Es un documento de gestión

Su propósito es: definir y organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje contextualizados para el ciclo escolar.

Su propósito es pedagógico.

Parte de la lectura crítica de la realidad que se concreta en el diagnóstico socioeducativo de la escuela.

Lo conforma: La contextualización e incorporación de contenidos, ejes articuladores, secuenciación y distribución de los contenidos, orientaciones didácticas generales y sugerencias de evaluación

Se conforma de: objetivos, metas y acciones.

Se elabora al inicio del ciclo escolar después de haber realizado el diagnóstico socioeducativo y se ajusta a lo largo del ciclo escolar.

Recupera situaciones o problemas que impactan en el servicio educativo que ofrece la escuela, por ejemplo: los procesos de aprendizaje de los alumnos, carga administrativa, la convivencia sana y pacifica de la comunidad escolar, etc.

No atiende problemáticas, recupera situaciones, acontecimientos, características del contexto comunitario de la escuela, intereses de niñas, niños y adolescentes o problemas, que permitan contextualizar, situar y abordar los Contenidos de los Programas Sintéticos.

No se construye en torno a una sola problemática o situación, sino que se pueden retomar todas las necesarias en función de los Contenidos.

Aunque no hay un número definido, se sugiere que sean pocas para evitar diluir los esfuerzos. Se atienden las que son más relevantes