wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soal PAUD

Total questions: 89

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Seorang anak usia 4 tahun sudah mampu melompat dengan kedua kaki dan mendarat dengan seimbang. Kemampuan ini termasuk aspek perkembangan....

a)

Bahasa

b)

Kognitif

c)

Motorik kasar

d)

Motorik halus

e)

Sosial-emosional

2.

Dalam pembelajaran PAUD, bermain dianggap sebagai sarana utama belajar karena....

a)

Bermain hanya untuk mengisi waktu luang

b)

Anak dapat belajar dengan gembira dan bermakna

c)

Bermain hanya melatih motorik anak

d)

Bermain adalah metode tradisional saja

e)

Bermain dapat menggantikan seluruh pembelajaran formal

3.

Teknik asesmen yang tepat untuk mengetahui perkembangan bahasa anak adalah....

a)

Observasi dan catatan anekdot

b)

Tes tertulis

c)

Wawancara dengan orang tua saja

d)

Angket

e)

Portofolio gambar

4.

Bu Rani mengajak anak menanam bunga di sekolah. Anak diajak menyiram, merawat, dan mengamati pertumbuhan bunga. Kegiatan ini mengembangkan kecerdasan....

a)

Logis-matematis

b)

Linguistik

c)

Kinestetik

d)

Naturalistik

e)

Interpersonal

5.

Pojok baca di kelas PAUD sebaiknya diisi dengan....

a)

Buku teks SD

b)

Buku bergambar dengan sedikit teks

c)

Modul pembelajaran guru

d)

Majalah dewasa

e)

Buku ilmiah

6.

Anak usia dini cenderung belajar paling baik melalui....

a)

Hafalan

b)

Ceramah guru

c)

Eksperimen langsung dan pengalaman konkret

d)

Diskusi panjang

e)

Tes pilihan ganda

7.

Ibu Sinta menggunakan boneka tangan untuk bercerita di kelas. Media ini termasuk....

a)

Media audio

b)

Media visual

c)

Media audiovisual

d)

Media realia

e)

Media digital

8.

Ketika guru memberikan kesempatan anak untuk memilih kegiatan bermain sendiri, guru menerapkan prinsip....

a)

Diferensiasi

b)

Sentralisasi

c)

Demokrasi

d)

Otokrasi

e)

Formalisasi

9.

Seorang anak sering membantu temannya yang kesulitan memakai sepatu. Hal ini menunjukkan perkembangan aspek....

a)

Bahasa

b)

Kognitif

c)

Motorik

d)

Sosial-emosional

e)

Spiritual

10.

Dalam kurikulum merdeka PAUD, capaian pembelajaran diorientasikan pada....

a)

Hafalan konten akademik

b)

Keterampilan akademik SD

c)

Kecakapan hidup dan perkembangan holistik anak

d)

Persiapan ujian nasional

e)

Pencapai

11.

deka PAUD, capaian pembelajaran diorientasikan pada....

a)

Hafalan konten akademik

b)

Keterampilan akademik SD

c)

Kecakapan hidup dan perkembangan holistik anak

d)

Persiapan ujian nasional

e)

Pencapaian target angka IQ

12.

Anak usia 5 tahun sudah mampu menggambar orang dengan bentuk kepala, badan, tangan, dan kaki. Hal ini menunjukkan perkembangan....

a)

Motorik kasar

b)

Motorik halus

c)

Kognitif

d)

Bahasa

e)

Sosial

13.

Pembelajaran yang sesuai prinsip developmentally appropriate practice (DAP) adalah....

a)

Anak TK diberi soal matematika kelas 3 SD

b)

Anak diminta menulis kalimat panjang di buku

c)

Anak belajar berhitung dengan menggunakan balok

d)

Anak diberi tes tulis setiap minggu

e)

Anak diminta menghafal nama provinsi di Indonesia

14.

Teknik asesmen yang sesuai untuk mengetahui kemampuan sosial-emosional anak adalah....

a)

Catatan anekdot dan observasi

b)

Tes pilihan ganda

c)

Ujian lisan

d)

Angket orang tua

e)

Lembar kerja menulis

15.

Seorang anak suka bernyanyi, mengingat nada dengan baik, dan cepat belajar lagu baru. Kecerdasan yang dominan adalah....

a)

Linguistik

b)

Musikal

c)

Intrapersonal

d)

Kinestetik

e)

Logis-matematis

16.

Tujuan utama pendidikan anak usia dini adalah....

a)

Menyiapkan anak masuk SD dengan nilai akademik tinggi

b)

Membantu anak mencapai perkembangan optimal sesuai tahapnya

c)

Membuat anak dapat membaca sebelum SD

d)

Menyiapkan anak agar bisa ikut lomba

e)

Mengajarkan anak disiplin akademik

17.

Guru mengajak anak bermain peran menjadi dokter dan pasien. Manfaat utama kegiatan ini adalah....

a)

Mengasah kemampuan kognitif formal

b)

Mengembangkan empati & keterampilan sosial

c)

Membuat anak cepat membaca

d)

Melatih anak menghafal profesi

e)

Mengajarkan anak berhitung

18.

Prinsip pembelajaran PAUD yang berkeadilan berarti....

a)

Semua anak harus belajar dengan cara yang sama

b)

Memberikan kesempatan belajar sesuai kebutuhan & potensi anak

c)

Guru lebih fokus pada anak pintar

d)

Anak yang lambat dibiarkan saja

e)

Hanya menggunakan satu metode untuk semua

19.

Pak Budi ingin mengetahui sejauh mana perkembangan motorik kasar anak-anak. Aktivitas yang tepat adalah....

a)

Menyusun puzzle

b)

Menggambar dengan krayon

c)

Melompat dan berlari di halaman sekolah

d)

Menyanyi bersama

e)

Membaca buku bergambar

20.

Aktivitas yang tepat adalah....

a)

Menyusun puzzle

b)

Menggambar dengan krayon

c)

Melompat dan berlari di halaman sekolah

d)

Menyanyi bersama

e)

Membaca buku bergambar

21.

Contoh kegiatan untuk menstimulasi kecerdasan interpersonal anak adalah....

a)

Bermain bersama teman secara berkelompok

b)

Bermain tebak angka sendiri

c)

Membaca buku sendirian

d)

Menyanyi solo di depan kelas

e)

Menggambar sendiri di pojok kelas

22.

Ketika guru meminta anak menceritakan kembali pengalaman liburan bersama keluarga, tujuan utamanya adalah mengembangkan aspek....

a)

Motorik halus

b)

Sosial-emosional

c)

Bahasa ekspresif

d)

Kognitif numerik

e)

Spiritual

23.

Guru mengajak anak-anak membuat kolase dari biji-bijian. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan....

a)

Motorik kasar

b)

Motorik halus

c)

Logis matematis

d)

Spiritual

e)

Kinestetik

24.

Prinsip pembelajaran PAUD yang menekankan pada kegiatan bermain adalah....

a)

Bermain sambil bekerja

b)

Belajar sambil bermain

c)

Bermain adalah belajar

d)

Belajar itu serius

e)

Bermain itu hiburan semata

25.

Anak usia dini lebih mudah memahami konsep bilangan jika menggunakan....

a)

Angka di papan tulis

b)

Simbol matematika abstrak

c)

Benda konkret seperti balok atau kancing

d)

Ceramah guru

e)

Hafalan angka 1–100

26.

Guru meminta anak menuliskan kembali cerita yang sudah dibacakan. Aktivitas ini paling sesuai untuk anak usia....

a)

2–3 tahun

b)

3–4 tahun

c)

4–5 tahun

d)

5–6 tahun

e)

6–7 tahun

27.

Seorang anak menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi dengan sering bertanya "mengapa" pada setiap hal. Guru sebaiknya....

a)

Menegur anak agar tidak banyak bertanya

b)

Membatasi pertanyaan agar tidak mengganggu kelas

c)

Menjawab dengan sabar dan memberi kesempatan anak mengeksplorasi

d)

Mengalihkan ke anak lain agar tidak mendominasi

e)

Meminta anak menulis pertanyaan di kertas

28.

Guru mengamati seorang anak belum mampu berbagi mainan dengan temannya. Langkah terbaik guru adalah....

a)

Memberi hukuman

b)

Memberi penjelasan dan mencontohkan cara berbagi

c)

Membiarkan saja

d)

Mengambil mainan dari anak

e)

Membandingkan dengan teman yang sudah bisa berbagi

29.

Bentuk asesmen otentik yang sesuai di PAUD adalah....

a)

Ujian nasional

b)

Tes tulis mingguan

c)

Portofolio hasil karya anak

d)

Soal pilihan ganda

e)

Ulangan tengah semester

30.

Anak yang memiliki kecerdasan naturalis cenderung senang....

a)

Berhitung angka

b)

Mengoleksi daun, bunga, dan batu

c)

Menulis cerita

d)

Bernyanyi

e)

Bermain tebak kata

31.

Kegiatan yang sesuai untuk menstimulasi perkembangan bahasa reseptif anak adalah....

a)

Membacakan cerita sambil menunjukkan gambar

b)

Mengajak anak bercerita di depan kelas

c)

Meminta anak menulis kata-kata

d)

Menggambar bebas

e)

Bermain lompat tali

32.

Guru ingin mengajarkan konsep kerja sama. Kegiatan yang paling sesuai adalah....

a)

Lomba lari cepat individual

b)

Membaca buku sendirian

c)

Menyusun balok secara berkelompok

d)

Mengerjakan lembar kerja individu

e)

Mendengarkan musik sendiri

33.

Kegiatan yang tepat untuk menstimulasi perkembangan motorik kasar anak usia dini adalah....

a)

Menempel kertas warna

b)

Melompat di atas garis

c)

Menganyam kertas

d)

Meronce manik-manik

e)

Menjahit kancing

34.

Seorang anak senang bercerita, mampu menirukan kosakata baru, dan mudah membuat kalimat. Anak tersebut menunjukkan kecerdasan....

a)

Visual

b)

Kinestetik

c)

Linguistik

d)

Interpersonal

e)

Naturalis

35.

Prinsip pembelajaran PAUD yang menghargai keberagaman setiap anak adalah....

a)

Berkepala pada guru

b)

Satu metode untuk semua anak

c)

Individualisasi

d)

Disiplin keras

e)

Homogenitas

36.

Anak yang aktif mengajak teman bermain, mampu bekerja sama, dan peka terhadap perasaan orang lain memiliki kecerdasan....

a)

Intrapersonal

b)

Interpersonal

c)

Kinestetik

d)

Logis-matematis

e)

Naturalis

37.

Media pembelajaran yang sesuai untuk mengenalkan konsep sains sederhana adalah....

a)

Buku teori

b)

Lembar soal

c)

Percobaan sederhana menggunakan air dan benda

d)

Ceramah guru

e)

Hafalan

38.

Metode yang paling sesuai untuk menumbuhkan kreativitas anak adalah....

a)

Drill dan hafalan

b)

Ceramah

c)

Eksperimen dan eksplorasi bebas

d)

Tes tertulis

e)

Membaca berulang

39.

ntuk menumbuhkan kreativitas anak adalah....

a)

Drill dan hafalan

b)

Ceramah

c)

Eksperimen dan eksplorasi bebas

d)

Tes tertulis

e)

Membaca berulang

40.

Ketika guru membacakan dongeng, anak-anak duduk tenang, mendengarkan, dan menanggapi isi cerita. Aktivitas ini menstimulasi aspek perkembangan....

a)

Motorik kasar

b)

Bahasa reseptif

c)

Logis-matematis

d)

Naturalis

e)

Moral-spiritual

41.

Strategi pembelajaran yang sesuai dengan prinsip bermain sambil belajar adalah....

a)

Menyediakan LKS dengan soal hitungan

b)

Membuat lomba hafalan

c)

Permainan berhitung dengan dadu

d)

Ujian tulis tiap minggu

e)

Tes pilihan ganda

42.

Guru mendapati anak sering berebut mainan dengan temannya. Langkah terbaik guru adalah....

a)

Membiarkan agar anak belajar sendiri

b)

Menyita mainan dari semua anak

c)

Memberi contoh dan mengarahkan untuk bergiliran

d)

Memberi hukuman

e)

Membandingkan dengan anak yang sudah tertib

43.

Asesmen perkembangan anak yang dilakukan dengan cara observasi langsung saat anak bermain disebut....

a)

Tes objektif

b)

Portofolio

c)

Catatan anekdot

d)

Wawancara

e)

Angket

44.

Guru ingin mengajarkan konsep bilangan kepada anak usia 4–5 tahun. Media yang paling sesuai adalah....

a)

Kalkulator

b)

Balok angka

c)

Lembar tes angka

d)

Buku teks matematika

e)

Tabel hitung

45.

Seorang anak suka menyusun puzzle, cepat mengenali bentuk, dan mudah memahami peta. Kecerdasan yang menonjol adalah....

a)

Kinestetik

b)

Naturalis

c)

Visual-spasial

d)

Intrapersonal

e)

Logis-matematis

46.

Prinsip utama pembelajaran PAUD adalah....

a)

Berkusat pada guru

b)

Berbasis hafalan

c)

Bermain sambil belajar

d)

Fokus pada hasil tes

e)

Disiplin ketat

47.

Ketika anak berhasil menyelesaikan tugasnya, guru memberikan pujian tulus. Hal ini merupakan contoh penerapan....

a)

Disiplin keras

b)

Penguatan positif

c)

Hukuman ringan

d)

Drill berulang

e)

Teguran

48.

Alat permainan edukatif (APE) yang cocok untuk melatih koordinasi mata-tangan adalah....

a)

Bola besar

b)

Ayunan

c)

Meronce manik-manik

d)

Balok besar

e)

Perosotan

49.

Anak suka mengamati hewan, senang bermain di alam, dan peduli terhadap lingkungan. Kecerdasan yang dominan adalah....

a)

Naturalis

b)

Intrapersonal

c)

Interpersonal

50.

Anak suka mengamati hewan, senang bermain di alam, dan peduli terhadap lingkungan. Kecerdasan yang dominan adalah....

a)

Naturalis

b)

Intrapersonal

c)

Interpersonal

d)

Kinestetik

e)

Logis-matematis

51.

Dalam pembelajaran PAUD, asesmen dilakukan untuk....

a)

Menentukan nilai rapor

b)

Membandingkan antar anak

c)

Memahami perkembangan setiap anak

d)

Memberi ranking

e)

Menentukan kelulusan

52.

Contoh kegiatan yang dapat menstimulasi aspek sosial-emosional anak adalah....

a)

Menghafal angka 1–20

b)

Bermain peran bersama teman

c)

Melukis bunga

d)

Melompat jauh

e)

Menyusun puzzle

53.

Guru mengajak anak bernyanyi sambil bertepuk tangan mengikuti irama. Kegiatan ini menstimulasi perkembangan....

a)

Kognitif dan bahasa

b)

Motorik kasar dan bahasa

c)

Seni musik dan motorik halus

d)

Emosional dan kognitif

e)

Moral dan spiritual

54.

Anak yang mampu mengungkapkan perasaan diri sendiri, mengenali kekuatan dan kelemahannya, menunjukkan kecerdasan....

a)

Interpersonal

b)

Naturalis

c)

Intrapersonal

d)

Linguistik

e)

Visual

55.

Dalam menyusun kegiatan pembelajaran di PAUD, guru harus memperhatikan prinsip perkembangan anak yaitu....

a)

Semua anak berkembang sama

b)

Perkembangan berlangsung bertahap sesuai usia

c)

Anak harus cepat bisa membaca

d)

Anak wajib mengikuti standar kelas

e)

Semua anak harus bisa seragam

56.

Anak yang suka berbicara, mudah bercerita, dan cepat menghafal lagu memiliki kecerdasan....

a)

Visual

b)

Kinestetik

c)

Linguistik

d)

Interpersonal

e)

Logis

57.

Guru PAUD ingin mengajarkan anak menghargai perbedaan agama. Cara paling tepat adalah....

a)

Memberikan hafalan nama agama

b)

Membandingkan agama mayoritas dan minoritas

c)

Mengajarkan lagu toleransi dan kerja sama

d)

Memberikan tes tentang agama

e)

Mengajarkan dogma secara kaku

58.

Contoh kegiatan yang menstimulasi motorik kasar adalah....

a)

Menyusun balok kecil

b)

Melukis dengan kuas

c)

Bermain lompat tali

d)

Meronce manik-manik

e)

Membaca kartu kata

59.

Anak diminta guru untuk menceritakan pengalaman liburan. Kegiatan ini menstimulasi aspek....

a)

Bahasa ekspresif

b)

Motorik halus

c)

Sosial emosional

d)

Kognitif numerik

e)

Seni musik

60.

Strategi pembelajaran paling sesuai untuk anak usia dini adalah....

a)

Ceramah panjang

b)

Belajar sambil bermain

c)

Ujian tertulis

d)

Diskusi mendalam

e)

Tugas rumah harian

61.

Asesmen yang dilakukan dengan cara guru mencatat perilaku anak sehari-hari disebut....

a)

Portofolio

b)

Tes lisan

c)

Catatan anekdot

d)

Wawancara

e)

Observasi

62.

Seorang anak senang membantu temannya, suka bekerja sama, dan mudah bergaul. Kecerdasan yang dominan adalah....

a)

Naturalis

b)

Interpersonal

c)

Intrapersonal

d)

Visual

e)

Kinestetik

63.

Kegiatan yang dapat menstimulasi perkembangan kognitif anak adalah....

a)

Bermain peran dokter-pasien

b)

Menyusun balok sesuai ukuran

c)

Menyanyi lagu anak-anak

d)

Melompat di halaman sekolah

e)

Menari bersama

64.

Seorang anak yang mampu mengontrol emosi saat kalah bermain menunjukkan perkembangan pada aspek....

a)

Motorik halus

b)

Bahasa reseptif

c)

Sosial-emosional

d)

Kognitif numerik

e)

Visual

65.

Guru ingin menstimulasi kemampuan literasi awal pada anak TK. Kegiatan yang tepat adalah....

a)

Memberi soal membaca paragraf panjang

b)

Bermain kartu huruf dan gambar

c)

Menghafal teks bacaan

d)

Ujian tertulis membaca

e)

Menulis esai sederhana

66.

Anak belajar mengenal konsep bilangan dengan cara memasukkan bola ke dalam keranjang sesuai angka. Metode yang digunakan adalah....

a)

Ceramah

b)

Demonstrasi

c)

Bermain sambil belajar

d)

Diskusi

e)

Hafalan

67.

Contoh kegiatan pengembangan seni di TK adalah....

a)

Melukis dengan cat jari

b)

Menyusun puzzle angka

c)

Menghafal doa

d)

Berlari estafet

e)

Menyebutkan nama hewan

68.

Guru ingin mengetahui perkembangan bahasa anak dalam menceritakan pengalaman. Teknik asesmen yang tepat adalah....

a)

Catatan anekdot

b)

Tes pilihan ganda

c)

Portofolio gambar

d)

Kuesioner

e)

Lembar observasi

69.

Prinsip pembelajaran anak usia dini yang benar adalah....

a)

Anak dipaksa agar cepat membaca

b)

Pembelajaran harus seragam

c)

Berpusat pada anak

d)

Mengutamakan hafalan

e)

Guru sebagai pusat belajar

70.

Anak sering berbicara pada dirinya sendiri saat bermain. Hal ini menunjukkan kemampuan....

a)

Bahasa reseptif

b)

Bahasa ekspresif

c)

Egocentric speech

d)

Visual

e)

Intrapersonal

71.

Kegiatan yang mendukung aspek sosial-emosional anak adalah....

a)

Lomba lari cepat

b)

Membaca buku sendirian

c)

Bermain peran menjadi keluarga

d)

Menyusun puzzle

e)

Menggambar bebas

72.

Asesmen portofolio dalam PAUD berfungsi untuk....

a)

Menghukum anak yang nilainya rendah

b)

Mengumpulkan hasil karya anak untuk melihat perkembangan

c)

Memberikan ranking kepada anak

d)

Menguji anak dengan soal ujian

e)

Membandingkan kemampuan antar anak

73.

Anak yang senang mengamati tanaman, binatang, dan fenomena alam menunjukkan kecerdasan....

a)

Interpersonal

b)

Intrapersonal

c)

Naturalis

d)

Visual

e)

Kinestetik

74.

Guru memberikan kegiatan menirukan gerakan binatang untuk anak. Aspek yang dikembangkan adalah....

a)

Bahasa reseptif

b)

Motorik kasar

c)

Sosial-emosional

d)

Kognitif logis

e)

Visual

75.

Anak belajar mencampur warna merah dan kuning menjadi oranye. Kegiatan ini menstimulasi aspek....

a)

Bahasa

b)

Kognitif

c)

Motorik kasar

d)

Sosial-emosional

e)

Moral

76.

Guru meminta anak menyebutkan nama teman-temannya dalam satu kelompok. Tujuan kegiatan ini adalah mengembangkan kemampuan....

a)

Motorik

b)

Sosial-emosional

c)

Bahasa ekspresif

d)

Bahasa reseptif

e)

Kognitif

77.

Prinsip bermain sambil belajar artinya....

a)

Anak belajar serius tanpa bermain

b)

Bermain dan belajar dilakukan secara terpisah

c)

Kegiatan bermain dijadikan sarana pembelajaran

d)

Anak dibiarkan bermain tanpa arahan

e)

Belajar hanya dilakukan melalui buku

78.

Anak yang mampu menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri menunjukkan kemampuan....

a)

Bahasa reseptif

b)

Bahasa ekspresif

c)

Sosial

d)

Kognitif logis

e)

Motorik

79.

Guru menggunakan video metamorfosis kupu-kupu untuk pembelajaran. Media ini termasuk....

a)

Visual

b)

Audio

c)

Audio-visual

d)

Cetak

e)

Real object

80.

Aspek yang dikembangkan dari kegiatan menyusun balok menjadi menara adalah....

a)

Kognitif dan motorik halus

b)

Bahasa reseptif

c)

Sosial-emosional

d)

Moral

e)

Auditori

81.

Anak yang sering menolong teman dan mudah berempati menunjukkan kecerdasan....

a)

Intrapersonal

b)

Interpersonal

c)

Naturalis

d)

Logis

e)

Kinestetik

82.

Bentuk asesmen autentik dalam PAUD adalah....

a)

Ujian pilihan ganda

b)

Tes esai

c)

Observasi kegiatan sehari-hari anak

d)

Tes hafalan

e)

Ranking kelas

83.

Anak usia dini belajar dengan baik apabila....

a)

Duduk diam dalam waktu lama

b)

Menghafal materi dari guru

c)

Terlibat aktif dalam kegiatan bermain

d)

Dipaksa mengikuti jadwal ketat

e)

Selalu diberi soal tes tertulis

84.

Guru ingin menstimulasi motorik kasar anak. Kegiatan yang sesuai adalah....

a)

Melipat kertas origami

b)

Menyusun puzzle

c)

Berlari zig-zag

d)

Meronce manik-manik

e)

Menggambar

85.

Kegiatan bernyanyi bersama sambil bertepuk tangan bermanfaat untuk mengembangkan....

a)

Motorik kasar dan bahasa

b)

Motorik halus dan kognitif

c)

Bahasa reseptif dan auditori

d)

Sosial-emosional dan kinestetik

e)

Visual dan numerasi

86.

Contoh kegiatan yang mendukung kecerdasan logis-matematis pada anak TK adalah....

a)

Bermain peran menjadi dokter

b)

Menghitung jumlah balok

c)

Melukis pemandangan

d)

Menyanyikan lagu ABCD

e)

Mendengarkan dongeng

87.

Anak yang dapat menenangkan diri setelah bertengkar dengan teman menunjukkan perkembangan aspek....

a)

Kognitif

b)

Bahasa

c)

Sosial-emosional

d)

Moral

e)

Motorik

88.

Guru mengajak anak bermain drama kecil tentang profesi. Aspek yang dikembangkan adalah....

a)

Kognitif dan sosial-emosional

b)

Bahasa ekspresif dan sosial-emosional

c)

Motorik kasar

d)

Visual dan numerasi

e)

Spiritual

89.

Metode pembelajaran PAUD yang mengutamakan anak sebagai pusat kegiatan adalah....

a)

Ceramah

b)

Hafalan

c)

Student centered learning

d)

Teacher centered learning

e)

Diskusi guru

Similar Resources on Wayground

Preguntas de Investigación

93 questions

Preguntas de Investigación

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Keterampilan Mengajar Pendidik

90 questions

Keterampilan Mengajar Pendidik

quiz

Worksheet

•

Professional Development