políticos.
utilizar técnicas para demonstrar a centralidade de algumas regiões.
mostrar o território para melhor administração dos recursos naturais.
mundo eurocêntrica.
Os séculos XV e XVI, quando se vão desmoronando as estruturas socioeconômicas da Idade Média perante os novos imperativos da Época moderna, constituem um momento-chave na história florestal de toda a Europa Ocidental. Abre-se, genericamente, um longo período de ‘crise florestal’, que se manifesta com acuidade nos países onde mais se desenvolvem as atividades industriais e comerciais. As necessidades em produtos lenhosos aumentam drasticamente com o crescimento do consumo nos mercados urbanos e nas regiões onde progridem a metalúrgica e a construção naval, além da sua utilização na vida quotidiana de toda a população. Qual acontecimento do período contribuiu diretamente para o agravamento da situação descrita?
O processo de expansão marítima.
A eclosão do renascimento cultural.
A concretização da centralização política.
O movimento de reformas religiosas.
A manutenção do sistema feudal.
Em 1500, como estavam organizadas as civilizações e impérios na Europa, norte da África e Ásia Ocidental?
Eram compostas por grandes impérios como o Império Otomano, Sacro Império Romano-Germânico e reinos europeus.
Toda a região era dominada por pequenas tribos sem organização centralizada.
Apenas a Europa possuía impérios, enquanto África e Ásia Ocidental eram desabitadas.
A região era formada exclusivamente por cidades-estado independentes.
