Worksheetsтелеграм
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу
Ой ұшқырлығы
Ой тұрақтылығы
Армандау
Аффирмация
Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті,оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру
Оқыту
Жазалау
Тәрбиелеу
Мадақтау
“Тәрбиеге жетекші”еңбегінің авторы
А.Құнанбаев
М.Дулатұлы
Ж.Аймауытов
М.Жұмабаев
Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы
Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіргіштерді түрліше қабылдауы
Ақпараттың,дәрістің,үгіт-насихаттың ,жарнаманың танымдылығы мен пәрменділігін арттыру жолы
Тәрбиеге негізделген принциптер жүйесі
Бірізділігі,ғылымилығы
Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі
Бірізділік және жүйелілік принципі
Ынтымақтастық
Бірсарынды,көпфакторлы
Саналылық
Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай,олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип
Саналылық пен белсенділік
Бірізділік
Жүйелілік
Ынтымақтастық
Материалдық заттар жасауға,оларды сақтауға,көбейтуге бағытталған іс-әрекет
Тәрбие іс/әрекеті
Еңбек іс-әрекеті
Оқу іс-әрекеті
Білім іс-әрекеті
Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне,ақыл-ойына шығармашылығына әсер етеді
Дамыту,тәрбие беру қызметі
Білім беру
Жазалау
Әңгімелесу,талдау
Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат
Оқу бағдарламасы
Ұзақ мерзімді жоспар
Білім беру стандарты
Қысқа мерзімді жоспар
Сөздік әдістер тобына жатады
Түсіндіру
Оқыту
Алаңдау
Үлгі
Оқушылардың таным белсенділігіне қарай топтастырылған әдістер
Түсіндірмелі-иллюстративтік,репродутивтік,мәселелік эвристикалық
Иллюстративтік,эллюстративтік,мәселелік
Түсіндірмеді мәселелік
Эаристикалық мәселелік
Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырған педагогтар
И.песталоций,Б.Орлов
А.Каменский.,С.Выготский
М.Данилов.,Б.П.Есипов
М.Данилов.,И.Песталоций
Сократ әдісі деп атайтын әдіс
Тәрбиелеу
Әңгімелесу
Сырласу
Жазалау
Сабақтағы тілдік тәжірбиенің бір түрі
Ауызша сұрау
Жазбаша сұрау
Оқыту
Тәрбиелеу
Жеке жұмысты ұйымдастырудың нәтижелі түрі
Панорамалық сабақ
Аралас сабақ
Топтық сабақ
Сабақтан тыс жұмыс
Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді
Конференцияларда
Семинарларда
Сынып сағатында
Тәрбиелік іс-шарада
Сабақтың дидактикалық талабы
Мақсат-міндетін іске асыру
Оқушылардың білімін тексеру
Оқыту принципін қолдану
Зерттеу жұмысын жүргізу
Оқушының сабаққа үлгермеуігің себебі
Білімнің жүйесіздігі, жауапкершіліктің төмендігі
Ынтаның жоқтығы
Материалдардан мәнді белгілерді бөле алмау
Оқушылардың белсенділігі
Оқу тәрбие процесінің барысы және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілдері
Диагностика
Практика
Методика
Дидактика
Тексерудің және бақылаудың жүйелілігі,тұрақтылығы,міндеттілігі,оқушылардың білім,іскерлік дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы
Қарапайым талаптар
Заңдылықтар
Білімді тексеруге қойылатын талаптар
Міндеттер
