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WorksheetsProcesos Educativos y Realidad Escolar
Total questions: 51
Worksheet time: 38mins
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. ¿Qué ley educativa está actualmente en vigor en España?
LOMCE
LOGSE
LOMLOE
LOE
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. La LOMLOE se promulgó en el año:
2018
2020
2015
2022
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. Según la LOMLOE, el sistema educativo se organiza en:
Etapas, ciclos, grados, cursos y niveles
Áreas, asignaturas y módulos
Itinerarios y materias
Ciclos y especialidades
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. Uno de los principios del sistema educativo según la LOMLOE es:
La selección del alumnado
La equidad e inclusión
La excelencia individual
La segregación curricular
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. Los informes PISA evalúan principalmente:
El currículo español
Las infraestructuras educativas
Las competencias del alumnado
La organización docente
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. ¿Cuál de los siguientes niveles forma parte de la educación obligatoria?
Educación Secundaria Obligatoria
Bachillerato
FP de grado medio
Educación Infantil
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El Proyecto Educativo de Centro (PE) define:
Los principios y objetivos del centro
El horario de los docentes
El calendario escolar
La relación con el AMPA
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El Reglamento de Régimen Interior regula:
Los objetivos generales del centro
Las normas de convivencia y organización interna
El plan de estudios
La memoria anual
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. ¿Quién aprueba la Programación General Anual (PGA)?
El Consejo Escolar
El Claustro de Profesores
El Jefe de Estudios
El Director
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP) está formado por:
Los tutores del centro
Los jefes de departamento y el equipo directivo
El alumnado delegado
El personal de administración
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El Consejo Escolar está formado por representantes de:
Profesorado, familias, alumnado y personal de servicios
Solo el profesorado
La dirección y el alumnado
Administración educativa
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. ¿Qué documento concreta la identidad del centro educativo?
Proyecto Educativo
PGA
RRI
Memoria final
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. ¿Qué es el currículo según la LOMLOE?
El conjunto de objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación
Una guía metodológica del profesorado
Un plan anual de actividades
La normativa de centro
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El currículo se desarrolla en varios niveles. El tercero corresponde a:
El centro educativo
El Estado
La Comunidad Autónoma
El aula
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El currículo abierto se caracteriza por:
Ser inflexible
Estar cerrado a adaptaciones
Permitir adecuación a las necesidades del alumnado
Ser igual para todos los centros
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. Una de las finalidades del currículo es:
Garantizar una educación integral y competencial
Promover la memorización
Estandarizar los contenidos
Reducir la carga de evaluación
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. ¿Qué elemento curricular define los aprendizajes imprescindibles?
Los criterios de evaluación
Los contenidos
Las competencias específicas
Los estándares de aprendizaje
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. El currículo oculto hace referencia a:
Los valores y normas implícitas transmitidas en el aula
Los temas transversales
Las asignaturas optativas
Los contenidos extracurriculares
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. La programación didáctica pertenece al nivel de concreción:
Estatal
De centro o departamento
De aula
Autonómico
Instrucciones: Selecciona la opción correcta en cada pregunta. Solo hay una respuesta válida. Una de las funciones de la programación didáctica es:
Servir de guía para la práctica docente
Evaluar los resultados del alumnado
Definir la normativa del centro
Organizar la oferta extracurricular
La Unidad Didáctica es:
Una unidad de trabajo con objetivos, actividades y evaluación
Un tema teórico
Un recurso metodológico
Una ficha de refuerzo
La Situación de Aprendizaje (SA) se caracteriza por:
Conectar los contenidos con contextos reales
Ser teórica y general
Sustituir las UDs
Ser evaluaciones finales
La Programación Didáctica (PD) debe incluir:
Objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación
Solo los contenidos y actividades
Horarios y turnos de profesorado
Los informes trimestrales
¿Quién aprueba las programaciones didácticas?
El equipo directivo tras propuesta de los departamentos
El alumnado
El claustro de tutores
La administración central
Según la LOMLOE, el alumnado con NEE es aquel que:
Afronta barreras que limitan su aprendizaje o participación
Tiene bajo rendimiento
Pertenece a minorías
Presenta absentismo
La educación inclusiva busca:
Responder a la diversidad y eliminar barreras
Segregar al alumnado con dificultades
Crear grupos homogéneos
Evaluar con criterios distintos
El documento que organiza las medidas de atención a la diversidad en un centro es:
El Plan de Atención a la Diversidad (PAD)
El Proyecto Educativo
El Plan de Convivencia
La Programación Didáctica
Una medida ordinaria de atención a la diversidad es:
El refuerzo educativo o la adaptación metodológica
La adaptación curricular significativa
El aula TEA
La diversificación curricular
La UNESCO concibe la inclusión como:
Un proceso para responder a la diversidad de todo el alumnado
Un método de enseñanza especial
Un programa de apoyo puntual
Una política de integración
¿Cuál es un principio clave de la educación inclusiva?
Participación y equidad
Selección y exigencia
Rigor académico
Competitividad
Según la Constitución Española, la educación busca:
El pleno desarrollo de la personalidad en el respeto a los principios democráticos
El éxito académico individual
La disciplina y obediencia
La competitividad entre iguales
El Plan de Convivencia se integra en:
El Proyecto Educativo del centro
La PGA
El RRI
El currículo
La disrupción en el aula se refiere a:
Conductas que alteran el clima de clase
La violencia física
El acoso cibernético
El absentismo escolar
La Ley Orgánica 8/2021 está relacionada con:
Protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia
Educación universitaria
Formación Profesional Dual
Estatuto del Docente
Una acción preventiva de convivencia es:
Fomentar la participación del alumnado en normas de aula
Aplicar sanciones
Aislar a los alumnos conflictivos
Incrementar la vigilancia
El Observatorio Estatal de Convivencia Escolar se encarga de:
Analizar y proponer medidas para mejorar la convivencia
Evaluar al profesorado
Supervisar los exámenes nacionales
Coordinar los planes de estudio
La acción tutorial forma parte de las funciones del profesorado según:
La LOMLOE
La LOGSE
La LOMCE
El Plan de Convivencia
El tutor es responsable de:
Orientar y acompañar al alumnado en su desarrollo académico y personal
Sustituir al orientador
Coordinar exclusivamente al profesorado
Elaborar las programaciones
El Plan de Acción Tutorial (PAT):
Organiza las actuaciones de tutoría y orientación en el centro
Sustituye la programación didáctica
Regula la convivencia
Depende del Consejo Escolar
Una función del tutor es:
Coordinar la relación entre profesorado, alumnado y familias
Elaborar el currículo estatal
Evaluar los planes autonómicos
Corregir las pruebas finales
La orientación educativa busca:
Favorecer el desarrollo integral del alumnado
Aumentar la exigencia académica
Clasificar por niveles
Sustituir al psicólogo escolar
El PAT debe incluir:
Objetivos, contenidos y actividades de tutoría
Solo las reuniones con familias
Los criterios de promoción
El horario docente
El enfoque competencial promueve:
Aprendizajes aplicables y significativos
La memorización literal
El examen tradicional
La repetición de contenidos
El docente debe adaptar su práctica a:
Las características del contexto y del alumnado
El modelo único estatal
Los exámenes finales
El libro de texto
El trabajo cooperativo favorece:
La inclusión y la convivencia positiva
La competitividad
La segregación
La evaluación externa
El término “centro inclusivo” implica:
Que todos los alumnos participan y aprenden juntos
Que existe un aula especial
Que se selecciona al alumnado
Que se prioriza el rendimiento
Los valores transversales en educación incluyen:
Igualdad, paz, sostenibilidad y diversidad
Competitividad y disciplina
Evaluación y control
Selección y esfuerzo individual
La legislación educativa española se estructura en:
Principios, fines, organización y evaluación del sistema
Únicamente decretos autonómicos
Exclusivamente órdenes ministeriales
Solo reglamentos internos de centro
Selecciona la opción correcta:
Leyes orgánicas, reales decretos y órdenes ministeriales
Reglamentos internos
Manuales escolares
Circulares de centro
La evaluación formativa pretende:
Mejorar el proceso de aprendizaje de manera continua
Calificar al final del curso
Controlar la asistencia
Detectar errores administrativos
El papel del docente en el aula actual es principalmente:
Guía y facilitador del aprendizaje
Transmisor único del conocimiento
Evaluador del rendimiento
Supervisor de normas
