wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕДАГОГ

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқушы сабаққа кешікті. Мұғалім оны бүкіл сыныптың алдында уақытында келудің маңызын түсіндіруге шақырды. Қай жаза әдісі қолданылды?

a)

Ұсыну

b)

Ескерту

c)

Айыппұл

d)

Шығарып жіберу

2.

Сабақта оқушы сыныптастарын үнемі бөгет жасайды. Мұғалім дауыс көтермей, оған жауапты тапсырма береді – тақтада жазбаларды жүргізу. Қай педагогикалық жаза әдісі қолданылды

a)

) Сынып алдында ескерту жасау

b)

) Ойын әрекетінен айыру

c)

Әлеуметтік пайдалы іске бағыттау

d)

E) Мінез-құлық үшін бағаны төмендету

3.

Студент өз жобаларын, сертификаттарын және оқытушылардың пікірлерін бір құжатқа жинақтайды. Портфолионың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқу әрекеті дағдыларын қалыптастыру

b)

Практикалық тәжірибе жинақтау

c)

Жеке жетістіктерді көрсету

d)

Тұлғаның қоғамда әлеуметтенуі

4.

Оқытушы студентке семестр бойы орындалған үздік жұмыстарын жинап, оған өзі нені үйренгенін және қандай қиындықтарды еңсергенін сипаттайтын жеке түсініктемелерді қосуды ұсынады. Бұл жағдайда портфолио қандай функцияны орындайды?

a)

 Бақылаушылық

b)

Диагностикалық

c)

Рефлексивтік

d)

Әкімшілі

5.

Мұғалім жобалық оқыту технологиясын қолданады. Қандай нәтиже күтіледі?

a)

Материалды жаттап алу

b)

Құзыреттіліктерді қалыптастыру

c)

Фактілерді меңгеру

d)

Тәртіпті арттыру

6.

Математика мұғалімі оқушыларды топтарға бөліп, әр топ бір есептің бөлек бөлігін шешіп, кейін нәтижелерін біріктіреді. Ол қандай педагогикалық технологияны қолданды

a)

Ойын технологиясы

b)

Кооперативтік (топтық) оқыту технологиясы

 

c)

оқыту Мәселелік технологиясы

d)

Жобалық оқыту технологиясы

7.

Оқытуды жекелендіру

a)

Оқу процесін оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастыру

b)

Әлсіз оқушылар тобымен оқу жұмысын ұйымдастыру

c)

) Оқушының жеке тұлғасын дамыту мақсатында педагогикалық жұмыс ұйымдастыру

d)

Дарынды балалармен оқу жұмысын ұйымдастыру

8.

Диагностиканың оқытуды жекелендірудегі рөлі

a)

Диагностика тек қорытынды нәтижелерді бағалауға көмектеседі және оқу процесіне әсер етпейді.

b)

Диагностика әрбір оқушының білім деңгейін анықтауға және оқытуды оның қажеттіліктеріне бейімдеуге көмектеседі

c)

Диагностика тек оқу жылының соңында оқушылардың жетістігін тексеру үшін қолданылады.

d)

Диагностика барлық оқушыларға біркелкі тапсырмалар жасау үшін қажет

9.

Оқу құралымен жұмыс жасау әдісінің қолданылу мақсаты

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

Оқушылардың коммуникативтік қабілеттерін дамыту

c)

Сабақта алынған білімді кеңейту және тереңдету

d)

Оқушылардың қызығушылығын арттыру

10.

Кәсіби дағдылар мен іскерліктерді қалыптастыру үшін қолданылатын оқыту әдісі

a)

Экскурсия

b)

Дискуссия

c)

Жаттығу

d)

Сұхбат

11.

Әрбір оқушының жеке ерекшеліктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын және дайындық деңгейін ескере отырып, оңтайлы жағдайлар жасауға, жан-жақты дамытуға және білімді сәтті игеруге бағытталған оқыту процесін ұйымдастыру жүйесі

a)

Дифференциалды оқыту

b)

Ұжымдық оқыту

c)

Ұжымдық оқыту

d)

Бағдарламаланған оқыту

12.

. Оқытудың жеке қабілеттеріне сәйкес жүргізіліп, оқылатын пән бойынша оқытудың тиімділігін арттыруға ықпал ететін оқыту түрі

a)

Дифференциалды оқыту

b)

Ұжымдық оқыту

c)

Түсіндірме-иллюстративті оқыту

d)

Бағдарламаланған оқыту

13.

Үлгілік оқу бағдарламаларын айқындайтын оқу бағдарламалары:

a)

Білімді, іскерлік пен дағдыларды игерудің бірізділігі

b)

Базалық білім, білік, дағды

c)

Әрбір бөлімге және тақырыпқа бөлінетін уақыт көлемі

d)

Жалпы пәнді зерделеуге бөлінетін уақыт көлемі

14.

Жұмыс оқу бағдарламасы

a)

Тірі білімді меңгерудің өзара байланысын ашады

b)

) Тәрбие мен оқытудың өзара байланысын ашу

c)

Үлгілік бағдарлама негізінде қалыптастырылады

d)

Ұжымдағы өмір ерекшеліктерін есепке алу қажеттілігін көрсетеді

15.

Білім беру мазмұнын көрсететін құжат - бұл

a)

Әдістемелік құрал

b)

ҚР орта білім берудің мемлекеттік стандарты, оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, «жаңа буын» оқулықтары

c)

Оқу жоспарлары, оқулықтар

d)

Сынып журналы

16.

Білім беру стандарты - бұл

a)

Жалпы білім беру мазмұны

b)

Бітірушілердің жалпы білім беру даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқыту мен бақылаудың мазмұны, әдістері, нысандары, құралдары

c)

Жеке алынған білім беру ұйымының ерекшелігін көрсететін құжат

d)

Білім салалары, ғылымдар және қызмет түрлері бойынша үздіксіз өзіндік білім беру технологиясы

17.

. Жалпы білім беретін мектептің оқу жоспары

a)

Зерттелетін материалдың тақырыптарының тізбесі

b)

Әрбір сыныпта пәнді оқытудың барлық уақыты бойынша әрбір пәннің сағат саны

c)

Әрбір тақырыпқа уақыт саны ¬ бойынша ұсынымдар

d)

Оқу жылдары бойынша бөлу және бүкіл курсты зерделеуге бөлінген уақыт

18.

Оқу пәндерінің құрамын оларды оқу жылдары бойынша белгілейтін мемлекеттік құжат, оларға бөлінген сағаттар саны - бұл

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Оқу жоспары

c)

Білім берудің мемлекеттік стандарты

d)

Оқу құралы

19.

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін ұйымдарының жұмыс істеу ерекшеліктері мен шарттарын ескере отырып, жұмыс оқу жоспарларын құруының нормативтік базасы:

a)

«Білім туралы» Заңы

b)

Базистік оқу жоспары

c)

Білім берудің мемлекеттік стандарты

d)

Оқу құралы

20.

Тұлға

a)

Адам өзін-өзі тануға және өзін-өзі дамытуға қабілетті қоғамдық қатынастары мен саналы әрекеттің субъектісі ретінде

b)

Ой мен сөйлеу қабілетімен дараланған тіршілік иесі

c)

) Индивидтің психологиялық ерекшелігі, оның темперамент, мінез өзгешіліктері

d)

Мансаптық өсудің жоғары деңгейіне жеткен

21.

. Тұлғаны қалыптастыру

a)

Нақты шынайылықпен өзара әрекеттесу барысында тұлғаның өзгеру процесі

b)

Педагогикалық үрдістің жай-күйі мен даму үрдістерін зерттеу, нәтижелерді бағалау және ұсынымдарды әзірлеу

c)

Тұлғаны дамытудағы әлеуметтік бағыт

d)

Тұлғаны әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тарту процесі

22.

Құзыреттілік:

a)

Адамның білімді, іскерлікті және нақты жағдайда - оқу, жеке, кәсіби қызмет тәсілдерінің түрлі элементтерін өз бетінше пайдалану қабілеті

b)

Адамның күнделікті өмірінің түрлі элементтерін өз бетінше пайдалану қабілеті

c)

Сандық және сапалық өзгерістердің нәтижесі

d)

Дамушы адам мен қоғамның құндылығы

23.

. Әдістемелік құзыреттілік - бұл

a)

Белгілі бір пәндерді оқыту әдістемесінің білім, іскерлік пен дағды жүйесін және құндылыққа көзқарасын, әдістемелік қызметке қабілеттілігін қамтитын тұлғаның біріктірілген сапасы

b)

Сезімдерді қалыптастыру - гуманизм, ар-намыс, қадір-қасиет

c)

Өз өмірі үшін жауапкершілікті тәрбиелеу

d)

Отбасыға, балаларға эмоционалдық-құндылықты дамыту

24.

Критериалды бағалау:

a)

Педагогикалық процесті басқарудың оның тиімділігін арттыруға бағытталған ұйымдастырушылық нысандары мен технологиялық тәсілдерінің кешені

b)

Оқушылардың нақты қол жеткізген оқу нәтижелерінің әзірленген критерийлер негізінде оқудан күтілетін нәтижелермен арақатынасы

c)

Педагогтың өзінің жеке іс-әрекеттерін түсінуге бағытталған шығармашылық қызметінің нысаны

d)

Педагогикалық жүйелер туралы кез келген ақпаратты өңдеу, сақтау, беру жүйесі

25.

Педагогикалық рефлексия

a)

Педагогикалық процестің жай-күйі мен даму үрдістерін зерделеу, нәтижелерді бағалау және ұсынымдарды әзірлеу

b)

Педагогикалық процесті басқарудың оның тиімділігін арттыруға бағытталған ұйымдастырушылық нысандары мен технологиялық тәсілдерінің кешені

c)

Педагогикалық іс-әрекет нәтижелерін шығармашылық тұрғыдан пайымдау

d)

Педагогикалық процестің тиімділігін арттыруға бағытталған қағидаттар мен әдістер кешені

 

26.

Студент өз курсты түсіну деңгейі туралы сауалнама толтырады. Қай бағалау әдісі қолданылады

a)

Бақылау

b)

Өзін-өзі бағалау

c)

) Практикалық тапсырма

d)

Тестілеу

27.

Тақырып аяқталған соң оқытушы студенттерге жабық сұрақтары бар тест береді. Жүйе автоматты түрде тексеріп, дұрыс жауаптардың пайызын көрсетеді. Қай білімді бағалау әдісі қолданылады?

a)

Анкеталау

b)

Тестілеу

c)

Жеке әңгімелесу

d)

Анкеталау

28.

Емтиханда оқытушы студенттің зертханалық жұмысты орындау қабілетін тексереді. Қай бақылау әдісі жүзеге асады

a)

Тестілік

b)

Практикалық

c)

Ауызша

d)

Жазбаша

29.

Егер мақсат мынадай болса: «Топта жұмыс істеу қабілетін дамыту», онда бұл

a)

Білімдік

b)

Дамытушылық

c)

Әдістемелік

d)

Әлеуметтік

30.

Оқытушы сабақ мақсатын былай тұжырымдайды: «Сабақ соңында оқушылар дискриминант формуласы арқылы квадрат теңдеулерді шығара алады». Бұл мақсат қай категорияға жатады

a)

Тәрбиелік мақсат

b)

B) Дамытушылық мақсат

c)

Нақты оқу (оқытушылық) мақсаты

d)

Жалпы стратегиялық мақсат

31.

Белгілі бір пән бойынша білімге қойылатын талаптарды анықтайтын нормативтік құжат

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Біліктілік сипаттамалары

c)

Диплом

d)

Білім берудің мазмұны

32.

Сынып жетекшісіне баланың жеке басының дамуын болжауға және оны тәрбиелеудегі қиындықтардың алдын алуға не мүмкіндік береді

a)

Оқушыларға толық мінездеме құрастыру

b)

Оқушылардың мектепке деген оң көзқарасын қалыптастыру

c)

Оқушылардың дербестігін дамыту

d)

Оқушылардың оқу материалын меңгеру жылдамдығы

33.

Студенттерді практикалық оқытуға бағытталған оқыту формасы

a)

Оқу экскурсиясы

b)

Консультация

c)

Семинар

d)

Конференция

34.

. Педагогиканың дамуындағы екі кезең

a)

Ғылымға дейінгі кезең және педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуы

b)

Антропологиялық және зерттеу

c)

Құбылыстарды зерттеу және фактілерді жалпылау

d)

Антропологиялық және зерттеу

35.

. Жеке тұлғаның дамуын түзетуге, жағымды немесе жағымсыз қасиеттерін жеңуге ықпал ететін педагогикалық әсер ету әдісі

a)

Тәрбиені түзету

b)

Даму диагностикасы

c)

 Тәрбие

d)

Қайта тәрбиелеу

36.

Басқару стилі

a)

Авторитарлық, рұқсат етуші, демократиялық

b)

Демократиялық, авторитарлық, демонстративті

c)

Рұқсат етуші, демократиялық, агрессивті

d)

ДеАмократиялық, авторитарлық, анархиялық

37.

Жағымсыз құбылыстардың алдын алу үшін адамның жағдайы мен мінез-құлқын жүйелі түрде тіркеу:

a)

Өзін өзі бақылау

b)

Өзіндік міндеттеме

c)

Өзін өзі талдау

d)

Өзін өзі бағалау

38.

Егер, ол оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің әртүрлі түрлерін және басқа да іс-шараларды бейнелейтін болса, мұғалімнің қандай жоспары туралы айтып отырмыз

a)

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспары.

b)

Күнтізбелік жоспар

c)

Күнтізбелік-тақырыптық тұрғыдан

d)

Сабақ жоспары

39.

. Әңгімелесушінің (қарсыластың) пікірін дәлелдейтін (қорғайтын) және теріске шығаратын (қарсы шыққан) тараптардың әрқайсысы шындықты анықтауға монополиялық талап ететін мәселені талқылау процесінің сипаттамасы және оны ұжымдық зерттеу әдісі:

a)

Дауласу

b)

арсыласу

c)

Конфликт

d)

Талқылау

40.

Мақтаудың, сынның немесе ынтымақтастықтың болмауы. Топтағы істер өздігінен жүреді. Көшбасшының позициясы топтан сақтықпен ерекшеленеді. Бұл жерде қандай көшбасшылық стильі туралы айтылып отыр

a)

Рұқсат етуші

b)

Демократиялық

c)

Көшбасшы ұйымдастырушы

d)

Көшбасшы бастамашы

41.

. Қарым-қатынастың қай түрінде адамның сөйлеуі белгі жүйесі ретінде қолданылады:

a)

Вербальд

b)

) Сенімді

c)

Қолдау

42.

Қандай көшбасшылық стильде келесі белгілер бар: іскерлік, қысқа бұйрықтар, мақтау мен сын, субъективті, эмоциялар ескерілмейді, көшбасшының позициясы топтан тыс

a)

Авторитарлы

b)

Кедергі келтірмеу

c)

Демократиялық

d)

Тыйым салу

43.

Эмпатия әдісі дегеніміз не

a)

Өзге адамдардың жан дүниесін түсіну

b)

 

B) Басқаның ішкі әлеміне психикалық еліктеу

c)

Өзінің мінез-құлқын бағалау

d)

Интроспекция

44.

Мақсат қойып оқыту мен тәрбиелеу арқылы жеке тұлғаның жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін процесс пен нәтиже

a)

Білім беру

b)

Тәрбиенің кең әлеуметтік мағынасы

c)

Жеке тұлғаның әлеуметтену процесі

d)

Жеке тұлғаның қалыптасуы

45.

Педагогикада «тәрбие» ұғымының бірнеше анықтамасы қолданылады:

a)

тәрбие – кең және жалпылама ұғым, сондықтан арнайы нақтыламайынша, қандай тәрбие туралы екенін түсіну мүмкін емес

b)

бұл тәрбие ұғымын теориялық мағынада тұрмыстық тілдегі ұқсас терминнен ажыратуға мүмкіндік береді

c)

ұғымдардың көптігі педагогикаға дамыған теориялық ғылым мәртебесін береді

d)

«тәрбие» ұғымының тұрмыста қолданылуы оның мәнін дәл жеткізбейді және ғылыми теория құру үшін пайдалануға келмейді

46.

. Оқыту формасы

a)

Оқушылар оқу процесінде меңгеруге тиіс ғылыми білім, практикалық дағдылар мен іскерліктер, әрекет пен ойлау тәсілдері жүйесі

b)

Оқу процесін ұйымдастырудың сыртқы жағы, ол оқушылар санына, оқу уақыты мен орнына байланысты

c)

Оқу процесінің жүзеге асу тәсілі, оның ішкі мәні

d)

Оқытудың мақсатын іске асыруға бағытталған мұғалімнің ретті қызметі: білім беру, тәрбиелеу, түсіндіру және білімді тәжірибеде қолдануды қамтамасыз ету

47.

Тәрбиенің тиімділігі мыналарға байланысты

a)

Әлеуметтік тәжірибенің тәрбие жұмысының сипатына (бағыттылығы мен мазмұнына) сәйкес келуі

b)

Жеке тұлғаны қоғамның қажеттіліктеріне сай дамыту процесін басқаруға

c)

Педагогикалық өзара әрекеттесу барысындағы қатысушылардың белсенділігіне

d)

Қоршаған педагогикалық шындыққа

48.

Педагогикалық міндетті кәсіби тұрғыда шешу үшін педагог

a)

Белгілі бір ережелер мен талаптар жүйесіне сүйенеді

b)

) Тәрбие саласындағы жұмыс ерекшеліктерін меңгереді

c)

Тәрбиеленушінің әрекеті мен онымен өзара әрекеттесу процесін басқарады

d)

) Міндетті шешуге мүмкіндік беретін жағдайлар жиынтығын анықтайды

49.

Ғаламдық сабақ технологиясы:

a)

Проблемалық оқыту технологиясы

b)

Мәдениеттер диалогы» технологиясы

c)

Дамыта оқыту технологиясы

d)

Даралап оқыту технологиясы

50.

Ғаламдық білім беру процесінде шешілетін міндет:

a)

Әлемге бейтарап (алалаусыз) көзқарас қалыптастыру

b)

Оқушыларды болып жатқан оқиғаларды өз бетінше ұғынуға итермелеу

c)

Қоршаған әлемнің құндылықтық мазмұнын ашу

d)

&Тәрбиеленушінің санасына ықпал ету

Similar Resources on Wayground

Электр тізбектері бойынша сұрақтар

50 questions

Электр тізбектері бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану 101-150

50 questions

Мәдениеттану 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Экономические термины и определения

50 questions

Экономические термины и определения

quiz

Worksheet

•

University

логопедия ПББ

46 questions

логопедия ПББ

quiz

Worksheet

•

University

kimya 5-100

50 questions

kimya 5-100

quiz

Worksheet

•

University

Электростатика

49 questions

Электростатика

quiz

Worksheet

•

University

Психология (1-50)

50 questions

Психология (1-50)

quiz

Worksheet

•

University

Хромасомалық, геномдық мутация и РЕПАРАЦИЯ

55 questions

Хромасомалық, геномдық мутация и РЕПАРАЦИЯ

quiz

Worksheet

•

University