wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS HOTS

Total questions: 100

Worksheet time: 59mins

Name
Class
Date
1.

Sebuah penelitian menunjukkan bahwa rata-rata waktu penggunaan media sosial remaja Indonesia adalah 4 jam/hari. Kesimpulan apa yang paling tepat berdasarkan data tersebut?

a)

Media sosial menyebabkan penurunan prestasi belajar

b)

Remaja Indonesia kecanduan media sosial

c)

Remaja Indonesia menghabiskan waktu signifikan dengan media sosial

d)

Media sosial harus dilarang untuk remaja

2.

Seorang influencer mempromosikan produk suplemen dengan klaim "sembuhkan diabetes dalam 1 minggu". Sikap kritis yang paling tepat adalah...

a)

Percaya karena influencer terlihat meyakinkan

b)

Meneliti bukti ilmiah dan konsultasi dokter

c)

Membeli produk untuk dicoba sendiri

d)

Langsung membagikan informasi ke orang lain

3.

Dalam menganalisis berita tentang konflik geopolitik, langkah kritis yang paling penting adalah________

a)

Memeriksa sumber dan bias penulis

b)

Menerima informasi dari media terpercaya

c)

Membandingkan dengan berita serupa

d)

Menyimpulkan berdasarkan judul berita

4.

Sebuah startup ingin mengurangi sampah plastik di kampus. Solusi paling inovatif adalah...

a)

Menambah tempat sampah di setiap sudut kampus

b)

Membuat sistem deposit botol plastik dengan aplikasi

c)

Melarang penggunaan plastik sekali pakai

d)

Mensosialisasikan bahaya sampah plastik

5.

Seorang guru ingin mengajarkan konsep fotosintesis dengan pendekatan kreatif. Strategi terbaik adalah...

4 lines
6.

Sebuah desa terpencil mengalami kekeringan berkepanjangan. Solusi berkelanjutan yang paling tepat adalah...

a)

Mengirimkan bantuan air bersih secara rutin

b)

Membangun sistem panen air hujan dan biopori

c)

Memindahkan seluruh penduduk desa

d)

Mengebom awan untuk membuat hujan buatan

7.

Sebuah perusahaan teknologi mengalami kebocoran data pelanggan. Langkah pertama yang paling tepat adalah...

a)

Menyembunyikan informasi dari publik

b)

Memperbaiki sistem keamanan dan memberi tahu pelanggan

c)

Menyalahkan hacker yang menyerang sistem

d)

Menghentikan semua layanan secara permanen

8.

Pada level menganalisis (analyze), siswa diharapkan dapat...

a)

Mengidentifikasi komponen utama sistem ekonomi

b)

Membandingkan efektivitas berbagai sistem ekonomi

c)

Menjelaskan pengertian sistem ekonomi

d)

Menciptakan sistem ekonomi baru yang inovatif

9.

Soal HOTS level mengevaluasi (evaluate) untuk materi perubahan iklim: "Berdasarkan data emisi karbon 5 tahun terakhir, evaluasi efektivitas kebijakan pengurangan emisi di Indonesia!" Kata kerja operasional yang tepat untuk soal tersebut adalah...

a)

mengevaluasi

b)

mengidentifikasi

c)

mengklasifikasi

d)

menghitung

10.

Berdasarkan taksonomi Marzano, level tertinggi berpikir adalah...

a)

Retrieval

b)

Comprehension

c)

Cognitive System

d)

Self-System

11.

Sebuah tugas yang meminta siswa untuk mempertahankan pendapat tentang dampak artificial intelligence terhadap lapangan kerja termasuk level...

a)

Knowledge utilization

b)

Analysis

c)

Comprehension

d)

Retrieval

12.

Pada level extended abstract dalam taksonomi SOLO, siswa mampu...

a)

Menyebutkan fakta-fakta yang terisolasi

b)

Menghubungkan beberapa aspek konsep

c)

Mengintegrasikan pengetahuan dalam konteks baru

d)

Mengidentifikasi satu aspek relevan

13.

Sebuah respon yang menunjukkan pemahaman multistruktural adalah...

a)

Daftar langkah-langkah tanpa menghubungkannya

b)

Menjelaskan hubungan sebab-akibat yang kompleks

14.

Dalam menyelesaikan proyek pembuatan purwarupa smart garden, keterampilan yang paling diperlukan adalah...

a)

Menghafal rumus fisika

b)

Kolaborasi dan pemecahan masalah kreatif

c)

Mengetik cepat

d)

Mengingat tanggal penting

15.

Sebuah tim yang terdiri dari berbagai latar belakang budaya mengalami konflik dalam pengambilan keputusan. Pendekatan terbaik adalah...

a)

Memaksa menggunakan satu pendapat

b)

Memanfaatkan keberagaman untuk menghasilkan solusi inovatif

c)

Menghindari konflik dengan mengambil jalan tengah

d)

Membubarkan tim tersebut

16.

Diberikan data pertumbuhan ekonomi Indonesia 2010-2020 dengan variasi naik-turun. Kesimpulan analitis yang tepat adalah...

a)

Ekonomi Indonesia selalu stabil

b)

Terdapat fluktuasi dengan tren tertentu yang perlu dianalisis

c)

Ekonomi Indonesia tidak pernah berkembang

d)

Data tersebut tidak berguna untuk analisis

17.

Sebuah grafik menunjukkan korelasi positif antara investasi pendidikan dan pertumbuhan ekonomi. Interpretasi yang tepat adalah...

a)

Pendidikan menyebabkan pertumbuhan ekonomi

b)

Ada hubungan antara pendidikan dan ekonomi

18.

Menemukan informasi pribadi teman di internet tanpa izin, tindakan yang tepat adalah...

a)

Membagikan ke grup sosial media

b)

Menghubungi teman dan menawarkan bantuan menghapusnya

c)

Menyimpannya untuk bahan candaan

d)

Mengabaikan informasi tersebut

19.

Seorang programmer AI mengetahui produknya bisa disalahgunakan. Tanggung jawab etisnya adalah...

a)

Hanya memikirkan keuntungan perusahaan

b)

Mempertimbangkan dampak sosial dan menyertakan pengamanan

c)

Menghentikan semua pengembangan AI

d)

Menyembunyikan kemungkinan penyalahgunaan

20.

Sebuah kota mengalami kemacetan parah dan polusi udara. Solusi sistemik yang mempertimbangkan aspek teknis, sosial, dan ekonomi adalah...

a)

Membangun lebih banyak jalan raya

b)

Mengembangkan transportasi umum terintegrasi dengan tata kota

c)

Membatasi kendaraan pribadi tanpa alternatif

d)

Memindahkan pusat kota ke lokasi baru

21.

Analisis dampak ekonomi-sosial dari revolusi industri 4.0 terhadap tenaga kerja Indonesia membutuhkan pendekatan...

a)

Linier dan sederhana

b)

Multidisiplin dan kompleks

c)

Terisolasi pada satu sektor

22.

Sebuah restoran selama pandemi mengalami penurunan pendapatan 60%. Strategi adaptasi yang paling berkelanjutan adalah...

a)

Meminjam uang untuk bertahan sampai normal

b)

Mengembangkan layanan delivery dan menu sehat

c)

Menutup sementara sampai pandemi berakhir

d)

Mengurangi kualitas bahan untuk menekan biaya

23.

Implementasi kebijakan work from home di perusahaan tradisional menghadapi resistensi. Pendekatan perubahan yang efektif adalah...

a)

Memaksa semua karyawan langsung adaptasi

b)

Fase transisi dengan pelatihan dan evaluasi

c)

Membatalkan kebijakan karena ada penolakan

d)

Hanya menerapkan untuk divisi tertentu

24.

Dalam debat tentang energi nuklir, posisi yang mencerminkan berpikir kritis adalah...

a)

Menolak mentah-mentah karena berbahaya

b)

Menganalisis risiko dan manfaat berdasarkan data

c)

Menerima sepenuhnya sebagai solusi energi

d)

Mengikuti pendapat mayoritas

25.

Sebuah inovasi produk gagal di pasar. Pendekatan evaluasi yang tepat adalah...

a)

Menyalahkan tim marketing

b)

Menganalisis seluruh proses pengembangan

c)

Langsung mengembangkan produk baru

d)

Mengulangi dengan strategi sama

26.

empat kategori yang diidentifikasikan menjadi kerangka kerja untuk keterampilan abad ke-21, yaitu ...:

a)

1)kemahiran era digital,

2) berpikir inventif,

3)komunikasi yang efektif,

4)dan produktivitas yang tinggi.

b)

1)kemahiran era digital,

2) berpikir inovatif

3)komunikasi yang efektif,

4)dan produktivitas yang tinggi.

c)

1)kemahiran era digital,

2) berpikir inventif,

3)komunikasi yangkomunikatif,

4)dan produktivitas yang tinggi.

d)

1)kemahiran era digital,

2) berpikir inventif,

3)komunikasi yang efektif,

4)dan produktivitas yang berkwalitas.

27.

4 C yang dimaksudkan dalam kecakapan abad 21 adalah....

a)

critical thingking, creative, collaborative, comunicative

b)

creative thingking , critical, collaborative, comunicative

c)

collaborative thingking, critical, creative ,

d)

comunicative thingking , creative, critical, collaborative,

28.

Berikut ketrampilan abad 21, kecuali...

a)

Kolaborasi

b)

Inovasi / kreasi

c)

Komunikasi

d)

intelegensi

29.

Bloom mengkalisifikan ranah kognitif ke dalam enam tingkatan, tingkatan tertinggi yaitu:

a)

knowledge

b)

analysis

c)

evaluation

d)

synthesis

30.

Di bawah ini adalah jenis-jenis literasi, kecuali

a)

Literasi Akrostik

b)

Literasi Informasi

c)

Literasi Digital

d)

Literasi Finansial

31.

paradigma pembelajaran abad 21 " NEW LEARNING ENVIRONMENTS" yang bukan termasuk kedalam pembelajaran abad 21 adalah :

a)

Information exchange

b)

Multisensory stimulation

c)

Critical thinking and informed decisionmaking

d)

Factual, knowledge-based learning

32.

Paradigma pendidikan nasional abad 21 adalah Pendidikan membangun sikap keilmuan yaitu

a)

kritis, logis, analitis, kreatif dan gotong royong

b)

efektif, logis, analitis, kreatif dan gotong royong

c)

kritis, logis, analitis, kreatif dan mampu beradaptasi

d)

efektif, logis, analitis, kreatif dan mampu beradaptasi

33.

Keterampilan Abad 21 yang dibutuhkan dalam hal Kompetensi, yaitu bagaimana mengatasi tantangan yang kompleks. sehingga pembelajaran abad 21 harus meliputi pembelajaran yang,..

1.Berpikir kritis/memecahkan masalah

2.Kreativitas

3.Komunikasi

4.Kolaborasi

5.Literasi

6.Karakter


Dari pernyataan diatas yang benar adalah,..

a)

3, 4, 5, 6

b)

2, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5,

d)

1, 2, 3, 4,

34.

Nilai Utama pendidikan karakter adalah....

a)

Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Rotong, Integritas

b)

Religius, Peduli, Mandiri, Gotong Rotong, Integritas

c)

Saling Menghargai, Nasionalis, Mandiri, Gotong Rotong, Integritas

d)

Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Rotong, Cinta Damai

35.

Siswa membuat desain sesuai dengan solusi terbaik yang dipilih, termasuk keterampilan abad 21 dalam ;

a)

berfikir kritis

b)

berfikir kreatif

c)

kolaborasi

d)

komunikasi

36.

berpikir kritis adalah ...

a)

Mengikuti semua pendapat orang lain

b)

Menilai informasi secara objektif untuk membuat keputusan yang tepat

c)

Menghafal informasi sebanyak mungkin

d)

Menyampaikan ide tanpa mempertimbangkan fakta

37.

Keterampilan abad ke-21 yang berkaitan dengan bekerja sama dalam tim disebut ...

a)

Komunikasi

b)

Kreativitas

c)

Kolaborasi

d)

Literasi

38.

Kemampuan menyampaikan ide dengan jelas kepada orang lain disebut ...

a)

Kolaborasi

b)

Konektivitas

c)

Komunikasi

d)

Kepemimpinan

39.

Salah satu contoh keterampilan literasi abad ke-21 adalah ...

a)

Mengakses dan mengevaluasi informasi dari internet

b)

Menggambar sketsa

c)

Memimpin Rapat

d)

Mengoperasikan mesin

40.

Menghasilkan ide atau solusi baru yang unik disebut ...

a)

Kolaborasi

b)

Literasi

c)

Fleksibilitas

d)

Kreativitas

41.

Keterampilan untuk memahami dan menghargai perbedaan budaya disebut ...

a)

Kreativitas

b)

Komunikasi

c)

Konektivitas

d)

Kepekaan sosial dan budaya

42.

Manfaat dari teknologi dalam pendidikan abad ke-21 adalah ...

a)

Membantu siswa belajar mandiri dan kreatif

b)

Membuat siswa menjadi pasif

c)

Mengurangi interaksi sosial

d)

Menggantikan guru sepenuhnya

43.

Kemampuan beradaptasi dengan perubahan disebut ...

a)

Literasi media

b)

Produktivitas

c)

Fleksibilitas

d)

Inisiatif

44.

Proses penilaian keterampilan abad ke-21 sebaiknya dilakukan melalui ...

a)

Ceramah satu arah

b)

Ujian pilihan ganda saja

c)

Proyek, diskusi, dan presentasi

d)

Penghafalan materi

45.

Tujuan utama integrasi keterampilan abad ke-21 dalam Kurikulum Merdeka yaitu ...

a)

Mempermudah guru dalam mengajar

b)

Menambah jam pelajaran

c)

Membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif

d)

Mengurangi kegiatan di luar kelas

46.

kemampuan untuk mengenali karakter, kepribadian, dan sifat-sifat lainnya, merupakan definisi dari

a)

empati

b)

self awareness

c)

komunikasi interpersonal

d)

komunikasi efektif

47.

kemampuan untuk membayangkan dan memahami perasan dan perspektif merupakan definisi dari...

a)

empati

b)

self awareness

c)

interpersonal skill

d)

listening

48.

proses penyampaian pesan dan berbagi pengetahuan, fakta, pemikiran, perasaan dan gagasan melalui sarana verbal dan nonverbal, merupakan tujuan dari...

a)

empati

b)

self awareness

c)

komunikasi efektif

d)

listening

49.

yang bukan merupakan kunci dari skill listening adalah...

a)

pay attention

b)

judge people

c)

reflect

d)

share

50.

keterampilan yang membantu kita berhubungan secara positif dengan anggota keluarga, teman, dan orang lain, merupakan kemampuan...

a)

empati

b)

self awareness

c)

listening

d)

interpersonal skill

51.

bagaimana kita memandang nilai diri kita sendiri merupakan...

a)

internal self awareness

b)

external self awareness

52.

bagaimana kita dilihat oleh orang lain merupakan...

a)

internal self awareness

b)

external self awareness

53.

komunikasi lisan merupakan contoh dari komunikasi...

a)

verbal

b)

nonverbal

54.

bahasa tubuh, raut wajah dan gerak-gerik merupakan jenis komunikasi...

a)

verbal

b)

nonverbal

55.

melakukan kontak mata, mengangguk, menunjukkan postur tubuh terrarik dengan topik pembicara merupakan tipe listening...

a)

attentive

b)

reflection

56.

Pembelajaran abad 21 berfokus pada hasil belajar siswa yang merupakan tujuan pembelajaran. Keterampilan abad 21 merupakan salah satu hasil belajar yang diharapkan dapat diberdayakan pada diri siswa. Berikut ini merupakan komponen yang dapat mendukung pemberdayaan keterampilan abad 21, kecuali…

a)

Penilaian

b)

Life and career skills

c)

Learning and innovation skills

d)

Pengatahuan konten dan tema abad 21

e)

Keterampilan media dan teknologi informasi

57.

Abad 21 merupakan abad pengetahuan yang sangat mempengaruhi perkembangan dalam berbagai aspek kehidupan. Terdapat tiga ranah pengetahuan bagi individu di abad 21 yaitu diantaranya…

a)

Pengetahuan dasar (to act), Pengetahuan humanistic (to value), dan Pengetahuan meta (to know).

b)

Pengetahuan dasar (to know), Pengetahuan humanistic (to act), dan Pengetahuan meta (to value).

c)

Pengetahuan dasar (to know), Pengetahuan humanistic (to value), dan Pengetahuan meta (to act).

d)

Pengetahuan dasar (to know), Pengetahuan konten inti (to value), Pengetahuan lintas-disiplin (to act).

e)

Pengetahuan humanistic (to value), Pengetahuan konten inti (to act), Pengetahuan lintas-disiplin (to know).

58.

Keterampilan yang perlu dikembangkan oleh individu di abad 21 yaitu...

a)

Learning skills, Literacy skills, dan Life skills

b)

Learning skills, Literacy skills, dan Interpersonal skills

c)

Learning skills dan Literacy skills

d)

Literacy skills dan Interpersonal skills

e)

Literacy skills, dan Life skills

59.

Literacy skills merupakan salah satu kategori keterampilan yang perlu dikembangkan pada abad 21 yaitu meliputi information literacy, media literacy, technology literacy, digital literacy, dan visual literacy. Dari ketiga ranah pengetahuan bagi individu di abad 21, Literacy skills termasuk pada ranah pengetahuan...

a)

Pengetahuan dasar (to know)

b)

Pengetahuan humanistic (to value)

c)

Pengetahuan meta (to act)

d)

Pengetahuan konten inti (to value)

e)

Pengetahuan lintas-disiplin (to act)

60.

Pernyataan yang tidak tepat mengenai literacy skills adalah…

a)

Keterampilan dalam menyampaikan informasi secara efektif

b)

Keterampilan dalam mencari informasi yang valid dan akurat

c)

Keterampilan dalam menemukan sumber informasi yang terpercaya

d)

Pemahaman terkait mesin dan peralatan yang digunakan untuk menerbitkan informasi

e)

Keterampilan dalam memahami makna dari informasi yang ditemukan dari berbagai media

61.

Learning skills merupakan salah satu kategori keterampilan yang perlu dikembangkan pada abad 21 yaitu meliputi creative, critical thinking, collaboration, dan communication. Dari ketiga ranah pengetahuan bagi individu di abad 21, Learning skills termasuk pada ranah pengetahuan..

a)

Pengetahuan dasar (to know)

b)

Pengetahuan humanistic (to value)

c)

Pengetahuan meta (to act)

d)

Pengetahuan konten inti (to value)

e)

Pengetahuan lintas-disiplin (to act)

62.

Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai learning skills, kecuali….

a)

Keterampilan yang melibatkan penerapan kemampuan berpikir tingkat tinggi

b)

Keterampilan yang berkaitan dengan kemampuan dalam memecahkan masalah

c)

Keterampilan yang diperlukan untuk beradaptasi dan meningkatkan kemampuan pada lingkungan kerja modern

d)

Keterampilan yang memberdayakan kemampuan untuk memahami konsep dengan cara yang berbeda guna menciptakan inovasi

e)

Keterampilan yang memberdayakan kemampuan untuk memahami konsep dengan cara yang berbeda guna menciptakan inovasi

63.

Life skills merupakan salah satu kategori keterampilan yang perlu dikembangkan pada abad 21 yaitu meliputi flexibility, leadership, initiative, productivity, dan social skill. Dari ketiga ranah pengetahuan bagi individu di abad 21, Life skills termasuk pada ranah pengetahuan...

a)

Pengetahuan dasar (to know)

b)

Pengetahuan humanistic (to value)

c)

Pengetahuan meta (to act)

d)

Pengetahuan konten inti (to value)

e)

Pengetahuan lintas-disiplin (to act)

64.

Kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain untuk membentuk koneksi atau hubungan yang layak. Keterampilan tersebut merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang termasuk dalam kategori…

a)

Communication

b)

Flexibility

c)

Social skills

d)

Collaboration

e)

Leadership

65.

Jenis penilaian yang digunakan untuk menilai keterampilan abad 21 meliputi….

a)

Penilaian formal, formatif dan sumatif

b)

Penilaian sumatif, diagnostik, dan informal

c)

Penilaian formatif, formal, dan continuous assessment

d)

Penilaian formatif, formal, dan continuous assessment

e)

Penilaian informal, diagnostik, dan final assessment

66.

 Salah satu manfaat penilaian formatif, kecuali…

a)

Memeriksa prestasi siswa

b)

Lebih mengetahui tentang diri mereka

c)

  Sebagai ukuran sekolah

d)

Mengoptimalkan pengajaran

e)

Lebih mengetahui kesadaran belajar

67.

Ibu Binti mengingatkan siswanya untuk penilaiain AKM yang akan dilaksanakan minggu depan, sehingga meminta siswanya yang telah terpilih untuk belajar dan mempersiapkan diri dengan baik. Penilaian AKM disini termasuk penilaian…

a)

Harian

b)

Formatif

c)

Sumatif

d)

Semester

e)

Triwulan

68.

Suatu keterampilan yang dimiliki seseorang dalam memberikan jawaban atau gagasan yang seragam, namun dengan arah pemikiran yang berbeda-beda merupakan kriteria dari keterampilan…

a)

Berpikir kritis

b)

Pemecahan masalah

c)

Kolaborasi

d)

Komunikasi

e)

Berpikir kreatif

69.

Salah satu pengukuran keterampilan berpikir kreatif dengan menggunakan, kecuali...

a)

Peta konsep

b)

Kerja kelompok

c)

Peta pikiran

d)

Info grafis

e)

Instrumen keterampilan berpikir kreatif

70.

Keterampilan sebagai upaya untuk menghubungkan benda-benda atau gagasan-gagasan yang sebelumnya belum berhubungan menurut Rawlinson, merupakan keterampilan…

a)

Berpikir kreatif

b)

Berkolaborasi

c)

Berkomunikasi

d)

Berpikir kritis

e)

Pemecahan masalah

71.

Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai keterampilan berpikir kritis, kecuali….

a)

Kemampuan mengambil keputusan rasional tentang apa yang harus dilakukan atau apa yang diyakini

b)

Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang berpotensi meningkatkan daya analitis kritis

c)

Aktivitas mental untuk merumuskan atau memecahkan masalah dan menemukan jawaban yang relevan

d)

Kemampuan dalam memutuskan sesuatu guna menghasilkan interpretasi menggunakan pertimbangan kontekstual

e)

Kemampuan menganalisis, menafsirkan, mengevaluasi, dan merefleksikan sehingga diperoleh solusi

72.

Salah satu cara untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis adalah….

a)

Memfasilitasi terjadinya diskusi dalam pembelajaran

b)

Mengembangkan kemampuan observasi

c)

Mengembangkan keterampilan penyelidikan

d)

Memberikan kesempatan mempelajari pengalaman dan peran orang dewasa

e)

Meningkatkan kemampuan sebagai pebelajar mandiri

73.

Kemampuan yang merupakan bagian dari keterampilan pemecahan masalah adalah….

a)

Kemapuan mengambil keputusan rasional tentang apa yang harus dilakukan

b)

Kemampuan menghasilkan beragam ide baru dan unik

c)

Kemampuan merencanakan proses dan melaksanakannya untuk memperoleh penyelesaian tertentu

d)

Kemampuan untuk membuat hubungan antara hubungan yang tidak pernah dibuat untuk menghasilkan pola baru

e)

Kemampuan memberi pertimbangan dengan menggunakan ukuran atau standar tertentu

74.

Berikut ini merupakan cara mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, kecuali…

a)

Menerapkan pmbelajaran berbasis masalah

b)

Meningkatkan pemahaman konseptual dan prosedural

c)

Mengembangkan kemampuan mengaplikasikan pemahaman konseptual dan prosedural

d)

Memfasilitasi terjadinya diskusi dalam pembelajaran

e)

Mengembangkan keterampilan penyelidikan

75.

Salah satu cara untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah adalah melalui penilaian berbasis HOTS. Berikut ini yang bukan merupakan karakteristik penilaian berbasis HOTS adalah…

a)

Proses penilaian terintegrasi dengan proses pembelajaran

b)

Melibatkan tiga elemen yaitu using effective questioning, self-assessment & self-reflection, dan feedback

c)

Proses penilaian menitikberatkan pada kemampuan tingkat kognitif C3-C6

d)

Menyajikan permasalahan sebagai bahan diskusi untuk merangsang aktivitas berpikir

e)

Kegiatan penilaian dilakukan melalui diskusi, praktikum, dan memyusun laporan

76.

Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah…..

   

a)

Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik

b)

Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK

c)

Berkembangnya massive online open course

d)

Banyaknya media pembelajaran berkualitas

e)

Standar kompetensi guru yang meningkat

77.

Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya….

a)

Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi

b)

Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran

c)

Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer kontemporer

d)

Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar

e)

Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran

78.

Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z adalah….

a)

Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka

b)

Menambah materi pembelajaran berupa bacaan

c)

Mengganti buku cetak dengan buku elektronik

d)

Meminta peserta didik untuk tetap fokus kepada guru

e)

Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil

79.

Berikut ini merupakan ciri generasi z yang berkaitan dengan preferensi belajarnya adalah…..

a)

Menyukai komunikasi berbasis visual

b)

Bersifat terbuka terhadap rekam jejak digitalnya

c)

Menyukai musik dan mendengarkan radio

d)

Suka membaca teks dari buku elektronik

e)

Tidak suka berkolaborasi dan cenderung menyendiri

80.

Guru perlu memastikan desain pembelajaran yang dimediasi teknologi merupakan keputusan pedagogis. Alasan paling masuk akal terkait pernyataan di atas adalah…

a)

Guru sepenuhnya terbantu oleh peran teknologi abad 21 yang canggih

b)

Pembelajaran abad 21 memerlukan penerapan prinsip-prinsip pembelajaran

c)

Teknologi telah menggantikan peran guru di semua aspek pembelajaran

d)

Peserta didik dapat belajar mandiri meskipun tanpa kehadiran seorang guru

e)

Pembelajaran yang dimediasi teknologi harus dilengkapi kelas konvensional

81.

Guru perlu bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21. Pernyataan ini mengandung pengertian….

a)

Tidak perlu membuat rancangan pembelajaran yang operasional

b)

Rancangan pembelajaran selalu mengintegrasikan teknologi

c)

Pelaksanaan pembelajaran tidak perlu berurutan sesuai rancangan

d)

Teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru

e)

Rancangan membuka peluang perubahan strategi dan materi

82.

Pembelajaran abad 21 menekankan kepada hal-hal berikut ini, kecuali….

a)

Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi

b)

Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan pemahaman teknologi

c)

Pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta

d)

Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi

e)

Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi

83.

Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajarnya adalah…..

a)

Pembelajaran kontekstual

b)

Pembelajaran berbasis proyek

c)

Bermain peran dan simulasi

d)

Pembelajaran kooperatif

e)

Pembelajaran diskusi online

84.

Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada domain…..

a)

Pemahaman terhadap peserta didik

b)

Penilaian terhadap peserta didik

c)

Strategi pembelajaran

d)

Pengelolaan pembelajaran

e)

Pemahaman materi pembelajaran

85.

Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi prinsip kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…..

a)

Pengelolaan pembelajaran

b)

Upaya memahami peserta didik

c)

Merepresentasikan data

d)

Memahami materi pembelajaran

e)

Rancangan kurikulum

86.

Pembelajaran abad 21 meliputi pembelajaran yang

  1. menerapkan pembelajaran 4C
  2. Karakter moral dan matrabat bangsa
  3. Penguatan pendidikan dan budaya
  4. peningkatan kualitas dan akses
  5. edukasi lingkungan
  6. mengembangkan kewirausahaan
  7. belajar yang relevan dengan kehidupan
  8. kewargaan yang baik

pernyataan yang benal adalah, ..

a)

1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7

b)

1, 2, 3, 4, 5, 7, dan 8

c)

1, 2, 3, 4, 6, 7, dan 8

d)

1, 2, 4, 5, 6, 7, dan 8

e)

1, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8

87.

Kemampuan soft skill yang diperlukan pada pembelajaran abad 21 adalah, kecuali, ...

a)

Kemampuan Komunikasi

b)

Kejujuran/Integritas

c)

Kemampuan Interpersonal

d)

Motivasi/Inisiatif

e)

Kemampuan Bekerja Sama

88.

Keterampilan Abad 21yang dibutuhkan dalam literasi dasar adalah, bagaimana menerapkan keterampilan inti untuk kegiatan sehari-hari meliputi, ...

1.Baca tulis

2.Berhitung

3.Literasi sains

4.Literasi informasi teknologi dan komunikasi

5.Literasi keuangan

6.Literasi budaya dan kewarganegaraan

7.Literasi poleksosbud


Dari pernyataan diatas, yang benar adalah,...

a)

1, 2, 3, 4, 5, 7

b)

1, 2, 3, 4, 5, 6

c)

1, 2, 3, 4, 6, 7

d)

1, 3, 4, 5, 6, 7

e)

1, 2, 4, 5, 6, 7

89.

Revolusi industri 4.0 ditandai dengan, ..

a)

Penemuan Mesin Uap, kapal uap, kereta api, dll

b)

Penemuan listrik, assembly line meningkatnyaproduksi

c)

Keg manufaktur terintegrasi , teknologi wireless dan big data.

d)

Inovasi TIK, komersialiasi personal computer, dll

e)

Masyarakat yang berpusat pada manusia

90.

Kompetensi abad 21 pada Process skill adalah, ..

a)

Kemampuan untuk memecahkan masalah yang kompleks .

b)

Kemampuan melakukan koordinasi, negosiasi, persuasi, dalam memberikan bantuan hingga emotional intelligence

c)

Kemampuan active listening, logical thinking, dan monitoring diri dan pihak lain.

d)

Kemampuan melakukan judgement dan keputusan cost-benefit serta kemampuan bagaimana sistem dilaksanakan

e)

Kemampuan Cognitive Flexibility, Creativity, Logical Reasoning, Problem Sensitivity, dan Visualization

91.
  1. Berpikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah
  2. Komunikasi dan kolaborasi
  3. Kreatif dan imajinatif
  4. Kewarganegaraan digital
  5. Literasi digital
  6. Kepemimpinan siswa dan pengembangan diri.

Merupanan keterampilan, ..

a)

keterampilan dasar era disrupsi

b)

keterampilan dasar literasi

c)

keterampilan dasar era 4.0

d)

keterampilan dasar pembelajaran abad 21

e)

keterampilan dasar era globalisasi

92.

Keterampilan abad 21 pada kerangka Life and Career Skills, ditandai oleh aspek, ..

a)

Berpikir secara kreatif

b)

Penalaran efektif

c)

Menunjukkan perilaku scientific attitude

d)

Menggunakan dan menata informasi

e)

Berkolaborasi dengan orang lain

93.

GURU adalah PENDIDIK PROFESIONAL dengan tugas utama, ..

a)

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Mencoba, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

b)

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menguji, dan Mengevaluasi Peserta Didik

c)

Mendidik, Mengajar, Membimbing, mendorong, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

d)

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

e)

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan menganalisa hasil evaluasi Peserta Didik

94.

Peran guru dalam Pembelajaran Aktif (Kemdikbud, 2019), salahsatunya sebagai penjaga gawang, yang artinya, ..

a)

Guru mampu menyampaikan bahan ajar, dg porsi waktu proposional

b)

Guru membantu peserta didik dalam bertukar pikiran

c)

Guru membantu peserta didik menyaring pengaruh negatif

d)

Guru mampu mengidentifikasi, dan mengoptimalkan potensi anak didik

e)

Guru mampu menghubungkan peserta didik dengan sumber- sumber belajar

95.

Yang bukan termasuk TRANSFORMASI PEMBELAJARAN adalah, ..

a)

sumber belajar ada dimana-mana

b)

belajar akan menjadi individual dan kelompok

c)

guru ada dimana-mana

d)

Ruang kelas dapat terjadi di mana saja

e)

Belajar dapat dilakukan dimana saja

96.

Peran guru dalam OPSI PERUBAHAN PEMBELAJARAN adalah, kecuali...

a)

Guru tidak hanya memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan buku teks.

b)

Guru berperan sebagai pendidik, fasilitator, tutor, pengisnpirasi dan sekaligus pembelajar sejati

c)

Guru menjadi Penginspirasi bagi tumbuhnya kreatifitas peserta didik

d)

Guru menayangkan macam-macam pembelajaran dan melakukan pembelajaran diluar kelas

97.

Peran peserta didik dalam OPSI PERUBAHAN PEMBELAJARAN, kecuali ...

a)

Peserta didik, tidak cukup hanya menjadi pengingat fakta dan prinsip

b)

Peserta didik dapat menerapkan pengetahun fakta, konseptual, prosedural dan metakognitive

c)

Peserta didik, berperan sebagai periset, problem-solver, komunikator, negosiator, dan pembuat strategi.

d)

Peserta didik sebagai pembelajar sejati- long life learners

98.

tahapan Penalaran efektif, menggunakan sistem berpikir, membuat penilaian dan keputusan, memecahkan masalah merupakan keterampilan abad 21 pada kerangka, ...

a)

Creativity Thinking and innovation

b)

Critical Thinking and Problem Solving

c)

Communication and Collaboration

d)

Information, Media and Technology Skills

99.

Sistem pendidikan pada era industru 4.0, diharapkan menghasilkan lulusan pendidikan yang, ..

a)

Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, Entrepreneurship, literate

b)

Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, literate, Berkarakter Santun

c)

Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, Entrepreneurship, Berkarakter Santun

d)

Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, Entrepreneurship, kolaborasi

100.

Pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak. Bagian tersebut tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan kesempurnaan hidup anak kita.

pernyataan diatas, dikemukakan oleh, ..

a)

Ki Hajar Dewantoro

b)

Ahmad Dahlan

c)

Aristoteles

d)

John Dewey

Similar Resources on Wayground

Bank Soal Fisika Kedokteran Nuklir Revised

102 questions

Bank Soal Fisika Kedokteran Nuklir Revised

quiz

Worksheet

•

University

ATTESTATSIYA-2.1.1-FIZIKA

100 questions

ATTESTATSIYA-2.1.1-FIZIKA

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

UAS - Standar Gambar MEP di Indonesia menurut PUIL dan PU

101 questions

UAS - Standar Gambar MEP di Indonesia menurut PUIL dan PU

quiz

Worksheet

•

University

gaya dan tekanan

100 questions

gaya dan tekanan

quiz

Worksheet

•

University

FISICOQUIMICA-2

104 questions

FISICOQUIMICA-2

quiz

Worksheet

•

University