WorksheetsTeori Perkembangan Kontemporer dan Pendekatan Ekologis
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Teori perkembangan klasik seperti Freud, Piaget, Erickson umumnya terbatas pada.......
A. Perkembangan sepanjang hayat
B. Masa anak atau aspek tertentu saja
C. Faktor budaya dan sejarah
Menurut Paul B. Baltes, perkembangan manusia itu bersifat multidireksional, artinya.........
A. Semua kemampuan manusia terus meningkat seiring usia
B. Ada kemampuan yang berkembang, ada juga yang menurun
C. Perkembangan hanya dipengaruhi oleh faktor biologis
Konsep plastisitas dalam teori baltes menunjukkan bahwa........
A. Perilaku manusia tetap dan tidak bisa berubah
B. Perilaku manusia bisa berubah meskipun ada batas biologis
C. Perkembanbangan hanya ditentukan oleh faktor genetik
Menurut Vygotsky, zona perkembangan proksimal (ZPD) adalah........
A. Jarak antara potensi individu dengan dukungan lingkungan
B. Tahap akhir perkembangan kognitif
C. Perbedaan antara anak usia dini dan usia remaja
Strategi memberi dukungan sementara lalu dilepas perlahan dalam teori Vgotsky disebut.........
A. Reinforcement
B. Conditioning
C. Scaffolding
Pendekatan information processing memandang manusia seperti......
A. Makhluk emosional dengan nilai budaya
B. Individu yang hanya dipengaruhi lingkungan sosial
C. Mesin komputer yang menerima, mengolah dan mengeluarkan informasi
Kritik utama terhadap Information Processing Approach adalah ....
A. Terlalu mekanistik dan mengabaikan emosi serta konteks budaya
B. Tidak memperhatikan proses memori manusia
C. Hanya fokus pada tahap perkembangan anak
Dalam teori Ekologis Bronfenbrenner, sistem yang paling dekat dengan individu seperti keluarga/sekolah disebut...
A. Eksosistem
B. Mikrosistem
C.Makrosistem
Makrosistem menurut Bronfenbrenner mencakup
A. Nilai budaya dan ideologi masyarakat
B. Kebijakan kantor orang tua
C. Relasi antar lingkungan rumah dan sekolah
Relevansi teori kontemporer dan ekologis dalam kehidupan nyata salah satunya adalah....
A. Membatasi perkembangan hanya pada usia anak
B. Memberikan pemahaman manusia secara utuh dalam pendidikan, parenting, dan kebijakan sosial
C. Mengabaikan pengaruh lingkungan terhadap individu
