Yulia mempunyai teman, namanya Mario. Mereka teman sekelas, Mario punya tahi lalat di bawah mata kirinya. Rambut Mario Ikal dan kulitnya agak gelap. Maria memiliki tinggi yang tidak jauh beda dengan Yulia. Tinggi Mario sekitar 135 cm.

Mario pandai menyanyi. Saat menyanyi, suara nya indah, jelas, dan nadanya pas. Yulia suka sekali mendengar Mario bernyanyi. Mario selalu mewakili sekolah untuk perlombaan menyanyi.

Mario bercerita kalo iya rajin berlatih menyanyi. Dia berusaha keras agar cita citanya menjadi penyanyi dapat terwujud. Tindakan Mario itu membuat Juli ya terpacu juga untuk meraih cita citanya.

Untuk memperoleh gambaran jelas dari isi teks, pembaca membayangkan informasi-informasi yang disajikan penulis. Pengindraan yang digunakan penulis dalam teks tersebut adalah ….

Yulia mempunyai teman, namanya Mario. Mereka teman sekelas, Mario punya tahi lalat di bawah mata kirinya. Rambut Mario Ikal dan kulitnya agak gelap. Maria memiliki tinggi yang tidak jauh beda dengan Yulia. Tinggi Mario sekitar 135 cm.

Mario pandai menyanyi. Saat menyanyi, suara nya indah, jelas, dan nadanya pas. Yulia suka sekali mendengar Mario bernyanyi. Mario selalu mewakili sekolah untuk perlombaan menyanyi.

Mario bercerita kalo iya rajin berlatih menyanyi. Dia berusaha keras agar cita citanya menjadi penyanyi dapat terwujud. Tindakan Mario itu membuat Juli ya terpacu juga untuk meraih cita citanya.

Kalimat majemuk setara dalam teks tersebut dapat ditemukan pada kalimat ….

Yulia mempunyai teman, namanya Mario. Mereka teman sekelas, Mario punya tahi lalat di bawah mata kirinya. Rambut Mario Ikal dan kulitnya agak gelap. Maria memiliki tinggi yang tidak jauh beda dengan Yulia. Tinggi Mario sekitar 135 cm.

Mario pandai menyanyi. Saat menyanyi, suara nya indah, jelas, dan nadanya pas. Yulia suka sekali mendengar Mario bernyanyi. Mario selalu mewakili sekolah untuk perlombaan menyanyi.

Mario bercerita kalo iya rajin berlatih menyanyi. Dia berusaha keras agar cita citanya menjadi penyanyi dapat terwujud. Tindakan Mario itu membuat Juli ya terpacu juga untuk meraih cita citanya.

Kata sifat dalam teks deskripsi tersebut adalah ….

Heni memandang kakinya dengan sedih. Kaki kirinya kini berbalut gips. Kaki kirinya sakit dan tidak dapat digerakkan. Iya hanya bisa berbaring atau duduk saja. Untuk berjalan, ia harus menggunakan kruk. Heni sedih karena tidak bisa bermain sepatu roda lagi. Heni sangat gemar bermain sepatu roda. Iya senang saat bisa meluncur di jalanan. Namun, kemarin dia kurang berhati-hati. Ia berjanji, saat sembuh nanti ia akan bermain sepatu roda lebih hati-hati

Teks tersebut menceritakan peristiwa yang dialami Heni. Akibat dari peristiwa tersebut, kaki Heni patah. Berdasarkan peristiwa yang dialami Heni, sifat yang sesuai dengan Heni adalah....

Heni memandang kakinya dengan sedih. Kaki kirinya kini berbalut gips. Kaki kirinya sakit dan tidak dapat digerakkan. Iya hanya bisa berbaring atau duduk saja. Untuk berjalan, ia harus menggunakan kruk. Heni sedih karena tidak bisa bermain sepatu roda lagi. Heni sangat gemar bermain sepatu roda. Iya senang saat bisa meluncur di jalanan. Namun, kemarin dia kurang berhati-hati. Ia berjanji, saat sembuh nanti ia akan bermain sepatu roda lebih hati-hati

Sinonim kata sedih adalah ….

Heni memandang kakinya dengan sedih. Kaki kirinya kini berbalut gips. Kaki kirinya sakit dan tidak dapat digerakkan. Iya hanya bisa berbaring atau duduk saja. Untuk berjalan, ia harus menggunakan kruk. Heni sedih karena tidak bisa bermain sepatu roda lagi. Heni sangat gemar bermain sepatu roda. Iya senang saat bisa meluncur di jalanan. Namun, kemarin dia kurang berhati-hati. Ia berjanji, saat sembuh nanti ia akan bermain sepatu roda lebih hati-hati

Kata berantonim dalam teks deskripsi tersebut adalah ….

Heni memandang kakinya dengan sedih. Kaki kirinya kini berbalut gips. Kaki kirinya sakit dan tidak dapat digerakkan. Iya hanya bisa berbaring atau duduk saja. Untuk berjalan, ia harus menggunakan kruk. Heni sedih karena tidak bisa bermain sepatu roda lagi. Heni sangat gemar bermain sepatu roda. Iya senang saat bisa meluncur di jalanan. Namun, kemarin dia kurang berhati-hati. Ia berjanji, saat sembuh nanti ia akan bermain sepatu roda lebih hati-hati

Tanggapan yang sesuai dengan teks deskripsi tersebut adalah....

Digi sangat gemar bermain bola. Meski tubuhnya lebih kecil dibanding teman-temannya, iya dapat berlari sangat kencang. Kakinya dengan lincah memainkan bola. Ke kiri, ke kanan, lalu disundul. Cita citanya menjadi pemain sepak bola kelas dunia seperti Ronaldo.

Iya pendiam, tetapi pantang menyerah. Ia rajin sekali berlatih. Tanpa banyak bicara, ia berlatih menendang, menggiring, dan mengoper bola. Ia pun sangat mematuhi pelatih. Baginya, pelatih adalah pemberi ilmu.

Kata gemar bersinonim dengan kata ….

Digi sangat gemar bermain bola. Meski tubuhnya lebih kecil dibanding teman-temannya, iya dapat berlari sangat kencang. Kakinya dengan lincah memainkan bola. Ke kiri, ke kanan, lalu disundul. Cita citanya menjadi pemain sepak bola kelas dunia seperti Ronaldo.

Iya pendiam, tetapi pantang menyerah. Ia rajin sekali berlatih. Tanpa banyak bicara, ia berlatih menendang, menggiring, dan mengoper bola. Ia pun sangat mematuhi pelatih. Baginya, pelatih adalah pemberi ilmu.

Ciri fisik Diki terlihat pada kalimat ….

Digi sangat gemar bermain bola. Meski tubuhnya lebih kecil dibanding teman-temannya, iya dapat berlari sangat kencang. Kakinya dengan lincah memainkan bola. Ke kiri, ke kanan, lalu disundul. Cita citanya menjadi pemain sepak bola kelas dunia seperti Ronaldo.

Iya pendiam, tetapi pantang menyerah. Ia rajin sekali berlatih. Tanpa banyak bicara, ia berlatih menendang, menggiring, dan mengoper bola. Ia pun sangat mematuhi pelatih. Baginya, pelatih adalah pemberi ilmu.

Pengindraan yang digunakan pada paragraf pertama adalah ….

Digi sangat gemar bermain bola. Meski tubuhnya lebih kecil dibanding teman-temannya, iya dapat berlari sangat kencang. Kakinya dengan lincah memainkan bola. Ke kiri, ke kanan, lalu disundul. Cita citanya menjadi pemain sepak bola kelas dunia seperti Ronaldo.

Iya pendiam, tetapi pantang menyerah. Ia rajin sekali berlatih. Tanpa banyak bicara, ia berlatih menendang, menggiring, dan mengoper bola. Ia pun sangat mematuhi pelatih. Baginya, pelatih adalah pemberi ilmu.

Kata berimbuhan yang menyatakan sifat adalah ….

Zahra pandai menulis. Tulisannya sangat bagus. Ia bisa menulis cerita pendek dan puisi. Ia bercita-cita menjadi penulis terkenal.

Kutipan tersebut melibatkan indra … untuk mendeskripsikan objek.

Zahra pandai menulis. Tulisannya sangat bagus. Ia bisa menulis cerita pendek dan puisi. Ia bercita-cita menjadi penulis terkenal.

Kata sifat yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ….

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan makin menghancurkan makanan (makanan akan makin hancur dan menjadi bubur). Ada enzim yang menghancurkan protein-protein dalam makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang masih ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apa pun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Topik teks tersebut adalah ….

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan makin menghancurkan makanan (makanan akan makin hancur dan menjadi bubur). Ada enzim yang menghancurkan protein-protein dalam makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang masih ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apa pun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ….

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan makin menghancurkan makanan (makanan akan makin hancur dan menjadi bubur). Ada enzim yang menghancurkan protein-protein dalam makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang masih ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apa pun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Kalimat tanya sesuai teks tersebut adalah ….

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan makin menghancurkan makanan (makanan akan makin hancur dan menjadi bubur). Ada enzim yang menghancurkan protein-protein dalam makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang masih ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apa pun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Kalimat yang dicetak tebal terdapat kesalahan berupa ….

Manakah yang merupakan bagian buku fiksi?

Jawaban bisa lebih dari 1 !

Manakah yang merupakan bagian buku non fiksi?

Jawaban bisa lebih dari 1!

Pernyataan yang tepat untuk gambar adalah…

Gaya bahasa yang menggunakan kiasan untuk menggambarkan sesuatu disebut dengan ….

Perhatikan teks berikut!

Gaga si gajah terjatuh ke tanah

Membuat seluruh hutan bergetar

Kutipan teks tersebut merupakan jenis majas ….

Berikut yang merupakan contoh majas personifikasi adalah ….

Gaga mengajak Tupi untuk pergi ke hutan.

Tupi bertanya kepada Gaga, ke mana Gaga akan mengajaknya.

Kalimat terswbut merupakan contoh kalimat ….