Font size
WorksheetsSzkolenie_wykl1adowcy_WSM
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Wykładowca rozpoczyna ćwiczenia z prawa medycznego online. Co powinien zrobić jako pierwsze?
Zalogować się do MS Teams kontem uczelni
Otworzyć kanał na Facebooku
Wysłać link na prywatnego maila studentów
Uruchomić spotkanie w Zoom
Monika Z chce rozpocząć zajęcia synchroniczne na MS Teams. Jak powinna postąpić?
Kliknąć „szybkie spotkanie” w odpowiednim kanale
Utworzyć nowy zespół niezależny od planu zajęć
Wysłać link SMS-em studentom
Zalogować się na prywatne konto MS Teams
Milena W chce udostępnić materiały studentom asynchronicznie. Jak powinna to zrobić?
Wrzucić materiały do kursu na Moodle
Wysłać je Messengerem
Wstawić je w komentarzu na YouTube
Udostępnić je tylko ustnie podczas spotkania
Gdzie wykładowca powinien opublikować ogłoszenie o terminie zaliczenia w kursie Moodle?
Na forum „Ogłoszenia”
W notatniku OneNote
W opisie zajęć w Teams
W prezentacji PowerPoint
Zajęcia praktyczne w kierunkach medycznych mogą być prowadzone online tylko w zakresie:
Teoretycznych treści przedmiotów
Ćwiczeń klinicznych przy pacjencie
Praktyk w szpitalu
Symulacji wysokiej wierności
Przed terminem zajęć (najpóźniej 3-4 dni wcześniej) wykładowca powinien:
Sprawdzić dostęp do MS Teams i Moodle
Wysłać SMS do wszystkich studentów
Zalogować się na konto prywatne Google
Sprawdzić pogodę
Zajęcia synchroniczne prowadzone są:
Wyłącznie na platformie MS Teams
Na Discordzie
Na Facebook Live
W Skype
Zajęcia asynchroniczne realizuje się:
Na platformie Moodle
Na TikToku
Na prywatnym blogu wykładowcy
W PowerPoincie bez publikacji
Weryfikacja efektów uczenia się online powinna być realizowana:
W systemie uczelni (Moodle, Teams)
Telefonicznie
Wyłącznie w rozmowie nieformalnej
Poprzez wpis na Instagramie
Co wykładowca powinien zrobić na początku zajęć?
Poinformować studentów o zasadach i formach zaliczenia
Udostępnić tylko link do podręcznika
Ograniczyć się do wysyłki pliku PDF
Rozdać materiały w wersji papierowej
Zajęcia synchroniczne muszą odbywać się:
Zgodnie z harmonogramem ustalonym w dziale planowania
Według indywidualnej decyzji studenta
O dowolnej godzinie wybranej przez wykładowcę
Wyłącznie w weekendy
W przypadku awarii technicznej wykładowca powinien:
Skorzystać ze wsparcia technicznego uczelni
Odwołać zajęcia bez informacji
Wysłać studentów na inne zajęcia
Poczekać tydzień na rozwiązanie problemu
Student nie ma dostępu do kursu na Moodle. Co powinien zrobić wykładowca?
Odesłać studenta do działu wsparcia technicznego
Wysłać materiały na prywatny e-mail studenta
Polecić studentowi kupno książki
Zignorować sytuację
W jakiej formie należy przeprowadzić ćwiczenia kliniczne?
W kontakcie bezpośrednim
Wyłącznie w formie nagrań online
Na forum internetowym
W formie testu teoretycznego
Gdzie powinny być gromadzone materiały dydaktyczne do zajęć online?
W kursie Moodle
W prywatnym dysku Google
W notatniku osobistym
W folderze na komputerze
Jaką platformę należy wykorzystać do prowadzenia zajęć synchronicznych?
MS Teams
Moodle
Zoom
Discord
Jaką platformę należy wykorzystać do prowadzenia zajęć asynchronicznych?
Moodle
MS Teams
Skype
Messenger
Co powinien zrobić wykładowca przed pierwszymi zajęciami w semestrze?
Sprawdzić dostęp do platform i przygotować sylabus
Wysłać studentom e-mail powitalny bez treści
Poprosić studentów o materiały
Przygotować tylko listę obecności
Weryfikacja efektów uczenia się online powinna być:
Dokumentowana i prowadzona systematycznie
Dowolna i sporadyczna
Pozostawiona studentom do samokontroli
Oparta wyłącznie na deklaracji
Jakie wsparcie techniczne oferuje uczelnia?
Dyżury pracowników technicznych
kurs na platformie Moodle
szkolenia on-line
konsultacje indywidualne
