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Examen Final Laboratorio de Investigación

Total questions: 60

Worksheet time: 52mins

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1.
La principal herramienta que dispone la humanidad para generar conocimiento científico es
a)
Método científico
b)
La experiencia humana
c)
La religión
d)
La oratoria
e)
El empirismo
2.
¿Qué tipo de conocimiento adquiere el hombre por medio de los sentidos?
a)
Inductivo
b)
Metódico
c)
Filosófico
d)
Religioso
e)
Deductivo
3.
¿Qué tipo de conocimiento adquiere el hombre por medio del razonamiento?
a)
Inductivo
b)
Metódico
c)
Filosófico
d)
Religioso
e)
Deductivo
4.
El siguiente párrafo corresponde al planteamiento del problema a nivel: La educación en todos los niveles se transforma, atravesando grandes cambios de paradigmas, ya no se basa en la concepción de enseñanza aprendizaje como transmisión y observación sino que en la actualidad, está orientada a un modelo activo y participativo, permitiendo establecer nuevas estrategias para el aprendizaje: un “aprendizaje significativo”.
a)
Párrafo 2 ¿Cómo es el problema a nivel mundial?
b)
Párrafo 1 Definición
c)
Párrafo 3 ¿Cómo es el problema a nivel nacional?
d)
Párrafo 4 ¿cómo es el problema a nivel local?
e)
Párrafo 5 causas del problema
5.
El siguiente párrafo corresponde al planteamiento del problema a nivel: En ese contexto, se percibe que el sistema educativo en México también ha sufrido grandes transformaciones en la primera década del siglo XXI. Actualmente el debate pedagógico de los últimos años sobre los métodos, las técnicas y las estrategias de aprendizaje, resaltan las competencias y las actividades lúdicas captando la mayor atención, sobre todo en el currículo escolar. De esta manera, se enfoca que el Diseño Curricular Nacional 2006 valora esta estrategia, al incluir con mayor acentuación en comparación a los diseños curriculares precedentes, actividades lúdicas en diversas áreas de desarrollo y para los distintos ciclos, dada sus diversas ventajas y aplicaciones que ofrece.
a)
Párrafo 3 ¿Cómo es el problema a nivel nacional?
b)
Párrafo 1 Definición
c)
Párrafo 2 ¿Cómo es el problema a nivel mundial?
d)
Párrafo 4 ¿cómo es el problema a nivel local?
e)
Párrafo 5 causas del problema
6.
El siguiente párrafo corresponde al planteamiento del problema a nivel: Asimismo, se puede percibir en instituciones educativas locales del municipio Huahuapan del estado Oaxaca, que cada vez tiene más relevancia e importancia la actividad lúdica en el proceso educativo, por comprenderse esenciales para que se den verdaderos espacios en donde el niño viva, sienta y disfrute con libertad su existencia en la sociedad. Esta sería la explicación del aumento de las expectativas e interés por comprender, analizar e interpretar la actividad lúdica, permitiendo un cambio transcedental en la docencia.
a)
Párrafo 4 ¿cómo es el problema a nivel local?
b)
Párrafo 1 Definición
c)
Párrafo 2 ¿Cómo es el problema a nivel mundial?
d)
Párrafo 3 ¿Cómo es el problema a nivel nacional?
e)
Párrafo 5 causas del problema
7.
El siguiente párrafo corresponde al planteamiento del problema a nivel: Ante esta situación, los padres de familia, expresan su preocupación, no obstante, también tienden a reducir su participación a la manifestación continua de quejas, sin involucrarse en la solución al referido problema, cuando en realidad, dado el grado de identificación y cercanía que tienen los niños de estas edades con sus padres, su participación en este tipo de actividades, sería de grandes beneficios en el desarrollo social del niño, ya que a medida que los juegos favorecen la comunicación y el intercambio, se ayuda al niño a saber relacionarse con los otros, a comunicarse con ellos y les prepara para su integración social.
a)
Párrafo 5 causas del problema
b)
Párrafo 6 consecuencias/efectos del problema de continuar así / posible solución
c)
Párrafo 1 Definición
d)
Párrafo 2 ¿Cómo es el problema a nivel mundial?
e)
Párrafo 3 ¿Cómo es el problema a nivel nacional?
8.
Es la suposición de algo que podría, o no, ser posible. Es una herramienta fundamental del pensamiento científico y filosófico, que sirve de base para los modelos y proposiciones teóricas, y que funciona como piedra angular para la búsqueda y construcción de respuestas en la generación de conocimiento.
a)
Justificación
b)
Objetivos
c)
Hipótesis
d)
Planteamiento del problema
9.
¿Qué es una proposición?
a)
Es un enunciado que sólo puede ser verdadero o falso
b)
Es un enunciado que no es ni verdadero ni falso
c)
Es un enunciado que solo es verdadero
d)
Es un enunciado que no es verdadero
10.
Es una respuesta tentativa al problema que estamos investigando, indican lo que tratamos de probar
a)
Hipótesis
b)
Planteamiento del problema
c)
Objetivos
11.
Es lo que nos lleva a sostener la hipótesis planteada
a)
Fundamento
b)
Defensa
c)
Libertad
12.
Es posible que durante el proceso de investigación se nos pueden ocurrir otras hipótesis que no estaban contempladas en el planteamiento original
a)
Si
b)
No
13.

¿ Es la información que el ser humano adquiere de la realidad?

a)

Memoria

b)

Libros

c)

Conocimiento

d)

Datos

14.

¿Son los 3 elementos del conocimiento?

a)

Ver, oler y probar

b)

Sujeto, Objeto y relación entre ambos.

c)

Comprobación, concepto e idea.

d)

Vista, pensamiento y conceptos.

15.

¿Es el conocimiento empírico?

a)

Se da con la EXPERIENCIA y acción directa sobre el objeto, el cual se percibe mediante los sentidos.

b)

Surge del ANÁLISIS de las causas y los efectos de un fenómeno, independientemente de si de él se tiene una experiencia directa.

c)

No se da con la intención de conocer y no requiere comprobaciones rigurosas.

d)

Es un conjunto de creencias que un grupo cultural humano tiene acerca de cierta divinidad.

16.

¿Es el conocimiento analítico?

a)

También se llama conocimiento Cotidiano.

b)

No investiga o duda sobre sobre las explicaciones dadas, sino que las da por ciertas.

c)

No se usa la percepción , sino el aparato cognitivo-racional y la lógica para el Análisis

d)

Se da con la Experiencia y acción directa sobre el objeto, el cual se percibe con los sentidos.

17.

¿Es el objeto de estudio de las Ciencias Sociales?

a)

La química sanguínea del ser humano

b)

El comportamiento de la materia.

c)

El ser humano y su dimensión colectiva.

d)

La calidad de la información en los libros.

18.

¿Se trata de una de las formas de investigación más utilizadas en la ciencia, con la que se busca la relación entre dos variables una dependiente y otra dependiente, en la realización de un EXPERIMENTO controlado por el investigador?

a)

Investigación exploratoria o de campo

b)

Investigación experimental

c)

Investigación documental

d)

Investigación descriptiva

19.

¿Su objetivo es obtener datos y observaciones directamente en el medio del objeto o fenómeno que pretende investigar, lo cual permite delimitar el planteamiento del problema?

a)

Investigación exploratoria o de campo

b)

Investigación Experimental

c)

Investigación Documental

d)

Investigacion Descriptiva

20.

Busca conocer antecedentes y descripciones previas sobre el problema abordado o sobre asuntos relacionados estrechamente, con el con base en fuentes bibliográficas y documentales.

a)

Investigación Experimental

b)

Investigación de campo

c)

Investigación Documental

d)

Investigación Descriptiva

21.

Este método se establece mediante un enunciado o planteamiento general y la conclusión está implicada en el enunciado que analizamos.

a)

Método Inductivo

b)

Método

c)

Método Deductivo

22.

Este método se establece cuando a partir de hechos u observaciones particulares, llegamos a una generalización o conclusión general.

a)

Método Deductivo

b)

Método

c)

Método Inductivo

d)

Método Observacional

23.

Es el método que realiza acciones para descubrir, comprobar o demostrar un fenómeno o un principio científico.

a)

Métodos de investigación Experimental

b)

Métodos de investigación Observacional

c)

Métodos de investigación Basados en la Opinión

d)

Métodos de investigación NO Experimental

24.

Este método es empírico y puede o no ser experimental pues incluye una investigación exploratoria, que es principalmente descriptiva, sobre lo observado. Los datos se analizan principalmente de manera cualitativa.

a)

Métodos de investigación Experimental

b)

Métodos de investigación Basados en la Opinión

c)

Métodos de investigación NO Experimental

d)

Métodos de investigación Observacional

25.

Es el enfoque que sigue el método deductivo junto con la recopilación de datos numerables y medibles, así como la aplicación de las matemáticas para su análisis. Suele responder a preguntas como: ¿Cuánto? ¿Cuándo?, tiene precisión en los resultados.

a)

Enfoque Cuantitativo

b)

Enfoque Cualitativo

c)

Enfoque

d)

Enfoque Descriptivo

26.

Se caracteriza por obtener los datos de manera inmediata y personal, a partir del contacto directo con el objeto o realidad que se estudia. Responde a preguntas ¿Cómo? Y ¿Por qué?

a)

Enfoque Cuantitativo

b)

Enfoque

c)

Enfoque Cualitativo

d)

Enfoque Descriptivo

27.

 

Es un conjunto de medios diseñados para la recolección, concentración, procesamiento y análisis de datos en un área específica del conocimiento. 

a)

Técnica de Campo

b)

Técnica Documental

c)

Técnicas e instrumentos de investigación

d)

Técnicas de recolección

28.

Técnica utilizada desde la investigación de campo y que se basa en la realización de preguntas concretas destinadas a obtener respuestas de una cantidad considerable de individuos sobre el problema de estudio.

a)

Fichaje

b)

Cuestionario

c)

Encuesta

d)

Entrevista

29.

Es un cuestionario, pero su estructura es rígida y el entrevistador debe permanecer sin mostrar reacción alguna. En general, las respuestas son de opción múltiple, pero también se pueden realizar encuestas de opinión y siempre se recomienda buscar agilidad y sencillez en las preguntas para que las respuestas sean correctas.

a)

Entrevista

b)

Fichaje

c)

Encuesta

d)

Cuestionario

30.

Consiste en obtener información de los sujetos de estudio que ellos mismos proporcionan obre opiniones, actitudes o sugerencias, que aporten datos esenciales para analizar y lograr responder las preguntas de investigación. Se divide entre estructurada y no estructurada.

a)

Entrevista

b)

Fichaje

c)

Encuesta

d)

Cuestionario

31.

 

Luego de la recolección y concentración los datos deben procesarse para que tengan un significado para la investigación. Permite traducir los resultados a información sintetizada con un sentido y significado. Puede expresarse en instrumentos como gráficas o esquemas.

a)

Técnicas de concentración de datos

b)

Técnicas de procesamiento de datos

c)

Fichaje

d)

Técnicas de análisis de datos

32.

a. Todas las ciudades tienen casas.

b. Todos los países tienen ciudades.

a)

Todas las casas tienen países

b)

Todos los países tienen casas

c)

No todas las casas tienen países

d)

Ningun conclusión es válida

33.

¿Cuáles son los tipos de pensamiento que hemos estudiado?

a)

Lógico y filosófico.

b)

Inductivo y deductivo.

c)

Platónico y Aristotélico.

d)

Formal e informal.

34.

Un silogismo está integrado por:

a)

Premisas

b)

Conclusión

c)

Premisas y conclusiones

d)

Dos premisas y una conclusión

35.

Un silogismo es:

a)

Un razonamiento

b)

Un pensamiento

36.

Un silogismo es:

a)

Un razonamiento inductivo

b)

Un razonamiento deductivo

37.

La deducción parte de :

a)

Lo general a lo particular

b)

De lo particular a lo general

38.

La Inducción parte de :

a)

Lo general a lo particular

b)

Lo particular a lo general

39.

Un ejemplo de la Deducción es:

a)

Todo los días aparece el sol, entonces es seguro que mañana aparecerá el sol.

b)

Los cisnes observados hasta ahora son blancos, ENTONCES todos los cisnes son blancos.

40.

Ejemplo de un silogismo:

a)

1. Un tulipán es una flor

2. Las flores son bonitas

3. Por lo tanto los tulipanes son flores

b)

1. Maria es guapa

2. Dulce es guapa

3. Diana es guapa

4. Por lo tanto todas las mujeres son guapas

c)

1. Todos los animales son seres vivos

2. Skrapy es un animal

3. Por lo tanto Oslo es un ser vivo

d)

1. Todos los hombres son fieles

2. Alberto es fiel

3. Por lo tanto Alberto es hombre

41.

Es el primer paso para realizar una investigación...

a)

Buscar información

b)

Elegir tema

c)

Consultar fuentes de información

d)

Generar preguntas de investigación

42.

¿Por qué es necesario consultar varias fuentes de información?

a)

Obtener mucha información

b)

Obtener información importante

c)

Obtener información completa y correcta

d)

Solo para consultar información

43.

Conocemos dos tipos de paradigmas de investigación cuantitativa y cualitativa. ¿Cuál de los siguientes atributos pertenecen a la investigación cuantitativa? (Selecciona 2 atributos)

a)

Busca los hechos o causas de los fenómenos sociales prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos.

b)

Es de observación naturalista, sin control y subjetiva.

c)

Fundamentada en la realidad,orientada a los descubrimientos, exploratorio, por mencionar algunas características

d)

Su medición es penetrante y controlada así como objetiva.

44.

¿Qué es el planteamiento del problema?

a)

Estructurar concepto para analizar

b)

Es una dirección que tiene la misión de arreglar un texto

c)

Es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación

d)

Es una investigación

45.

¿En que momento surge el problema de partida en la investigación?

a)

A partir de una necesidad

b)

Surge cuando los términos no son correctos

c)

Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica o un hecho no abarcado

d)

Surge cuando los conceptos no son encontrados

46.

¿Cual de los siguientes es un elemento del planteamiento del problema ?

a)

Identificar correctamente los argumentos

b)

Establecer los objetos de investigación

c)

Analizar las estrategias

d)

Comparativo

47.

¿Qué se entiende por problema?

a)

Situación que se desea cambiar o modificar

b)

Situación que no se debe modificar

48.

Es el centro de toda investigación

a)

Planteamiento del problema

b)

La hipótesis

c)

El análisis de los datos

49.

¿Qué queremos alcanzar? ¿Qué nos proponemos lograr?

¿Dónde queremos llegar? ¿Qué metas queremos lograr?

Corresponde a:

a)

Objetivos

b)

Justificación

c)

Marco teórico

d)

Problema

50.

Corresponde a responder ¿Por qué es importante? Por qué nos motiva? ¿Qué beneficios puede traer?

a)

Objetivos

b)

Problema

c)

Justificación

d)

Marco teórico

51.

Marque verbos en infinitivo:

a)

Analizar

b)

Corrigiendo

c)

Evaluando

d)

Estipular

e)

Descomponer

52.

¿Cuál es el objetivo de un Estado de Arte?

a)

Identificar las limitaciones y vacíos de investigaciones previas.

b)

Resumir los resultados y hallazgos de investigaciones anteriores.

c)

Describir investigaciones relevantes sobre el tema.

d)

Establecer una base sólida para futuras investigaciones.

53.

¿Cuál es un paso para realizar un Estado de Arte?

a)

Editar el texto para corregir errores gramaticales y ortográficos.

b)

Definir el tema de investigación y formular una pregunta clara.

c)

Leer y analizar críticamente las fuentes de información seleccionadas.

d)

Presentar los principales hallazgos de la revisión bibliográfica.

54.

Para tu proyecto es necesario que elabores un estado de arte.

1.¿ Qué recursos utilizarías?

a)

Búsqueda en portales científicos

b)

Consulta a los investigadores

55.

¿Qué tipo de investigación es el estado de arte?

a)

Es una investigación documental

b)

Es una investigación de campo

56.

Referencia libro:

Goleman, S. (2011). La inteligencia emocional. _______

a)

Ediciones B.

b)

Mexico, D. F.

c)

Mexico, D. F. Ediciones B.

57.

¿Qué es parafraseo?

a)

Transcribir tal cual la idea de otro autor

b)

Poner entre comillas la idea de otro autor

c)

Cambiar el sentido de la idea de otro autor

d)

Hacer referencia a las ideas de otro autor pero con palabras propias

58.

¿Cuándo se debe citar un parafraseo?

a)

Nunca

b)

Solo la primera vez que se menciona una obra

c)

Siempre

d)

Solamente si es el autor hace referencia a una obra suya

59.

Selecciona la cita con dos autores:

a)

Lara-Martínez (2010)

b)

(Hugues & Yanes, 2015)

c)

(Ríos et al. 2018)

d)

Mario Freud y Daniel Mondragón, 1988

60.

¿Cuál es la información que se incluye para referenciar un capítulo de libro digital según APA 7ma edición?

a)

Autor/es, Año de publicación, Título del capítulo. Editor, Título del libro, rango de páginas, País de publicación, Editorial. 

b)

Autor/es, Año de publicación, Título del capítulo. Editor, Título del libro, Editorial. 

c)

Autor/es, Año de publicación, Título del capítulo. Editor, Título del libro, rango de páginas, País de publicación, Editorial, URL o DOI. 

d)

Autor/es, Año de publicación, Título del capítulo. Editor, Título del libro, rango de páginas, Editorial. URL o DOI. 

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