NEW
Font size
WorksheetsSocial-Emotional Development Support Worksheet
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Математикалық ұғымдарды дамыту ортасының басты мақсаты қандай?
Балалардың шығармашылық қабілетін дамыту
Балалардың логикалық ойлауын және сандық, кеңістік қатынастарды түсінуін қамтамасыз ету
Балаларды музыкалық қабілетке баулу
Топтық ойындар ұйымдастыру
Мектепке дейінгі ұйымдардағы математикалық ортаның негізгі элементі болып табылмайтын нұсқаны белгілеңіз:
Сандық бұрыш
Өлшем және салыстыру аймағы
Театрландырылған ойын бұрышы
Геометриялық пішіндер аймағы
Педагог математикалық ұғымдарды дамытуда қандай әдісті тиімді қолданады?
Тәжірибелік және ойын әдісі
Монологтік түсіндіру әдісі
Мәтіндік жаттау әдісі
Тек көрнекілік көрсетү әдісі
Тіл дамыту ортасының тиімділігін қамтамасыз ететін басты педагогикалық шартты белгілеңіз:
Балалардың жеке оқу жоспарының болуы
Педагогтің сөйлеу мәдениеті мен қарым-қатынастың белсенділігі
Тек тілдік ойындар жиынтығының болуы
Балаларды үнсіз тыңдауға үйрету
Сабақ кестесінің нақты сақталуы
5. Тіл дамыту ортасын ұйымдастыруда “коммуникативтік бағыттылық” қағидасы нені білдіреді?
Баланың сөйлеуін тек жаттығулар арқылы жетілдіру
Балалар мен ересектердің өзара қарым-қатынасын белсенді ету
Әдеби шығармаларды көп оқыту
Балаларды дыбыс айтуға үйрету
Әр баланың сөйлемін грамматикалық тұрғыдан талдау
Тіл дамыту ортасын жоспарлауда ең жиі кездесетін қате қандай?
Көрнекіліктің шамадан тыс көп болуы
Әріп пен буын кестелерін ілу
Әңгімелеу бұрышын ұйымдастыру
Тілдік ойындарды енгізу
Балалардың жұмыстарын көрмесін қою
Тіл дамыту ортасын ұйымдастырудағы “қолжетімділік қағидасы” келесі ұғымды қамтиды:
Балалардың жас ерекшеліктеріне сай материалдардың қолжетімділігі
Тек ересектерге арналған материалдарды қолдану
Ойыншықтардың тек бір түрін пайдалану
Тек теориялық білім беруді көздеу
Тіл дамыту ортасында ойындық және театрландырылған іс-әрекеттердің негізгі педагогикалық қызметі:
Тәрбиеленуші бақылау құралы
Баланың эмоционалдық тәжірибесін тілдік формада жеткізу тәсілі
Балалардың зейінін тексеру тәсілі
Топтағы тәртіпті сақтау амалы
Сөздік қорды механикалық жаттау әдісі
Танымдық дамуды қамтамасыз етудің педагогикалық шартының ең негізгі қайсысы?
Баланың оқу жетістігін қатаң бақылау
Танымдық белсенділікті ынталандыратын дамытушы орта құру
Сабақта тек мұғалімнің сөйлеп, баланың тыңдауы
Оқу материалын жатқа айтуы
Баланың қателігін бірден түзету және сынау
Балалардың танымдық қабілеттерінің дамуында “сұрақ қою” әрекетінің рөлі қандай?
Тәрбиеленуші қосымша жүктеме береді
Балада бақылау және зейінді дамытуға кедергі жасайды
Баланың белсенді ойлау және зерттеу әрекетінің бастамасы болып табылады
Тек тіл дамыту мақсатында қолданылады
Танымдық даму деңгейін төмендетеді
Танымдық дамуды қамтамасыз ету үдерісінде педагогтің кәсіби рөлі ең дәл сипатталған нұсқаны белгілеңіз:
Ақпаратты беруші және бақылаушы
Баланың зерттеу әрекетін бағыттаушы, қолдаушы және ынталандырушы тұлға
Сабақ ережесін қадағалаушы
Тапсырманы тек орындауға мәжбүрлеуші
Баланың білімін бағалаушы ғана
Балалардың әлеуметтік-эмоциялық дамуын қолдаудағы педагогтің басты міндеті қандай?
Балалардың мінез-құлықындағы қателіктерін жазалау
Баланың эмоциясын бақылап, оны елемеу
Баланың сезімін түсініп, эмоциялық қолдау көрсету және өзара қарым-қатынасты дамыту
Топта тек қатаң тәртіп орнату
Баланың өзіндік пікірін шектеу
13. Әлеуметтік-эмоциялық дамуды қолдаудың тиімді тәсілін таңдаңыз:
A) Эмоциялық ойындар мен жағдаяттық жаттығулар ұйымдастыру
C) Балаларды бір-бірімен салыстырмау
D) Баланың көңіл күйін елеу
E) Балаларға эмоциясын білдіруге тыйым салмау
14. Баланың эмоциялық интеллектісін дамыту үшін педагог не істеуі қажет?
А) Баланың тек позитивті эмоциясын ғана қабылдау
B) Баланың эмоциясын ата-анасынан жасыру
C) Эмоцияларды атау, сипаттау және оны реттеу жолдарын көрсету
D) Баланың тек позитивті эмоциясын ғана қабылдау
15. Әлеуметтік-эмоциялық дамуды қолдау үшін ұйымдастырылатын ортаның басты ерекшелігі:
A) Қатаң тәртіп пен шектеулер
B) Бәсекелестік пен салыстыруға негізделуі
C) Қолайлы психологиялық ахуал және сенімді қарым-қатынас
) Балалардың эмоцияларын бақылап жазалау
