Free Printable ULANGAN HARIAN TEKS DESKRIPSI

1.

Perhatikan kalimat berikut:
"Pantai Parangtritis tampak memesona dengan deburan ombak yang berkejaran, pasir putih yang lembut, dan angin sepoi-sepoi yang menenangkan."
Kalimat tersebut termasuk ke dalam teks deskripsi karena …

a)

Memberikan informasi secara singkat

b)

Menyampaikan perasaan penulis terhadap objek

c)

Menyajikan fakta tanpa tambahan kata sifat

d)

Menggunakan kalimat perintah

2.

Tujuan utama teks deskripsi adalah …

a)

Menjelaskan cara kerja sesuatu

b)

Mendeskripsikan keindahan atau ciri khas suatu objek

c)

Menyajikan urutan peristiwa secara kronologis

d)

Meyakinkan pembaca untuk melakukan sesuatu

3.

Kalimat deskripsi yang paling tepat untuk menggambarkan suasana pasar tradisional adalah …

a)

Pasar itu ramai.

b)

Pasar tempat orang berbelanja kebutuhan sehari-hari.

c)

Suara pedagang yang saling menawarkan dagangan bercampur dengan aroma rempah, membuat suasana pasar penuh kehidupan.

d)

Pasar biasanya buka setiap pagi.

4.

Mengapa teks deskripsi sering menggunakan pancaindra dalam penyampaiannya?

a)

Agar teks lebih singkat dan jelas

b)

Supaya pembaca bisa membayangkan objek dengan lebih nyata

c)

Karena hanya indra penglihatan yang digunakan

d)

Karena teks deskripsi sama dengan teks prosedur

5.

Bacalah penggalan teks berikut:
"Di sudut taman kota, bunga-bunga berwarna-warni bermekaran, kupu-kupu menari di udara, dan suara burung menciptakan harmoni yang menenangkan."
Unsur yang dominan dalam teks tersebut adalah …

a)

Suasana yang dibangun melalui indera pendengaran

b)

Fakta objektif tentang taman

c)

Langkah-langkah melakukan sesuatu

d)

Data yang akurat dan ilmiah

6.

Ciri kebahasaan teks deskripsi yang membedakannya dari teks lain adalah …

a)

Banyak menggunakan kalimat aktif

b)

Menggunakan istilah teknis

c)

Adanya penggunaan kata sifat dan majas

d)

Terdiri dari orientasi, komplikasi, dan resolusi

7.

"Gunung Merapi berdiri gagah dengan puncaknya yang diselimuti kabut putih. Dari kejauhan, terlihat lahar yang membeku membentuk alur-alur bebatuan."
Jika teks tersebut dilanjutkan dengan kalimat: “Penduduk sekitar merasa waspada karena ancaman letusan dapat terjadi kapan saja.”
Maka teks tersebut …

a)

etap merupakan teks deskripsi

b)

Berubah menjadi teks eksplanasi

c)

Menjadi teks narasi

d)

Termasuk teks laporan

8.

Kalimat deskripsi yang tepat untuk menggambarkan aroma perpustakaan adalah …

a)

Perpustakaan tempat menyimpan buku.

b)

Perpustakaan itu baunya seperti buku-buku lama yang khas

c)

Perpustakaan dipenuhi rak buku.

d)

Perpustakaan selalu ramai pengunjung.

9.

Saat mendeskripsikan suasana malam di pedesaan, kalimat yang paling tepat adalah …

a)

Malam di desa sangat gelap.

b)

Malam di desa lebih sepi daripada di kota.

c)

Lampu minyak berkelip di teras rumah, suara jangkrik bersahut-sahutan, menambah keheningan malam desa.

d)

Malam hari orang desa biasanya tidur lebih awal.

10.

Mengapa struktur teks deskripsi harus diawali dengan identifikasi objek?

a)

Agar pembaca langsung tahu apa yang dideskripsikan

b)

Untuk menimbulkan rasa penasaran

c)

Supaya teks lebih panjang

d)

Karena aturan kebahasaan menuntut demikian

11.

Perhatikan teks berikut:
"Di halaman rumah terdapat kolam kecil berisi ikan mas berwarna oranye. Air kolam memantulkan cahaya matahari sore, membuat sisik ikan tampak berkilau."
Dampak penggunaan detail pancaindra dalam teks di atas adalah …

a)

Menjelaskan alur cerita

b)

Membuat pembaca bisa membayangkan keindahannya

c)

Menunjukkan kecepatan gerakan ikan

d)

Menyajikan data ilmiah

12.

Jika sebuah teks hanya berisi data jumlah, ukuran, dan fakta tanpa kata sifat, maka teks itu lebih tepat disebut …

a)

Teks laporan

b)

Teks deskripsi

c)

Teks narasi

d)

Teks eksposisi

13.

Perhatikan kalimat berikut:
"Kain batik itu bermotif parang dengan warna cokelat tua yang berpadu dengan hitam, menghasilkan kesan anggun dan berwibawa."
Kata yang menunjukkan fungsi deskripsi subjektif adalah …

a)

Parang

b)

Cokelat tua

c)

Anggun dan berwibawa

d)

Hitam

14.

Apa yang terjadi jika sebuah teks deskripsi tidak menggunakan detail indera sama sekali?

a)

Teks menjadi lebih menarik

b)

Pembaca sulit membayangkan objek

c)

Teks lebih singkat dan padat

d)

Pembaca lebih cepat memahami

15.

Mengapa teks deskripsi bisa membantu pembaca “merasakan” suasana yang digambarkan?

a)

Karena memuat fakta ilmiah

b)

Karena menggunakan kalimat efektif

c)

Karena menggunakan detail pancaindra dan perasaan penulis

d)

Karena strukturnya seperti cerita

16.

Perhatikan penggalan berikut:
"Baju adat Minangkabau untuk wanita dikenal dengan nama Bundo Kanduang. Bentuknya menyerupai tanduk kerbau, dengan hiasan emas yang berkilau di bawah sinar matahari."
Penggalan di atas merupakan deskripsi bagian …

a)

Bentuk fisik dan detail khusus

b)

Fungsi dan cara penggunaan

c)

Sejarah perkembangan

d)

Kelemahan dan kelebihan

17.

Perhatikan teks berikut:
"Di pinggir jalan, pohon flamboyan berbunga merah menyala, menciptakan pemandangan yang kontras dengan langit biru cerah."
Jika ingin mengubahnya menjadi teks eksposisi, kalimat yang tepat adalah …

a)

Pohon flamboyan terlihat indah di jalan.

b)

Pohon flamboyan memiliki bunga merah menyala dan biasanya tumbuh di daerah tropis.

c)

Di jalan banyak pohon flamboyan.

d)

Flamboyan adalah pohon yang menyejukkan.

18.

Dalam teks deskripsi, penggunaan majas personifikasi bertujuan untuk …

a)

Membuat pembaca memahami prosedur

b)

Menunjukkan perbandingan antar objek

c)

Menghidupkan suasana dengan memberikan sifat manusia pada benda mati

d)

Memperkuat data objektif

19.

Jika guru meminta siswa menulis teks deskripsi tentang kelas mereka dengan menekankan suasana belajar, maka fokus penulisan sebaiknya pada …

a)

Jumlah kursi dan meja

b)

Letak jendela dan papan tulis

c)

Kegembiraan siswa saat berdiskusi dan suasana riuh rendah belajar

d)

Luas ruangan kelas dalam ukuran meter

20.

Seseorang menulis teks tentang seekor kucing peliharaan. Agar teks lebih bersifat deskriptif daripada naratif, ia sebaiknya menulis …

a)

Sejarah bagaimana kucing itu ditemukan

b)

Kebiasaan kucing itu bermain bola kecil dengan lincah dan bulunya yang halus berwarna abu-abu

c)

Kisah perjalanan kucing itu ke dokter hewan

d)

Waktu kapan kucing itu lahir

21.

Bacalah kalimat berikut:
"Di halaman sekolah tumbuh bunga mawar merah yang harum, membuat suasana kelas terasa segar."
Kalimat tersebut termasuk teks deskripsi karena …

a)

Menyebutkan fakta tanpa detail

b)

Menggambarkan objek dengan pancaindra

c)

Menyajikan urutan waktu

d)

Memberi perintah pada pembaca

22.

Perhatikan kalimat berikut:
"Kelas itu sunyi. Hanya terdengar suara pensil menari di atas kertas."
Kalimat di atas menggambarkan …

a)

Suasana kelas saat istirahat

b)

Suasana kelas saat ulangan

c)

Suasana kelas saat upacara

d)

Suasana kelas saat bermain

23.

Kalimat deskripsi yang paling tepat untuk menggambarkan kantin sekolah adalah …

a)

Kantin sekolah menjual banyak makanan.

b)

Aroma gorengan dan suara ramai siswa bercampur, membuat kantin terasa hidup.

c)

Kantin sekolah buka setiap hari.

d)

Di kantin ada meja dan kursi.

24.

Mengapa teks deskripsi sering menggunakan kata sifat?

a)

Agar teks lebih menarik dan mudah dibayangkan

b)

Supaya teks lebih singkat

c)

Karena teks deskripsi sama dengan teks prosedur

d)

Agar teks terlihat seperti laporan ilmiah

25.

Perhatikan kalimat berikut:
"Pepohonan rindang di taman sekolah memberi keteduhan, membuat siswa betah berlama-lama duduk di bawahnya."
Kata yang menunjukkan suasana adalah …

a)

Rindang

b)

Pepohonan

c)

Sekolah

d)

Siswa

26.

Bacalah teks berikut:
"Di depan sekolahku ada taman kecil. Bunga kertas berwarna merah muda tumbuh di sudutnya. Bangku kayu cat hijau disusun rapi, sering dipakai siswa untuk duduk sambil menunggu jemputan."
Apa yang paling menonjol dari teks tersebut?

a)

Aktivitas siswa

b)

Suasana taman sekolah

c)

Jadwal belajar siswa

d)

Sejarah berdirinya sekolah

27.

Bacalah teks berikut:
"Kantin itu penuh dengan aroma gorengan yang menggoda. Suara riuh siswa bercampur dengan teriakan pedagang yang menawarkan es teh manis."
Indera apa yang dominan digunakan dalam deskripsi tersebut?

a)

Penglihatan dan penciuman

b)

Pendengaran dan penciuman

c)

Peraba dan perasa

d)

Perasa dan pendengaran

28.

Bacalah teks berikut:
"Ruang kelas itu dicat biru muda. Kursi dan meja tersusun rapi. Di dinding tergantung peta besar Indonesia, warnanya sudah agak pudar."
Jika penulis ingin menambahkan suasana, kalimat yang tepat adalah …

a)

Siswa duduk sesuai kelompoknya.

b)

Suara kipas angin berputar pelan menambah kesejukan kelas.

c)

Guru sedang menulis di papan tulis.

d)

Jam menunjukkan pukul 08.00.

29.

Bacalah teks berikut:
"Gunung itu berdiri megah, puncaknya diselimuti kabut. Dari kejauhan tampak pepohonan hijau menutupi lereng, membuat pemandangan semakin indah."
Kalimat yang menunjukkan deskripsi pancaindra penglihatan adalah …

a)

Puncaknya diselimuti kabut

b)

Gunung itu berdiri megah

c)

Membuat pemandangan semakin indah

d)

Dari kejauhan tampak pepohonan hijau

30.

Bagian identifikasi dalam teks deskripsi berfungsi untuk …

a)

Menjelaskan urutan peristiwa

b)

Menyebutkan ciri umum objek yang akan digambarkan

c)

Menutup teks dengan kesan penulis

d)

Memberikan instruksi pada pembaca

31.

Perhatikan teks berikut:
"Kebun binatang Surabaya adalah salah satu kebun binatang tertua di Indonesia. Tempat ini banyak dikunjungi wisatawan dari berbagai daerah."
Bagian teks tersebut termasuk struktur …

a)

Identifikasi

b)

Deskripsi bagian

c)

Penutup

d)

Orientasi

32.

Bacalah teks berikut:
"Tubuh gajah sangat besar, kulitnya berwarna abu-abu, dan telinganya lebar. Belalainya panjang dan kuat untuk mengambil makanan."
Teks tersebut termasuk struktur …

a)

Penutup

b)

Identifikasi

c)

Deskripsi bagian

d)

Kesan pribadi

33.

Bacalah teks berikut:
"Sekolahku sangat nyaman. Bangunannya megah, kelas-kelasnya bersih, dan halamannya luas. Belajar di sekolahku membuatku semakin semangat setiap hari."
Kalimat terakhir merupakan struktur …

a)

Identifikasi

b)

Deskripsi bagian

c)

Penutup/kesan

d)

Orientasi

34.

Urutan struktur teks deskripsi yang benar adalah …

a)

Orientasi → Deskripsi bagian → Resolusi

b)

Identifikasi → Deskripsi bagian → Penutup/kesan

c)

Abstrak → Komplikasi → Koda

d)

Orientasi → Evaluasi → Reorientasi

35.

Bacalah teks berikut:
"Pantai Kuta adalah salah satu pantai terkenal di Bali. Setiap tahun, ribuan wisatawan datang untuk menikmatinya."
Bagian tersebut merupakan struktur …

a)

Identifikasi

b)

Deskripsi bagian

c)

Penutup

d)

Kesan pribadi

36.

Cermati penggalan berikut:
"Pepohonan pinus menjulang tinggi, aroma khasnya menusuk hidung, dan udara dingin menusuk kulit."
Detail indera yang digunakan adalah …

a)

Penglihatan, penciuman, peraba

b)

Pendengaran, penciuman, peraba

c)

Penglihatan, perasaan, pendengaran

d)

Penciuman, perasaan, pendengaran

37.

Salah satu perbedaan teks deskripsi subjektif dengan objektif adalah …

a)

Subjektif lebih singkat

b)

Subjektif menonjolkan perasaan penulis, sedangkan objektif berdasarkan fakta apa adanya

c)

Objektif selalu berupa puisi

d)

Subjektif hanya berisi data ilmiah

38.

Mengapa teks deskripsi sangat bermanfaat dalam iklan pariwisata?

a)

Karena hanya menyampaikan data jumlah wisatawan

b)

Karena mampu menggugah imajinasi pembaca tentang keindahan suatu tempat

c)

Karena iklan harus selalu singkat

d)

Karena iklan tidak membutuhkan daya imajinasi

39.

Perpustakaan Sekolahku

Perpustakaan sekolahku terletak di lantai dua, tepat di samping ruang guru. Dari luar, bangunannya tampak sederhana, tetapi begitu masuk ke dalam, suasananya langsung terasa berbeda. Ruangan itu luas, sejuk, dan penuh dengan rak-rak buku yang berjajar rapi.

Rak-rak buku di perpustakaan terbuat dari kayu berwarna cokelat tua. Setiap rak diberi label sesuai jenis bukunya, mulai dari buku pelajaran, novel, majalah, hingga ensiklopedia. Di tengah ruangan, terdapat beberapa meja besar dengan kursi yang tertata melingkar. Biasanya, siswa duduk di sana untuk membaca atau mengerjakan tugas kelompok. Suasana hening terasa menenangkan karena setiap orang sibuk dengan buku mereka masing-masing.

Selain buku, perpustakaan juga memiliki sudut baca khusus yang sangat nyaman. Di sudut itu ada karpet tebal berwarna hijau, bantal duduk beraneka warna, dan lampu kecil yang membuat cahaya terasa hangat. Aku sering menghabiskan waktu di sudut ini, membaca cerita-cerita petualangan yang seru. Di dekat sudut baca, ada papan pengumuman berisi daftar buku baru yang bisa dipinjam.

Yang paling menarik dari perpustakaan ini adalah aroma khas buku yang memenuhi ruangan. Bau kertas dan tinta bercampur menjadi wangi yang menenangkan, seakan-akan mengajakku untuk berlama-lama di sana. Saat jam istirahat, banyak temanku lebih memilih membaca di perpustakaan daripada bermain di luar.

Bagiku, perpustakaan sekolah bukan hanya tempat membaca. Tempat ini adalah ruang yang membuatku betah, tenang, dan selalu merasa haus akan pengetahuan. Setiap kali keluar dari perpustakaan, aku selalu membawa pengalaman baru dari buku-buku yang kubaca.

Ide pokok paragraf pertama adalah …

a)

Perpustakaan berada di samping ruang guru

b)

Suasana perpustakaan sederhana dari luar

c)

Perpustakaan sekolah tampak sederhana, tetapi di dalamnya terasa berbeda

d)

Perpustakaan penuh dengan rak buku

40.

Perpustakaan Sekolahku

Perpustakaan sekolahku terletak di lantai dua, tepat di samping ruang guru. Dari luar, bangunannya tampak sederhana, tetapi begitu masuk ke dalam, suasananya langsung terasa berbeda. Ruangan itu luas, sejuk, dan penuh dengan rak-rak buku yang berjajar rapi.

Rak-rak buku di perpustakaan terbuat dari kayu berwarna cokelat tua. Setiap rak diberi label sesuai jenis bukunya, mulai dari buku pelajaran, novel, majalah, hingga ensiklopedia. Di tengah ruangan, terdapat beberapa meja besar dengan kursi yang tertata melingkar. Biasanya, siswa duduk di sana untuk membaca atau mengerjakan tugas kelompok. Suasana hening terasa menenangkan karena setiap orang sibuk dengan buku mereka masing-masing.

Selain buku, perpustakaan juga memiliki sudut baca khusus yang sangat nyaman. Di sudut itu ada karpet tebal berwarna hijau, bantal duduk beraneka warna, dan lampu kecil yang membuat cahaya terasa hangat. Aku sering menghabiskan waktu di sudut ini, membaca cerita-cerita petualangan yang seru. Di dekat sudut baca, ada papan pengumuman berisi daftar buku baru yang bisa dipinjam.

Yang paling menarik dari perpustakaan ini adalah aroma khas buku yang memenuhi ruangan. Bau kertas dan tinta bercampur menjadi wangi yang menenangkan, seakan-akan mengajakku untuk berlama-lama di sana. Saat jam istirahat, banyak temanku lebih memilih membaca di perpustakaan daripada bermain di luar.

Bagiku, perpustakaan sekolah bukan hanya tempat membaca. Tempat ini adalah ruang yang membuatku betah, tenang, dan selalu merasa haus akan pengetahuan. Setiap kali keluar dari perpustakaan, aku selalu membawa pengalaman baru dari buku-buku yang kubaca.

Suasana perpustakaan yang digambarkan penulis adalah …

a)

Ramai, penuh dengan teriakan siswa

b)

Sunyi dan menegangkan

c)

Hening, tenang, dan nyaman

d)

Membosankan dan kaku

ULANGAN HARIAN TEKS DESKRIPSI

Total questions: 40

Worksheet time: 3hrs 20mins

Perpustakaan Sekolahku

Perpustakaan Sekolahku

Similar Resources on Wayground