Font size
WorksheetsCâu hỏi về Nghiên cứu Khoa học
Total questions: 58
Worksheet time: 19mins
Nghiên cứu khoa học là quá trình tìm kiếm gì?
Kiến thức cá nhân
Kiến thức hệ thống, logic và khách quan
Kiến thức về lý thuyết
Kiến thức trực tiếp từ thực tiễn
Hệ thống và logic trong nghiên cứu khoa học có đặc điểm gì?
Không cần quy trình rõ ràng
Quy trình rõ ràng và tuân theo nguyên tắc khoa học
Tùy theo cảm nhận của người nghiên cứu
Dựa trên giả thuyết chưa được kiểm chứng
Câu hỏi nghiên cứu tập trung vào điều gì?
Các vấn đề không quan trọng
Những điều đã được giải quyết trước đó
Những vấn đề chưa được giải thích hoặc gây tranh cãi
Các chủ đề không có tính khoa học
Nghiên cứu khoa học dựa trên dữ liệu nào?
Dữ liệu tưởng tượng
Dữ liệu thực chứng
Dữ liệu chưa được kiểm chứng
Dữ liệu không có cơ sở lý thuyết
Phương pháp nghiên cứu khoa học cần đảm bảo yếu tố nào?
Không cần có lý thuyết
Lý thuyết không quan trọng
Ba cột đảm bảo tính khoa học
Lý thuyết chỉ mang tính tham khảo
Sao chép nguyên văn không ghi nguồn là hành vi nào?
Viết lại ý chính và trích dẫn
Chép nguyên văn không ghi nguồn
Tóm tắt nhiều ý và ghi nguồn
Trích dẫn nguyên văn đặt trong ngoặc kép
Thay đổi vài từ nhưng giữ nguyên ý, không dẫn nguồn là?
Tham khảo hợp pháp
Diễn giải đúng chuẩn
Diễn giải hời hợt/"vá" nội dung
Phân tích độc lập
Trích dẫn sai hoặc thiếu là hành vi nào?
Dẫn đầy đủ tác giả, năm, trang
Dẫn thiếu số trang
Trích dẫn sai hoặc thiếu là hành vi nào?
Dẫn đầy đủ tác giả, năm, trang
Dẫn thiếu số trang
Viết tên tác giả bằng ngôn ngữ gốc
Tham khảo cả tài liệu không dùng
Loại bỏ kết quả không thuận lợi là hành vi gì?
Ngụy tạo dữ liệu
Bóp méo dữ liệu
Sai sót kỹ thuật
Phân tích chọn lọc hợp pháp
"Ngụy tạo dữ liệu" nghĩa là gì?
Nhập số liệu chậm trễ
Tạo ra số liệu không hề được thu thập
Không kiểm tra kỹ bảng số liệu
Lấy dữ liệu công khai
"Tác giả danh dự" là ai?
Có đóng góp nhưng không ghi tên
Đứng tên nhưng không đóng góp
Người quản lý nhóm nghiên cứu
Người hướng dẫn chính thức
Hành vi nào vi phạm đạo đức với người tham gia?
Thu thập ý kiến tự nguyện
Bảo mật danh tính
Công bố thông tin cá nhân không xin phép
Sử dụng dữ liệu công khai
"Không khai báo xung đột lợi ích" nghĩa là gì?
Không có tài trợ
Che giấu quan hệ tài chính hoặc lợi ích cá nhân
Công khai toàn bộ nguồn tài trợ
Từ chối hợp tác với tài trợ
"Tác giả bóng ma" là gì?
Người có đóng góp nhưng không được ghi tên
Người hướng dẫn đứng tên thay sinh viên
Người đọc bản thảo
Người biên tập ngôn ngữ
Thu thập dữ liệu nhạy cảm không có lý do chính đáng là hành vi gì?
Bổ sung thông tin
Tăng phong phú
Xâm phạm quyền riêng tư và đạo đức
Thu thập định tính
Ở bước lựa chọn vấn đề nghiên cứu, mục tiêu chính là gì?
Ý tưởng khoa học/ thực tiễn khả thi
Thu thập tài liệu
Thống kê bằng SPSS
Trình bày kết quả
Một vấn đề nghiên cứu tốt cần tiêu chí gì?
Rộng, mơ hồ
Có giá trị khoa học/thực tiễn, cụ thể, khả thi
Dựa vào ý thích
Phù hợp thời gian sinh viên
Tổng quan tài liệu giúp gì?
Thu thập số liệu gốc
Phát hiện khoảng trống tri thức
Tính toán hệ số
Tổng quan tài liệu giúp gì?
Thu thập số liệu gốc
Phát hiện khoảng trống tri thức
Tính toán hệ số
Xây dựng giả thuyết thống kê
Khi làm tổng quan tài liệu cần:
Đọc lướt vài tài liệu
Thu thập, phân tích, so sánh hệ thống
Viết ngay kết quả
Bỏ qua nghiên cứu trái chiều
Ví dụ phát hiện khoảng trống nghiên cứu:
Nhiều nghiên cứu về học online chung, ít về sinh viên năm nhất
Sinh viên thấy môn khó nên chọn đề tài
Giảng viên gợi ý đề tài quen
Chọn đề tài vì có số liệu sẵn
Nội dung KHÔNG thuộc thiết kế nghiên cứu?
Xác định giả thuyết
Lựa chọn phương pháp
Thiết kế công cụ thu thập
Công bố kết quả trên tạp chí quốc tế
Giả thuyết nghiên cứu ví dụ nào đúng?
Học online làm giảm GPA sinh viên năm nhất
Sinh viên thích dùng mạng xã hội
Các nghiên cứu trước chưa phân tích sâu
Nên viết báo cáo bằng tiếng Việt
Thu thập dữ liệu cần tuân thủ nguyên tắc nào?
Bỏ kết quả ngược kỳ vọng
Có đồng thuận tự nguyện, bảo mật
Chỉ hỏi bạn bè
Bịa thêm số liệu
Công cụ KHÔNG phù hợp trong nghiên cứu xã hội?
Bảng hỏi
Quan sát
Phỏng vấn sâu
Giả định số liệu theo trực giác
Nguyên tắc đạo đức khi thu thập dữ liệu?
Thu thập càng nhiều càng tốt
Đồng thuận tự nguyện
Bắt buộc tham gia
Chỉ lấy dữ liệu phù hợp giả thuyết
Mục tiêu của bước phân tích dữ liệu là gì?
Tìm quy luật, quan hệ, kiểm định giả thuyết
Viết ngay báo cáo
Chọn lọc dữ liệu có lợi
Trang trí báo cáo
Khi diễn giải kết quả, nhà nghiên cứu cần:
Liệt kê số liệu
Đối chiếu với giả thuyết và nghiên cứu trước
Viết thêm kết quả chưa chứng minh
Sao chép từ báo cáo khác
Phát hiện ví dụ từ nghiên cứu về học online:
Mục đích cuối cùng của báo cáo kết quả là gì?
Lưu giữ cá nhân
Chia sẻ với cộng đồng khoa học & thực tiễn
Hoàn thành bài tập
Thỏa mãn sở thích
Bước nào tiến hành đầu tiên trong nghiên cứu?
Tổng quan tài liệu
Lựa chọn vấn đề nghiên cứu
Phân tích dữ liệu
Báo cáo kết quả
Sau khi xác định khoảng trống nghiên cứu, bước tiếp theo là gì?
Thiết kế nghiên cứu
Báo cáo kết quả
Thu thập dữ liệu
Diễn giải kết quả
Bước nào ngay sau thu thập dữ liệu?
Lựa chọn vấn đề
Phân tích dữ liệu
Tổng quan tài liệu
Báo cáo kết quả
Thứ tự đúng 3 bước cuối cùng trong nghiên cứu?
Phân tích dữ liệu → Tổng hợp kết quả & kết luận → Báo cáo kết quả
Thu thập dữ liệu → Báo cáo kết quả → Lựa chọn vấn đề
Phân tích dữ liệu → Báo cáo kết quả → Tổng quan tài liệu
Lựa chọn vấn đề → Thiết kế nghiên cứu → Báo cáo kết quả
Thứ tự đúng của 7 bước nghiên cứu khoa học: (1) Thiết kế nghiên cứu, (2) Báo cáo kết quả, (3) Lựa chọn vấn đề nghiên cứu, (4) Phân tích dữ liệu, (5) Tổng quan tài liệu, (6) Thu thập dữ liệu; (7) Tổng hợp kết quả và kết luận
3 → 5 → 1 → 6 → 4 → 7 → 2
5 → 3 → 1 → 4 → 6 → 7 → 2
1 → 3 → 5 → 6 → 4 → 2 → 7
3 → 1 → 5 → 6 → 4 → 2 → 7
Câu 1. Minh khảo sát vì sao SV tập thể dục thường ít stress mùa thi. Đây là ví dụ của:
Tính mục tiêu
Tính ngẫu hứng
Tính mới
Tính nghệ thuật
Câu 2. Lan so sánh điểm trung bình giữa nhóm tập thể dục 30 phút/ngày và nhóm không tập. Đây là:
So sánh/Which is better
Dự báo
Thực trạng
Nguyên nhân - bản chất
Câu 3. Huy khôn
Lan so sánh điểm trung bình giữa nhóm tập thể dục 30 phút/ngày và nhóm không tập. Đây là:
So sánh/Which is better
Dự báo
Thực trạng
Nguyên nhân - bản chất
Huy không bịa dữ liệu mà thu thập điểm số thật khi nghiên cứu thể dục và học tập. Đây là:
Tính khách quan
Tính thực tiễn
Tính mới
Tính mục tiêu
Nhóm giả thuyết: "Nếu tập thể dục 3 buổi/tuần thì điểm TB tăng 0.5" → kiểm chứng. Gần với định nghĩa của:
Nguyễn Văn Tuấn (2015)
Nguyễn Văn Thắng (2014)
Babbie (1986)
Oxford
Mai đọc nghiên cứu về "tập thể dục & stress" rồi phát triển sang "tập thể dục & điểm TB". Đây là:
Tính kế thừa và phát triển
Tính mục tiêu
Tính khách quan
Tính đạo đức
An trích dẫn nguồn rõ ràng khi viết nghiên cứu thể dục & học tập. Đây là:
Tính đạo đức nghiên cứu
Tính khoa học
Tính mục tiêu
Tính khách quan
Nhóm bạn khảo sát thói quen thể dục để đề xuất cách nâng cao kết quả học tập. Đây là:
Tính thực tiễn
Tính mới
Tính logic
Tính kế thừa
Linh phân tích dữ liệu bằng Excel thay vì cảm tính. Đây là:
Tính khoa học
Tính ngẫu hứng
Tính kế thừa
Tính đạo đức
Nhóm SV đi từ "không tập → mệt mỏi → điểm giảm" → khái quát thành "thể dục giúp học tốt hơn". Đây là:
Nhận thức từ cụ thể đến khái quát
Nhận thức trực giác
Nhận thức cảm tính
Nhận thức bằng kinh nghiệm
Nam quan sát "SV tập thể dục thường có điểm cao" và rút kết luận. Gần với định nghĩa của:
Nguyễn Văn Thắng (2014)
Oxford
Babbie (1986)
Nguyễn Hữu Thụ (2012)
Linh muốn biết "tập thể dục buổi sáng hay buổi tối tốt hơn cho kết quả học tập". Đây là dạng:
So sánh
Nguyên nhân - bản chất
Thực trạng
Dự báo
Huy dự báo: "Nếu tăng số buổi thể dục/tuần thì điểm trung bình sẽ tăng". Đây thuộc:
What will happen if…?
Thực trạng
So sánh
Exploratory
Minh phân tích dữ liệu khách quan thay vì dựa vào "cảm thấy học tốt hơn". Đây là:
Tính khách quan
Tính kế thừa
Tính logic
Tính thực tiễn
Lan tổng hợp kết quả nghiên cứu về thể dục từ nhiều tài liệu trước đó. Đây thể hiện:
Tính kế thừa
Tính mục tiêu
Tính mới
Tính đạo đức
Nhóm bạn thử nghiệm phương pháp "tập yoga trước giờ học" để xem ảnh hưởng đến điểm số. Đây phản ánh:
Tính mới
Tính mục tiêu
Tính logic
Tính kế thừa
Sinh viên ghi chép kết quả nghiên cứu sai lệch để làm đẹp số liệu. Điều này vi phạm:
Tính đạo đức nghiên cứu
Tính khách quan
Tính mới
Tính thực tiễn
Minh xây dựng bảng hỏi rõ ràng về "tần suất tập thể dục" và "điểm trung bình học kỳ". Đây thể hiện:
Tính hệ thống
Tính ngẫu hứng
Tính đạo đức
Tính kế thừa
Nhóm bạn dùng dữ liệu khảo sát thể dục để khuyến nghị chính sách cho trường. Đây là ví dụ:
Ứng dụng thực tiễn
Tính kế thừa
Tính logic
Tính mới
Một SV chỉ chọn dữ liệu phù hợp ý mình, bỏ qua dữ liệu khác. Hành động này đi ngược:
Tính khách quan
Tính thực tiễn
Tính kế thừa
Tính logic
Nhóm nghiên cứu đặt câu hỏi, quan sát, phân tích dữ liệu thể dục - học tập và kiểm chứng giả thuyết. Đây phản ánh đầy đủ:
Quy trình nghiên cứu khoa học
Quá trình học tập
Quá trình giảng dạy
Quá trình giải trí
