NEW
Font size
WorksheetsKuis Filsafat Kelas C
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Epistemologi Pancasila sebagai filsafat pendidikan menekankan cara memperoleh pengetahuan yang berpijak pada nilai-nilai kemanusiaan dan ketuhanan. Maka pendekatan epistemologis yang tepat dalam pendidikan adalah …
Pengetahuan harus diperoleh semata-mata melalui eksperimen ilmiah yang netral dari nilai
Semua kebenaran bersumber dari hasil pemikiran rasional manusia tanpa campur tangan moral
Proses pencarian ilmu harus berpijak pada nilai ketuhanan, kemanusiaan, dan kebersamaan
Pengetahuan cukup didapat melalui pewarisan budaya tanpa perlu pembuktian ilmiah
Metafisika Pancasila memandang manusia sebagai makhluk monopluralis. Pandangan ini berimplikasi bahwa pendidikan harus …
Memperlakukan peserta didik hanya sebagai individu yang otonom dan bebas nilai
Menekankan pada pencapaian akademik tanpa memperhatikan pembentukan karakter
Mengembangkan potensi spiritual, sosial, dan intelektual secara seimbang
Membatasi kebebasan berpikir siswa agar selaras dengan nilai tradisi
Aksiologi Pancasila dalam pendidikan mengarahkan tujuan pendidikan nasional agar menghasilkan …
Tenaga kerja yang efisien untuk kebutuhan pasar global
Manusia yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab sosial
Peserta didik yang unggul dalam kompetisi akademik internasional
Individu yang rasional tanpa dipengaruhi nilai moral
Dalam epistemologi ilmu pendidikan, kebenaran diperoleh melalui kolaborasi antara teori dan praktik. Hal ini menunjukkan bahwa …
Pendidikan hanya bersifat normatif tanpa unsur empiris
Kebenaran dalam pendidikan bersifat mutlak dan tak berubah
Pengetahuan pendidikan dibangun melalui refleksi, pengalaman, dan rasionalitas ilmiah
Pendidikan tidak perlu mengacu pada data empiris karena bersifat sosial
Mengapa manusia perlu dididik? merupakan kajian dalam ranah …
Epistemologi, karena membahas cara memperoleh pengetahuan
Metafisika, karena menyingkap hakikat manusia sebagai makhluk yang dapat dididik
Aksiologi, karena berhubungan dengan nilai-nilai pendidikan
Logika, karena menekankan penalaran deduktif
Dalam konteks aksiologi ilmu pendidikan, keputusan guru untuk menegur siswa yang mencontek mencerminkan …
Penerapan prinsip moral dan tanggung jawab dalam praktik pendidikan
Penggunaan metode deduktif dalam penilaian kelas
Pendekatan empiris terhadap perilaku belajar siswa
Pelaksanaan evaluasi berdasarkan standar kurikulum
Hakikat ilmu pendidikan sebagai ilmu terapan tercermin ketika …
Guru menerapkan teori belajar untuk memecahkan masalah nyata di kelas
Dosen hanya meneliti teori tanpa penerapan lapangan
Pendidikan dikembangkan berdasarkan intuisi tanpa dasar teori
Praktik mengajar dilakukan tanpa mempertimbangkan landasan ilmiah
Epistemologi pendidikan menuntut guru menjadi fasilitator pengetahuan. Dalam konteks ini, guru sebaiknya …
Memberi ruang bagi siswa membangun pengetahuannya melalui pengalaman dan diskusi
Menyampaikan seluruh materi agar siswa memiliki pengetahuan seragam
Mengontrol semua aktivitas belajar agar siswa tidak salah berpikir
Memberikan jawaban yang pasti untuk setiap pertanyaan siswa
Pandangan metafisis tentang manusia sebagai makhluk yang berkembang dan bermoral akan mendorong pendidikan yang …
Menekankan kebebasan mutlak tanpa batas
Memandang siswa sebagai objek yang harus dikontrol
Mendorong keseimbangan antara kebebasan dan tanggung jawab moral
Mengabaikan dimensi spiritual dalam pembelajaran
Dalam perspektif aksiologi pendidikan, guru yang menolak menggunakan cara curang untuk menaikkan nilai siswa menunjukkan bahwa …
Guru telah menerapkan prinsip nilai moral dan integritas profesional
Guru tidak memahami strategi penilaian yang fleksibel
Guru menolak inovasi dalam proses evaluasi belajar
Guru lebih mementingkan reputasi pribadi daripada hasil siswa
