WorksheetsPMP quiz 3
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Dalam sistem pembelajaran modern saat ini, terjadi pergeseran peran peserta didik yang mengarah pada komunikasi dua arah atau banyak arah. Menurut teks, bagaimana peran peserta didik berubah dalam sistem ini?
Peserta didik tidak hanya berperan sebagai penerima pesan, tetapi juga sebagai penyampai pesan.
Peserta didik hanya berperan sebagai penerima pesan (komunikan) secara pasif.
Peserta didik hanya berinteraksi dengan guru sebagai satu-satunya sumber belajar.
Peran peserta didik menjadi kurang penting dibandingkan peran media pembelajaran.
Peserta didik lebih banyak menggunakan simbol-simbol komunikasi nonverbal daripada verbal.
Kapan rentang tahun kelahiran bagi Generasi Z?
1980 - 1994
1990 - 2005
1995 - 2010
2000 - 2015
Sebelum tahun 1980
Apakah definisi dari "media pembelajaran digital" menurut teks tersebut?
Setiap orang, bahan, alat, atau peristiwa yang membuat siswa menerima pengetahuan.
Segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerimanya.
Perpaduan penggunaan teknologi berupa software untuk menyalurkan informasi tanpa terkendala ruang dan waktu.
Media yang bertujuan untuk meningkatkan minat serta kemauan siswa pada suatu mata pelajaran.
Semua media pembelajaran yang penggunaannya masih bersifat konvensional.
Dalam proses pemilihan jenis media yang tepat, seorang guru harus mempertimbangkan beberapa hal. Berdasarkan teks, manakah yang bukan merupakan faktor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media?
Tujuan dan sasaran peserta didik
Biaya dan ketersediaan media
Perubahan perilaku peserta didik
Konteks penggunaan media
Mutu teknis media
Buku ini menyebutkan lima cara teknologi digital dapat meningkatkan pembelajaran menurut NETP (2017). Manakah yang bukan termasuk salah satu dari cara-cara tersebut?
Memungkinkan pembelajaran yang dipersonalisasi agar lebih relevan.
Mengatur pembelajaran di sekitar tantangan dunia nyata dan berbasis proyek.
Membatasi pembelajaran agar hanya terjadi di dalam ruang kelas.
Membantu pelajar dalam mengejar cita-cita dan minat pribadinya.
embantu menutup kesenjangan digital melalui kesetaraan akses.
Multimedia menjadi dua kategori: linier dan interaktif. Apa perbedaan mendasar antara kedua kategori tersebut?
Multimedia interaktif dilengkapi dengan alat pengontrol oleh pengguna, sedangkan multimedia linier tidak.
Multimedia linier berjalan secara acak, sedangkan multimedia interaktif berjalan secara sekuensial (berurutan).
Contoh multimedia linier adalah aplikasi game, sedangkan contoh multimedia interaktif adalah film.
Multimedia interaktif hanya menggabungkan teks dan grafik, sedangkan multimedia linier menggabungkan audio dan video.
Multimedia linier harus diolah secara digital, sedangkan multimedia interaktif tidak.
Penelitian yang dikutip dalam buku ini menunjukkan adanya perbedaan persentase informasi yang dapat diingat oleh seseorang. Berapa persentase informasi yang dapat diingat dari apa yang dilihat, didengar, dan dilakukan secara bersamaan?
20%
40%
50%
75%
90%
Menurut buku ini, apa yang menjadi kelebihan utama dari media video animasi sehingga dianggap menarik bagi siswa?
Gabungan unsur-unsur seperti audio, teks, video, dan gambar dalam satu kesatuan.
Kemampuannya untuk menjelaskan materi yang sulit disampaikan secara konvensional.
Merupakan metode belajar yang telah menjadi tren dalam e-learning.
Hanya terdiri dari serangkaian gambar bergerak tanpa suara.
Dapat menggantikan kebiasaan menggunakan buku teks secara penuh.
Menurut Dick & Carey, salah satu faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media adalah "Ketersediaan sumber lokal". Apa makna dari faktor tersebut?
Media yang dipilih harus mempertimbangkan biaya dan waktu untuk memperolehnya.
Jika media yang dimaksud tidak tersedia dari sumber yang ada, maka harus dibeli atau dibuat sendiri.
Media harus mudah digunakan oleh siswa.
Media harus sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Media harus menarik bagi siswa.
Suatu lingkungan belajar dapat dikatakan valid jika memenuhi beberapa kriteria dan aspek. Berdasarkan teks, aspek-aspek kualitas berikut harus dipenuhi, kecuali:
Kualitas isi dan tujuan
Kualitas pengajaran
Kualitas teknik
Biaya pengembangan
Landasan teori yang baik
