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¿Qué es el ciclo menstrual?

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

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1.

Según el material, ¿cómo se define el ciclo menstrual?

a)

Un proceso natural y saludable que ocurre en personas con útero

b)

Una enfermedad que requiere tratamiento

c)

Un hábito de higiene personal

d)

Un cambio que solo ocurre en la infancia

2.

¿Cuál es la duración aproximada de un ciclo menstrual y qué se considera normal?

a)

Dura exactamente 28 días, sin variaciones

b)

Aproximadamente 28 días; variaciones entre 21 y 35 días son normales

c)

Entre 14 y 21 días; variaciones mayores indican enfermedad

d)

Más de 35 días siempre es anormal

3.

Si no ocurre la fecundación durante el ciclo menstrual, ¿qué sucede con el revestimiento preparado del útero?

a)

Se mantiene adherido para el siguiente ciclo

b)

Se transforma en un embrión

c)

Se desprende y sale del cuerpo como menstruación

d)

Se convierte en hormonas

4.

Observa el diagrama del sistema reproductor y elige la opción que mejor describe la función de los ovarios.

a)

Producen óvulos y hormonas como el estrógeno y la progesterona

b)

Son el canal de salida de la menstruación

c)

Conducen el óvulo desde el útero hacia el exterior

d)

Preparan un revestimiento especial cada mes

5.

¿Qué estructura conecta el útero con el exterior y permite la salida de la menstruación?

a)

Ovarios

b)

Útero

c)

Trompas de Falopio

d)

Vagina

6.

Según el mapa, ¿qué ruta sigue un óvulo desde que sale del ovario hasta llegar al lugar donde podría desarrollarse un embarazo?

a)

Ovario → Vagina → Útero

b)

Ovario → Trompas de Falopio → Útero

c)

Trompas de Falopio → Ovario → Vagina

d)

Útero → Trompas de Falopio → Ovario

7.

Selecciona la afirmación correcta sobre el útero, según el diagrama.

a)

Es el órgano que produce las hormonas del ciclo

b)

Es el canal de salida de la menstruación

c)

Es donde se prepara un revestimiento especial cada mes para un posible embarazo

d)

Es el conducto que lleva el óvulo a los ovarios

8.

¿En qué fase del ciclo menstrual se desprende el revestimiento del útero y aparece el sangrado?

a)

Fase Folicular

b)

Ovulación

c)

Menstruación

d)

Fase Lútea

9.

Según el material, ¿cuál es la duración típica de la menstruación?

a)

Entre 2 y 7 días

b)

Exactamente 14 días

c)

Entre 8 y 15 días

d)

Un solo día

10.

¿En qué días ocurre típicamente la fase folicular según el texto?

a)

Días 1-7

b)

Días 1-13

c)

Día 14

d)

Días 15-28

11.

Durante la ovulación, el óvulo maduro se libera y viaja por la trompa. ¿Qué característica adicional señala el material sobre esta etapa?

a)

Es cuando la energía suele disminuir

b)

Es el momento más fértil del ciclo

c)

Es cuando comienza un nuevo ciclo

d)

Es cuando bajan los niveles hormonales

12.

¿Qué cambios hormonales describe el texto para la fase lútea si no hay embarazo?

a)

Aumentan los niveles de estrógeno

b)

Los niveles hormonales bajan

c)

Se mantienen estables sin cambios

d)

Aumentan rápidamente y provocan sangrado

13.

En la fase folicular, ¿qué sucede con los niveles de estrógeno y la energía según el material?

a)

Disminuyen ambos

b)

Aumentan los niveles de estrógeno y la energía suele incrementar

c)

No cambian

d)

Aumenta la progesterona y disminuye la energía

14.

¿En qué rango de días se sitúa la fase lútea dentro de un ciclo de 28 días, según el contenido?

a)

Días 1-7

b)

Días 1-13

c)

Día 14

d)

Días 15-28

15.

Según el material, ¿cuál es la realidad frente al mito de que “la menstruación es sucia o vergonzosa”?

a)

Es un proceso natural y saludable; no hay nada sucio ni vergonzoso.

b)

Debe ocultarse porque es un signo de mala higiene.

c)

Solo es aceptable si dura menos de tres días.

d)

Es mejor no hablar de ello para evitar incomodidades.

16.

¿Qué afirma el material sobre la relación entre menstruación y deporte?

a)

Se debe evitar cualquier actividad física.

b)

Solo se permite nadar, pero no otros deportes.

c)

No existe razón médica para evitar el ejercicio; incluso puede aliviar los cólicos.

d)

El deporte empeora siempre los síntomas menstruales.

17.

Respecto al género y la menstruación, ¿cuál es la afirmación correcta?

a)

La menstruación define el género de las personas.

b)

Solo las mujeres menstrúan.

c)

Personas trans y no binarias también pueden menstruar.

d)

Nadie que no sea mujer puede tener ciclo menstrual.

18.

Lee el siguiente fragmento y responde: Ana dice que durante mucho tiempo pensó que la regla era algo malo y le daba vergüenza, pero después de que su profesora explicó cómo funciona el cuerpo, entendió que es natural y sano. ¿Qué cambio principal experimentó Ana?

a)

Pasó de sentir vergüenza a sentirse segura y poder hablar del tema

b)

Decidió no volver a asistir a clase durante la menstruación

c)

Concluyó que la menstruación es un castigo

d)

Empezó a usar materiales inadecuados

19.

Según la historia de Carlos, ¿qué aprendió cuando acompañó a su hermana en su primera regla?

a)

Que la menstruación solo concierne a las chicas

b)

Que apoyar y entender con empatía ayuda a todas las personas

c)

Que no es necesario hablar del tema para evitar el estigma

d)

Que la menstruación es un lujo

20.

¿Qué conclusión común comparten las historias de Ana y Carlos?

a)

Que es mejor no hablar de menstruación

b)

Que entender el ciclo ayuda a respetar y cuidar la salud de todas las personas

c)

Que la regla impide siempre asistir a clase

d)

Que los varones no deben involucrarse en estos temas

21.

¿Qué describe mejor la pobreza menstrual en relación con el acceso a productos?

a)

Disponibilidad universal de compresas y tampones a bajo costo

b)

Dificultad económica y física para obtener compresas, tampones o copas, llevando a usar materiales inseguros

c)

Exceso de información sobre el ciclo menstrual

d)

Prohibición legal de productos menstruales

22.

Según el material, tener acceso a productos menstruales y educación sobre el ciclo es:

a)

Un lujo para quien pueda pagarlo

b)

Un derecho humano fundamental que afecta dignidad, salud y futuro

c)

Una decisión privada sin impacto social

d)

Un servicio opcional de las escuelas

23.

¿Cada cuánto tiempo se recomienda cambiar compresas o tampones para mantener la higiene y prevenir infecciones?

a)

Cada 2-3 horas

b)

Cada 4-6 horas

c)

Cada 8-12 horas

d)

Una vez al día

24.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la copa menstrual es correcta según el material?

a)

Es desechable y debe cambiarse a diario

b)

Se vacía cada 4-6 horas

c)

Es reutilizable y puede durar hasta 10 años

d)

No es ecológica

25.

Según el material, ¿para qué sirven aplicaciones como Flo, Clue o MagicGirl?

a)

Para comprar productos en línea

b)

Para registrar el ciclo, síntomas y patrones

c)

Para medir la presión arterial

d)

Para chatear con profesionales de la salud

26.

Selecciona la mejor práctica para contribuir a la sensibilización sobre la menstruación.

a)

Evitar hablar del tema para no incomodar

b)

Normalizar conversaciones y compartir experiencias

c)

Juzgar las distintas identidades

d)

Limitar el acceso a productos

27.

¿Qué idea central se destaca sobre conocer tu cuerpo mediante apps de ciclo?

a)

No aporta beneficios a la salud

b)

Te da poder para cuidarte mejor y detectar irregularidades

c)

Solo sirve para comparar ciclos con amigos

d)

Es obligatorio para todas las personas

28.

¿Qué mensaje final transmite la sección sobre apoyo y sensibilización?

a)

El cambio depende solo de las autoridades

b)

Las pequeñas acciones personales pueden crear grandes transformaciones

c)

Nada puede cambiar la percepción social

d)

Solo las personas menstruantes pueden participar

29.

Según el material, ¿por qué conocer el ciclo menstrual es un acto de cuidado y respeto?

a)

Porque permite competir mejor en deportes

b)

Porque ayuda a entender el cuerpo, cuidarse y respetarse a una misma y a las demás

c)

Porque evita cualquier emoción durante el mes

d)

Porque garantiza que no habrá dolor nunca

30.

¿Cuál es el mensaje de la frase: "La menstruación no es un tabú, es parte natural de la vida. Cuanto más hablemos, más libres seremos"?

a)

Que es mejor evitar el tema para no incomodar

b)

Que hablar sobre menstruación promueve libertad y bienestar

c)

Que solo las personas adultas deben tratar el tema

d)

Que la menstruación debe ocultarse en público

31.

¿Cuál es la principal hormona que se libera durante la ovulación?

a)

Progesterona

b)

Estrógeno

c)

Testosterona

d)

Hormona luteinizante (LH)

32.

¿Cuál es la función principal de las trompas de Falopio en el sistema reproductivo femenino?

a)

Transportar el óvulo hacia el útero

b)

Producir hormonas

c)

Almacenar los óvulos

d)

Conectar el útero con la vagina

33.

¿Qué cambios hormonales ocurren durante la fase luteal del ciclo menstrual?

a)

Disminución de todas las hormonas

b)

Estabilidad hormonal sin cambios significativos

c)

Aumento de progesterona y disminución de estrógenos

d)

Aumento de estrógenos y disminución de progesterona

34.

¿Qué impacto puede tener la menstruación en la salud mental de las personas menstruantes?

a)

Puede causar depresión y ansiedad debido a los cambios hormonales

b)

Mejora la salud mental al liberar tensiones

c)

No tiene ningún impacto en la salud mental

d)

Solo afecta a las personas que no están informadas sobre el ciclo

35.

¿Cuál es la principal función de la menstruación en el ciclo reproductivo femenino?

a)

Regular el metabolismo

b)

Producir hormonas

c)

Eliminar toxinas del cuerpo

d)

Preparar el cuerpo para un posible embarazo

36.

¿Qué tipo de productos menstruales son considerados más ecológicos?

a)

Compresas desechables

b)

Toallas higiénicas

c)

Copa menstrual y compresas de tela

d)

Productos de plástico

37.

¿Qué síntomas pueden acompañar a la menstruación según el material?

a)

Dolores abdominales y cambios de humor

b)

Fiebre y escalofríos

c)

Ninguno, es un proceso sin síntomas

d)

Solo sangrado

38.

¿Cuál es el principal objetivo de la educación menstrual en las escuelas?

a)

Evitar que los estudiantes hablen sobre menstruación

b)

Proporcionar información para desmitificar la menstruación y promover la salud

c)

Limitar el acceso a productos menstruales en las aulas

d)

Fomentar la vergüenza sobre el ciclo menstrual

39.

¿Qué efecto puede tener la falta de acceso a productos menstruales en la vida de una persona?

a)

No tiene ningún efecto significativo

b)

Facilita la participación en actividades escolares

c)

Puede llevar a la exclusión social y problemas de salud

d)

Mejora la salud mental y física

40.

¿Qué se entiende por síndrome premenstrual (SPM)?

a)

Un conjunto de síntomas físicos y emocionales que ocurren antes de la menstruación

b)

Un signo de enfermedad grave

c)

Una condición que se puede prevenir con ejercicio

d)

Un trastorno que solo afecta a las mujeres mayores de 50 años